UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS 5 SD NEGERI MAGUAN REMBANG SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016 2017
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan: (1) perilaku pembelajaran guru menggunakan PBL pada pra siklus memperoleh rata-rata sebesar 63,64%, pada siklus I meningkat menjadi 80,50% dan
Penelitian dengan menggunaka strategi Worr Square dilakukan dalam tiga siklus, yaitu pra-siklus, siklus I dan, siklus II. Hasil observasi kegiatan pembelajaran IPA di kelas V
Hal ini dengan bukti adanya peningkatan rata-rata skor pengamatan aktivitas belajar dari siklus 1 sebesar 63,5% menjadi 80%, berarti naik 16,25 % (2) Strategi pembelajaran
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kreativitas belajar IPA pada siswa melalui strategi Problem Based Learning (PBL), yaitu: memperoleh skor
Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Discovery Learning Siswa Kelas V SD Negeri Gedangan 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Semester II Tahun
Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pendekatan PBL siswa kelas 5 SDN
Siklus I, skor rata-rata aktivitas belajar peserta didik 3,73 dengan kriteria sangat baik, (2) ada peningkatan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Two
Berikut data hasil tes keterampilan siswa pada tabel di bawah ini: Tabel 1 Hasil Tes Keterampilan Membaca Siklus I pretest Siklus I postest Rata-rata 58,2 67,6 Skor tertinggi
