• Tidak ada hasil yang ditemukan

Gambar 1 Ilustrasi geomentri metode

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Gambar 1 Ilustrasi geomentri metode"

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

!!

) (x f

) f(x - = x x

i i i

i

+1

! " #

" !"

! " $! % ! "&

1 1)

( ) ( ) (

− −

− − =

i i

i i

i

x x

x f x f x f

) ( ) (

) )(

(

1 1 1

− − +

− − −

=

i i

i i i i

i

x f x f

x x x f x x

( ) '" #

) "

#

* +

'"

, ! "

!

! !

(2)

!!

( . ( '

DE DC AE

AB

=

* / # * #+

!"

! "

$! % ! "& 0

1

) ( ) (

) )(

(

1 1 1

− − +

− − −

=

i i

i i i i

i

x f x f

x x x f x x

1 1

1

1

) ( )

(

+ −

+ −

=

i i

i i

i i

x x

x f x

x x f

, *

# / +

# # (

/ +

! "

! !

!2 !

(3)

" # " #

# $

"# " %&

) ( )

(

) )(

( 1

1

− +

− − −

= i i i i

i

x f x

f

x x x f x

x

' " #

(

4

0 10 1

1

x - x x

=

i i i

a ×

+ +

) ( )

(xif xi1 f

" # " #

) * +ε + #

ε ,

◦ - . " #

◦ - . # # " ,

◦ - . # # " ,

) * * # #

(4)

) #

) # / * " 0

/ " ""

1 2 3 # "" ,

4 # 562

, 7

/ # 5,889 : "

; #<, (

1 /

. ( 1

"

0 #

)

/ " ,

6

ν , 5=55% 2 x ,889 % 8 x & , 05% x5

, 2= 9x

x # * * ( , ! (

#

0 )

( = =

dx dv x

f / " ,

) #

) # :):) ,<,<

/ " (

"

(>:%< ? ,8988=% 2x , 8820% = x & , 9 2% 5 x

, 2= 0 ?

7

)

" 5 ,

! "# "

"" $ @ #

# ( # "

# ,

(5)

) # :) ,<

) # :) ,<

0 0.005 0.01 0.015 0.02

0 5 10 15 20 25 30 018507 .

0 10

x 12748 .

0 10

x 26689 .

0 10

x 67665 .

0 )

f(x =− -8x4− -5x3+ -3x2− =

A ( ( " (:%<,

-0.02 -0.015 -0.01 -0.005

F 2591 . 8

018507 .

0 15 10 12748 .

0 15 10 6689 . 2 15 10 67665 .

0

018507 .

0 10

12748 .

0 10

6689 . 2 10

67665 . 4956 . 8

018507 .

0 10 10 12748 .

0 10 10 6689 . 2 10 10 67665 .

0

018507 .

0 10

12748 .

0 10

6689 . 2 10

(6)

0 0.005 0.01 0.015 0.02

n

g

si

f

(x

)

) # :) ,<

) # :) ,<

-0.02 -0.015 -0.01 -0.005 0

0 5 10 15 20 25 30

F

u

n

g

s

x (m)

f(x) X-1 x0 x1 Slope

A ( #

( )( )

( ) ( )

557 . 14

10 4956 . 8 10

2591 . 8

10 15 10 2591 . 8

15 4 3

4 1

=

× −

− ×

− ×

=

x

) # :) ,<

) # :) ,<

#

( +ε + # B #

100 1

0 1− ×

= ∈

x x x

a

- # " " # . +ε + C

=D

'

% 0433 . 3

100 557

. 14

15 557 . 14

=

(7)

) # :) ,< 9870 . 2

018507 .

0 557 . 14 10 12748 .

0 557 . 14 10 6689 . 2 557 . 14 10 67665 .

0

018507 .

0 10

12748 .

0 10

6689 . 2 10

67665 .

572 . 14

10 2591 . 8 10

9870 . 2

15 557 . 14 10

9870 . 0.005 0.01 0.015 0.02

n

(8)

) # :) ,<

) # :) ,<

# ( +ε + # B

#

100 557 . 14 572 . 14

100 2 10611 .

0

100 572

. 0676 . 6

018507 .

0 572 . 14 10 12748 .

0 572 . 14 10 6689 . 2 572 . 14 10 67665 .

0

018507 .

0 10

12748 .

0 10

6689 . 2 10

67665 .

6.0676 10 14.572 14.557

14.572

6.0676 10 2.9870 10

14.572

(9)

7% ) ,

7% ) ,

0 0.005 0.01 0.015 0.02

g

si

f

(x

)

6

. # 1

-0.02 -0.015 -0.01 -0.005 0

0 5 10 15 20 25 30

F

u

n

g

si

f

x (m)

f(x) x1 X2 x3 Slope

7% ) ,

7% ) ,

# 1 % ∈a # ( B 5

100 1

2− ×

= ∈

x x x

a

% 10 2.1559

100 572

. 14

572 . 14 572 . 14

5 2

× =

× −

=

x

# ( " ( " 8. #

(10)

@

@ BB )) ##

! ! ! "εεεε " #

= ,==9 2, 0=8% 5 2, =0 % ,029% = 5, 55

= ,==9 ,=9 2, =0 % ,029% = 8, 898% 0 , 8

8

= ,==9 ,=9 2, =0 % ,029% 8, 898% , 8

5 ,==9 ,=9 ,=9 ,029% = 8, 898% 0 8, 898% 0 , ==0% =

E #

E #

E 1 " / " # # . * #

/ " 1 "

/ " 1 "

/ " / "

(11)

E "

E " ""

1 2 2

0 f x( )

'

10 5 0 5 10

2 1 0

f(x) prev. guess new guess

2

0 f x( )

f x( )

10 10

− x x, guess1,xguess2

( )x =Sin( )x =0 f

E " E "

- :

0 1 2 2

0 f x( )

f x( )

f x( )

10 5 0 5 10

2 1 0

f(x) x'1, (first guess) x0, (previous guess) Secant line x1, (new guess)

2

f x( )

secant x( )

f x( )

10 10

− x x, 0,x1',x,x1

(12)

) #

) #

" A 8

* ,8 * * =,=

, / "

FF

'1

(

) #

) # :):) ,<,<

E / " %

/ "

< A

0 10

993 . 3 165

.

0 2 4

3

= ×

+

x

x

< A

/ "

%, "

,

< #

( " " .

* # " " / ,

(13)

) #

) # :):) ,<,<

( . " / "

? ? .

" ? * * .

//

'4

( )

11 . 0 0

055 . 0 2 0

2 0

≤ ≤

≤ ≤

≤ ≤

x x

R x

(

0.0001 0.0002 0.0003 0.0004 0.0005

n

g

si

f

(x

)

; # (

(

) #

) # :):) , <, <

-0.0003 -0.0002 -0.0001 0 0.0001

-0.02 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.1 0.12

Fu

n

g

si

x (m)

f(x)

(

# # *

# # %

# #

!"%

( ) 3 2 4

10 993 3 165

0. x .

-x x

(14)

) #

) # :):) , <, <

$ (:%< ?

% ? , % ? , =

B # " "

+<< * '6

( )( )

( ) ( )

( )

( )( )

( )

( ) ( ( ) )

0 0 1

1 0

0 1

2

3 4

2 2

3 4 3 4

0.05 0.165 0.05 3.993 10 0.05 0.02

0.05

0.05 0.165 0.05 3.993 10 0.02 0.165 0.02 3.993 10

0.06461

f x x x

x x

f x f x

− −

− −

− = −

− + × −

= −

− + × − − + ×

=

) #

) # :):) , <, <

( !

,

100 0

1− ×

= ∈

x x x

a

a

+<< * '7

% 62 . 22

100 06461

. 0

05 . 0 06461 .

0 1

=

× −

= x

a

( * * * 9% =

( ! 4>

(15)

) #

) # :):) , <, <

+<< * '8

. ,

7% ) ,

7% ) ,

, '

( )(x xx )

f( )( )

( ) ( )

( )

( )( )

( )

( ) ( ( ) )

06241 . 0

10 993 . 3 05 . 0 165 . 0 05 . 0 10 993 . 3 06461 . 0 165 . 0 06461 . 0

05 . 0 06461 . 0 10 993 . 3 06461 . 0 165 . 0 06461 . 0 06461

.

0 3 2 4 3 2 4

4 2

3 0

1

0 1 1 1

2

=

× +

− −

× +

− ×

+ −

− =

− − −

=

− −

x f x f

(16)

7% ) ,

7% ) ,

( !

, '

100 1

2− ×

= ∈

x x x

a

a

+<< * 1

% 525 . 3

100 06241

. 0

06461 .

0 06241 .

0 2

=

× −

= x

a

( * * * % =

( ! 4>

7% ) ,

7% ) ,

+<< * 1'

(17)

7% ) ,

06238 . 0

10 993 . 3 06461 . 0 165 . 993 . 3 06241 . 0 165 . 0 06241 . 0

06461 . 0 06241 . 0 10 993 . 3 06241 . 0 165 . 0 06241 . 0 06241

.

100 2 0595 . 0

100 06238

. 0

06241 .

(18)

B G5

B G5

+<< * 14

Referensi

Dokumen terkait

JAMIL ST, M.Si KASI OPERASI PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN, BALAI MONITOR SFR KELAS II ACEH. KASI

Terdapat beberapa jenis gaya bahasa yang terdapat di dalam novel Tere Liye yang berjudul Pergi yaitu: Gaya bahasa litoles, Gaya Bahasa Satire, Gaya Bahasa

3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca. 4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang

Dan data pada tabel tersebut didapat bahwa terjadi penumnan konsentrasi Cr pada area inefektif, sehingga dapat dimungkinkan bahwa pada area tersebut mendapat pengamh dan medan

Nilai Ketakteraturan Total Sisi dari Graf Matahari; Tanti Windartini, 080210191031; 2012: 70 halaman; Program Studi Pendidikan Matematika, Ju- rusan Pendidikan Matematika dan

 Melalui integrasi importance performance analysis dengan meodel kano pada hasil kuisioner yang telah diisi oleh pengunjung perpustakaan kampus B Universitas

Untuk memenuhi syarat tersebut, setiap variabel keadaan harus dapat dikontrol dalam waktu yang terbatas oleh suatu sinyal kontrol yang tak terbatas.. Apabila variabel keadaan dan

Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa dating violence adalah ancaman atau tindakan untuk melakukan kekerasan kepada salah satu pihak dalam hubungan berpacaran, yang