RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)N (RPP) A.
A. Identitas ProgIdentitas Program Pram Pendidikanendidikan Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMKN 1 Ponjong: SMKN 1 Ponjong Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Dasar desain grafis: Dasar desain grafis Kompetensi Keahlian
Kompetensi Keahlian : Multimedia: Multimedia Kelas / Semester
Kelas / Semester : X / Ganjil: X / Ganjil Tahun Pelajaran
Tahun Pelajaran : 2017/2018: 2017/2018 Materi Pokok
Materi Pokok : Prosedur scanning gambar/ ilustrasi / teks dalam: Prosedur scanning gambar/ ilustrasi / teks dalam desain.
desain. Pertemuan
Ke-Pertemuan Ke- : 1: 1 Alokasi Waktu
Alokasi Waktu : 30 Menit: 30 Menit
B.
B. Kompetensi Inti Kompetensi Inti dan Kodan Kompetensi dasarmpetensi dasar Kompetensi Inti
Kompetensi Inti
1. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi 1. KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang
tentang pengetahuan pengetahuan faktual, faktual, konseptual, konseptual, operasional operasional dasar, dasar, dandan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasarDasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika
Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil,pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. KI 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, 2. KI 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan InformatikaDasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan ranah konkret terkait dengan pengembanganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
Kompetensi Dasar 1. KD (Pengetahuan)
3.5 Menerapkan prosedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain 2. KD (Keterampilan)
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
C. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator KD pada KI pengetahuan
1.1 Dapat mengidentifikasi bagian bagian scanner dengan benar 1.2 Dapat mengidentifikasi jenis jenis scanner dengan benar Indikator KD pada KI Keterampilan
1.1 Dapat menerapkan langkah langkah scanning dengan benar
D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat:
1. Memahami bagian bagian scanner sesuai fungsinya dengan tepat 2. Mengeksporasi jenis jenis scaner sesuai keperluan dengan tepat. 3. Memahami langkah langkah scanning gambar dengan tepat. E. Materi Pembelajaran
a. Materi Pembelajaran Reguler Jenis-jenis scanner. 1. Scanner drum
Jenis Scanner yang pertama adalah scanner drum. Sesuai dengan namanya, jenis scanner ini merupakan scanner yang bentuknya seperti drum, alias tabung. Scanner ini pada dasarnya merupakan jenis scanner yang luar biasa, terutama dari segi resolusi gambar yang dapat dihasilkan. Scanner drum ini konon katanya sanggup untuk menghasilkan gambar dan juga hasil scan yang resolusinya mencapai 24.000 ppi atau pixel per inch. Ini berarati menunjukkan bahwa kualitas gambar yang dihasilkan melalui media scanner drum ini sangatlah luar biasa detail dan juga jelas, dan benar – benar high resolution.
Jenis scanner berikutnya adalah scanner flatbed. Disebut sebagai scanner flatbed karena scanner ini merupakan scanner yang bentuknya rata dan juga datar, seperti tempat tidur. Ini merupakan jenis scanner konvensional yang umum dan banyak ditemui di dalam dunia perkantoran dan juga dunia scanning dokumen. Merupakan jenis scanner yang paling banyak digunakan, dan juga dimanfaatkan, karena memiliki ukuran yang kecil dan juga kompak, serta kompatibel dengan beberapa ukuran kertas standar, seperti legal dan juga letter, hingga kertas A3. Flatbed Scanner ini menggunakan teknologi CCD atau Charge Coupled Device sebagai mata yang dapat melakukan pemindaian terhadap dokumen yang ditempatkan di dalamnya
3. Film Scanner
mungkin saat ini penggunaan teknologi fil negative untuk menyimpan foto dan juga video sudah sangat jarang digunakan. Meskipun begitu, mungkin adna menginginkan kenangan lama anda yang masih berada dalam bentuk fil negative untuk disimpan di dalam komputer anda, dan anda cetak sewaktu waktu dengan menggunakan printer anda. Nah, film scanner ini merupakan jawaban yang sangat tepat. Film scanner menggunakan teknolog yang sama seperti flatbed Scanner, yaitu CCD sebagai mata yang melakukan pemindaian, namun dikhususkan untuk objek yang bentuknya adlaah film negative
4. Roller scanner
Roller Scanner merupakan jenis scanner yang fungsinya sama seperti flatbed scanner, yaitu untuk melakukan pemindaian pada sebuah dokumen atau gambar yang secara fisik berbentuk lembaran atau objek yang mudah untuk dipindai. Perbedaan utama antara roller scanner dan juga scanner flatbed adalah dari metode yang digunakan
5. Hand Scanner
Sesuai dengan namnya, hand scanner adalah jenis scanner yang bisa kita aplikasikan dengan sangat mudah, karena cukup dengan menggunakan tangan. Hand scanner secara
umum banyak digunakan sebagai peralatan keamanan, untuk mendeteksi dan memindai barang bawaan seseorang, sebagai alat untuk emnscan barcode di dalam swalayan, dan juga scanner untuk memindai isi dari sebuah dokumen,
dengan cara mengarahkan tangan dan juga scanner tersebut sesuai dengan bentuk dokumen yang ada.
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN SCANNER KELEBIHAN :
Multi fungsi
Tahan lama (awet) Kecepatannya bagus
KEKURANGAN :
Sering macet
Tidak bisa meng-copy kertas HVS (karena kertas HVS
kertasnya panjang )
Kalau satu bermasalah yang lain yang lain akan ikut
bermasalah
F. Pendekatan, Strategi dan metode.
- Pendekatan : Ilmiah (Scientific ) - Strategi : Cooperative learning - Model : Discovery
- Metode : Diskusi kelompok
G. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran Alat/Bahan: 1. PC/Laptop 2. LCD Viewer 3. White Board 4. Spidol Media Pembelajaran: 1. PPT
2. Image/ Video karya tipografi 3. Internet
H. Sumber Belajar
a. Modul BSE Pengolahan Citra Digital kelas XI Semester 1 b. Internet
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam.
2. Peserta didik menjawab salam guru, berdoa dan
mengordinasikan diri siap belajar.
3. Guru dan peserta didik bertanya jawab berkaitan
dengan identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara yang baik.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.
5. Guru menyampaikan pokok-pokok/ cakupan materi
pembelajaran.
6. Guru menjelaskan tentang teknik penilaian yang
akan digunakan, yaitu: obsevasi dan tes tertulis.
5 menit
Inti Mengamati
1. Guru memberikan apersepsi tentang alat untuk
scanning gambar.
2. Peserta didik mengamati penjelasan guru dan
mencoba mengenali scanner dan bagian bagiannya. Menanya
1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk tanya jawab dan mendiskusikan jenis jenis scanner yang biasa digunakan untuk scanning gambar untuk keperluan desain.
Mengeksplorasi
1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
mengeksplorasi atau menggali informasi dari sumber lain tetang cara kerja scanner flatbed. 2. Peserta didik mengeksplorasi cara penggunaan
scanner secara langsung didepan kelas. Mengasosiasi
1. Guru memfasilitasi pembentukan kelompok
masing-masing kelompok 4 orang sesuai dengan pokok permasalahan yang akan dibahas yaitu cara penggunaan scanner yang benar untuk menghasilkan file tertentu dengan aplikasi scanning gambar lain.
2. Tiap kelompok bekerja sama saling asah dan saling
asuh membahas permasalahan berdasarkan tugas yang telah diberi oleh guru pengampu.
Mengkomunikasikan
Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyampaikan hasil diskusi cara penggunaan scanner yang benar sesuai kebutuhan dan dengan alternatif aplikasi lain. Penutup 1. Peserta didik merefleksi dan menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah di pelajari di bawah bimbingan guru.
2.Siswa mengerjakan tes tulis. 3.Penutup
5 menit
J. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis Instrumen Penilaian : Terlampir
K. Lampiran 1. Bahan Ajar 2. Instrumen Penilaian Gunungkidul, November 2017 Mengetahui Kepala Sekolah
Dwi Retno Wahyuningsih, S.Pd. M.Hum NIP.19700221 199412 2 002
Guru Mapel
Nugroho Hadi Putranto, S.Pd.,M.Hum. NIP. 19860104 201001 1 1012
