i
PENGARUH PENDEKATAN INKUIRI TERHADAP
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA
KELAS 4 SD NEGERI PLUMBON 01 SURUH
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Skripsi
untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Desi Nur Fatimah 292011170
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Fatimah, Desi Nur. 2015. Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Pendekatan Inkuiri, Pembelajaran Langsung.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan pendekatan inkuiri terhadap peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain eksperimen
quasi experimental nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4A SD Negeri Plumbon 01 yang berjumlah 19 siswa sebagai kelas eksperimen dengan diberi perlakuan menggunakan pembelajaran berbasis pendekatan inkuiri, dan siswa kelas 4B SD Negeri Plumbon 01 yang berjumlah 18 siswa sebagai kelas kontrol dengan dengan tidak diberi perlakuan tetapi dilaksanakan pembelajaran seperti biasa yaitu pembelajaran langsung. Variabel dalam penelitian ini adalah pendekatan inkuiri dan motivasi belajar IPS, sebelum pelaksanaan perlakuan masing-masing kelas dilakukan pengukuran motivasi awal untuk mengetahui tingkat motivasi pada kedua kelas tersebut. Setelah pelaksanaan perlakuan, kedua kelas tersebut dilaksanakan pengukuran motivasi akhir. Teknik pengumpulan data berupa teknik non tes dengan menggunakan instrumen angket motivasi. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis uji t dengan taraf signifikansi 5 %.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, terdapat pengaruh pendekatan inkuiri terhadap peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015 terbukti. Hal ditunjukkan oleh adanya (1) hasil uji t menunjukkan bahwa t hitung > t tabel yaitu sebesar 2,565 > 2,042 dengan taraf signifikansi 0,015 < 0,05 artinya pendekatan inkuiri berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar IPS, (2) perbedaan skor rata-rata motivasi belajar IPS yaitu pada kelas eksperimen adalah 16,68 dan kelas kontrol adalah 14,67, (3) selisih rata-rata pada kelas eksperimen dan kelas kontrol adalah 2,01, sehingga perbedaan rata-rata-rata-rata sebesar 2,01 tersebut signifikan, maka terdapat pengaruh pendekatan inkuiri terhadap peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Ibarat jalan di dalam lukisan, hanya terlihat indah lewat goresan dan tanpa arti jika tidak dilakukan, maka laluilah agar memiliki arti.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
1. Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa memberkati setiap langkah dalam penyelesaian skripsi ini.
2. Sahabat terbaikku Bagus Ardian.
3. Bapak/Ibu tercinta yang telah memberikan do’a serta dukungan dalam segala hal yang baik.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan berkat-Nya, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Pendekatan Inkuiri Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 dapat diselesaikan dengan baik.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan pendekatan inkuiri terhadap peningkatan motivasi belajar IPS siswa kelas 4 SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2014/2015.
Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik, berkat adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP UKSW yang telah melaksanakan kelancaran program studi. 3. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd., M.Si., Dosen Pembimbing dan sekaligus
Penguji II, yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan, pengarahan, serta memotivasi sampai dengan penyelesaian skripsi ini.
4. Dr. Wasitohadi, M.Pd., Dosen penguji I yang telah menguji kelayakan skripsi. 5. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah memberikan
bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulisan skripsi ini, dan mengantarkan terselesaikannya studi S1 PGSD FKIP UKSW.
6. Kepala SD Negeri Plumbon 01 Suruh Kabupaten Semarang yang telah memberikan izin dan dukungan dalam penelitian skripsi ini.
vii
8. Teman-teman dan sahabatku yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas kerjasama serta dukungannya selama penyusunan skripsi ini
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
viii DAFTAR ISI
ABSTRAK ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 7
2.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ... 7
2.1.2 Pendekatan Inkuiri dan Pembelajaran Langsung Pada 2.1.3 Pembelajaran IPS ... 10
2.2 Motivasi Belajar IPS ... 19
2.3 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 24
2.4 Kerangka Berpikir ... 27
2.5 Hipotesis Penelitian ... 31
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Eksperimen ... 32
3.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ... 33
ix
3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data, dan Instrumen Penelitian ... 34
3.5 Uji Instrumen Penelitian ... 39
3.6 Teknik Analisis Data... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 45
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 54
BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ... 62
5.2 Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 64
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas IV Semester 2 ... 10
Tabel 3.1 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Inkuiri untuk Guru ... 35
Tabel 3.2 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Inkuiri untuk Siswa ... 36
Tabel 3.3 Angket Motivasi Belajar IPS ... 37
Tabel 3.4 Deskripsi Kriteria Motivasi ... 38
Tabel 3.5 Rentang Indeks Validitas ... 39
Tabel 3.6 Distribusi Hasil Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar IPS ... 40
Tabel 3.7 Distribusi Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol ... 42
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar IPS Pada Pengukuran Awal ... 48
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar IPS Pada Pengukuran Akhir .... 53
Tabel 4.3 Hasil Uji t Skor Motivasi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 54
Tabel 4.4 Deskripsi Persentase Hasil Pengukuran Motivasi Awal Dan Pengukuran Motivasi Akhir ... 56
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 30
Gambar 3.1 Desain Eksperimen ... 32
Gambar 3.2 Histogram Uji Normalitas Kelas Eksperimen ... 43
Gambar 3.3 Histogram Uji Normalitas Kelas Kontrol ... 43
Gambar 4.1 Grafik Garis Skor Rata-Rata Motivasi pada Pengukuran Awal dan Skor Rata-Rata Motivasi pada Pengukuran Akhir Kelas Eksperimen ... 58
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP dan Perangkat RPP Kelas Eksperimen ... 67
Lampiran 2 RPP dan Perangkat RPP Kelas Kontrol ... 85
Lampiran 3 Hasil Pengukuran Motivasi Awal Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 94
Lampiran 4 Hasil Pengukuran Motivasi Akhir Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 96
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Motivasi Belajar IPS ... 98
Lampiran 6 Hasil Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol...100
Lampiran 7 Dokumentasi Pembelajaran Kelas Eksperimen...104
Lampiran 8 Dokumentasi Pembelajaran Kelas Kontrol ...106
Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian ...108
