23 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi, Waktu dan Subjek Penelitian
1. Deskripsi Lokasi
Penelitian tentang Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini ini penulis
lakukan di lingkungan RW 01 Dukuh Krajan Kelurahan Dukuh Kecamatan Sidomukti Kota
Salatiga. Desa ini terletak ±5 km dari pusat kota Salatiga. Meskipun dekat dengan pusat kota
tetapi lokasi tempat tinggal masyarakat masih termasuk dalam perkampungan. Selain itu desa
Dukuh dekat dengan Sekolah Internasional “Mountain View” yang dikelola dan
diperuntukkan sebagai sekolah untuk warga negara lain, disini beberapa warga negara
berkumpul. Sehingga banyak pula warga negara asing yang tinggal untuk beberapa waktu di
desa ini dan hidup berdampingan dengan warga Dukuh. Tak jarang pula para warga negara
asing ikut berpartisipasi dalam berbagai kegiatan yang diselenggarakan di desa ini, seperti
lomba 17 Agustus, kegiatan kerja bakti, acara Kirab Budaya maupun perayaan hari besar
keagamaan.
Di lingkungan RW 01 Dukuh Krajan juga termasuk desa yang aktif. setiap satu tahun
sekali di desa ini rutin melakukan acara Nyadran dan bersih kubur sebagai rasa untuk
menghormati para pendahulu dan melestarikan tradisi yang sudah dilaksanakan secara turun
temurun. Selain itu setiap satu tahun sekali tepatnya di bulan November, di desa ini juga
melakukan acara Saparan, yang biasanya terdiri dari beberapa rangkaian acara seperti bersih
kubur dan tahlil di makam Semboja, pengajian akbar, berbagai macam festival lomba
(drumblek dan reog), dan acara puncaknya adalah Kirab Budaya yang diikuti oleh 13 RT di
RW 01 dan setiap RT tersebut memakai pakaian adat dan membuat gunungan tumpeng hasil
bumi yang nantinya akan diarak dan diperebutkan oleh warga Dukuh Krajan.
2. Deskripsi Waktu dan Subjek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan selama beberapa bulan yaitu sejak bulan Juli hingga
Desember 2017. Subjek pada penelitian ini adalah orangtua yang memiliki anak usia 3-5
24 3. Deskripsi Data Penelitian
Teknik pengolahan data pada penelitian ini menggunakan teknik angket atau
kuesioner. Teknik angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara
memberi seperangkat pernyataan tertulis kepada responden (orangtua) untuk kemudian dapat
dijawabnya. Pengumpulan data dilakukan pada sumber data yaitu orangtua. Data pada
penelitian ini berupa data deskriptif kuantitatif. Untuk data kuantitatif digunakan analisis
statistik deskriptif dengan teknik persentase. Skala pengukuran instrumen pada penelitian ini
menggunakan skala likert, dengan rentangan skor antara 1 sampai dengan 4.
B. Hasil Penelitian
Data tentang Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini yang dilakukan
di lingkungan RW 01 Dukuh Krajan Kota Salatiga dikumpulkan melalui angket atau
kuesioner yang dibagikan dan dijawab oleh responden yaitu orangtua. Angket tentang
persepsi orangtua terhadap pendidikan anak usia dini terdiri dari 28 item pernyataan dimana
tiap-tiap item disajikan 4 option.
Tahap pertama yang dilakukan untuk mengolah angket yang terkumpul adalah
memberikan skoring terhadap jawaban yang diberikan responden dengan ketentuan sebagai
berikut:
a. SS (sangat setuju) diberi skor 4
b. S (setuju) diberi skor 3
c. TS (tidak setuju) diberi skor 2
d. STS (sangat tidak setuju) diberi skor 1
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan di lapangan melalui teknik pengumpulan data
dan penyebaran kuesioner kepada responden, ternyata semua kuesioner telah diisi dan
memenuhi syarat untuk dianalisis. Data kuesioner yang telah terkumpul 58 sebanyak dari 82
responden masih berupa data mentah yang harus diolah agar dapat ditarik kesimpulan.
Langkah selanjutnya mengelompokkan nilai skor tersebut berdasarkan pengetahuan
orangtua menganai paud, pengelaman orangtua terhadap pendidikan anak usia dii serta faktor
pendidikan orangtua. Untuk menentukan nilai kuantitatif persepsi orangtua terhadap
25
responden. Hasil skoring angket tentang persepsi orangtua terhadap pendidikan anak usia dini
adalah sebagai berikut:
Tabel I
Nilai Angket Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
NO Pengetahuan Pengalaman Pendidikan Sudah/ Belum Sekolah
26
35. 24 43 13 B
36. 23 47 14 S
37. 27 45 13 S
38. 25 38 15 B
39. 24 43 14 S
40. 24 41 12 B
41. 26 44 15 S
42. 21 39 15 B
43. 25 46 18 S
44. 19 39 16 B
45. 22 41 13 B
46. 22 42 12 B
47. 22 43 14 B
48. 25 45 15 S
49. 21 41 15 B
50. 26 44 17 S
51. 19 39 12 B
52. 23 42 16 S
53. 23 40 16 S
54. 21 41 17 S
55. 24 44 16 S
56. 20 39 13 B
57. 26 43 15 S
58. 20 41 13 B
1309 2346 843 B = 37 , S = 21
27
1. Mencari interval untuk aspek Pengetahuan Orangtua, menentukan kualifikasi dengan rumus :
Keterangan :
H : Angka Tertinggi
L : Angka Terendah
1 : Bilangan Konstan
Sedangkan Range diperoleh dari R = H – L + 1
R = H – L + 1
R = 27 – 18 + 1
R = 10
Jadi
Dari perhitungan diatas, diperoleh kualifikasi dan lebar interval mengenai aspek pengetahuan
orangtua sebagai berikut :
TABEL 1.1
INTERVAL NILAI PENGETAHUAN ORANGTUA
No. Interval Kualifikasi
1. 25,5 – 27 Baik sekali
2. 23 – 24,5 Baik
3. 20,5 – 22 Cukup
4. 18 – 19,5 Kurang
Mencari rata- rata (mean) aspek pengetahuan orangtua, dengan rumus
Keterangan :
28
Mx : Jumlah nilai pengetahuan orangtua
N : Jumlah responden
Nilai rata-rata aspek pengetahuan orangtua adalah :
Diketahui :
X = 1309
N = 58
Jadi,
M = 22,57 dibulatkan menjadi 23.
Dari perhitungan diatas dapat diketahui bahwa faktor pengetahuan orangtua terhadap
pendidikan anak usia dini berada dalam kategori baik, yakni berada pada interval 23 – 24,5.
TABEL 1.1.2
DISTRIBUSI FREKUENSI PENGETAHUAN ORANGTUA
No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 25,5 – 27 13 22,42% Baik sekali
2. 23 – 24,5 20 34,48% Baik
3. 20,5 – 22 18 31,03% Cukup
4. 18 – 19,5 7 12,07% Kurang
58 100%
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi diatas dapat dijelaskan bahwa aspek pengetahuan
orangtua terhadap pendidikan anak usia dini berada pada kategori baik (34,48%). Secara
lebih rinci dapat dijelaskan bahwa 22,42% pada kategori baik sekali, 31,03% pada kategori
29
GRAFIK I PERSENTASE FAKTOR PENGETAHUAN ORANGTUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
2. Mencari interval untuk aspek Pengalaman Orangtua, menentukan kualifikasi dengan rumus
Keterangan :
H : Angka Tertinggi
L : Angka Terendah
1 : Bilangan Konstan
Sedangkan Range diperoleh dari R = H – L + 1
Dari perhitungan diatas, diperoleh kualifikasi dan lebar interval mengenai pengalaman
orangtua terhadap paud sebagai berikut :
30 TABEL 1.2.1
INTERVAL ASPEK PENGALAMAN ORANGTUA
No. Interval Kualifikasi
1. 43,5 – 46 Baik sekali
2. 40 – 42,5 Baik
3. 36,5 – 39 Cukup
4. 33 – 35,5 Kurang
Mencari rata- rata (mean) aspek pengalaman orangtua, dengan rumus :
Keterangan :
M : Mean (nilai rata-rata)
My : Jumlah nilai pengalaman orangtua
N : Jumlah responden
Nilai rata-rata aspek pengalaman orangtua adalah :
Diketahui :
Y = 2346
N = 58
Jadi,
M = 40,45.
Dari perhitungan diatas dapat diketahui bahwa faktor pengalaman orangtua terhadap
31 TABEL 1.2.2
DISTRIBUSI FREKUENSI ASPEK PENGALAMAN ORANGTUA
No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 43,5 – 46 20 34,48% Baik sekali
2. 40 – 42,5 26 44,83% Baik
3. 36,5 – 39 11 18,97% Cukup
4. 33 – 35,5 1 1,72% Kurang
58 100%
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi diatas dapat dijelaskan bahwa pengalaman
orangtua terhadap pendidikan anak usia dini berada pada kategori baik (44,83%). Secara
lebih rinci dapat dijelaskan bahwa 34,48% pada kategori baik sekali, 18,97% pada kategori
cukup dan 1,72% pada kategori kurang.
GRAFIK II PERSENTASE FAKTOR PENGALAMAN ORANGTUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
32
3. Mencari interval untuk Faktor Pendidikan Orangtua, menentukan kualifikasi dengan rumus
Keterangan :
H : Angka Tertinggi
L : Angka Terendah
1 : Bilangan Konstan
Sedangkan Range diperoleh dari R = H – L + 1
R = H – L + 1
R = 18 – 11 + 1
R = 8
Jadi
Dari perhitungan diatas, diperoleh kualifikasi dan lebar interval mengenai aspek
pendidikan orangtua sebagai berikut :
TABEL 1.3.1 INTERVAL NILAI
ASPEK PENDIDIKAN ORANGTUA
No. Interval Kualifikasi
1. 17 – 18 Baik sekali
2. 15 - 16 Baik
3. 13 – 14 Cukup
4. 11 – 12 Kurang
Mencari rata- rata (mean) aspek pendidikan orangtua, dengan rumus :
33
M : Mean (nilai rata-rata)
Mz : Jumlah nilai aspek pendidikan orangtua
N : Jumlah responden
Nilai rata-rata aspek pendidikan orangtua adalah :
Diketahui :
Z = 846
N = 58
Jadi,
M = 14,53 dibulatkan menjadi 15.
Dari perhitungan diatas dapat diketahui bahwa faktor pendidikan orangtua terhadap
pendidikan anak usia dini berada dalam kategori baik, yakni berada pada interval 15 - 16.
TABEL 1.3.2
DISTRIBUSI FREKUENSI FAKTOR PENDIDIKAN ORANGTUA
No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 17 – 18 8 13,79% Baik sekali
2. 15 - 16 20 34,48% Baik
3. 13 – 14 25 43,10% Cukup
4. 11 – 12 5 8,63% Kurang
58 100%
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi diatas dapat dijelaskan bahwa faktor pendidikan
orangtua berada pada kategori baik (34,48%). Secara lebih rinci dapat dijelaskan bahwa
13,79% pada kategori baik sekali, 43,10% pada kategori cukup dan 8,63% pada kategori
34
GRAFIK III PERSENTASE FAKTOR PENDIDIKAN ORANGTUA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 50.00%
Baik Sekali Baik Cukup Kurang
Faktor Pendidikan Orangtua
35 Tabel II
36 TABEL 2.1
DISTRIBUSI FREKUENSI
PENGETAHUAN ORANGTUA yang sudah menyekolahkan anak
No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 26 – 27 5 23,81% Baik sekali
2. 24 – 25 7 33,33% Baik
3. 22 – 23 5 23,81% Cukup
4. 20 – 21 4 19,05% Kurang
21 100%
Dari perhitungan nilai rata-rata aspek pengetahuan orangtua didapatkan angka 24,90.
Sehingga dapat diketahui bahwa faktor pengetahuan orangtua yang sudah menyekolahkan
anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam kategori baik, yakni berada pada
interval 24 – 25.
TABEL 2.2 DISTRIBUSI FREKUENSI
FAKTOR PENGALAMAN ORANGTUA yang sudah menyekolahkan anak No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 46 - 47 3 14,28% Baik sekali
2. 44 – 45 11 52,38% Baik
3. 42 – 43 4 19,05% Cukup
4. 40 – 41 3 14,29% Kurang
21 100%
Dari perhitungan nilai rata-rata aspek pengalaman orangtua didapatkan angka 43,81.
Sehingga dapat diketahui bahwa faktor pengalaman orangtua yang sudah menyekolahkan
anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam kategori baik, yakni berada pada
37 TABEL 2.3
DISTRIBUSI FREKUENSI
FAKTOR PENDIDIKAN ORANGTUA yang sudah menyekolahkan anak No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 16 – 18 3 14,28% Baik sekali
2. 16 – 16,5 8 38,10% Baik
3. 14,5 – 15 7 33,33% Cukup
4. 13 – 13,5 3 14,29% Kurang
21 100%
Dari perhitungan nilai rata-rata aspek pendidikan orangtua didapatkan angka 15,61
dibulatkan menjadi 16. Sehingga dapat diketahui bahwa faktor pendidikan orangtua yang
sudah menyekolahkan anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam kategori
baik, yakni berada pada interval 16 – 16,5.
GRAFIK IV. HASIL NILAI ANGKET
ORANGTUA YANG SUDAH MENYEKOLAHKAN ANAK
0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00%
Baik Sekali Baik Cukup Kurang
Pengetahuan Orangtua
Pengalaman Orangtua
38 Tabel III
39 TABEL 3.1
DISTRIBUSI FREKUENSI
PENGETAHUAN ORANGTUA yang BELUM menyekolahkan anak No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 24 – 25 10 27,03% Baik sekali
2. 22 – 23 10 27,03% Baik
3. 20 – 21 10 27,02% Cukup
4. 18 – 19 7 18,92% Kurang
37 100%
Dari perhitungan nilai rata-rata faktor pengetahuan orangtua didapatkan angka 21,81
dibulatkan menjadi 22. Sehingga dapat diketahui bahwa faktor pengetahuan orangtua yang
belum menyekolahkan anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam kategori
baik, yakni berada pada interval 22 – 23.
TABEL 3.2
DISTRIBUSI FREKUENSI
PENGALAMAN ORANGTUA yang BELUM menyekolahkan anak No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 43,5 – 46 7 18,92% Baik sekali
2. 40 – 42,5 18 48,65% Baik
3. 36,5 – 39 11 29,73% Cukup
4. 33 – 35,5 1 2,70% Kurang
37 100%
Dari perhitungan nilai rata-rata faktor pengalaman orangtua didapatkan angka 40,45.
Sehingga dapat diketahui bahwa faktor pengalaman orangtua yang belum menyekolahkan
anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam kategori baik, yakni berada pada
interval 40 – 42,5 .
TABEL 3.3 DISTRIBUSI FREKUENSI
FAKTOR PENDIDIKAN ORANGTUA yang BELUM menyekolahkan anak No. Interval Frekuensi Persentase Kualifikasi
1. 17 – 18 1 2.70% Baik sekali
2. 15 – 16 11 29,73% Baik
3. 13 – 14 20 54,05% Cukup
4. 11 – 12 5 13,51% Kurang
40
Dari perhitungan nilai rata-rata aspek pendidikan orangtua didapatkan angka 13,92. Sehingga
dapat diketahui bahwa faktor pendidikan orangtua yang belum menyekolahkan anaknya
terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam kategori cukup, yakni berada pada interval
13 – 14.
GRAFIK V. HASIL NILAI ANGKET
ORANGTUA YANG SUDAH MENYEKOLAHKAN ANAK
C. Pembahasan
Penulis menyebar angket kepada subjek di dalam penelitian ini yaitu 82 orangtua yang
memiliki anak usia 3-5 tahun di lingkungan RW 01 Dukuh Krajan Kota Salatiga, dan angket
yang kembali serta dapat diolah datanya berjumlah 58 buah. Dari hasil angket tersebut dapat
dilihat bahwa banyaknya anak usia dini yang sudah mendapatkan layanan pendidikan anak
usia dini berjumlah 21 anak dan 37 anak belum mengikuti program layanan pendidikan anak
usia dini.
Berdasarkan hasil angket yang sudah disebar maka dapat dilihat bahwa orangtua di
lingkungan RW 01 Dukuh Krajan Kota Salatiga sudah memiliki persepsi positif terhadap
pendidikan anak usia dini. Seperti yang diungkapkan oleh Walgito (2004) persepsi positif
adalah persepsi yang menggambarkan segala pengetahuan dan tanggapan yang selaras
dengan objek persepsi kemudian diteruskan dengan upaya pemanfaatannya. Hal ini juga
dapat dilihat dari orangtua yang sudah memiliki pengetahuan yang baik tentang pendidikan
41
anak usia dini sehingga beberapa orangtua sudah sadar akan pentingnya pemberian layanan
pendidikan usia dini kepada anaknya.
Selain itu juga masih terdapat persepsi negatif, yaitu persepsi yang menggambarkan
segala pengetahuan dan tanggapan yang tidak selaras dengan objek persepsi dan tidak ada
upaya pemanfaatannya (Walgito, 2004). Masih ada pula beberapa orangtua yang belum
berminat untuk menyekolahkan anaknya di PAUD karena menganggap usia anak belum
saatnya untuk mendapatkan pendidikan.
Beberapa faktor yang mempengaruhi orangtua dalam keikutsertaannya dalam PAUD
adalah faktor internal dan eksternal (Miftah Toha, 2003) yaitu pengetahuan orangtua tentang
pendidikan anak usia dini, faktor pengalaman orangtua terhadap pendidikan, serta faktor
pendidikan orangtua terhadap pendidikan anak usia dini.
Berdasarkan hasil pengolahan data angket secara umum dapat dilihat bahwa :
Aspek pengetahuan orangtua terhadap pendidikan anak usia dini berada pada kategori
baik (34,48%). Secara lebih rinci dapat dijelaskan bahwa 22,42% pada kategori baik sekali,
31,03% pada kategori cukup dan 12,07% pada kategori kurang. Faktor pengalaman orangtua
terhadap pendidikan anak usia dini berada pada kategori baik (44,83%). Secara lebih rinci
dapat dijelaskan bahwa 34,48% pada kategori baik sekali, 18,97% pada kategori cukup dan
1,72% pada kategori kurang. Faktor pendidikan orangtua berada pada kategori baik
(34,48%). Secara lebih rinci dapat dijelaskan bahwa 13,79% pada kategori baik sekali,
43,10% pada kategori cukup dan 8,63% pada kategori kurang.
Berdasarkan hasil pengolahan data angket berdasarkan orangtua yang sudah menyekolahkan
anak dapat dilihat bahwa :
Nilai rata-rata aspek pengetahuan orangtua didapatkan angka 24,90. Sehingga dapat
diketahui bahwa faktor pengetahuan orangtua yang sudah menyekolahkan anaknya terhadap
pendidikan anak usia dini berada dalam kategori baik, yakni berada pada interval 24 – 25.
Dari perhitungan nilai rata-rata aspek pengalaman orangtua didapatkan angka 43,81.
Sehingga dapat diketahui bahwa faktor pengalaman orangtua yang sudah menyekolahkan
anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam kategori baik, yakni berada pada
interval 44 – 45. Dari perhitungan nilai rata-rata aspek pendidikan orangtua didapatkan angka
42
yang sudah menyekolahkan anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam
kategori baik, yakni berada pada interval 16 – 16,5.
Berdasarkan hasil pengolahan data angket berdasarkan orangtua yang belum
menyekolahkan anak dapat dilihat bahwa :
Dari perhitungan nilai rata-rata faktor pengetahuan orangtua didapatkan angka 21,81
dibulatkan menjadi 22. Sehingga dapat diketahui bahwa faktor pengetahuan orangtua yang
belum menyekolahkan anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada dalam kategori
baik, yakni berada pada interval 22 – 23. Dari perhitungan nilai rata-rata faktor pengalaman
orangtua didapatkan angka 40,45. Sehingga dapat diketahui bahwa faktor pengalaman
orangtua yang belum menyekolahkan anaknya terhadap pendidikan anak usia dini berada
dalam kategori baik, yakni berada pada interval 40 – 42,5. Dari perhitungan nilai rata-rata
aspek pendidikan orangtua didapatkan angka 13,92. Sehingga dapat diketahui bahwa aspek
pendidikan orangtua yang belum menyekolahkan anaknya terhadap pendidikan anak usia dini
