• Tidak ada hasil yang ditemukan

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui RME Pada Materi Perkalian Bagi Siswa Kelas III SD Negeri Bentar 01 Salem-Brebes Tahun Ajaran 2010 Skripsi,.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui RME Pada Materi Perkalian Bagi Siswa Kelas III SD Negeri Bentar 01 Salem-Brebes Tahun Ajaran 2010 Skripsi,."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

! " #

$ % !

! " " ! # $ % &

' & ( )&

) ( * ( " "

" ! " * ( ( ! !!

( " + ! ( ( " + !

( " + )& ( ( * ! + (

) ( " ! , ( ( " + )&

! " + * ( $(

( ( ( " + )& " + * ! (

( !! ( " + )& ( - ! ! ! +

( , ! - - ( )& !

" + * ! ( - ! "+ ( * .

! / 0 , 0 " ( / " % ( 10

( . ( ( " +

( ( ( * 2 .3 ( (

( , ( " - ( " + "

! " ( * ( -

-" ( ( " + * 4 5

( 637 / ( 4

" 3 58 ! " + 957 ( 4 6 . !

" + 8:7 ; " + * + ( ! " .3

( " 9.7 / ! + ! ( - ! ! ! ( !

( ( - ! ( 63 .9 ! / ! (

( - ! , ( : 55 ! $ / ( !

" + * ( - ! , ( "

0 ( ( ( " + (

!! ( " + ( )& ( ! ( " +

! / 4/ " ( ( " +

( ( !! ( " + )&

( " + ! * ! " - , !

! ! ! ! " ! ( 4 *

Referensi

Dokumen terkait

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Dalam Pembelajaran Matematika Di Sd Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edub.

Dalam kegiatan belajar mengajar terdapat dua hal yang ikut menentukan, yakni pengaturan proses belajar mengajar, dan pengajaran itu sendiri, dan keduanya mempunyai

Data-data yang diperoleh melalui observasi dikumpulkan dan dianalisis. Setelah peneliti berkonsultasi dengan guru mitra ternyata siswa yang kurang aktif, ramai, bicara

loneliness mereka sebagai tempat berproses untuk menjadi pribadi yang lebih baik dari. sebelumnya, khususnya

Hasil yang didapat dari Tugas Akhir ini adalah suatu nilai perbandingan apriori dari informasi input dan nilai aposteriori dari informasi output pada dekoder inner dan outer,

Pada Gambar 15, dapat dilihat bahwa RegCM4 tidak berkorelasi dengan observasi, karena memiliki nilai korelasi yang lebih kecil pada resolusi harian yaitu

Upaya  untuk  meneari  kondiSi  optimum  dari  suatu  penelitian  menggunakan  RSM  pertama  kah  dikemukakan  oleh  Box  dan  Wilson  pada  tahun  195] 

kritis yang terintegrasi dalam tes penguasaan konsep KBA (instrumen ini juga berfungsi untuk menjaring miskonsepsi mahasiswa), pedoman observasi untuk mengetahui