DOKUMEN PANDUAN / SOP PELAKSANAAN TUGAS GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

(1)

1

DOKUMEN PANDUAN / SOP

PELAKSANAAN TUGAS GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

TIM AKREDITASI

SD SWASTA RK SETIA BUDI (BUDI MURNI 6)

(2)

(3)

i PENGANTAR

Pendidik dan tenaga kependidikan adalah dua profesi yang sangat berkaitan erat dengan dunia pendidikan, sekalipun lingkup keduanya berbeda. Pendidik adalah orang-orang yang dalam melaksanakan tugasnya akan berhadapan dan berinteraksi langsung dengan para peserta didiknya dalam suatu proses yang sistematis, terencana, dan bertujuan. Sedangkan tenaga kependidikan memiliki lingkup profesi yang lebih luas, yang juga mencakup di dalamnya tenaga pendidik, pustakawan, staf administrasi, staf pusat sumber belajar, dan sebagainya. Kepala sekolah adalah diantara kelompok profesi yang masuk dalam kategori sebagai tenaga kependidikan.

Tenaga kependidikan memegang peran penting dalam meningkatkan layanan administrasi sekolah. Terkait dengan hal tersebut maka tenaga kependidikan perlu memiliki kompetensi yang dipersyaratkan agar dapat melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik.

Karena itulah guru dan tenaga kependidikan memiliki peran dan posisi yang sama penting dalam konteks penyelenggaraan pendidikan (pembelajaran). Karena itu pula, pada dasarnya baik pendidik maupun tenaga kependidikan memiliki peran dan tugas yang sama, yaitu melaksanakan berbagai aktivitas yang berujung pada terciptanya kemudahan dan keberhasilan siswa dalam belajar. Untuk melaksanakan tugas pokoknya secara efektif dan efisien, baik guru maupun tenaga kependidikan memerlukan panduan kerja sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas dan fungsinya tersebut. Panduan kerja ini memberikan rambu-rambu kepada guru dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan tugas pokoknya dan mempermudah guru dan tenaga kependidikan dalam mempersiapkan pembinaan dan penilaian yang dilakukan oleh sekolah, yayasan, maupun dinas pendidikan.

(4)

https://ainamulyana.blogspot.com/2020/11/contoh-sop-pelaksanaan-tugas-guru-dan.html

ii DAFTAR

ISI

KATA PENGANTAR ...i

DAFTAR ISI... ... ii

Prosedur Operasional Standar Kehadiran Guru Dan Tenaga Kependidikan ... 1

Tujuan ... 1

Lingkup ... 1

Acuan ... 1

Defenisi ... 1

Prosedur ... 1

Indikator Mutu ... ... 2

Prosedur Operasional Standar Tugas Guru Dalam Proses Pembelajaran ... 3

Tujuan ... 3

Lingkup ... 3

Acuan ... 3

Defenisi ... 3

Prosedur ... 3

Indikator Mutu ... 5

Prosedur Operasional Standar Tugas Guru Dalam Melaksanakan Penilaian ... 6

Tujuan ... 6

Lingkup ... 6

Acuan ... 6

Defenisi ... 6

Prosedur ... 6

Prosedur Operasional Standar Tugas Tenaga Administrasi Dalam Melaksanakan Penilaian ... 10

Tujuan ... 10

Lingkup ... 10

Acuan ... 10

Defenisi ... 10

Prosedur ... 10

Tugas Pokok Dan Fungsi Kepala Sekolah Sd Swasta Rk Setia Budi (Budi Murni 6) ... 14

Manajerial ... 14

Pengembangan Kewirausahaan ... 15

Supervisi ... 15

Tugas Pokok Dan Fungsi Tata Usaha SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6)... 16

Tugas Pokok Dan Fungsi Bidang Kurikulum SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) ... 17

Tugas Pokok Dan Fungsi Wali Kelas SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) ... 19

Tugas Pokok Dan Fungsi Guru Piket SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) ... 21

Standar Operasional Prosedur Presensi (Kehadiran ) Guru SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) ... 22

Tugas Pokok Dan Fungsi Guru Bidang Studi SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) ... 23

Tugas Pokok Dan Fungsi Operator Dapodik SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) ... 24

Tugas Pokok Dan Fungsi Security SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) ... 25

Tugas Pokok Dan Fungsi Karyawan Sekolah SD Swasta RK Setia Budi(Budi Murni 6)... 26

(5)

1 PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR KEHADIRAN

GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Tujuan

Prosedur ini ditetapkan untuk monitoring atau memantau kehadiran guru dan tenaga kependidikan di sekolah.

2. Lingkup

Ruang lingkup prosedur ini adalah mengatur kehadiran guru yang meliputi:

1. Prosedur ini meliputi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan guru dan tenaga kependidikan di sekolah.

2. Pihak-pihak yang terkait.

3. Acuan

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.

4. Definisi

Disiplin kehadiran adalah kesanggupan pegawai negeri sipil untuk menaati kewajiban datang, melaksanakan tugas, dan pulang sesuai ketentuan jam kerja.

5. Prosedur

5.1 Tanggung Jawab dan Wewenang

 Tanggung jawab kepala sekolah untuk mengawasi mengawasi kehadiran guru di sekolah dan tenaga kependidikan.

 Tanggung jawab wakil kepala sekolah untuk membantu kepala sekolah mengawasi kehadiran guru dan tenaga kependidikan di sekolah.

 Tanggung jawab guru dan tenaga kependidikan hadir di sekolah sesuai ketentuan yang berlaku.

5.2 Pelaksanaan

5.2.1 Waktu Kehadiran

 Waktu kehadiran guru dan tenaga kependidikan selambat- lambatnya pukul 07.15 WIB.

(6)

2

 Khusus guru piket hadir selambat-lambatnya pukul 07.00 WIB.

 Guru dan tenaga kependidikan hadir berpakaian seragam lengkap sesuai dengan tata tertib sekolah.

5.2.2 Awal Kehadiran

 Pingerprint

 Senyum, salam, dan sapa.

 Merapikan diri.

5.2.3 Kepulangan

 Waktu pulang guru dan tenaga kependidikan pukul 13.00 WIB.

 Sebelum pulang, guru dan tenaga kependidikan merapikan tempat kerja terlebih dahulu.

 Berpamitan dengan teman sejawat.

6. Indikator Mutu

1. Setiap guru dan tenaga kependidikan harus hadir setiap waktu sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

2. Setiap guru dan tenaga kependidikan yang mengabaikan ketentuan dalam POS ini harus diberikan sanksi sesuai ketentuan yang berlaku.

(7)

3 PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR

TUGAS GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN

1. Tujuan

Prosedur ini disusun untuk mengatur tata cara melakukan pengaturan proses pembelajaran.

2. Lingkup

Ruang lingkup prosedur ini adalah mengatur proses pembelajaran yang meliputi:

1. Penugasan mengajar 2. Pelaksanaan pembelajaran

3. Pengesahan perangkat rencana pembelajaran 4. Pengawasan pembelajaran

5. Peninjauan ulang RPP dan silabus 3. Acuan

1. Permendiknas nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses.

2. Permendiknas nomor 23 tahun 20016 tentang Standar Penilaian.

4. Definisi

Peninjauan ulang RPP dan silabus adalah proses tiap awal tahun ajaran untuk memastikan masih relevannya RPP dan silabus dengan kondisi terkini tahun ajaran. Peninjauan ulang menghasilkan keputusan menggunakan kembali RPP dan silabus atau diperlukan adanya perubahan-perubahan.

5. Prosedur

 Tanggung jawab kepala sekolah untuk menugaskan dan mengawasi guru membuat perencaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.

 Tanggung jawab wakil kepala sekolah untuk mengorganisi pengumpulan dan pemeriksaan perangkat rencana pembelajaran.

 Tanggung jawab guru untuk melakukan perencaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.

5.2 Pelaksanaan Standar Proses 5.2.1 Penugasan Mengajar

 Kepala sekolah menetapkan tugas mengajar guru.

 Kepala sekolah menugaskan guru untuk merencanakan,

(8)

4 melaksanakan, dan menilai hasil pembelajaran.

5.2.2 Pelaksanaan Pembelajaran

 Guru membuat perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran berupa silabus.

 Komponen dalam penyusunan silabus dilaksanakaan sesuai Permendikbud No. 22 tahun 2016.

 Guru membuat perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran berupa RPP.

 Komponen dalam penyusunan RPP dilaksanakaan sesuai Surat Edaran Mendikbud No. 14 Tahun 2019 Tentang Penyederhanaan RPP.

 Guru menyerahkan RPP kepada Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah untuk satu semester.

 Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah memeriksa dan mengesahkan RPP

 Guru melaksanakan pembelajaran sesuai RPP dengan tahapan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.

 Guru melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai dengan kisi-kisi penilaian.

 Guru melaksanakan pengayaan atau remedial hasil penilaian.

5.2.3 Pengawasan Pembelajaran Kepala Sekolah

 Kepala sekolah menyusun program pengawasan pembelajaran.

 Kepala sekolah melakukan pengawasan secara langsung atau mendelegasikan kepada Wakil Kepala Sekolah/Guru senior terhadap guru tentang perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.

 Kepala sekolah melakukan pembinaan berdasarkan hasil pengawasan pembelajaran.

5.2.4 Tim Audit SPMI

 Tim Audit SPMI menyusun program Monev SPMI standar proses.

 Tim Audit SPMI melaksanakan Monev SPMI standar proses.

 Tim Audit SPMI memberikan rekomendasi hasil Monev SPMI

(9)

5 kepada Kepala Sekolah.

5.2.5 Peninjauan Ulang Awal Tahun Ajaran

 Kepala sekolah menugaskan guru untuk meninjau ulang perangkat rencana pembelajaran.

 Guru melakukan telaah perangkat rencana pembelajaran dan perubahan-perubahan yang diperlukan. Masukan perubahan dibuat pada formulir revisi dokumen prosedur pengendalian dokumen.

 Guru membuat perangkat rencana pembelajaran sesuai hasil pembahasan.

 Guru menyerahkan perangkat rencana pembelajaran hasil peninjauan kepada kepala sekolah untuk disahkan.

6. Indikator Mutu

 Setiap guru mempunyai perangkat rencana pembelajaran berupa silabus yang disusun secara mandiri dan sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016.

 Setiap guru mempunyai perangkat rencana pembelajaran berupa RPP yang disusun secara mandiri dan sesuai dengan Surat Edaran Mendikbud No. 14 Tahun 2019 Tentang Penyederhanaan RPP.

 Setiap guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP.

 Kepala sekolah merencanakan, melaksanakan, dan menindak lanjuti pengawasan standar proses.

 Tim Audit SPMI merencanakan, melaksanakan, dan memberikan rekomendasi perbaikan Monev standar proses.

 Setiap perangkat rencana pembelajaran ditinjau ulang secara periodik minimal setiap satu tahun.

(10)

PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR

TUGAS GURU DALAM MELAKSANAKAN PENILAIAN

1. Tujuan

Prosedur ini disusun untuk mengatur tata cara melakukan pengaturan penilaian.

2. Lingkup

Ruang lingkup prosedur ini mengatur proses penilaian yang meliputi:

1. Penilaian oleh pendidik

2. Penilaian oleh satuan Pendidikan 3. Pengawasan standar penilaian 3. Acuan

1. Permendiknas nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses.

2. Permendiknas nomor 23 tahun 20016 tentang Standar Penilaian.

4. Definisi

1. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

2. Penilaian dilakukan untuk ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

5. Prosedur

 Tanggung jawab kepala sekolah untuk menugaskan dan mengawasi guru membuat perangkat, pelaksanaan, dan tindak lanjut hasil penilaian.

 Tanggung jawab wakil kepala sekolah untuk mengorganisir pengumpulan dan pemeriksaan perangkat dan hasil penilaian.

 Tanggung jawab guru melakukan perencanaan, pelaksanaan, pengolahan, pelaporan, dan tindak lanjut penilaian harian tiap kompetensi dasar.

 Tanggung jawab satuan pendidikan yang didelegasikan kepada guru untuk merencanakan, melaksanakan, mengolah, melaporkan, dan menindaklanjuti Penilaian Akhir Semester (PAS), dan Penilaian Akhir Tahun (PAT).

5.2 Pelaksanaan Standar Penilaian 5.2.1 Penugasan Menilai

 Kepala sekolah menetapkan tugas mengajar guru.

(11)

7

 Kepala sekolah menugaskan guru untuk membuat perangkat, pelaksanaan, dan tindak lanjut hasil penilaian.

5.2.2 SOP Guru dalam Kaitannya dengan Penilaian oleh pendidik

 Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok mapelmenyusun tujuan penilaian sesuai dengan IPK, silabus, RPP.

 Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok mapel menyusun kisi-kisi penilaian sesuai dengan RPP.

 Kisi-kisi minimal terdiri dari komponen KD, IPK, Indikator soal, taksonomi, dan bentuk soal)

 Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok mapel menyusun instrumen penilaian.

 Guru secara mandiri atau bersama-sama dengan guru lain dalam satu kelompok mapel melakukan analisis kesesuaian instrumen dengan karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan peserta didik.

 Guru melakukan penilaian pembelajaran.

 Guru mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data hasil penilaian.

 Guru melakukan tindak lanjut hasil penilaian untuk siswa yang memenuhi KKM dan di bawah KKM.

 Guru mengumumkan hasil penilaian kepada siswa dan melaporkan kepada kepala sekolah.

5.2.3 SOP Guru dalam Kaitannya dengan Penilaian oleh Satuan Pendidikan

 Guru menyusun KKM tiap mata pelajaran dan satuan pendidikan.

 Guru menyusun kisi-kisi penilaian sesuai dengan RPP.

 Kisi-kisi minimal terdiri dari komponen KD, IPK, Indikator soal, taksonomi, dan bentuk soal).

 Guru menyusun instrument penilaian dan pedoman penskorannya.

 Guru melakukan analisis persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta memiliki bukti validitas empirik.

 Guru melakukan Penilaian Akhir Semester (PAS) dan Penilaian

(12)

8 Akhir Tahun (PAT).

 Guru mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data hasil penilaian.

 Guru melaporkan hasil penilaian kepada sekolah (wakasek kurikulum atau kepala sekolah).

 Guru memanfaatkan laporan hasil penilaian.

5.2.4 Pengawasan Penilaian 5.2.4.1 Kepala Sekolah

 Kepala sekolah menyusun program pengawasan standar penilaian.

 Kepala sekolah melakukan pengawasan secara langsung atau mendelegasikan kepada Wakil Kepala Sekolah/Guru senior terhadap guru tentang pengawasan standar penilaian.

 Kepala sekolah melakukan pembinaan berdasarkan hasil pengawasan standar penilaian.

5.2.4.2 Tim Audit SPMI

 Tim Audit SPMI menyusun program Monev SPMI standar penilaian.

 Tim Audit SPMI melaksanakan Monev SPMI standar penilaian.

 Tim Audit SPMI memberikan rekomendasi hasil Monev SPMI kepada Kepala Sekolah.

5.2.5 Peninjauan Ulang Awal Tahun Ajaran

 Kepala sekolah menugaskan guru untuk meninjau ulang perangkat penilaian.

 Guru melakukan telaah dan revisi perangkat penilaian dan perubahan-perubahan yang diperlukan.

 Guru menyerahkan perangkat penilaian hasil peninjauan kepada kepala sekolah untuk disahkan.

6. Indikator Mutu

(13)

9

 Setiap guru mempunyai perangkat penilaian berupa kisi-kisi, instrumen, buku nilai, dan hasil analisis untuk penilaian harian setiap kompetensi dasar.

 Setiap guru melakukan tindak lanjut hasil penilaian (remedial dan pengayaan).

 Satuan pendidikan mempunyai perangkat penilaian berupa kisi-kisi, hasil uji empirik instrumen, instrumen, buku nilai, dan hasil analisis untuk penilaian PAS dan PAT.

 Kepala sekolah merencanakan, melaksanakan, dan menindak lanjuti pengawasan standar penilaian.

 Tim Audit SPMI merencanakan, melaksanakan, dan memberikan rekomendasi perbaikan Monev standar penilaian.

 Setiap perangkat penilaian ditinjau ulang secara periodik minimal setiap satu tahun.

 Hasil penilaian dimanfaatkan untuk PKB Guru, Penguatan dan penghargaan, Penjaminan Mutu Pendidikan, Hasil penilaian digunakan sebagai dasar penentuan kenaikan kelas dan kelulusan siswa

(14)

10 PROSEDUR OPERASIONAL STANDAR

TUGAS TENAGA ADMINITRASI SEKOLAH

1. Tujuan

Prosedur ini disusun untuk pelaksanaan administrasi di sekolah.

2. Lingkup

Ruang lingkup prosedur ini adalah mengatur proses pembelajaran yang meliputi:

1. Penugasan mengajar 2. Pelaksanaan pembelajaran

3. Pengesahan perangkat rencana pembelajaran 4. Pengawasan pembelajaran

5. Peninjauan ulang RPP dan silabus 3. Acuan

Peraturan Pemerintah (PP) tentang Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil.

4. Definisi

Tenaga Administrasi Sekolah (TAS) adalah sumber daya manusia di sekolah yang tidak terlibat langsung dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar tetapi berperan mendukung kelancaran proses pembelajaran dan administrasi sekolah.

5. Prosedur

 Tanggung jawab kepala sekolah menugaskan dan mengawasi Tenaga Administrasi Sekolah membuat perencaa dan pelaksanaan program kegiatan administrasi sekolah

 Tanggung jawab wakil kepala sekolah atau Kepala Urusan TU untuk membina para tenaga administrasi sekolah.

 Tanggung jawab Tenaga Administrasi Sekolah untuk melakukan dan melaksanaan dan memberikan laporan kegiatan admistrasi di sekolah.

5.2 Pelaksanaan Standar Proses 5.2.1 Kepala Tata Usaha

 Perencana administrasi program dan anggaran

 Koordinator administrasi ketatausahaan

(15)

11

 Pengelola administrasi program

 Penyusun laporan program dan anggaran

 Pembina staf

5.2.2 Administrasi Kepegawaian

 Mengisi Buku Induk Pegawai

 Menyusun daftar urut kepangkatan

 Menerbitkan surat tugas/keputusan

 Menyusun data dan statistik kepegawaian

 Menyusun arsip dan file pegawai

 Mengelola daftar hadir pegawai, dan lain-lain 5.2.3 Administrasi Keuangan

 Menyimpan dokumen, rekening giro/bank

 Menerima dan melakukan pembayaran

 Menyimpan arsip/dokumen dan spj keuangan

 Membuat laporan penggunaan keuangan

 Membuat laporan posisi anggaran (daya serap)

 Mencatat keuangan berdasarkan sumber keuanganya pada buku kas umum, pembantu daan tabelaris, dan lain-lain

5.2.4 Administrasi Sarana Dan Prasarana

 Menyusun daftar kebutuhan sarana dan prasarana

 Mencatat dan menginventarisir sarana

 Menyimpan dokumen kepemilikan

 Membuat daftar inventarisasi ruang, dan lain-lain 5.2.5 Administrasi Kehumasan

 Membantu proses kegiatan komite

 Menjalin kerja sama dengan pemerintah dan lembaga masyarakat serta keterlibatan pemangku kepentingan (stakeholders)

 Mencatat dan mendokumentasikan proses kegiatan kehumasan

 Mempromosikan sekolah/madarsah dan mengkoordinasikan penelusuran tamatan

5.2.6 Administrasi Persuratan dan Kearsipan

 Mengelola surat masuk dan keluar

(16)

12

 Menggandakan surat/tikrey

 Mengelola buku ekspedisi persuratan

 Memelihara dan menata kearsipan dan dokumen, dan lain-lain 5.2.7 Administrasi Kesiswaan

 Membuat Daftar Nomor Induk Siswa

 Menyusun Daftar Keadaan Siswa

 Membuat Usulan Peserta Ujian

 Menginventarisir Daftar Lulusan

 Menyimpan Daftar Kumpulan Nilai (Leger)

 Menginventarisir Pendaftaran Siswa Baru

 Mengisi Papan Data Keadaan Siswa, dan lain-lain 5.2.8 Administrasi Layanan Khusus

 Koordinator Petugas Layanan Khusus: Penjaga, Tukan Kebun, Petugas Kebersihan, Pesuruh, dan Pengemudi

 Membantu Program Layanan Khusus: UKS, Bimbingan Konseling, Laboratorium/ Bengkel dan Perpustakaan, dan lain-lain

5.2.9 Teknologi Informasi Dan Komunikasi

 Mengakses dan mengelola data

 Mendokumentasikan administrasi

 Menginformasikan serta mempromosikan

5.3 Penugasan

 Kepala sekolah menetapkan tugas administrasi sekolah.

 Kepala sekolah menugaskan tenaga administrasi sekolah untuk merencanakan, melaksanakan, dan menevaluasi pelaksanaan tugas administrasi sekolah.

5.4 Pelaksanaan

 Tenaga administrasi sekolah harus membuat perencanaan program yang akan dilakukan

 Tenaga administrasi sekolah melaksanakan tugas sesuai ketentuan

 Tenaga administrasi sekolah melakoprkan hasil pelaksanaan kegiatan secara kontinyu kepada kepala sekolah, atau kepada wakil kepala

(17)

13 sekolah dan kepala urusan tata usaha yang diberi kewenangan oleh kepala sekolah.

5.5 Pengawasan Pembelajaran 5.5.1 Kepala Sekolah

 Kepala sekolah menyusun program pengawasan pelaksanaan tugas tenaga administrasi sekolah.

 Kepala sekolah melakukan pengawasan secara langsung atau mendelegasikan kepada Wakil Kepala Sekolah/Guru senior terhadap tenaga administrasi sekolah tentang perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pelaksanaan administrasi sekolah.

 Kepala sekolah melakukan pembinaan administrasi sekolah berdasarkan hasil pengawasan pembelajaran.

6. Indikator Mutu

 Setiap tenaga administrasi sekolah memiliki program kegiatan yang akan dilakukan.

 Setiap tenaga administrasi sekolah memiliki laporan pelaksnaan program kegiatan yang sudah dilakukan.

(18)

14 TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH

SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) A. Manajerial

1. Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.

2. Mengembangkan organisasi sekolah/madrasah sesuai dengan kebutuhan.

3. Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah/ madrasah secara optimal.

4. Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.

5. Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik.

6. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal.

7. Mengelola sarana dan prasarana sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal.

8. Mengelola hubungan sekolah/madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/madrasah.

9. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik.

10. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional.

11. Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien.

12. Mengelola ketatausahaan sekolah/madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/ madrasah.

13. Mengelola unit layanan khusus sekolah/ madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah.

14. Mengelola sistem informasi sekolah/madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

15. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah.

(19)

15 16. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/ madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya.

B. Pengembangan Kewirausahaan

1. Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah.

2. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif.

3. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah.

4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.

5. Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik.

C. Supervisi

1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

(20)

16 TUGAS POKOK DAN FUNGSI TATA USAHA

SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6)

1. Menyusun program kerja tata usaha sekolah.

2. Menyusun struktur organisasi tata usaha sekolah dan uraian tugas tenaga kependidikan.

3. Mengatur pengelolaan keuangan sekolah.

4. Mengonsep dan mengkoordinir administrasi sekolah.

5. Mengatur pengelolaan administrasi tenaga kependidikan dan kesiswaan.

6. Merencanakan pembinaan dan pengembangan karir guru dan tenaga kependidikan.

7. Menyusun administrasi inventaris sekolah.

8. Menyusun dan Menyajikan data statistik sekolah.

9. Membuat laporan bulanan, semesteran, dan tahunan.

10. Melaporkan kegiatan ketatausahaan secara rutin kepada kepala sekolah.

11. Menyusun program pelatihan dan pengembangan tenaga kependidikan.

12. Memberi masukan perencanaan penugasan guru dan tenaga kependidikan.

13. Merekap absensi guru dan tenaga kependidikan.

14. Menyusun SK pembagian tugas guru dan tenaga kependidikan.

15. Membuat administrasi guru/pegawai dan peserta didik yang dibutuhkan.

16. Bersama unsur pimpinan lainnya, merancang administrasi dan manajemen ke arah yang lebih baik dan lengkap.

17. Membuat dan menyampaikan laporan bulanan ke instansi terkait, terutama ke Dinas Pendidikan.

18. Melayani warga sekolah dan/atau masyarakat akan surat menyurat.

19. Bersama unsur pimpinan lainnya, mengkaji dan menganalisis akan kebutuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.

20. Merancang kebutuhan sekolah baik gedung maupun saran pembelajaran dan pendukung pembelajaran.

21. Memandu pengarsipan surat menyurat.

22. Menata data warga sekolah.

23. Mengkoordinir kegiatan sosial guru, tenaga kependidikan, dan siswa.

24. Menjadi notulis dalam rapat-rapat dengan kepala sekolah.

(21)

17 TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG KURIKULUM

1. Membantu Kepala Sekolah dalam mengelola operasional pendidikan bidang ekstrakurikuler.

2. Menyusun program pengajaran, pembagian tugas guru, dan jadwal evaluasi belajar.

3. Mengkoordinasikan penyusunan perangkat mengajar guru mata pelajaran.

4. Melakukan evaluasi dan pengembangan kurikulum.

5. Mengkoordinasikan tugas-tugas dan program wali kelas.

6. Mengatur serta mengkoordinasikan program pelatihan guru.

7. Mengontrol buku perizinan keluar dan absensi harian guru.

8. Menyarankan dan mengkoordinir buku dan bahan ajar guru ataupun siswa.

9. Menyusun laporan evaluasi belajar.

10. Memimpin rapat-rapat internal di bidangnya dengan diketahui Kepala Sekolah.

11. Membawahi laboran, perpustakaan, dan wali kelas.

12. Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan Kepala Sekolah.

13. Membantu Kepala Sekolah dalam mengelola administrasi dan manajemen sekolah, khususnya bidang kurikulum.

14. Menggantikan Kepala Sekolah jika berhalangan mengikuti kegiatan, baik di sekolah maupun di luar sekolah.

15. Meneruskan informasi yang didapat Kepala Sekolah tentang hal yang berkaitan dengan kurikulum kepada guru, pegawai dan/atau peserta didik.

16. Mengamankan kebijakan yang diambil dan diputuskan oleh Kepala Sekolah, dan/atau unsur pimpinan, dan/atau keputusan bersama.

17. Menindaklanjuti dengan kerja tentang apa yang telah diputuskan oleh Kepala Sekolah, dan/atau unsur pimpinan, dan/atau keputusan bersama.

18. Merancang inovasi pengembangan kurikulum sekolah dan pembelajaran serta penilaian, termasuk Tes kemampuan Dasar (TKD).

19. Menfasilitasi guru akan kurikulum serta hal yang terkait.

20. Merancang dan membuat daftar pembelajaran.

21. Mengumpulkan perangkat pembelajaran guru dan memarafnya untuk diteruskan kepada Kepala Sekolah dan diarsipkan.

22. Mengontrol proses pembelajaran dan supervisi kelas.

(22)

18 23. Mengarahkan guru dalam kegiatan remedial dan pengayaan.

24. Bersama Kepala Sekolah, menyelesaikan masalah yang timbul terhadap siswa, guru, dan/atau pegawai.

25. Mengolah PTS, PAS, Ujian Akhir, Belajar Tambahan, dan Ujian Praktik.

26. Menyusun laporan pelaksanaan tugas secara berkala.

(23)

19 TUGAS POKOK DAN FUNGSI WALI KELAS

1. Wali Kelas wajib mendata siswanya dan mengetahui identitas, nama, dan jumlah siswa di kelas dan diarsipkan pada dokumen sekolah.

2. Wali Kelas menyelenggarakan administrasi kelas, meliputi: struktur organisasi kelas, denah tempat duduk siswa, buku absensi kelas, dan daftar piket kelas.

3. Wali Kelas wajib mengecek kehadiran dan memeriksa kondisi kesehatan siswa.

Apabila terdapat siswa yang sakit, segera melaporkan kepada petugas piket guru agar dapat diantarkan ke UKS.

4. Wali Kelas wajib membentuk dan memfungsikan perangkat kelas, seperti ketua kelas, sekretaris, dan sebagainya, sesuai dengan tugasnya masing-masing, serta menyusun petugas piket kelas, dan petugas upacara bendera.

5. Wali Kelas wajib mengkoordinir siswa untuk tertib administrasi kelas.

6. Wali Kelas wajib memberikan bimbingan, arahan, serta motivasi dalam belajar, patuh terhadap tata tertib sekolah, dan pembiasaan baik siswa/i.

7. Wali Kelas berkomunikasi dengan orangtua/wali siswa mengenai perkembangan belajar siswa sesuai dengan jam operasional sekolah

8. Setelah pulang sekolah, maka:

a. Wali Kelas memeriksa kelas dan memastikan kelengkapan kelas tersusun rapi, dan lampu dimatikan.

b. Wali Kelas dibantu Guru Mata Pelajaran di jam terakhir, memastikan kebersihan kelas sebelum siswa/i meninggalkan kelas.

9. Wali Kelas wajib menangani masalah yang terjadi pada siswa/i

10. Wali Kelas berkonsultasi kepada Kepala Sekolah mengenai siswa/i bimbingannya.

11. Wali Kelas bersikap proaktif terhadap prestasi siswa dan berani mengorbitkan siswa/i bimbingannya.

12. Wali Kelas dan Guru Piket wajib mendokumentasikan kegiatan siswa/i di kelas, lokasi ekskul, dan Kawasan sekolah di jam operasional Wali Kelas terhadap kegiatan siswa setiap hari kecuali hari libur.

13. Wali Kelas memiliki hak untuk membela siswa/i bimbingannya dalam rapat kenaikan kelas.

14. Wali Kelas wajib merekap absensi kehadiran siswa per bulan.

(24)

20 15. Wali Kelas wajib menulis dan dan membagikan report bulanan dan raport

kepada siswa.

16. Wali Kelas mengingatkan orangtua/wali siswa dalam pembayaran SPP sesuai dengan peraturan sekolah.

17. Wali Kelas wajib menyampaikan surat panggilan kepada orangtua/wali yang anaknya bermasalah.

18. Wali Kelas melakukan rapat dengan Kepala Sekolah minimal 1 kali dalam sebulan dan dibuktikan dengan absensi dan notulen rapat.

19. Wali Kelas melakukan koordinasi dengan Koordinator Keagamaan, dan Koordinator Ekskul tentang perkembangan siswa/i.

20. Wali Kelas tidak dibenarkan untuk menerima sesuatu dalam bentuk apapun baik dari orangtua siswa maupun siswa itu sendiri.

21. Wali Kelas kembali ke rumah dan sekolah sesuai dengan protokol kesehatan.

(25)

21 TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU PIKET

SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) 1. Guru Piket wajib hadir 100% pada hari tugas.

2. Guru Piket wajib hadir paling lambat pukul 07.00 WIB.

3. Tugas-tugas Guru Piket terdiri dari:

a. Guru Piket Pengganti

 Mengisi buku laporan piket.

 Mengawasi siswa yang melanggar tata tertib.

 Bersama Wakil Kepala Sekolah bertanggungjawab kepada keamanan dan kelancaran kegiatan belajar mengajar.

 Mengawasi siswa pada saat istirahat dengan berkeliling.

b. Guru Piket Menyambut Siswa

 Menyambut siswa menuju kelas dengan senyum dan salam.

 Memastikan siswa masuk kelas dalam keadaan rapi dan tertib.

 Memperhatikan siswa dalam keadaan baik ketika masuk ke dalam kelas (sehat).

4. Guru Piket wajib mencatat dan melaporkan pada Wali Kelas setiap kejadian yang terjadi pada proses pembelajaran di hari tersebut.

5. Guru Piket wajib mengingatkan Wali Kelas dan siswa/i untuk membuang sampah yang ada di kelas dan meningglkan kelas dalam kondisi tidak ada sampah di kelas ataupun di laci meja siswa/i dan kursi siswa/i dalam posisi di atas meja.

(26)

22 STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PRESENSI (KEHADIRAN) GURU

1. Guru wajib hadir di sekolah paling lambat pukul 07.15 WIB.

2. Guru wajib menghadiri setiap tugas mengajar di kelas tepat waktu.

3. Seluruh Guru diwajibkan hadir pada saat Upacara Bendera.

4. Guru wajib memiliki presensi (kehadiran) 95% di kelas.

5. Guru wajib hadir 95% pada setiap rapat dan kegiatan sekolah yang telah diprogramkan melalui Program Kerja Hasil Rapat Kerja Tahun 2019.

6. Guru yang diberikan tugas tambahan wajib hadir 100%.

7. Guru yang memiliki halangan masuk mengajar karena sesuatu hal harus mengajukan ijin 2 hari sebelumnya kepada Kepala Sekolah.

(27)

23 TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU BIDANG STUDI

1. Membuat program perencanaan pembelajaran mata pelajaran (Silabus, RPP, Prota, dan Prosem).

2. Merancang, membuat, dan mempraktikkan media dan bahan ajar.

3. Membuat bahan ajar, dan/atau LKS jika diperlukan.

4. Membuat soal untuk diujikan dalam ujian UH/PTS/PAS, UKT, dan/atau US/UN.

5. Mendesain metode pembelajaran yang efektif.

6. Melakukan penilaian terhadap sikap, pengetahuan, keterampilan.

7. Melakukan kegiatan remedial dan/atau pengayaan.

8. Membuat portofolio peserta didik.

9. Memproses peserta didik yang bermasalah dengan mata pelajaran yang diampu.

10. Memanggil Orang tua/Wali peserta didik yang bermasalah tentang mata pelajaran yang diajarkan.

(28)

24 TUGAS POKOK DAN FUNGSI OPERATOR DAPODIK

Sesuai dengan perkembangan teknologi yang mengharuskan setiap sekolah mengisi dapodik terkait pendataan guru, siswa, sarana dan prasarana, serta pendataan lainnya, sekolah boleh saja mengangkat operator dapodik, baik yang berasal dari guru maupun tenaga kependidikan lainnya. Adapun Tugas Pokok dan Fungsi Operator Dapodik adalah sebagai berikut.

a. Program Pelayanan Harian 1) Melakukan entri data siswa.

b. Program/Pelayanan Bulanan

1) Melakukan pencermatan untuk input data yang berhubungan dengan tunjangan sertifikasi.

2) Melakukan cek data GTK verifikasi data di laman (website).

c. Program /Pelayanan Semesteran 1) Melakukan entri data GTK.

2) Melakukan entri data yang bersumber dari F-SEK.F-PD dan F-GTK.

3) Melakukan imput data sesuai dengan formulir yang diisi.

d. Program/Pelayanan Tahunan 1) Membuat program kerja.

2) Membuat formulir isian untuk siswa.

3) Membuat laporan.

(29)

25 TUGAS POKOK DAN FUNGSI SECURITY

SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6) 1. Mengunci dan membuka portal.

2. Menerima dan melaporkan setiap pengunjung atau tamu yang datang.

3. Menjaga keamanan dan ketertiban lingkungan SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6).

4. Menjaga sarana dan prasarana yang ada.

5. Melaporkan seluruh peristiwa atau kejadian kepihak sekolah (Kepala Sekolah atau Wakil Kepala Sekolah).

6. Melaksanakan tugas tambahan yang diperintahkan atasan langsung.

7. Membantu unsur-unsur pimpinan dalam penjagaan dan pengamanan.

8. Membantu pimpinan dalam menertibkan lingkungan SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6).

9. Membantu pimpinan melaksanakan program atau kegiatan di lingkungan SD Swasta RK Setia Budi (Budi Murni 6).

(30)

26 TUGAS POKOK DAN FUNGSI KARYAWAN SEKOLAH

1. Membersihkan seluruh ruangan sekolah.

2. Membersihkan seluruh jendela sekolah 3. Membersihkan plafon sekolah.

4. Membersihkan seluruh WC sekolah.

5. Menyusun dan menertibkan peralatan sekolah.

6. Membersihkan meja dan kursi diseluruh ruangan sekolah.

7. Menyediakan minuman untuk para guru dan tamu sekolah.

8. Melaksanakan tugas tambahan yang diberikan oleh pimpinan.

9. Melaporkan kerusakan yang terjadi pada prasarana sekolah.

10. Membantu pimpinan dalam memelihara kebersihan sekolah.

11. Membantu pimpinan dalam memelihara dan mentertibkan peralatan sekolah.

12. Membantu pimpinan menjaga kebersihan, kesehatan dan keindahan sekolah.