program semester bhs inggris kelas xi semester 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas /Semester : XI / 1

(2)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XI/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Merespon

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa-si) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang

menggunaka n ragam bahasa lisan dalam

konteks kehidupan sehari-hari dan

melibatkan

 Mengidentifi-kasi kata yang didengar 

Mengidentifi-kasi makna kata

 Mengidentifi-kasi

hubungan antar pembicara 

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyampai-kan pendapat Merespon

tindak tutur menyampai-kan pendapat 

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan

 Mengung-kapkan pendapat

 Meminta pendapat

 Menyatakan puas

 Menyatakan tidak puas

3 JP

(3)

tindak tutur: menyampai-kan

pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas

puas Merespon

tindak tutur menyatakan puas

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan tidak puas Merespon

tindak tutur menyatakan tidak puas 

Mengidentifi-kasi konteks situasi

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

(4)

NIP. NIP. PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 3. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1

Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) resmi dan berlanjut (sustained) dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

melibatkan tindak tutur:

Menggunakan tindak tutur menyampai-kan pendapat Merespon

tindak tutur menyampai-kan pendapat Menggunakan

tindak tutur meminta pendapat Merespon

tindak tutur meminta pendapat Menggunakan

tindak tutur menyatakan puas

Merespon tindak tutur menyatakan

Mengung-kapkan pendapat

Meminta pendapat .

Menyatakan puas

Menyatakan tidak puas

6 JP

(5)

menyampai-kan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas

puas

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(6)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2 Merespon

makna dalam percakapan transaksion-al (to get things done) dan

interperson-al

(bersosiali-sasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang mengguna-kan ragam bahasa lisan dalam

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menasehati Merespon

tindak tutur menasehati 

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memperingat-kan

Merespon tindak tutur memperingat-kan

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur meluluskan permintaan Merespon

tindak tutur

oMenasehati

o

Memperingat-kan .

oMeluluskan

permintaan

oMenyatakan

perasaan

4 JP

(7)

konteks kehidupan sehari-hari dan

melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingat kan,

meluluskan permintaan, serta

menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

meluluskan permintaan 

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan perasaan Merespon

tindak tutur menyatakan perasaan

Mengetahui, ………, …….

(8)

NIP. NIP.

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1

Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional

(to get things

done) dan interpersonal (bersosialisasi ) resmi dan berlanjut

(sustained)

dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

melibatkan

Menggunakan tindak tutur menasehati Merespon

tindak tutur menasehati Menggunakan

tindak tutur memperingat-kan

Merespon tindak tutur memperingat-kan

Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan Merespon

tindak tutur meluluskan permintaan

Menasehati

Memperingat-kan

Meluluskan permintaan

Menyatakan perasaan Relief

8 JP

(9)

tindak tutur: menasehati, memperingat-kan,

meluluskan permintaan, serta

menyatakan perasaan

relief, pain,

dan pleasure

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. Merespon

tindak tutur menyatakan perasaan

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(10)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical

exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.1Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan

fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan

berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar 

Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari teks

fungsional pendek yang didengar 

Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks

fungsional pendek yang didengar.

Teks

fungsional pendek lisan

4 JP

(11)

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(12)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan

analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1

Mengung-kapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara

akurat, lancar dan

berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

 Mengguna-kan bahasa lisan dalam menyampai-kan teks fungsional pendek

Teks

fungsional pendek lisan

2 JP

(13)

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(14)

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical

exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2Merespon makna dalam teks monolog yang

mengguna-kan ragam bahasa lisan secara

berterima dalam konteks kehidupan

 Mengidentifi-kasi main idea

dari teks report yang didengar 

Mengidentifi-kasi tokoh dari cerita yang didengar 

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang didengar 

Mengidentifi- Teks lisan berbentuk

narrative

 Teks lisan berbentuk

report

analytical exposition

4 JP

(15)

sehari-hari dalam teks berbentuk:

report,

narrative, dan

kasi ciri-ciri dari

benda/orang yang

dilaporkan 

Mengidentifi-kasi kasus yang didengar 

Mengidentifi-kasi argumen yang didengar

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(16)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan

analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

4.2 Mengung-kapkan makna dalam teks monolog dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara

berterima dalam konteks kehidupan

Menggunakan kalimat simple present dalam menyampai-kan report Melakukan

monolog berbentuk

narrative

Melakukan monolog berbentuk

narrative

report

8 JP

(17)

sehari-hari dalam teks berbentuk:

report,

narrative, dan

Melakukan debat

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(18)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 5. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical

exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Merespon

makna dalam teks

fungsional pendek (misalnya

banner, poster, pamphlet,

dll.) resmi dan tak resmi yang

mengguna-kan ragam bahasa tulis secara

berterima

Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar

 Mengidentifi-kasi topik dari teks yang dibaca

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dari teks

fungsional

banner, poster,

pamphlet 3 JP

(19)

dalam konteks kehidupan sehari-hari

pendek

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(20)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 6. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan

analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1

Mengungkap-kan makna dalam bentuk teks

fungsional pendek (misalnya

banner, poster,

pamphlet, dll.)

resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat

Menulis gagasan utama

Mengelaborasi gagasan utama Membuat

draft,

merevisi, menyunting Menghasilkan

banner,

poster, atau

banner, poster,

pamphlet 3 JP

(21)

pamphlet

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(22)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 5. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk report, narrative dan analytical

exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.2 Merespon

makna dan langkah retorika dalam esei yang

menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks yang dibaca. 

Mengidentifi-kasi

komplikasi dalam sebuah cerita narasi 

Mengidentifi-kasi kejadian dalam teks yang dibaca 

Mengidentifi-kasi ciri-ciri

 Noun phrase

 Ajectve

clause

 Teks tulis berbentuk

narrative

report

4 JP

(23)

dan untuk dari

benda/orang yang

dilaporkan 

Mengidentifi-kasi kasus yang dibahas dalam teks 

Mengidentifi-kasi argument yang

diberikan 

Mengidentifi-kasi langkah-langkah retorika dari teks

 Mengidentifi-kasi tujuan komunikasi teks dibaca

(24)

……….. ………

NIP. NIP.

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 6. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana report, narrative dan

analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.2 Merespon makna dalam teks fungsional resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara

akurat, lancar dan berterima dalam

Menggunakan kalimat

adjective

clause dalam

menyampai sebuah berita Menggunakan

kalimat

adjective

phrase dalam

membuat sebuah report Menghasilkan

teks berbentuk

 Noun phrase

 Ajectve

clause

narrative

report

8 JP

(25)

konteks kehidupan sehari-hari untuk mengakses ilmu.

report

 Menghasilkan teks

berbentuk

narrative

Menghasilkan teks

berbentuk

analytical

exposition

Mengetahui, ………, …….

……….. ………