iii
目 录
前 言
. . . .
i目 录
. . . .
iii一 序
. . . 1
1 . 1 背 景 与 目 的 . . . 1
1 . 2 程 序 与 时 间 . . . 2
二 实 习 单 位 . . . 4
2 . 1 名 称 与 地 址 . . . 4
2 . 2 简 介
. . . 4
2 . 3 领 域
. . . 5
2 . 4 组 织 结 构 . . . 6
三 实 习 内 容 . . . 7
3 . 1 范 围
. . . 7
3 . 2 监 督 者
. . . 7
3 . 3 教 学 方 案 . . . 8
3 . 4 成 果
. . . 2 2
四 辅 助 与 阻 碍 因 素
. . . 2 3
iv
4 . 2 阻 碍 因 素 . . . 2 3
五 结 束 语
. . . 2 5
5 . 1 结 论
. . . 2 5
5 . 2 建 议
. . . 2 6
Universitas Kristen Maranatha 3
-的 老 师 之 一 ， 所 以 能 够 很 利 得 到 万 隆 基 督 教 印 尼 福 音
教 会 神 州 语 文 中 心 的 管 人 的 批 准
． 管 人 安 排 笔 者 在 2006 3 13 日 开 始 在 万 隆 基 督
教 印 尼 福 音 教 会 神 州 语 文 中 心 实 在 2006 5
1 日 实 结 束
． 实 结 束 ， 笔 者 得 到 万 隆 基 督 教 印 尼 福 音 教 会 神 州
语 文 中 心 的 管 人 的 评 估 ， 表 示 实 经 结 束 了
Universitas Kristen Maranatha 25
-五 结 束 语
5 ． 1 结 论
笔 者 觉 得 当 一 位 汉 语 老 师 有 很 多 好 处 ， 就 是 可 以 取 得 更
多 于 教 学 领 域 的 经 验 笔 者 能 了 解 怎 样 教 好 汉 语 以 及 提 高
自 己 的 交 际 能 力 笔 者 能 够 把 从 玛 拉 拿 达 督 教 大 学 文 学
院 汉 语 科 学 到 的 知 识 运 用 到 实 践 中 去
实 之 后 ， 笔 者 更 了 解 当 老 师 并 是 一 个 很 简 单 的 事
情 只 是 因 为 能 说 流 利 汉 语 就 能 够 当 汉 语 老 师 而 应 该
拥 有 本 的 教 学 能 力 首 先 ， 一 位 老 师 应 该 把 教 材 准 备 得 很
充 分 ， 掌 握 好 有 的 课 程 教 材 老 师 应 该 断 地 找 更 好 的
教 学 法 ， 使 学 生 们 能 了 解 老 师 所 讲 的 课
然 后 ， 老 师 应 该 有 丰 富 的 知 识 老 师 必 须 愿 意 断 地 学
知 识 这 但 是 在 汉 语 方 面 的 知 识 ， 而 在 许 多 方 面 的 常
识 使 学 生 们 有 趣 听 老 师 讲 的 课
在 课 堂 讲 课 时 ， 老 师 的 声 音 应 该 响 亮 ， 使 学 生 们 能 听
清 楚 及 有 很 好 的 集 中 精 神 若 学 生 们 听 懂 老 师 在 讲 什
么 ， 他 们 就 没 有 学 到 什 么 知 识 这 就 等 于 老 师 所 准 备 的 课 程
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-． 提 高 学 生 们 的 听 说 读 写 的 能 力 对 学 生 们 的
要 求 要 较 高 使 玛 拉 拿 达 督 教 大 学 汉 语 科 的 业
生 都 有 更 高 水 准
． 找 机 会 和 京 大 学 合 作
． 安 排 课 的 时 间 从 早 七 点 半 开 始
向 万 隆 督 教 印 尼 福 音 教 会 神 州 语 文 中 心 提 出 的 建
是
． 开 设 师 资 班 ， 为 了 提 高 每 个 老 师 的 汉 语 水 平 和
教 学 技 能 讲 师 最 好 是 中 人 ， 特 是 有 教 学
门 知 识 的
． 为 了 提 高 学 生 的 汉 语 水 平 以 及 学 生 对 汉 语 更 感
趣 ， 举 办 一 些 活 ， 例 如 赛 活 提 供 奖 学 金
等 等
． 有 做 考 试 题 的 规 定 ， 让 老 师 们 知 道 和 了 解 应 该 做 什
么 水 平 的 考 试 题
． 招 生 宣 传 应 该 更 吸 引 人 ， 如 传 单 有 鲜 艳 的
