• Tidak ada hasil yang ditemukan

Teknik Informatika - S1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Teknik Informatika - S1"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (PENGAJARAN)

Mata Kuliah : Statistika 1

Kode Mata Kuliah : IT-045227

SKS : 2

Waktu Pertemuan : 100 menit

Pertemuan ke : 1 -14

Tujuan Instruksional Umum (TIU):

Mahasiswa mampu memahami dan memiliki kemampuan analisis dengan mempergunakan statistika sebagai ilmu pengetahuan murni dan terapan yang berkaitan dengan pengembangan dan penerapan teknik-teknik pengumpulan dan penyajian data untuk memperoleh informasi

1. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep statistika dan notasi penjumlahan  Mahasiswa mampu menjelaskan tentang distibusi frekuensi, kegunaan dan cara

pembuatan

 Mahasiswa mampu memberi penjelasan tentang ukuran pemusatan dan ukuran penyebaran

 Mahasiswa mampu memberi pengertian tentang konsep dasar probabilitas dan pencacahan ruang sampel

 Mahasiswa mampu memberi penjelasan tentang distribusi diskrit dan kontinu

2. Pokok Bahasan

 PENDAHULUAN

 DISTRIBUSI FREKUENSI  UKURAN STATISTIKA  PROBABILITAS

Tahap Durasi waktu (menit ke)

Kegiatan Pengajar Kegiatan

(2)

Pendahuluan 1 -15 Menjelaskan pengertian statistika dan

Menjelaskan rumus rata-rata hitung, median,modus, bagi data tersebar dan berkelompok

Menjelaskan rumus

range,ragam,simpangan baku, bagi data tersebar dan berkelompok

Menjelaskan pengertian ruang

sampel,kejadian,titik contoh

Menjelaskan pengertian probabilitas Menjelaskan pengertian probabilitas Menjelaskan pengertian peubah

acak,distribusi teoritis

Penyajian 16-90 Menjelaskan pengertian statistika deskriptif dan statistika infrensia

Menjelaskan cara menghitung jumlah kelas dengan cara umum ataupun aturan sturges

Menjelaskan cara menghitung frekuensi relatif,frekuensi kumulatif

Menjelaskan cara menghitung rata-rata hitung,median,modus bagi data tersebar data berkelompok

Menjelaskan cara menghitung quartil ,desil,persentil,range,ragam,simpangan baku bagi data tersebar dan data berkelompok

Menjelaskan cara menghitung

permutasi dan kombinasi

Menjelaskan cara menghitung nilai probabilitas dari suatu contoh kasus distibusi uniform,distribusi hipergeometrik,distribusi binomial dan distribusi poisson

Menjelaskan cara membaca tabel distribusi binomial dan distribusi poisson

Penutup 90-100 Memberikan pertanyaan kepada mahasiswa

Mendengarkan dan memberikan tanggapan atas jawaban mahasiswa

 Memperhatikan

3. Sub Pokok Bahasan  Konsep Statistika

 Kajian ulang notasi penjumlahan  Pembentukan tabel distribusi frekuensi  Tabel distribusi frekuensi

(3)

 Konsep dasar distibusi teoritis  Distribusi hipergeometrik  Distribusi binomial  Distribusi poisson

4. Kegiatan Belajar Mengajar

5. Evaluasi:

Tanya jawab,tes tertulis 6. Referensi :

 Ronald E Walpole,Pengantar Statistika,Edisi Terjemahan,PT,Gramedia, Jakarta 1992  Bambang Kustituanto dan Rudy Badrudin,Statistika 1 (Deskriftif), Seri Diktat

Kuliah,Penerbit Gunadarma,Jakarta, 1994

 Haryono Subiyakto,Statistika 2, Seri Diktat Kuliah,Penerbit Gunadarma,Jakarta, 1994

Gambar

Tabel distribusi frekuensi

Referensi

Dokumen terkait

Deskripsi Mata Kuliah : Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan tentang nilai-nilai, tentang kebudayaan tentang berbagai masalah yang dihadapi manusia dalam hidupnya

 Mahasiswa mampu menjelaskan efek ioniztion dan avalenche multiplication  Mahasiswa mampu menjelaskan sruktur bahan, bentuk geopmetri, teknologi fabrikasi, diagram pita energi,

 Language Development:  Present continuous and Simple present  Mahasiswa mampu menggunakan bentuk present Mahasiswa membaca Reading Comprehension, mempelajari

Mahasiswa mempelajari dan dapat mengerti serta menjelaskan :.. Evolusi Jaringan Komunikasi

mampu memahami pengertian dari rooted tree, binary tree (pohon biner), termasuk istilah-istilah yg diguna- kan didalamnya.  Mahasiswa

Diharapkan agar Mahasiswa dapat : - Mengetahui konsep database trdistribusi - Mengetahui pengelolaan database

 Mahasiswa dapat menjelaskan maksud dari arsitektur perangkat lunak dan mengapa arsitektur perangkat lunak sangat penting.  Mahasiswa dapat memahami Model Data, Struktur

- Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan dan sifat khusus keempat tatabahasa : unrestricted, context sensitive, context free, regular - Mahasiswa dapat memberi contoh setiap