RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal
Penyusunan 05/09/2016 Tanggal revisi 11-09-2016
Fakultas SASTRA
Program Studi SASTRA
INGGRIS Kode Prodi : C79202 Kode dan Nama
MK
IT061256 PENGKAJIAN PROSA INGGRIS
SKS dan Semester
SKS 2 Semeste
r
PTA (VII)
Prasyarat Pengkajian Sastra, Pengantar Apresiasi Sastra, Teori Sastra Status Mata
Kuliah
[√] Wajib [... ] Pilihan
Dosen Pengampu Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sikap 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Ketrampilan Umum
1. Mampu menguasai dan menerapkan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi komunikasi berbahasa Inggris.
2. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang timbul khususnya di bidang komunikasi di depan umum sehingga mampu menjadi pembicara yang baik sesuai dengan dinamika dan kebutuhan masyarakat dari berbagai segmen.
3. Mampu mengembangkan ilmu
pengetahuan di bidang kebahasaan, kesusasteraan, dan kebudayaan dengan melakukan penelitian dasar dan terapan yang hasilnya dapat dipublikasikan di tingkat nasional dan internasional sehingga dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh
masyarakat dalam meningkatkan
kemampuan berbahasa Inggris dan meningkatkan wawasan kebahasaan.
Pengetahuan
Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa,
sastra, budaya, dan mampu
mengaktualisasikannya di bidang yang diteknuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan dan tulisan.
Ketrampilan Khusus
1. Mahasiswa/I mampu mengetahui struktur dari prosa sebagai objek kajian
2. Mahasiswa/I mampu menelaah isi dan mengidentifikasikan nilai yang ada dalam sebuah prosa sebagai objek kajian
Deskripsi Umum (Silabus)
Mata kuliah ini membahas mengenai struktur, aspek-aspek yang ada pada sebuah prosa. Selain itu mata kuliah ini juga memberikan pemahaman bagaimana menelaah isi dan nilai yang ada pada prosa sebagai objek kajian.
Metode Pembelajaran
1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium ... .. 2. Problem Based
Learning/FBD √ 5. Self-Learning (V-Class) √ 3. Project Based Learning 6.
Lainnya: ... ... .. Pengalaman
Belajar/Tugas
a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class)
√
b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan ...
.. Referensi
(2) Klarer, Mario. 1999. An Introduction to Literary Studies. London & New York, Routledge.
(3) Wicaksono, Andri. 2014. Pengkajian Prosa Fiksi. Garudawacha.
Mingg u Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Metode / Bentuk Pembelajar an Waktu Belajar (Menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) Sumber Belajar 1. Mahasiswa mampu memahami mengenai Sastra secara umum serta metode dan teknik pendekatannya. 1. Pengertian Sastra 2. Pengertian metode, teknik dan pendekatan dalam pengkajian sastra 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based Learning/FBD)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa dalam kegiatan mengakrabi karya sastra
5 % 1
2. Mahasiswa mampu
mengkaji sebuah prosa fiksi
khususnya novel serta memahami fungsi sastra di dalam novel tersebut. 1. Pengertian pengkajian prosa fiksi (novel)
2. Fungsi Sastra (novel) 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based Learning/FBD)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa dalam kegiatan mengakrabi prosa fiksi (novel)
5 % 1,2
3. Mahasiswa mampu
membedakan ciri-ciri antara Novel, Roman dan Cerpen serta menjelaskan tentang jenis dan struktur di
dalamnya.
1. Ciri-ciri Novel, Roman, dan cerpen 2. Jenis Novel 3. Struktur Novel
5
( Self-Learning
(V-Class-1)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa membedakan antara novel, roman dan cerpen
5 % 1,2
4. Mahasiswa mampu
menentukan dan menafsirkan sebuah tema di dalam
1. Pengertian Tema 2. Penggolongan Tema a. Tema Tradisional & 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem
2 x 50 menit
Ketepatan mahasiswa dalam menentukan
sebuah karya sastra prosa. Mahasiswa mampu
membedakan jenis-jenis tema yang terdapat di dalam sebuah karya sastra prosa
non tradisional b. Tema Utama
dan tema tambahan c. Tingkatan
Tema
3. Penafsiran Tema
Based Learning/FBD) dan menafsirkan tema dalam sebuah karya sastra prosa
5. Mahasiswa mampu
memahami jalan cerita dalam sebuah karya sastra prosa. Mahasiswa
memahami kaidah-kaidah pengaluran dalam karya sastra prosa
1. Pengertian Alur 2. Peristiwa,
Konflik dan Klimaks 3. Kaidah
peng-aluran a. Plausibility b. Suspense c. Surprise d. Unity 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based Learning/FBD)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa menentukan urutan alur dalam sebuah karya sastra prosa
5 % 2,3
6. Mahasiswa mampu
memahami tahapan awal
pengembangan sebuah alur cerita (plot)
1. Tahap
pengembangan plot (awal-tengah-akhir) 2. Tahapan alur berdasarkan tipe 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based Learning/FBD)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa dalam pengembangan sebuah alur cerita berdasarkan tipenya
5 % 2,3
7. Mahasiswa mampu
memahami alur yang terdapat dalam sebuah karya sastra prosa
berdasarkan criteria di dalamnya.
3. Jenis alur a. Alur berdasarkan kriteria urutan waktu b. Alur berdasarkan kualitas 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based Learning/FBD)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa dalam pengembangan sebuah alur cerita berdasarkan
(kriteria kepadatan) c. Alur berdasarkan kuantitas (kriteria jumlah) tipenya
8. Mahasiswa mampu
menentukan tokoh-tokoh yang terdapat dalam sebuah karya sastra prosa serta membedakan antara tokoh nyata atau rekaan
1. Pengertian penokohan 2. Tokoh nyata 3. Tokoh imajiner/rekaan 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based Learning/FBD)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa dalam membedakan antara tokoh nyata dan tokoh rekaan dalam sebuah karya sastra prosa
10 % 3,4
9. Mahasiswa mampu
menganalisa masing-masing tokoh yang terdapat dalam sebua karya sastra prosa
Pembedaan tokoh: a. Tokoh utama &
tambahan b. Tokoh protagonist dan antagonis c. Tokoh sederhana dan Tokoh bulat d. Tokoh Statis dan
tokoh berkembang e. Tokoh Tipikal
dan tokoh netral
5
( Self-Learning
(V-Class-2)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa untuk menganalisa karakteristik masing-masing karakter berdasarkan tipe-tipenya
10 % 3,4
10. Mahasiswa mampu membedakan tokoh menggunakan teknik-teknik pembedanya Pembedaan tokoh: a. Teknik Ekspositori b. Teknik dramatis c. Teknik Campuran 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa untuk menganalisa karakteristik masing-masing
Learning/FBD) karakter berdasarkan tekniknya UJIAN TENGAH SEMESTER
11. Mahasiswa mampu mengelompokkan latar di dalam sebuah karya sastra prosa. Mahasiswa mampu
menentukan kegunaan latar dalam sebuah karya sastra prosa
1. Pengertian latar 2. Kategori latar
a. Latar tempat b. Latar waktu c. Latar sosial 3. Fungsi latar
a. Latar sebagai metafora b. Latar sebagai atmosfer c. Latar sebagai pengedepan an 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based Learning/FBD)
2 x 50 menit Ketepatan mahasiswa untuk menganalisis latar (tempat, waktu dan social) di dalam sebuah karya sastra prosa
5 % 2,3
12. Mahasiswa mampu menentukan sudut pandang yang digunakan dalam sebuah karya sastra
Sudut pandang pengkajian prosa 1. Pengertian dan
ruang lingkup 2. Sudut pandang
orang pertama “aku” a. Orang pertama (pelaku utama) b. Orang pertama (pelaku tambahan) 1, 2 (Ceramah/Kuli ah Pakar, Problem Based Learning/FBD)
2 x 50
menit Ketepatan mahasiswa untuk menganalisis sudut pandang orang pertama dalam sebuah karya sastra prosa
5 % 4
13. Mahasiswa mampu menentukan sudut
Sudut pandang pengkajian prosa
5
(
Self-2 x 50
pandang yang digunakan dalam sebuah karya sastra
1. Sudut pandang persona ketiga “dia”
a. “Dia” Mahatahu b. “Dia”
Terbatas 2. Sudut pandang
orang kedua 3. Sudut pandang
orang ketiga
Learning (V-Class-3)
untuk
menganalisis sudut pandang orang kedua dan ketiga dalam sebuah karya sastra prosa
14. Mahasiswa mampu mengkaji nilai-nilai yang terdapat pengkajian prosa fiksi
Pengertian nilai dalam pengkajian prosa fiksi.
1. Pengertian nilai 2. Nilai religius 3. Nilai moral 4. Nilai budaya
1, 2
(Ceramah/Kuli ah Pakar,
Problem Based Learning/FBD)
2 X 50
menit Ketepatan mahasiswa dalam
menganalisis nilai religious, moral dan budaya yang terkandung dalam sebuah karya sastra prosa fiksi
15 % 1,2,3
UJIAN AKHIR SEMESTER
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : PENGKAJIAN PROSA INGGRIS SKS : 2
Fakultas : SASTRA A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan perbedaan antara novel, roman, dan cerpen B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan
Novel, roman, dan cerpen b. Metode atau Cara pengerjaan
- Carilah beberapa karya sastra prosa yang pernah dibaca oleh mahasiswa - Analisis karya sastra tersebut berdasarkan ciri-ciri dan struktur di dalamnya - Hasil kemudian dipresentasikan di depan kelas dengan menggunakan slide/ ppt - Kegiatan dapat dilakukan dalam kelompok yang berisi 2-3 orang
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
Kelengkapan isi analisa Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah : PENGKAJIAN PROSA INGGRIS SKS : 2
Program Studi : SASTRA INGGRIS Pertemuan ke : 9
Fakultas : SASTRA
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan dan mendalami tentang tema, alur dan penokohan dalam karya sastra
B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan
Novel, roman, dan cerpen b. Metode atau Cara pengerjaan
- Berikan beberapa contoh karya sastra prosa yang berbeda kepada tiap kelompok untuk dianalisis - Presentasikan hasilnya di depan kelas
- Kelompok lain memberikan tanggapan tentang isi presentasi c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 5 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (10%) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : PENGKAJIAN PROSA INGGRIS SKS : 2
Program Studi : SASTRA INGGRIS Pertemuan ke : 13
Fakultas : SASTRA
A. TUJUAN TUGAS :
Menjelaskan tentang sudut pandang orang pertama, kedua , dan ketiga dalam sebuah karya sastra prosa B. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan Novel
b. Metode atau Cara pengerjaan
- Tiap mahasiswa membawa novel yang pernah dibaca
- Mahasiswa menganalisis sudut pandang yang terdapat dalam novel tersebut
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :
Paper minimal 2 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16
C. KRITERIA PENILAIAN (15 %) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman
Daya tarik komunikasi/presentasi
GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat
Memuaskan Memuaskan Batas MemuaskanKurang Di bawahstandard SKOR Kelengkapan
konsep
Lengkap dan terpadu
Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya
menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep
2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat
Memuaskan
Memuaskan Batas Kurang
Memuaskan
Di bawah standard
Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat tetapi
deskriptif
Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat mengungkapka n aspek
penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada
konsep yang disajikan
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat
Memuaskan Memuaskan Batas MemuaskanKurang Di bawahstandard SKOR
Bahasa Paper
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Bahasa menambah informasi pembaca Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 1
Kerapian
Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun
kurang rapi Tidak ada hasil 1
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat
Memuaskan Memuaskan Batas MemuaskanKurang Di bawahstandard SKOR
Isi Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah
wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah 2
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan Tidak didukung data, namun menyampaika n informasi yang benar Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya Tidak mau presentasi 1 Gaya
Presentasi Menggugah semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
