PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DARI BEBERAPA PENERBIT BUKU IPA TERPADU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM DI
KELAS VII SMP NEGERI 1 LEMBAH SORIK MARAPI, KAB. MADINA TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013
Oleh : Rezqi Khairani
409441030
Program Studi Pendidikan Biologi
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
v
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas
segala rahmat dan berkat-Nya yang memberikan kesehatan dan hikmat kepada
penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik sesuai dengan waktu
yang direncanakan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh PenggunaanLembar Kegiatan Siswa (LKS) dari Beberapa Penerbit Buku IPA Terpadu Terhadap Hasil Belajar Siswa pada M ateri Po ko k E ko sist em di Kelas VII SMP Negeri 1 Lembah Sorik Marapi, kab. Madina2012/2013”disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam Universitas Negeri Medan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada Bapak
Drs. Puji Prastowo,M.Si, sebagai Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan saran-saran kepada penulis sejak awal penelitian
sampai dengan selesainya penulisan skripsi ini dan juga membantu penulis di
dalam aktivitas akademik. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Ibu Dr.
Fauziah Harahap, M.Si, selaku Pembimbing Akademik yang telah banyak
membimbing dan saran – saran dalam perkuliahan. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak Dr. Syahmi Edi, M.Si, Bapak Drs. Ashar Hasairin, M.
Si,Bapak Ir. Herkules Abdullah, MS., sebagai Dosen Penguji , yang telah
memberikan masukan dan saran-saran mulai dari penelitian sampai selesainya
penyusunan skripsi ini dan juga membantu penulis di dalam aktivitas akademik.
Terima kasih juga kepada Bapak Drs. Tri Harsono, M.Si selaku Ketua Jurusan
Biologidan Ibu Dra. Cicik Suryani, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Biologi, serta seluruh Bapak dan Ibu Dosen beserta Staf Pegawai Jurusan Biologi
Fakultas Matematikan dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan
yang telah memberikan kelancaran selama penyusunan skripsi ini.
Terima kasih kepada Kepala Sekolah SMPN 1 Lembah Sorik Marapi
Bapak Ismet, SH yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
vi
Lembah Sorik Marapi, dan siswa – siswi kelas VII SMP N 1 Lembah Sorik Marapi yang telah membantu penulis dalam melaksanakan penelitian.
Teristimewa Kepada yang tercinta Ayahanda H. Mhd. Nasir Nst dan
Ibunda tersayang Hj. Norma Warni Hsb yang telah begitu banyak memberikan
kasih sayang, doa, dorongan, motivasi, semangat serta dukungan moral dan
material kepada penulis dalam menyelesaikan studi di UNIMED serta kepada
adinda tersayang Rozaq, Addah, Diah dan Zuki serta seluruh keluarga yang tak
hentinya memberikan do’a, semangat dan kasih sayangnya kepada penulisdalam
menyelesaikan studi. Teristimewa juga abangda Edi Syaputra dan buat sahabat – sahabat penulis vivin, nurul, dian, halima, nisya, umay, nani, lisna, wilda, iway,
nia, rinaldi dan seluruh Keluarga Besar Biologi Dik B’09 yang tidak bisa saya sebutkan namanya satu persatu yang sudah berdoa dan memberi semangat kepada
saya dalam menyelesaikan studi di Jurusan Biologi Fakultas Matematika Dan
Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam penyelesaian skripsi
ini, namun penulis menyadari masih terdapat kesalahan baik dari segi isi maupun
tata bahasa. Untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat
membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini. Kiranya skripsi ini
bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu pendidikan.
Medan, juli 2013
Penulis,
Rezqi Khairani
iii
Pengaruh Penggunaan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) dari Beberapa Penerbit Buku IPA Terpadu terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok
Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Lembah Sorik Marapi, Kab. Madina Tahun Pembelajaran 2012/2013
REZQI KHAIRANI (NIM. 409441030) ABSTRAK
iv
the Effect of Worksheet Using from Several IPA Terpadu Book Publishers Toward Students Learning Outcomes on Main Topic Ecosystem in
Grade VII SMP Negeri 1 Lembah Sorik Marapi, Regency of Madina Academic Year 2012/2013
REZQI KHAIRANI (NIM. 409441030) ABSTRACT
DAFTAR ISI
1.2. Identifikasi Masalah 3
1.3. Batasan Masalah 3
2.1.2. Pengertian Hasil Belajar 6
2.1.3. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar 7
2.1.4. Media Pengajaran 10
2.1.5. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) 14
2.1.6. Materi Pokok Ekosistem 19
2.2. Hipotesis Penelitian 28
2.3. Hipotesis Statistik 28
BAB III METODE PENELITIAN 29
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian 29
3.2. Populasi dan Sampel 29
3.2.1. Populasi 29
3.2.2. Sampel 29
3.3. Variabel Penelitian 29
3.4. Prosedur Penelitian 30
3.5. Jenis dan Desain Penelitian 30
3.6. Instrumen Penelitian 31
3.7. Teknik Analisis Data 34
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 38
4.1. Hasil Penelitian 38
4.3. Pengujian Hipotesis 43
4.4. Temuan Penelitian 44
4.5. Pembahasan 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 52
5.1. Kesimpulan 52
5.2. Saran 52
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Silabus 56
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 61
Lampiran 3. Instrumen Penelitian 93
Lampiran 4. Kunci Jawaban 99
Lampiran 5. Kisi – kisi Soal 100
Lampiran 6. LKS dari beberapa Penerbit Buku 101
Lampiran 7. Uji Validitas Instrumen Penelitian 104
Lampiran 8. Perhitungan Validitas Tes 105
Lampiran 9. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian 108
Lampiran 10.Perhitungan Reliabilitas Instrumen 109
Lampiran 11.Uji Tingkat Kesukaran Soal 110
Lampiran 12. Perhitungan Tingkat Kesukaran Soal 111
Lampiran 13.Uji Daya Beda Soal 113
Lampiran 14. Perhitungan Daya Beda Soal 114
Lampiran 15.Data Hasil Belajar Siswa 115
Lampiran 16.Perhitungan Rata-Rata dan Standar Deviasi 116
Lampiran 17. Uji Normalitas Data 118
Lampiran 18. Uji Homogenitas 126
Lampiran 19.Pengujian Hipotesis 127
Lampiran 20. Dokumentasi Penelitian 130
Lampiran 21. Tabel Uji Liliefors 132
Lampiran 22. Tabel Kurva Normal 0 ke Z 133
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Media pengajaran merupakan seperangkat alat bantu atau pelengkap yang
digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka berkomunikasi dengan siswa
atau peserta didik. Dapat pula diartikan bahwa media pembelajaran adalah
komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi
instruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk
belajar.Media pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan pengalaman
belajar ke arah yang lebih konkret.Media pembelajaran yang sering digunakan
terdiri dari 2-3 jenis media antara lain media visual yaitu charta, media benda
yaitu model, dan media cetak yaitu Lembar Kegiatan Siswa (LKS).
Setelah peneliti melakukan observasi terhadap berbagai jenis LKS dari
berbagai penerbit buku seperti, Erlangga, Yudhistira, Tiga Serangkai, dll terdapat
perbedaan dalam penyusunan LKS.Peneliti melihat perbedaan yang signifikan
dari struktur, pengorganisasian dan pelaksanaan prosedur dari berbagai bentuk
LKS dari penerbit buku yang berbeda.Sehingga peneliti bertujuan untuk meneliti
LKS yang lebih tepat dan efektif dari beberapa penerbit buku yang digunakan
sebagai media pembelajaran IPA Terpadu untuk SMP.
Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk
mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih
lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses
pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk
mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar secara
ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk inkuiri dan berbuat sehingga dapat
membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam
tentang alam sekitar.
Dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti di SMP Negeri 1
Lembah Sorik Marapi, pembelajaran di kelas tidak memprioritaskan penggunaan
kualitasnyasehingga pembelajaran berjalan begitu saja tanpa memperhatikan baik
atau tidaknya LKS. Sementara LKS sangat berperan aktif dalam menunjang
proses belajar mengajar yang aktif. Selain itu hasil belajar siswa juga masih
rendah, dimana masih sedikit siswa yang berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) yang ditetapkan guru biologi di SMP Negeri 1 Lembah Sorik
Marapi yaitu 69.Hal ini disebabkan karena guru kurang bervariasi dalam
menggunakan metode dan media pembelajaran sehingga kurangnya kemauan
belajar dan motivasi belajar siswa.
Siswa menganggap bahwa IPA adalah pelajaran yang membosankan
karena banyaknya teori-teori yang perlu dihafal dan kurangnya interaksi antar
siswa pada saat belajar biologi didalam dan diluar kelas.Dampak dari hal tersebut
di atas, maka hasil pembelajaran yang diharapkan kurang memenuhi syarat dan
target yang diinginkan kurang memuaskan. Untuk mengatasi hal tersebut, maka
guru perlu meningkatkan kemampuannya dalam menguasai beberapa media
dalam belajar IPA termasuk pemberian lembar kerja siswa (LKS).
Salah satu media pembelajaran yang menekankan keaktifan dari peserta
didik adalah penggunaan LKS yang menunjang praktikum belajar mengajar
siswa.Dengan adanya LKS yang berkualitas maka siswa lebih mudah memahami
materi yang di ajarkan oleh guru.Salah satu sumber belajar dan media
pembelajaran yang dirasa dapatmembantu siswa maupun guru dalam proses
pembelajaran adalah LKS. LKS termasuk media cetak hasil pengembangan
teknologi cetak yang berupa buku dan berisi materi visual.
Hasil penelitian Khazanah (2011), melaporkan bahwa Pengaruh
penggunaan LKS terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.Sindu, dkk (2011) melaporkan bahwa Pengaruh
Penerapan Pembelajaran Interactive Engagement (IE) Berbantuan Lembar Kerja
Siswa (LKS)dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA . Wirman
(2012) melaporkan bahwa Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa Terhadap
Kemampuan Menentukan Rumus Suku Ke-N Barisan Bilangan Pada Siswa Kelas
III SMPN bahwa ada pengaruh secara positif dan signifikan penggunana lembar
Berdasarkan hal-hal dan hasil-hasil penelitian yang telah dipaparkan
diatas, maka penulis tertarik mengadakan penelitian dengan judul “ Pengaruh Penggunaan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) dari Beberapa Penerbit Buku IPA Terpadu Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Ekosistem di SMP Kelas VII SMP N 1 Lembah Sorik Marapi, Kab. Madina Tahun Pembelajaran 2012/2013.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, yang menjadi identifikasi
masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Guru kurang memperhatikan jenis buku penerbit yang bagus untuk
menunjang proses belajar mengajar.
2. Hasil belajar siswa masih rendah, dikarenakan guru yang kurang bervariasi
dalam menggunakan media pembelajaran sehingga kurangnya kemauan
belajar dan motivasi belajar siswa.
3. Lembar Kegiatan Siswa (LKS) yang digunakan sering tanpa
memperhatikan kualitas Lembar Kegiatan Siswa (LKS) tersebut.
1.3.Batasan Masalah
Mencermati masalah-masalah yang teridentifikasi tersebut, masalah
dibatasi pada hal-hal berikut:
1. Media yang digunakan dibatasi pada Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
dari tiga penerbit buku, yaitu Erlangga, Yudhistira dan Tiga Serangkai.
2. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lembah Sorik
Marapi, Kab. Madina Tahun Pembelajaran 2012/2013.
1.4. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Adakah pengaruh penggunaan LKS dari penerbit buku yang berbeda
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok ekosistem di kelas VII
SMP N 1 Lembah Sorik Marapi, Kab. Madina Tahun Pembelajaran
2012/2013?
2. LKS dari penerbit buku yang manakah yang paling efektif dalam
mengajarkan materi pokok ekosistem di kelas VII SMP N 1 Lembah Sorik
Marapi, Kab. Madina Tahun Pembelajaran 2012/2013?
1.5. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengaruh penggunaan LKS pada buku penerbit yang
berbeda terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok ekosistem di
kelas VII SMP N 1 lembah Sorik Marapi, Kab. Madina Tahun
Pembelajaran 2012/2013.
2. Untuk mengetahui jenis LKS dari penerbit buku yang paling efektif
dalam mengajarkan materi pokok ekosistem di kelas VII SMP N 1
Lembah Sorik Marapi, Kab. Madina Tahun Pembelajaran 2012/2013.
1.6. Manfaat Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah yang dirumuskan, maka penelitian ini
diharapkan :
1. Bagi peneliti, sebagai bahan persiapan diri menjadi guru yang mampu
meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa.
2. Bagi guru, sebagai bahan masukan untuk memilih jenis LKS dari penerbit
buku yang paling tepat untuk mengajarkan IPA terpadu di SMP.
3. Bagi siswa, meningkatkan hasil belajar terhadap bidang studi IPA
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian ini adalah :
1. Tidak terdapat pengaruh penggunaan Lembar Kegiatan Siswa (LKS)
pada buku penerbit yang berbeda terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok ekosistem di kelas VII SMP N 1 Lembah Sorik Marapi,
Kab. Madina Tahun Pembelajaran 2012/2013.
2. LKS dari penerbit buku yang paling efektif dalam mengajarkan materi
pokok ekosistem di kelas VII SMP N 1 Lembah Sorik Marapi, Kab.
Madina Tahun Pembelajaran 2012/2013 adalah penerbit buku Erlangga
dengan nilai rata – rata hasil belajar sebesar 74,84 dengan standar
deviasi sebesar 11,89 meskipun tidak terdapat pengaruh yang signifikan
secara statistik.
5.2. Saran
Adapun saran dalam penelitian ini adalah :
1. Hasil penelitian dapat dijadikan sebagai referensi dan sumber informasi
bagi peneliti dan pembaca yang ingin mempersiapkan diri menjadi guru
yang profesional.
2. Bagi guru di SMP Negeri 1 Lembah Sorik Marapi agar mencoba
menerapkan media LKS dari penerbit buku Erlangga di dalam
pembelajaran ekosistem dalam upaya peningkatan pencapaian hasil
belajar siswa.
3. Kepada siswa diharapkan untuk lebih giat dan aktif dalam
pembelajaran, tidak takut dan malu bertanya kepada guru dan
mengulang – ulang pelajaran dirumah agar lebih memahami materi
DAFTAR PUSTAKA
Anonim,(2010),Pengembangan LKS,http://id.shvoong.com/socialsciences/educati
on/2270772-manfaat-tujuan-dan-jenis-lks/#ixzz2IDA97NOI.(Di Akses
Tanggal 22 januari 2013)
Anonim,(2010),PengertianLKS,http://id.shvoong.com/socialsciences/education/2 270770-pengertian-lembar-kerja-siswa/ .( Di Akses Tanggal 21
januari 2013)
Anonim,(2012),SatuanMakhluk Hidup Dalam
Ekosistem, http://mediaekosistem.blogspot.com/2012/01/satuan-mahluk-hidup-dalam-ekosistem.html. Di Akses Tanggal 21 Januari 2012)
Anval, W., (2012), Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa Terhadap Kemampuan Menentukan Rumus Suku Ke-N Barisan Bilangan Pada Siswa Kelas III Smpn 1 Montong Gading Tahun Pelajaran 2007/2008. http://wirmanvalkinz.blogspot.com/2012/12/kumpulan-skripsi-matematika-dan-mipa_6153.html.( Di akses Tanggal 22 Januari 2013)
Arikunto, S., (2011), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Penerbit Bumi Aksara, Jakarta.
Arikunto, S., (2006), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Penerbit Rineka Cipta, Jakarta.
Aswi,(2009),Penerbitan ,( http://bangaswi.wordpress.com/2009/08/27/penerbit-dan-percetakan).(Di akses 22 januari 20 Januari 2013)
Arikunto, S., (2011), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi
Keenam, Rineka Cipta, Jakarta.
Arsyad, A., (2007), Media pembelajaran, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta. Daroji, Haryati, (2007), Ilmu Pengeahuan Alam untuk Kelas VII SMP dan MTs,
PT. Tiga Serangkai, Solo.
Hanafiah, (2011), Rancangan Percobaan : Teori dan aplikasinya, Grafindo, Jakarta.
Khazanah, (2011), Pengaruh penggunaan LKS terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
http://library.um.ac.id/free-contents/index.php/pub/detail/pengaruh-
penggunaan-lks-terhadap-hasil-belajar-ipa-siswa-kelas-iv-sdn-penanggungan-malang-siwi-khasanah-48542.html. (Di akses tanggal 16
Mazda, A., (2012), Jenis LKS, http://ami-mazda.blogspot.com/2012/06/lembar-kerja-siswa-lks_30.html. Di Akses Tanggal 21 Januari 20912)
Mugiono, S., (2001),Perbandingan Prestasi Belajar antara Siswa yang Menggunakan LKS Fisika Terbitan Depdikbud dengan Siswa yang
Menggunakan LKS Fisika Rancangan
Guru,http://Mugiono.blogspot.com/2002/1/kumpulan-skripsi /matematika-dan-mipa_2317.html, (Diakses tanggal 15 Februari 2013)
Purwoko, Sulistyorini, A., dan Prihantini, W., (2008), IPA Terpadu untuk SMP
Kelas VII, Yudhistira, Jakarta.
Puspita, G. N. (2008). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Pembalajaran
Biologi.http://www.scribd.com/doc/35945204/Penggunaan-Multimedia- Interaktif-Reproduksi-Hewan-untuk-Meningkatkan-Keterampilan-Generik-dan-Berpikir-Kritis-Siswa-SMP.(Diakses tanggal 25 Januari 2013).
Rohaeti, E., Endang, W.L., dan Regina, T.P., (2006), Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Mata Pelajaran Sains Kimia untuk SMP Kelas Vii, VIII, dan IX. Laporan Penelitian, UNY, Yogyakarta.Staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Eli Rohaeti, Dra,
M.Si, Dr./paper-Dwijawacanaok.pdf( Di akses Tanggal 21 Januari 2013)
Saguni, F.,(2006),Prinsip-prinsip Kognitif Pembelajaran Multimedia: Peran Modality dan Contiguity Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Palu: Fakultas Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri.http//Journal.unair.ac.id/filerdf/01-Prinsip-Prinsip Kognitif Pembelajaran Multimedia=Peran Modality dan Contiguity Terhadap Peningkatan Hasil Belajar.pdfpdf (Diakses tanggal 12 April 2012).
Sardiman, A.M., (2011), Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar, Rajawali Pers, Jakarta.
Silitonga, P.M., (2011), Statistik Teori dan Aplikasi dalam Penelitian, Penerbit Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, Medan.
Sindu, P.G.I., Agustini, K., dan Kesiman, A.W.M., (2012), Pengaruh Penerapan Pembelajaran Interactive Engagement (IE) Berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS)Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 3Singaraja Tahun Ajaran 2010/2011, Jurnal Nasional Pendidikan Teknik
Informatika (JANAPATI), Volume 1: No. 1.
Sudjana, N., (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Sudjana, (2005), Metode Statistika, Tarsito, Bandung.
Sumarwan, Sumartini, Sulastri, S., Kusmayadi, dan Bambang, A.P., (2007), IPA
SMP untuk Kelas VII SMP, Erlangga, Jakarta.
Warsita, B., (2008),Teknologi Pembelajaran,Penerbit : Rineke Cipta, Jakarta.
Wirman, (2012), Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa Terhadap Kemampuan Menentukan Rumus Suku Ke-N Barisan Bilangan Pada Siswa Kelas III SMPN bahwa ada pengaruh secara positif dan signifikan penggunana lembar kerja siswa terhadap kemampuan menentukanrumus,
http://wirmanvalkinz.blogspot.com/2012/12/kumpulan-skripsi matematika-dan-mipa_6153. (Di akses 18 Februari 2013).
Yanto,S.,(2011),Ekosistem,http://semiyanto.blogspot.com/2011/07/ekosistem.html
