PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING - repository UPI S MTK 1002524 Title
Teks penuh
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh Problem Based Learning dengan siswa
Keterkaitan antara kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis dengan pembelajaran Problem Based Learning dan pembelajaran Inquiry Based Learning .... Hipotesis
Selain meneliti pengaruh implemetasi model discovery learning dalam pembelajaran matematis terhadap peningkatan kemampuan pemahaman dan peningkatan kemampuan
PERBANDINGAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNINGi. Universitas Pendidikan Indonesia |
Perbandingan peningkatan kemampuan pemahaman matematis antara siswa yang belajar dengan discovery learning dan problem based learningi. Universitas Pendidikan Indonesia |
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM CENTERED LEARNING SISWA SMP. Disetujui dan disahkan oleh
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Antara Siswa yang Mendapatkan Model Discovery Learning dengan Model Problem Based Learning Materi Perbandingan di SMPN 6
Hasil analisis data menunjukan kemampuan pemahaman matematik yang menggunakan model Problem Based Learning lebih baik daripada yang menggunakan Discovery Learning, kemampuan pemahaman
