BUKU PANDUAN MAHASISWA

(1)

BUKU PANDUAN

MAHASISWA

BLOK 2

KETERAMPILAN BELAJAR

(SETARA 8 SKS)

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

2020

METODE BERFIKIR ILMIAH

PENULISAN ILMIAH,

PENYAJIAN KARYA ILMIAH

(2)

BUKU PANDUAN

MAHASISWA

BLOK 2

KETERAMPILAN BELAJAR

( SETARA 8 SKS )

Metode Berfikir Ilmiah

Penulisan Ilmiah

Penyajian Karya Ilmiah

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

MEDAN

2020

(3)

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karuniaNya sehingga Buku Panduan Blok 2 (Keterampilan Belajar) dapat diselesaikan tepat pada waktunya.

Buku panduan ini merupakan acuan bagi mahasiswa dan fasilitator dalam mengikuti proses pembelajaran di Blok 2 pada semester 1. Metode pembelajaran yang digunakan adalah

Student Centered Learning (SCL) yang terdiri atas kuliah pakar, diskusi kelompok, sidang

pleno, dan praktikum. Blok 2 terdiri atas 3 modul yang diintegrasikan meliputi berbagai cabang ilmu yaitu Filsafat Ilmu, Ilmu Komputer, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Penulisan Ilmiah termasuk Evidence Based Dentistry.

Akhirnya kami berharap agar Buku ini dapat bermanfaat bagi mahasiswa maupun fasilitator. Kritik dan saran sangat diharapkan untuk perbaikan dan peningkatan kualitas Buku Panduan ini dimasa mendatang.

(4)

ii

TIM PENYUSUN

Ketua : Prof. Sondang Pintauli P, drg., PhD Sekretaris : Luthfiani, drg., MDSc

Anggota : Dr. Dwi Widayati, M.Hum Roy Fachraby Ginting, SH.,M.Kn Drs. Yulianus Harefa, MEd TESOL Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom

Dental Education Unit

1. Koordinator : Fitri Yunita Batubara, drg.,MDSc.,Sp.KG 2. Divisi Kurikulum : Luthfiani, drg., MDSc

3. Divisi Sumber Daya Manusia : Siska Ella Natassa, drg.,MDSc

4. Divisi Assesment dan Evaluasi : Lidya Irani Nainggolan, drg., Sp. RKG(K)

E D I T O R

(5)

iii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ... i

TIM PENYUSUN ... ii

DAFTAR ISI ... iii

MATRIKS KOMPETENSI BLOK 2 v BAB I INFORMASI UMUM ... 1

A. Nama Blok ... 1 B. Tujuan Blok ... 1 C. Uraian Blok ... 1 D. Metode Pembelajaran ... 1 BAB II MODUL... ... 2 A. Pembagian Modul... 2

B. Topic Tree Modul ... 8

C. Skenario Modul ... 9

BAB III DAFTAR PUSTAKA ... 26

BAB IV JADWAL KULIAH ... 28

LAMPIRAN 1. Petunjuk Diskusi Kelompok... 34

2. Lembar Penilaian Fasilitator terhadap Mahasiswa... 35

3. Petunjuk Penilaian Tugas Diskusi Kelompok……… 36

4. Tata cara Persiapan, Penilaian, Jenis Ujian, Waktu Pelaksanaan Ujian Dan Pengumuman Hasil Ujian Blok... 37

5. Petunjuk Pembuatan Soal Ujian Blok...… 38

6. Daftar Nilai Ujian Modul... 40

7. Daftar Peserta Nilai Akhir... 41

8. Daftar Fasilitator Blok 2 (Keterampilan Belajar... 42

(6)

iv

MATRIKS KOMPETENSI BLOK KETERAMPILAN BELAJAR

( SETARA DENGAN 8 SKS )

SEM EST ER/ SKS NO BLOK NAMA BLOK SUB BLOK

MATA AJAR KOMPENTENSI

UTAMA PENUNJANG LAINN YA 1 2 KETRA MPILA N BELAJ AR (8sks) 1.Filsafat ilmu (1) 2. Komputer I (1/1) 3. Penulisan ilmiah (1) 4. Bahasa Indonesia (1) 5. Bahasa Inggris (1,5/1) 6. Evidence Based Dentistry (0,5) 2.1 Menganalisis secara kritis kesahihan informasi 2.2 Mengelola informasi kesehatan secara ilmiah, efektif, sistematis dan komprehensif 2.3 Berfikir kritis dan alternatif dalam mengambil keputusan 2.4 Menggunakan pendekatan evidence base dentistry dalam pengolaan kesehatan gigi dan mulut 14.3 Mengupayakan teknologi informasi untuk kepentingan pelayanan kesehatan masyarakat

2.1.1 Mampu menggunakan teknologi ilmiah mutakhir untuk mencari informasi yang sahih secara profesional dari berbagai sumber ( C3, P3, A3)

2.1.2 Mampu menggunakan teknologi ilmiah mutakhir untuk menilai informasi yang sahih secara profesional dari berbagai sumber ( C3, P3, A3)

2.2.1 Mampu menyusun karya ilmiah sesuai dengan konsep, teori dan kaedah penulisan ilmiah ( C3,P3,A3)

2.2.2 Mampu menyajikan karya ilmiah kesehatan secara lisan dan tertulis ( C3,P3, A3)

2.3.2 Mampu menilai kualitas produk dan teknologi kedoteran gigi ( C4, P3,A3)

2.4.1 Mampu menapis sumber rujukan yang sahih untuk kepentingan peningkatan kualitas pelayanan kesehatan gigi dan mulut ( C3, P3, A3)

2.4.2 Mampu menggunakan informasi kesehatan secara professional untuk kepentingan peningkatan kualitas pelayanan kesehatan gigi dan mulut (C3, P3, A3)

14.3.1 Memahami penggunaan/ pemanfaatan teknologi informasi untuk program kesehatan gigi dan mulut masyarakat (C2, P2,A2) 14.3.2 Memahami penggunaan teknologi informasi untuk penelusuran informasi dan sumber belajar di bidang kesehatan gigi masyarakat ( C2, P2, A2)

14.3.3 Memahami penggunaan teknologi informasi untuk pengumpulan dan pengolahan data di bidang kesehatan gigi masyarakat ( C2, P2,A2)

(7)

1

BAB I

INFORMASI UMUM

A. NAMA BLOK: Keterampilan Belajar

B. TUJUAN BLOK:

1. Mampu berpikir kritis dan alternatif dalam pengambilan keputusan 2. Mampu berkomunikasi secara lisan dalam bahasa Inggris

3. Mampu memahami teks dalam bahasa Inggris dan menerjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia

4. Mampu menyusun dan menyajikan karya ilmiah sesuai konsep, teori, kaidah penulisan ilmiah menggunakan bahasa Indonesia yang baik dengan benar

5. Mampu mengaplikasikan karya ilmiah dalam bentuk dokumen MS Word, Excell dan Power Point

6. Mampu menerapkan evidence based dentistry dalam menelaah artikel dan jurnal

C. URAIAN BLOK:

Dalam Blok ini, mahasiswa mempelajari pengertian filsafat, bidang telaah filsafat, cabang-cabang filsafat, filsafat ilmu,penalaran, hakekat penalaran, logika, kriteria kebenaran,pengetahuan,sumber pengetahuan, metode ilmiah, struktur pengetahuan ilmu dan sarana berfikir ilmiah; dasar-dasar berkomunikasi dalam bahasa Inggris, percakapan antara dokter gigi dengan pasien dalam bahasa Inggris, pemahaman teks ilmiah dalam bahasa Inggris, terjemahan teks bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya, menulis abstrak makalah ilmiah dalam bahasa Inggris, presentasi pada seminar dan tanya jawab dalam bahasa Inggris; internet, browser dan search engine, aplikasi wordprocessor, aplikasi spreadsheet, aplikasi presentasi, aplikasi publikasi; sejarah perkembangan bahasa Indonesia, penulisan kata dan kalimat baku, diksi,kalimat efektif, alinea yang baik dan benar: koherensi, kesatuan dan pengembangan alinea, jenis makalah ilmiah, pedoman penulisan makalah, poster, cara berbicara pada pertemuan ilmiah, penampilan; pengertian evidence based dentistry, informasi yang berlebihan, menjaga kemukhtahiran literatur,penampilan klinis yang berubah sesuai zaman, evidence based dentistry mendorong proses-proses self directing learning, tradisional CME tidak meningkatkan performance klinik, dan langkah-langkah evidence based dentistry.

D. METODE PEMBELAJARAN

- Cooperative learning - Praktikum

- Sidang Pleno

- Tugas individual (Laporan Individual)

- Tugas kelompok (Laporan Diskusi Kelompok) - Kuliah Pakar

(8)

2

BAB II

MODUL

A. PEMBAGIAN MODUL

Blok 2 terdiri atas 3 (tiga) modul, yaitu : Modul 1 : Metode Berfikir Ilmiah Modul 2 : Penulisan Ilmiah Modul 3 : Penyajian Karya Ilmiah

Modul 1. Metode Berfikir Ilmiah

A. Tujuan Terminal Modul

Pada akhir modul ini, mahasiswa mampu berfikir kritis dan alternatif mengambil keputusan dalam kaidah Evidence Based Dentistry, dengan menggunakan bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris.

B. Tujuan Khusus Modul

1. Menjelaskan hakekat manusia

Topik: Manusia, berfikir, tahu dan mengerti

2. Menjelaskan ciri-ciri berfikir ilmiah

Topik: Ciri-ciri berfikir ilmiah

3. Menjelaskan persoalan-persoalan dalam kehidupan

Topik: Persoalan-persoalan dalam kehidupan

4. Menjelaskan dasar-dasar pengetahuan 5. Menjelaskan pengetahuan yang benar

Topik: Pengetahuan, kebenaran dan prinsip-prinsip kebenaran

6. Menjelaskan sarana berpikir

Topik: Bahasa, matematika dan statistika

7. Menjelaskan mengenai logika

Topik: Logika

8. Menjelaskan nilai kegunaan ilmu

Topik: Etika ilmu dan etika profesi

9. Menjelaskan dasar-dasar berkomunikasi dalam bahasa Inggris

Topik: Komunikasi dokter-pasien :Making a Diagnosis

10. Menjelaskan dan menerapkan percakapan antara dokter-pasien dalam menegakkan diagnosa

Topik: Komunikasi dokter-pasien :Referring a Patient

11. Menjelaskan dan menerapkan percakapan antara dokter-pasien serta dokter-dokter Topik: Komunikasi dokter-pasien :Can you describe the pain?

12. Menjelaskan fungsi dan tahapan pelaksanaan evidence based dentistry

(9)

3 C. Topik Kuliah

No. Materi Kode Staf Pengajar Waktu

(jam) 1.

Manusia, berfikir, tahu dan

mengerti FS-1.1 Roy Fachraby, SH., M.Kn 2 2. Ciri-ciri berfikir ilmiah FS-1.2 Roy Fachraby, SH., M.Kn 1 3. Persoalan-persoalan dalam

kehidupan FS-1.3

Roy Fachraby, SH., M.Kn

2 4. Pengetahuan, kebenaran dan

prinsip-prinsip kebenaran FS-1.4

2 5. Bahasa, matematika dan

statistika FS-1.5

1 6. Logika FS-1.6 Roy Fachraby, SH., M.Kn 1 7. Etika ilmu dan etika profesi FS-1.7 Roy Fachraby, SH., M.Kn 1 8. Komunikasi dokter-pasien :

Making a Diagnosis UNI-1.1

Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 2

9. Komunikasi dokter-pasien :

Referring a Patient UNI-1.2

TESOL 2

10. Komunikasi dokter-pasien: Can

You Describe The Pain? UNI-1.3

TESOL 2

11. Dasar-dasar Evidence Based

Dentistry PI-1.1 Prof. Sondang Pintauli drg.,PhD 2

12. Latihan EBD PI-1.1 Prof. Sondang Pintauli drg.,PhD 2

Total Waktu 20

Modul 2. Penulisan Karya Ilmiah

Pada akhir modul ini, mahasiswa mampu melakukan penelusuran pustaka berbahasa Indonesia dan Inggris melalui perpustakaan, internet dan sistem informasi terpadu dan menggunakan hasil telusurannya untuk membuat karya ilmiah sesuai pedoman penulisan makalah, tata tulis bahasa Indonesia, menggunakan aplikasi dan perangkat komputer yang sesuai.

B. Tujuan Khusus Modul

1. Menjelaskan langkah-langkah memahami teks bahasa Inggris 2. Menjelaskan Clue, Syntactic dan Semantics

Topik:Langkah-langkah penelusuran literatur : Penelusuran dari Perpustakaan

3. Menjelaskan bagaimana membaca secara efisien dan efektif 4. Menjelaskan proses dan jenis-jenis terjemahan

(10)

4 5. Menjelaskan anatomi penulisan artikel

6. Menjelaskan penulisan abstrak dalam bahasa Inggris 7. Menjelaskan konsep Internet, browser dan search engine.

Topik: Langkah-langkah penelusuran literatur: Internet, Browser dan Search Engine

8. Mampu menelusuri literatur melalui perpustakaan dan internet.

Topik: Proses Penelusuran pustaka dan sumber-sumber pustaka

9. Menjelaskan cara membuat karya/makalah ilmiah

Topik: Pedoman Penulisan Ilmiah: Perencanaan Karangan

10. Mampu menerapkan aturan Ejaan yang Disempurnakan dalam menulis karya ilmiah

Topik: Pedoman penulisan Ilmiah: Ejaan yang Disempurnakan

11. Mampu memilih kata yang tepat dalam penulisan.

12. Mampu menyusun kalimat bahasa Indonesia sesuai dengan struktur kalimat yang benar.

13. Mampu menulis kalimat bahasa Indonesia yang efektif.

Topik: Pedoman Penulisan Ilmiah: Penyusunan Kalimat

14. Mampu menyusun dan mengembangkan paragraf.

Topik: Pedoman Penulisan Ilmiah: Pengembangan Paragraf

15. Menjelaskan manfaat dan kiat menulis makalah di jurnal internasional

Topik: Pedoman Penulisan Ilmiah: Kiat menulis di jurnal internasional

16. Mampu menjelaskan arsitektur komputer

Topik: Arsitektur Komputer

17. Mampu menggunakan aplikasi wordprocessor untuk menulis karya ilmiah.

Topik: Menggunakan Aplikasi Wordprocessor

18. Mampu menggunakan aplikasi spreadsheet untuk mengolah data dalam karya ilmiah.

Topik: Menggunakan Aplikasi Spreadsheet

C. Topik Kuliah:

(jam) 1. Proses Penelusuran pustaka dan

sumber-sumber pustaka PI-2.1 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2

2.

Langkah-langkah penelusuran literatur : Penelusuran dari Perpustakaan

PI-2.2 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 1

3.

Langkah-langkah penelusuran literatur: Penelusuran dari Internet

PI-2.3 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 1

4. Halitosis: A Review Article UNI-2.1 Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 2

5. Translation UNI-2.2 Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 2

6. Tooth brush efficacy for plaque

removal UNI-2.3

TESOL 2

7. Translation UNI-2.4 Drs. Yulianus Harefa, MEd

(11)

5

8. Pedoman penyajian karya ilmiah:

Jenis-jenis karya ilmiah PI-2.4 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2

9.

Pedoman penyajian karya ilmiah:

Cara menulis Daftar Rujukan PI-2.5 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2

10 Pedoman penulisan Karya Ilmiah:

Ejaan Bahasa Indonesia UNI-2.5 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 1 11 Pedoman Penulisan Karya

Ilmiah: Penyusunan Kalimat UNI-2.6 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 2 12 Pedoman Penulisan Karya

Ilmiah: Pengembangan Paragraf UNI-2.7 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 2

13

Pedoman Penulisan Karya Ilmiah: Teks Akademik dan Teks Non Akademik

UNI-2.8 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 2

14 Pedoman penyajian karya ilmiah:

Oral dan Poster PI-2.6 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2 15 Pengenalan Komputer KP-2.1 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 1

16 Menggunakan Aplikasi

Wordprocessor KP-2.2

Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 2

17 Menggunakan Aplikasi

Spreadsheet KP-2.3

M.Kom 2

Total Waktu 30

D. Topik Praktikum

No Topik Kode Penanggung Jawab Waktu

(Jam) 1 EndNote KPP-2.1 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 2 2 MS Excel KPP-2.2 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 2

Total waktu 4

E. Tugas individual

a. Setiap mahasiswa diminta untuk memilih dan membuat salah satu makalah ilmiah dalam bentuk makalah laporan penelitian, laporan kasus atau kajian pustaka yang berhubungan dengan bidang ilmu kedokteran gigi.

b. Penulisan makalah sesuai dengan Pedoman Penulisan Artikel (Article Writing Guidance) yang dimuat dalam setiap penerbitan dentika Dental Journal.

F. Tugas Lapangan

Setiap mahasiswa diminta untuk mengumpulkan sumber pustaka dari makalah ilmiah yang akan dibuat baik dari perpustakaan maupun internet.

(12)

6 G. Topik Praktikum

Penggunaan e-learning; internet, browser dan search engine; aplikasi wordprocessor dan aplikasi penerjemah online dan offline; aplikasi spreadsheet

Modul 3. Penyajian Karya Ilmiah

Pada akhir modul ini, mahasiswa mampu menyajikan karya ilmiah secara lisan dan tulisan dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris yang sesuai dengan kaidah kebahasaan menggunakan aplikasi dan perangkat komputer serta media yang sesuai. B. Tujuan Khusus Modul

1. Mampu menulis abstrak pada artikel

Topik: Pedoman penulisan karya ilmiah: Anatomy of the abstract/article

2. Menjelaskan cara mempresentasikan karya ilmiah dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia pada konferensi atau seminar

3. Menjelaskan cara bertanya dan menjawab dengan menggunakan bahasa Inggris pada konferensi atau seminar

Topik: Konferensi dan seminar: Conference and seminar discussion”

4. Mampu memilih kata yang tepat dan sesuai dalam penyajian seminar

Topik: Konferensi dan Seminar: Ketepatan dan kesesuaian pemilihan kata dalam penyajian

5. Mampu menggunakan kalimat yang efektif dan jelas pada penyajian seminar

Topik: Konferensi dan Seminar: Penyajian dengan kalimat yang efektif dan jelas

6. Mampu menggunakan diksi yang tepat dan kalimat logis dan efektif dalam presentasi

Topik: Media Presentasi: Penggunaan diksi yang tepat dan kalimat yang logis dan efektif

7. Mampu melakukan penyajian oral dan poster

Topik: Konferensi dan seminar:Penyajian oral dan penyajian poster

8. Mampu menggunakan aplikasi presentasi untuk menyajikan karya ilmiah

Topik: Media Presentasi

9. Mampu menggunakan aplikasi publikasi untuk menyajikan karya ilmiah

(13)

7 C. Topik Kuliah

(jam) 1. Pedoman penulisan karya ilmiah:

Anatomy of a Medical paper UNI-3.1

TESOL 2

2. Konferensi dan seminar: a.Speaking at Medical Meetings and discussions

b. Controlling a conversation

UNI-3.2 Drs. Yulianus Harefa, MEd

TESOL 4

3. Konferensi dan Seminar: Ketepatan dan kesesuaian pemilihan kata dalam penyajian

UNI-3.3 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 1 4. Konferensi dan Seminar:

Penyajian dengan kalimat yang efektif dan jelas

UNI-3.4 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 1 5. Media Presentasi PI-3.1 Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 2 6. Konferensi dan

seminar:Penyajian oral dan

penyajian poster PI-3.2

Prof.Sondang Pintauli drg,PhD 4

7. Penggunaan diksi yang tepat dan

kalimat yang logis dan efektif UNI-3.5 Dr. Dwi Widayati, M.Hum 1 8. Media Presentasi : Multimedia

dan Pemanfaatannya KP-3.1

M.Kom 1

9. Media Presentasi: Menggunakan

Aplikasi Presentasi KP-3.2

M.Kom 2

10. Media Presentasi: Menggunakan

Aplikasi Publikasi KP-3.3

M.Kom 2

11. Kuliah Tugas Individu 1 Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D 3 12.

Kuliah Tugas Individu 2 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 3

Total Waktu 26

D. Topik Praktikum

No Topik Kode Penanggung Jawab Waktu

(Jam)

1. Pencarian Literatur KPP-3.1 Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom

2

2. MS Publisher KPP-3.2 Niskarto Zendrato, S.Kom.,

M.Kom 2

3. Aplikasi Powerpoint dan

animasi KPP-3.3

M.Kom 2

(14)

8 E. Tugas Individual 2

a. Setiap mahasiswa diminta untuk menyajikan makalah yang tersebut dalam Tugas Individual 1 dalam bentuk power point atau poster.

b. Bobot penilaian tugas individual 2% F. Topik Praktikum

- Aplikasi Presentasi dan Publikasi - Simulasi Penyajian Lisan

B. TOPIC TREE

Modul 1 : Metode Berfikir Ilmiah

Modul 2 : Penulisan Karya Ilmiah

Modul 3 : Penyajian Karya Ilmiah Keterampilan Belajar 1. Manusia berfikir,tahu dan mengerti 2. Ciri-ciri berfikir ilmiah 3. Persoalan-persoalan dalam kehidupan 4. Pengetahuan, kebenaran dan prinsip-prinsip kebenaran 5. Bahasa, matematika dan statistika

6. Logika 7. Etika ilmu dan profesi 8. Komunikasi: making a diagnosis 9. Komunikasi: referring a patient 10. Quality of management in dental health care: present and future development

11. Dasar-dasar

evidence based dentistry

1. Proses penelusuran pustaka dan sumber-sumber pustaka 2. Penelusuran dari perpustakaan 3. Internet,browser, dan search engine 4. Reading without a dictionary 5. Active reading 6. The American concept

of time and space

7. Proses dan jenis-jenis penerjemahan

8. Jenis-jenis karya ilmiah 9. Cara menulis daftar rujukan 10. Ejaan yang disempurnakan 11. Penyusunan kalimat 12. Pengembangan paragraph

13. Teks Akademik dan Teks Non Akademik 14. Kiat menulis di jurnal internasional 15. Arsitektur komputer 16. Menggunakan aplikasi word processor 17. Menggunakan aplikasi spread sheet 1. Anatomy of the abstract/article 2. Conference and seminar discussion 3. Ketepatan dan

kesesuaian pemilihan kata dalam penyajian

4. Penyajian kalimat yang efektif dan jelas

5. Penyajian oral dan poster

6. Media presentasi 7. Penggunaan diksi yang tepat dan kalimat yang logis dan efektif

8. Menggunakan aplikasi presentasi

9. Menggunakan aplikasi publikasi

(15)

9

C. SKENARIO MODUL

Blok 2 mempunyai 6 (enam) pemicu dengan 3 (tiga) pemicu sebagai skenario terintegrasi

yaitu :

Pemicu 1 : Interaksi Manusia dan Komputer

Pemicu 2 : Filsafat dan Pendemi Covid-19, Jadilah Dirimu Sendiri... !!! Pemicu 3 : Berdamai Dengan Virus Covid-19

Pemicu 4 : Short Lecturer Selfie Pemicu 5 : Berdebat dan berargumen Pemicu 6 : Covid oh Covid

Pemicu 1

Nama Pemicu : Interaksi Manusia dan Komputer

Penyusun : Niskarto Zendrato,S.Kom.,M.Kom. Prof.SondangPintauli, drg., Ph.D, Drs. Yulianus Harefa, MEd TESOL

Hari/Tanggal : Jumat/30 Oktober 2020

Sekelompok mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi USU yang terdiri dari 3 (tiga) orang, diberikan tugas masing-masing menyusun sebuah artikel ilmiah dengan template jurnal internasional IEEE. Topik ketiga artikel tersebut harus memiliki relasi antara satu dengan yang lainnya. Adapun topik artikel yang harus dicari sebagai berikut:

1. Tinjauan tentang COVID 19 2. Epidemiologi COVID 19 3. COVID 19 and dentistry

Ketiga makalah tersebut harus di presentasikan dalam bentuk Poster ukuran A3 dan Oral presentasi selama 10 menit menggunakan aplikasi presentasi dalam Bahasa Inggris. Sumber data dan referensi untuk artikel ilmiah yang ditulis, boleh dari buku, dan jurnal-jurnal nasional dan internasional minimal 10 referensi.

Karena topik artikel ilmiah yang berbeda untuk masing-masing mahasiswa maka:

1. Uraikan langkah-langkah apa saja yang harus ditempuh mahasiswa dalam mengerjakan artikel ilmiah, presentasi dan posternya?

2. Uraikan jenis komputer dan spesifikasinya yang cocok digunakan untuk menyelesaikan tugas mereka masing-masing (Hardware)?

3. Uraikan juga apa saja Perangkat lunak yang diperlukan untuk menyelesaikan artikel ilmiah, presentasi, dan poster publikasi (Software)?

4. Jelaskan kaitan Hardware dan Software pada sistem komputer !

5. Uraikan unsur-unsur yang harus termuat di dalam abstrak!of. Sondang)

6. Uraikan unsur-unsur yang harus termuat di dalam sebuah artikel ilmiah! (Ibu Ely) 7. Uraikan mengapa tinjauan pustaka diperlukan dalam menyusun artikel ilmiah(Prof. 8. Jelaskan apa hubungan tinjauan pustaka dengan referensi dalam artikel ilmiah.

Produk:

- Laporan tentang rekomendasi komputer/laptop/smartphone untuk ketiga mahasiswa tersebut, mulai dari jenis komputer/laptop/smartphone, spesifikasi dan software yang digunakan.

(16)

10

- Pemicu dikerjakan secara mandiri oleh mahasiswa (tidak ada diskusi kelompok pemicu).

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke fasilitator

melalui e-mail terlampir pada Jumat/30 Oktober 2020. Nama file yang dikirim mengikuti kaidah subject:

NAMA PEMICU_BLOK 1_NAMA MAHASISWA_NIM (Contoh: PEMICU 1_BLOK 1_SITI AISYAH_20060000).

- Fasilitator memberikan penilaian sesuai dengan jawaban pemicu dan mengisi lembaran

penilaian yang dibagikan oleh divisi SDM DEU FKG USU, kemudian lembar penilaian diserahkan kepada sekretaris blok 2 (Luthfiani,drg.,MDSc) selambat-lambatnya 1 minggu setelah waktu pengumpulan pemicu melalui email: luthfianismd.dentist@gmail.com

- Di samping tugas individu, mahasiswa diwajibkan membuat laporan kelompok mengenai hasil diskusi kelompok. Laporan tersebut akan dipresentasikan pada sidang pleno.

Sidang Pleno:

- Masing-masing kelompok mempersiapkan hasil diskusi untuk dipresentasikan sekitar 10-15 menit

- Dua atau tiga kelompok yang akan mempresentasikan laporannya akan dipilih secara acak

- Setelah presentasi, dilanjutkan dengan diskusi tanggapan oleh kelompok lainnya (10-15 menit)

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) nara sumber (10-15 menit) - Hasil diskusi kelompok dalam sidang pleno dibuat rangkuman oleh setiap kelompok dan

dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Senin, 02 November 2020 kepada narasumber pemicu (Niskarto Zendrato,S.Kom.,M.Kom) melalui email : niskarto@usu.ac.id

- Mahasiswa yang tidak menyerahkan tugas sesuai waktu yang ditentukan maka nilai tugas akan dikurangi

Bobot penilaian: laporan diskusi kelompok sebesar 5% Sumberpembelajaran: - Internet/Media on-line - Perpustakaan - StafPengajar Learning issue •Jenis-jenis komputer/laptop/smartphone •Komponen/arsitektur komputer

•Software (perangkat lunak Aplikasi) •Karya tulis Ilmiah

(17)

(18)

12

Pemicu 2

Nama Pemicu : Filsafat dan Pendemi Covid-19, Jadilah Dirimu Sendiri... !!!

Penyusun : Roy Fachraby Ginting, SH M.Kn, Niskarto Zendrato,S.Kom.,M.Kom. Hari/Tanggal : Selasa/03 November 2020

Pandemi virus covid-19 dan dampak sosialnya tentu saja lebih tepat dibicarakan para dokter, pakar ekonomi dan ahli kebijakan publik. Lalu, masih adakah ruang diskusi untuk filsafat...?

Filsafat tentu saja memiliki peran yang sangat penting dalam mengelaborasi setiap persoalan krusial, termasuk soal pandemi covid 19.

Peran filsafat itu, meminjam ungkapan Slavoj Zizek, lebih sebagai unruhestifter – ‘pencipta kegaduhan’. Peran ini sudah dihayati filsafat sejak zaman Sokrates, yakni “Die Jugend zu verderben, sie zu entfremden von der vorherrschenden ideologisch-politischen Ordnung, radikalen Zweifel zu sa? en und sie dazu zu befa? higen, eigensta? ndig zu denken” yang artinya Mengguncang pikiran generasi muda, menjauhkan mereka dari tatanan politik ideologi mainstream, menabur keraguan radikal, dan memampukan mereka untuk berpikir mandiri.

Filsafat dapat menjalankan sekurang-kurangnya dua peran penting dalam mengatasi pendemi covid-19. Pertama, filsafat berperan mengkritisi model pembangunan ekonomi neoliberal yang telah menciptakan bencana ekologis.

Menurut perkiraan World Health Organization (WHO), setiap tahun sekitar 4,2 juta penduduk dunia meninggal akibat polusi udara. Perubahan iklim juga akan berdampak pada penambahan angka kematian sebesar 250 ribu orang dalam periode 2030- 2050. Jika tidak ada langkah radikal dalam mengubah model pembangunan, kerusakan ekosistem akan berakibat pada munculnya pandemi ganas lain di masa depan. Di hadapan sistem pembangunan yang eksploitatif dan destruktif terhadap ekologi, filsafat menampilkan kodratnya sebagai sebuah sistem berpikir subversif. Artinya, filsafat adalah sebuah metode berpikir kritis yang menentang setiap tatanan status quo. Berhadapan dengan paradigma pembangunan neoliberal mainstream, filsafat tampil sebagai sebuah kekuatan provokatif.

Namun Zizek berpandangan bahwa peran subversif sangat sulit dijalankan filsafat dalam masyarakat Barat kontemporer. Alasannya, manusia modern tidak lagi hidup dalam sebuah tatanan totaliter. Tapi, masyarakat liberal yang mengajarkan : jadilah dirimu sendiri, beranilah mengungkapkan dirimu apa adanya. Jadi perbudakan justru terjadi di tengah kondisi yang seolah-olah bebas. Subjek dalam masyarakat modern, menurut Zizek, berada dalam samudera pilihan-pilihan bebas. Ia dapat bepergian ke mana saja dan mengonsumsi apa yang disukainya. Identitas personal dan kecenderungan seksual dapat selalu direkonstruksi secara baru.

Seorang manajer atau pengusaha dapat mencoba pelbagai pekerjaan yang diinginkannya. Namun, pilihan-pilihan bebas itu akhirnya berubah menjadi keharusan untuk memilih dan bermuara pada jajahan atau perbudakan Ueber-Ich (superego): Kita harus terus mengonsumsi, menemukan diri secara baru, agar dapat mengikuti perkembangan supercepat masyarakat kapitalis. Akibat dari perbudakan Ueber-Ich, manusia modern terperangkap dalam budaya konsumtif dan hedonis. Guna memenuhi naluri hedonisme konsumtif masyarakat kapitalis, sistem ekonomi neoliberal melebarkan sayapnya ke negara-negara dunia ketiga yang memberi upah rendah kepada buruh dan mempekerjakan anak di pabrik-pabrik. Eksploitasi adalah sebuah

(19)

13

keniscayaan agar roda mesin kapitalisme terus berputar.

Tugas filsafat dalam kondisi seperti ini menurut Zizek ialah membuka mata generasi muda terhadap bahaya nihilisme yang berbusana kebebasan tanpa norma. Kita sedang hidup di masa krisis di mana identias kita tidak lagi berpijak pada tradisi. Suatu masa saat tak ada struktur makna dan tatanan nilai yang memampukan manusia untuk hidup melampaui prinsip hedonisme kapitalis.

Kedua, filsafat memberikan pertimbangan etis atas kebijakan herd immunity untuk mengatasi pandemi covid-19. Herd immunity atau kekebalan komunitas terbentuk setelah mayoritas sembuh dari infeksi patogen. Caranya dengan vaksinasi atau membiarkan tubuh terinfeksi penyakit. Pada tahun 1918, misalnya, dunia mengalami pandemi flu atau dikenal dengan flu Spanyol. Karena vaksin belum ditemukan, herd immunity terbentuk lewat cara alami.

Pertanyaan

1. Bagaimana cara filsafat berperan mengkritisi model pembangunan ekonomi neoliberal yang telah menciptakan bencana ekologis?

2. Jelaskan maksud dari ungkapan Filsafat tentang Jadilah Dirimu Sendiri?

3. Jelaskan maksud dari sudut Filsafat tentang bahaya berbusana kebebasan tanpa norma?

4. Bagaimana cara pandang Filsafat terbentuknya herd immunity terbentuk lewat cara alami?

5. Jelaskan kaitan komputer (media sosial atau media online) dalam penyebaran informasi terkait bencana ekologis

Produk:

- Buatlah Laporan Kelompok Mengenai Hakikat Manusia dengan Kemampuan Berfikir dan Bertindak Secara Logika Dengan Menggunakan Pemikiran Filsafat

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke fasilitator melalui e-mail terlampir pada Selasa/03 November 2020. Nama file

yang dikirim mengikuti kaidah subject:

- Fasilitator memberikan penilaian sesuai dengan jawaban pemicu dan mengisi

lembaran penilaian yang dibagikan oleh divisi SDM DEU FKG USU, kemudian lembar penilaian diserahkan kepada sekretaris blok 2 (Luthfiani,drg.,MDSc) selambat-lambatnya 1 minggu setelah waktu pengumpulan pemicu melalui email: luthfianismd.dentist@gmail.com

Sidang Pleno:

- Masing-masing kelompok mempersiapkan hasil diskusi untuk dipresentasikan sekitar 10-15 menit

(20)

14 secara acak

- Setelah presentasi, dilanjutkan dengan diskusi tanggapan oleh kelompok lainnya (10-15 menit)

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) daru nara sumber (10-15 menit)

- Hasil diskusi kelompok dalam sidang pleno dibuat rangkuman oleh setiap kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Kamis, 05 November 2020 kepada narasumber pemicu (Roy Fachrabi Ginting, SH., M.Kn) melalui email : roy_fachrabygm@yahoo.com

- Mahasiswa yang tidak menyerahkan tugas sesuai waktu yang ditentukan maka nilai tugas akan dikurangi

Bobot penilaian: laporan diskusi kelompok sebesar 5% Sumber pembelajaran:

- Buku dan jurnal - Internet

- Staf Pengajar: Filsafat

Learning issue

 Pengertian Filsafat

 Hakekat Filsafat

 Tujuan dan Fungsi Ilmu Filsafat

 Cabang Cabang Filsafat

(21)

15

Pemicu 3

Nama Pemicu : Berdamai Dengan Virus Covid-19

Penyusun : Roy Fachraby Ginting, SH M.Kn, Dr. Dwi Widayati, M.Hum

Hari/Tanggal : Senin/09 November 2020

Berdamai dengan Virus Covid-19 yang di sampaikan dalam pernyataan Presiden Jokowi beberapa waktu lalu mempunyai arti dan makna agar masyarakat Indonesia berdamai dengan Virus Covid-19, sangat filosofis dan bermakna dalam. Bila tidak memahami esensinya, maka ajakan itu seolah-olah rakyat Indonesia disuruh tenang, tidak usah khawatir, dan bisa berperilaku seperti dalam keadaan normal. Pemaknaan berdamai di sini sebagai pemahaman yang benar terhadap virus Covid-19 ini. Sehingga kita mengetahui sifat virus itu, bagaimana pola penyebarannya, daya tahannya dan lain-lain.

Secara psikologi, kita tidak perlu membenci virus Corona Covid-19. Juga tidak boleh terlalu khawatir dan ketakutan berlebihan. Karena ketakutan dan kekhawatiran itu sudah menjadi bagian dari sakit yang akan berakibat daya imun menurun. Hal ini sudah disampaikan Ibnu Sina pada puluhan abad yang lalu. Ibnu Sina atau Avicenna adalah Bapak Kedokteran Modern yang juga dikagumi dokter-dokter barat.

Pengertian “damai” adalah memahami (understanding) situasi, agar masyarakat menjadikan Virus Covid-19 sebagai pengingat agar terus berperilaku bersih dan sehat (PHBS), menjaga jarak sosial dan fisik, melakukan penyemprotan desinfektan di tempat tertentu. Kemudian mencuci baju setelah pulang dari pasar, tetap jaga jarak walaupun di pasar, tidak melakukan cipika cipiki, dan lainnya yang menyebabkan adanya transmisi virus. Berdamai dengan virus Covid-19 yang baik, telah terjadi di Vietnam. Mereka tetap tertib walaupun di pasar rakyat. Tidak berdesak-desakan, semua teratur, tertib, tenang dan damai, walaupun di sana tidak ada lockdown.

Pada saat damai dalam arti tidak panik berlebihan itu, para peneliti pun bisa segera menemukan serum anti Covid-19 atau bahkan vaksin. Tanpa perdamaian dan ketenangan sulit para peneliti mempelajari detail dari Covid-19 ini, sehingga serum anti-Covid-19 pun hanya ramai diperbincangkan tanpa ada wujud hasilnya. Lewat perdamaian ini juga Covid-19 mengajari manusia untuk cuci tangan dengan sabun setidaknya 30 menit sekali. Perilaku itu sangat sesuai dengan ajaran agama bahwa kebersihan itu sebagian dari iman. Virus Covid-19 telah menyadarkan kita tentang pentingnya kebersihan.

Dengan demikian, bila tugas Covid-19 itu sudah selesai, yakni manusia semakin disiplin secara individu dan masyarakat, virus akan hilang dengan sendirinya. Damai itu juga berarti secara jernih kita bisa mengerti bahwa di dalam kesulitan itu selalu ada hikmah. Tanpa damai, kita hanya panik, yang menyebabkan kehilangan ide dan kreativitas

Pertanyaan

1. Secara Filosofis apa makna bagi saudara dunia semakin bersih, dunia semakin segar, alam dan lingkungan semakin terjaga dengan adanya virus corona Covid-19?

2. Jelaskan makna dan tujuan yang dapat anda dapatkan dengan Berdamai dengan virus corona Covid-19 di lingkungan anda sebagai mahasiswa?

(22)

16

3. Jelaskan apa kaitan dengan ketakutan dan faktor stress dengan merebaknya virus corona Covid-19?

4. Jelaskan apa saja yang anda rasakan dari perubahan perilaku yang sangat banyak sekali terjadi selama masa pendemi wabah virus corona Covid-19, yang meliputi pergeseran pesta pesta besar dan mewah, penggunaan era teknologi yang semakin berkembang dan canggih serta perubahan prilaku masyarakat dalam kebersihan? 5. Identifikasikan sejumlah kosa kata baru yang muncul pada era pandemi Covid 19

Produk:

- Buatlah laporan kelompok mengenai persoalan-persoalan (masalah) benar atau

tidak sebuah fenomena dengan menggunakan paradigma ((Positivis, Kritis dan Kontruktivis). Diharapkan mahasiswa mampu berpikir kreatif, tidak hanya mampu menelaah sebuah fenomena tapi bisa kreatif menyampaikan kebenaran yang sifatnya ilmiah dan dapat di uji.

- Buatlah Laporan Kelompok Mengenai Persoalan persoalan yang di hadapi oleh

manusia dalam kehidupannya dan bagaimana Manusia menyelesaikan persoalan tersebut dengan prinsip kebenaran dan logika dengan menggunakan pemikiran Filsafat.

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke fasilitator melalui e-mail terlampir pada Senin/09 November 2020. Nama file

Sidang Pleno:

- Dua atau tiga kelompok yang akan mempresentasikan laporannya akan dipilih secara acak

- Pada akhir sidang pleno, akan ada umpan balik (rangkuman) dari nara sumber (10-15 menit)

- Hasil diskusi kelompok dalam sidang pleno dibuat rangkuman oleh setiap kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Rabu, 11 November 2020 kepada narasumber pemicu (Roy Fachrabi Ginting, SH., M.Kn) melalui email : roy_fachrabygm@yahoo.com

(23)

17

- Buku - Jurnal - Pemberitaan

- Staf Pengajar: Filsafat Ilmu

Learning issue  Tindakan  Berfikir  Nilai  Etika  Kebebasan

 Tanggung Jawab Manusia dalam Profesinya

(24)

18

Pemicu 4

Nama Pemicu : Short Lecturer Selfie

Penyusun : Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D, Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL

Hari/Tanggal : Jumat/13 November 2020

Drg. Selfie, seorang praktisi berniat untuk membuat makalah dan menyampaikannya dalam suatu Pertemuan Kedokteran Gigi/Dental Meeting yang bersifat internasional. Hal ini terkait dengan keberhasilannya menangani kasus yang dijumpainya di praktek namun ia ragu apakah makalahnya dapat diterima untuk dipresentasikan pada acara tersebut. Walaupun demikian, untuk tidak membuang waktu, ia segera membuat persiapan dengan mengirimkan abstrak kepada panitia penyelenggara.

Pertanyaan

1. Tuliskan dan jelaskan langkah awal yang harus dilakukan drg. Selfie.Sondang dan 2. Jelaskan persiapan yang dilakukan drg, Selfie untuk mengirimkan abstrak dalam

suatu seminar Internasional! (Prof. Sondang dan Sajadin)

3. Apa yang dimaksud dengan Call for Abstract dan jelaskan unsur-unsur yang terdapat dalam sebuah Call for Abstract! Prof. Sondang dan Ibu Ely

4. Tuliskan jenis abstrak dan jelaskan unsur-unsur yang harus ada dalam abstrak yang dikirimkan oleh drg. Selfie (Prof. Sondang)

5. Temukan satu abstrak sesuai dengan skenario di atas dan cermati apakah sudah sesuai dan layak untuk dikirim ke panitia penyelenggara. Berikan alasannya Noted:

- Setiap kelompok diwajibkan untuk mencari tautan event/pertemuan kedokteran gigi yang bersifat internasional melalui internet dan mencetaknya untuk menjawab pertanyaan no.3

- Setiap kelompok harus menentukan abstrak yang sesuai dengan skenario untuk menjawab pertanyaan no.5

Produk:

- Buat abstrak untuk kebutuhan sebagai pembicara singkat dalam suatu kegiatan

ilmiah

- Buatlah Laporan Kelompok Mengenai Persoalan persoalan yang di hadapi oleh

manusia dalam kehidupannya dan bagaimana Manusia menyelesaikan persoalan tersebut dengan prinsip kebenaran dan logika dengan menggunakan pemikiran Filsafat.

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke fasilitator melalui e-mail terlampir pada Jumat/13 November 2020. Nama file

lembaran penilaian yang dibagikan oleh divisi SDM DEU FKG USU, kemudian lembar penilaian diserahkan kepada sekretaris blok 2 (Luthfiani,drg.,MDSc) selambat-lambatnya 1 minggu setelah waktu pengumpulan pemicu melalui email:

(25)

19 luthfianismd.dentist@gmail.com

Sidang Pleno

- Hasil diskusi kelompok dalam sidang pleno dibuat rangkuman oleh setiap kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Senin, 16 November 2020 kepada narasumber pemicu (Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D) melalui email : sondangp@yahoo.com

- Perpustakaan dan Internet - Pembuatan Makalah - Penyajian Makalah - Komputer - Bahasa Indonesia - Bahasa Inggris Learning issue  Penalaran  Penulisan Makalah  Bahasa Indonesia  Bahasa Inggris  Komputer

(26)

(27)

21

Pemicu 5

Nama Pemicu : Berdebat dan berargumen

Penyusun : Dr. Dwi Widayati, M.Hum, Prof Sondang Pintauli., PhD Hari/Tanggal : Selasa/17 November 2020

Anda pernah membaca artikel ilmiah? Ternyata artikel ilmiah ditata menurut konvensi yang berlaku di lingkungan akademik secara internasional. Konvensi itu harus diikuti. Kalau tidak, Anda sebagai insan akademik tidak akan dapat menyesuaikan diri dan tidak dapat mengambil bagian secara penuh dalam percaturan keilmuan. Dengan artikel ilmiah Anda dapat mengomunikasikan kompetensi keilmuan Anda kepada pihak lain.

Artikel ilmiah merupakan salah satu jenis teks akademik. Artikel ilmiah biasanya diterbitkan pada jurnal ilmiah, yaitu terbitan berkala yang berisi kajian-kajian ilmiah di bidang tertentu (Rifai, 1995:57-95). Jenis-jenis teks akademik yang lain adalah buku, laporan penelitian, tesis, disertasi, ulasan, dan sebagainya. Artikel ilmiah dapat digolongkan menjadi artikel penelitian dan artikel nonpenelitian (serta artikel ilmiah populer, sebagai subjenis yang lain). Pada dasarnya, artikel penelitian adalah laporan penelitian yang disajikan dalam bentuk artikel. Artikel nonpenelitian tidak didasarkan pada penelitian, dan biasanya merupakan ulasan konsep. Karena itu, artikel nonpenelitian juga disebut artikel konseptual (Wiratno, 2014). Artikel konseptual pada umumnya berisi pemikiran teoretis mengenai sesuatu yang disajikan melalui analisis secara kritis.

Adapun artikel ilmiah populer relatif sama dengan artikel konseptual, yaitu artikel ilmiah yang lebih bergaya informal yang antara lain ditandai oleh penggunaan bahasa sehari-hari. Apabila artikel penelitian dan artikel konseptual dipublikasikan di jurnal atau dipresentasikan di forum seperti lokakarya dan seminar, artikel ilmiah populer biasanya dimuat di koran atau majalah, khususnya di kolom opini.

Pertanyaan

1. Apa yang dimaksud dengan artikel ilmiah?

2. Bagaimana artikel ilmiah disusun? Adakah konvensi yang harus diikuti?

3. Bacalah artikel yang berjudul “Fenomena Covid-19: Dampak Globalisasi dan

Revitalisasi Multilateralisme” (A. Irawan J.H., 2020). Identifikasikanlah

apakah artikel tersebut mengandung struktur teks abstrak^pendahuluan^tinjauan pustaka^ pembahasan^simpulan.

4. Seandainya struktur teksnya tidak seperti di atas, disusun dengan judul-judul apakah bab-bab yang ada? Berikan penilaian apakah bab-bab itu sesuai dengan cakupan pengetahuan yang disajikan di dalamnya. Anda dapat mengubah judul-judul bab itu, asalkan Anda dapat berargumentasi mengapa Anda memberikan judul-judul seperti yang Anda harapkan.

Produk:

- Makalah argumentasi

(28)

22

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke fasilitator melalui e-mail terlampir pada Selasa/17 November 2020. Nama file

Sidang Pleno:

- Hasil diskusi kelompok dalam sidang pleno dibuat rangkuman oleh setiap kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat sidang pleno Kamis, 19 November 2020 kepada narasumber pemicu (Dr. Dwi Widayati, M. Hum.) melalui email : dwiwidayati@usu.ac.id

- Mahasiswa yang tidak menyerahkan tugas sesuai waktu yang ditentukan maka nilai tugas akan dikurangi.

Bobot penilaian: Laporan diskusi kelompok sebesar 5% Sumber pembelajaran: - Internet/Media online - Perpustakaan - Staf Pengajar: Learning issue - Ejaan - Tata Tulis

(29)

(30)

24

Pemicu 6

Nama Pemicu : Covid oh Covid

Penyusun : Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D, Roy Fachraby, SH., M.Kn

Hari/Tanggal : Jumat/20 November 2020

Virus corona merupakan keluarga besar virus yang menyebabkan infeksi saluran pernapasan atas ringan hingga sedang, seperti penyakit flu Siapa pun dapat terinfeksi virus corona, mulai dari bayi, anak kecil, orang dewasa bahkan sampai orang tua. Sama seperti virus lainnya, virus corona dapat menyebar melalui percikan ludah bahkan dapat melalui udara walaupun demikian masih perlu penelitian untuk menjelaskan hal ini. Jawaban yang pasti dapat diberikan dengan didasarkan pada evidence-based. Kepada Saudara diberikan satu artikel yang berjudul “Systematic review of COVID-19 in children shows milder cases and a better prognosis than adult” untuk dilakukan analisis.

Pertanyaan:

1. Apakah artikel tersebut dapat digunakan sebagai evidence-based?

2. Jelaskan yang dimaksud dengan Evidence Based Dentistry, dan apa manfaatmya bagi ilmu kedokteran gigi

3. Tuliskan contoh 2 sumber informasi yang dapat digunakan sebagai bahan untuk evidence-based.

4. Definisikan minimal 3 pertanyaan (define the question) yang menurut Saudara merupakan issue dalam artikel sebagai langkah awal dalam Evidence Based Dentistry. Tuliskan contoh 2 sumber informasi yang dapat digunakan sebagai bahan untuk evidence-based.

5. Buat interpretasi dari data dalam artikel tersebut/artikel lain yang dapat menjawab/menjelaskan atas pertanyaan yang Saudara buat pada no.4.

Produk:

- Buat laporan kelompok untuk hasil temuan yang diperoleh dari artikel tersebut

- Mahasiswa mengumpulkan langsung jawaban dalam bentuk WORD ke fasilitator melalui e-mail terlampir pada Jumat/20 November 2020. Nama file

Sidang Pleno:

(31)

25 secara acak

- Setelah presentasi, dilanjutkan dengan diskusi tanggapan oleh kelompok lainnya (10-15 menit)

- Hasil diskusi kelompok dalam sidang pleno dibuat rangkuman oleh setiap kelompok dan dikumpulkan paling lambat pada saat siding pleno Senin, 23 November 2020 kepada narasumber pemicu (Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D) melalui email : sondangp@yahoo.com

- Mahasiswa yang tidak menyerahkan tugas sesuai waktu yang ditentukan maka nilai tugas akan dikurangi.

- Perpustakaan - Bahasa Inggris - Bahasa Indonesia

Learning issue

 Evidence based dentistry

(32)

26

BAB III

DAFTAR PUSTAKA

FILSAFAT

1. Dardiri A. Humaniora filsafat dan logika. Jakarta: CV Rajawali, 1986.

2. Suriasumantri, Jujun S. Filsafat ilmu: Sebuah pengantar populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 1994.

3. Burhanuddin S. Pengantar filsafat. Jakarta: Bina Aksara, 1984.

4. Mustansyir, Rizal dan Misnal M. Filsafat ilmu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001. 5. Van Peursen CA. Orientasi di dalam filsafat. Jakarta: Gramedia, 1980.

6. Bertens K. Filsafat Barat dalam abad XX. Jakarta: Gramedia, 1981. 7. Kattsoft, Louis O. Pengantar filsafat. Yogyakarta: Tiara Wacana, 1986.

PENULISAN ILMIAH

1. Supsiloani. Penelusuran literatur online. Dalam: Pelatihan Kompetensi komputer untuk dosen Fakultas Kedokteran Gigi USU Medan. UPT Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian pada masyarakat, 2002.

2. ---. Panduan perpustakaan. USU, 2002.

3. Zaid O. Bagaimana cara menggunakan perpustakaan kedokteran. Dalam: Tjokronegoro A, Sudarsono S. Metodologi penelitian bidan kedokteran, 1985.

4. Sastroasmoro S. Panduan penulisan makalah ilmiah kedokteran. Jakarta: FK UI, 1995: 3-46.

5. Day R. How to write and publish a scientific paper. 3rd ed., Cambridge: Cambridge University Press, 1989.

6. Ekosusilo M, Trujan B. Pedoman penulisan karya ilmiah. Semarang: Dahara Prize, 1995.

BAHASA INGGRIS

1. English for Health Sciences by Martin Muller. 2006. Boston :Heinle; 2. Serbian Dental Journal,vol.58 no.1,2011

3. Hemmert A, O’Connel, Ged. Communicating on campus. California: Alta Book Publ., 2006

4. Machali R. Pedoman bagi penerjemah. Jakarta: Grasindo, 2000.

5. Silalahi R, Harefa Y. English for dentistry students (Diktat). Medan: USU, 2007. 6. Tillit B, Bruder HN. Speaking naturally. Cambridge: Univ Press., 1985.

(33)

27

BAHASA INDONESIA

1. Akhadiah, Sabarti, dkk. 1990. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta : Erlangga

2. Ali, Lukman. 1992. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta

3. Ali, Lukman. 1992.Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

4. Alwi,Hasan,Soenjono Darjowidjojo, Hans lapoliwa, dan Anton M.Moeliono.2008.Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Cet ketujuh. Jakarta:Balai Pustaka.

KOMPUTER

1. Siregar AR. Pengantar komputer, Departemen Studi Perpustakaan dan Informasi FS USU, 2006.

2. Anonimus. Mengelola dokumen dengan microsoft word 2003 secara professional, Salemba Infotek, 2004

3. Mulyanta ES. Belajar cepat microsoft word. Jakarta: Penerbit Andi, 2007.

4. Anonimus. Rumus & fungsi pada microsoft excel versi 97, 2000, XP, 2003. -- Ed. 1, Jakarta: Penerbit Andi, 2004.

5. Razaq A. Kupas tuntas microsoft office excel. Penerbit Indah, 2003.

6. Karyono H. Panduan belajar langkah demi langkah microsoft excel 2003, Jakarta: Penerbit Andi, 2005.

7. Anonimus. Panduan lengkap microsoft powerpoint XP. -- Ed. 1. Jakarta: Penerbit Andi, 2003.

8. Blotzer MJ.Internet user's guide for safety & health professionals, Genium, 1995. 9. Amperiyanto T. Bermain-main dengan internet. Jakarta: PT Elex Media

Komputindo, 2003.

10. Downes P. The Internet guide for dentistry, British Dental Association, 1999. 11. Held G. Practical network design techniques, John Wiley & Sons, 1991.

12. Hopper A, Temple S, William RC. Local area network design, Addison Wesley, 1986.

EVIDENCE BASED DENTISTRY

1. Rodriguez HJ. Subgingival doxycycline as effective as scaling and root planing in reducing the clinical signs of adult periodontitis. Evidence-Based Dentistry, 2000.

2. Moore A. The evidence base in acute pain. Evidence-Based Dentistry, 2000.

3. Downer MC. Half of simple restorations last 10-20 years. Evidence-Based Dentistry, 2000.

(34)

28

BAB IV

JADWAL KEGIATAN BLOK 2

Minggu Pukul

(WIB)

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

19/10/2020 20/10/2020 21/10/2020 22/10/2020 23/10/2020

I

07.30 – 08.30

Pengantar Blok 2 Prof. Sondang Pintauli

P, drg., PhD

Kuliah PI-1.1 Dasar-dasar Evidence

Based Dentistry Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D Kuliah FS-1.3 Persoalan-persoalan dalam kehidupan Roy Fachraby, SH., M.Kn 08.30 – 09.30 MANDIRI 09.30 – 10.30 MANDIRI 10.30 – 11.30 Kuliah FS-1.1

Manusia berfikir, tahu dan mengerti Roy Fachraby, SH.,

M.Kn

Kuliah PI-1.1 Latihan EBD Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D

MANDIRI 11.30 – 12.30

12.30 – 13.30 ISHOMA

13.30 – 14.30 Kuliah FS-1.2

Ciri-ciri berfikir ilmiah

MANDIRI Kuliah UNI-1.1 Komunikasi dokter– pasien: Making a Diagnosis Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL 14.30 – 15.30 MANDIRI 15.30 – 16.30 MANDIRI

(35)

29

(WIB)

26/10/2020 27/10/2020 28/10/2020 29/10/2020 30/10/2020 II 07.30 – 08.30 Kuliah UNI-1.2 Komunikasi dokter – pasien : Referring a Patient Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL Kuliah PI-2.1 Proses penelusuran pustaka dan

sumber-sumber pustaka Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D

LIBUR

08.30 – 09.30 09.30 – 10.30 MANDIRI 10.30 – 11.30 Kuliah FS-1.4 Pengetahuan,kebenaran, dan prinsip-prinsip kebenaran Roy Fachraby, SH.,M.Kn Kuliah FS-1.5 Bahasa, matematika dan statistika Roy Fachraby, SH., M.Kn Maulid

Nabi Muhammad SAW

Dan 11.30 – 12.30 Kuliah FS-1.6 Logika Roy Fachraby, SH., M.Kn 12.30 – 13.30 ISHOMA 13.30 – 14.30 Kuliah UNI-1.3 Komunikasi dokter – pasien : Can you describe the pain? Drs. Yulianus Harefa,

Med TESOL

Kuliah FS-1.7 Etika ilmu dan etika

profesi Roy Fachraby, SH., M.Kn

CUTI

BERSAMA

14.30 – 15.30 MANDIRI 15.30 – 16.30 MANDIRI

(36)

30

(WIB)

02/11/2020 03/11/2020 04/11/2020 05/11/2020 06/11/2020 III 07.30 – 08.30 Kuliah UNI-2.1 Halitosis : A Review Article Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL Kuliah PI-2.2 Langkah-langkah penelusuran literatur : dari perpustakaan Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D Kuliah PI-2.4 Pedoman penyajian karya ilmiah : Jenis –

jenis karya ilmiah Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D

Kuliah UNI-2.5 Pedoman penulisan karya ilmiah : Ejaan Bahasa Indonesia Dr. Dwi Widayati., M.Hum Kuliah UNI-2.7 Pedoman penulisan karya ilmiah : Pengembangan paragraf Dr. Dwi Widayati., M.Hum 08.30 – 09.30 Kuliah PI-2.3 Langkah-langkah penelusuran literatur : dari internet Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D MANDIRI 09.30 – 10.30 MANDIRI 10.30 – 11.30 Sidang Pleno Pemicu1 Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL Kuliah KP-2.1 Pengenalan Komputer Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom MANDIRI Sidang Pleno Pemicu 2 Roy Fachraby, SH., M.Kn Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Kuliah PI-2.5 Pedoman penyajian

karya ilmiah : Cara menulis daftar rujukan

Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D 11.30 – 12.30 MANDIRI 12.30 – 13.30 ISHOMA 13.30 – 14.30 Kuliah UNI-2.2 Translation Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL MANDIRI Kuliah KP-2.2 Menggunakan aplikasi Wordprocessor Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Kuliah UNI-2.6 Pedoman penulisan karya ilmiah : Penyusunan kalimat Dr. Dwi Widayati., M.Hum Kuliah UNI-2.3 Tooth brushs efficacy

for plaque removal Drs. Yulianus Harefa,

Med TESOL

14.30 – 15.30

(37)

31

(WIB)

09/11/2020 10/11/2020 11/11/2020 12/11/2020 13/11/2020

IV

07.30 – 08.30 Kuliah UNI-2.8 Pedoman penulisan karya ilmiah : Teks akademik dan teks

non akademik Dr. Dwi Widayati., M.Hum Kuliah KP-2.3 Menggunakan aplikasi Spreadsheet Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Kuliah KP-3.1 Media presentasi : Multimedia dan pemanfaatannya Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Kuliah UNI-3.3 Konferensi & seminar : Ketepatan & kesesuaian

pemilihan kata Dr. Dwi Widayati.,

M.Hum

Kuliah UNI-3.4 Konferensi & seminar

: Penyajian dengan kalimat yang efektif &

jelas Dr. Dwi Widayati., M.Hum 08.30 – 09.30 MANDIRI MANDIRI Kuliah UNI-3.5 Penggunaan diksi yang tepat & kalimat

yang logis & efektif Dr. Dwi Widayati., M.Hum 09.30 – 10.30 MANDIRI 10.30 – 11.30 _{Praktikum KPP-2.1} EndNote Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Kuliah PI-2.6 Pedoman penyajian

karya ilmiah : Oral dan Poster Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D Sidang Pleno Pemicu 3 Roy Fachraby, SH., M.Kn Dr. Dwi Widayati., M.Hum Praktikum KPP-3.1 Pencarian literatur Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Kuliah KP-3.2 Media presentasi : Menggunakan aplikasi presentasi Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom 11.30 – 12.30 12.30 – 13.30 ISHOMA 13.30 – 14.30 Kuliah UNI-2.4 Translation Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL MANDIRI Praktikum KPP-2.2 MS Excel Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom MANDIRI Kuliah UNI-3.1 Pedoman penulisan karya ilmiah : Anatomy of medical paper Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL 14.30 – 15.30 15.30 – 16.30 MANDIRI

(38)

32

(WIB)

16/11/2020 17/11/2020 18/11/2020 19/11/2020 20/11/2020 V 07.30 – 08.30 Sidang Pleno Pemicu 4 Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL Kuliah KP-3.3 Media presentasi : Menggunakan aplikasi publikasi Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Kuliah PI-3.2 Konferensi & seminar :

Penyajian oral dan penyajian poster Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D

Sidang Pleno Pemicu 5

Dr. Dwi Widayati., M.Hum, Prof Sondang Pintauli.,

PhD Kuliah Tugas individu 2 Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom 08.30 – 09.30 09.30 – 10.30 MANDIRI 10.30 – 11.30 _{Praktikum KPP-3.2} MS Publisher Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom Kuliah PI-3.1 Media Presentasi Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D Kuliah PI-3.2 Konferensi & seminar :

Penyajian oral dan penyajian poster Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D

Kuliah Tugas individu 1 Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D Kuliah Tugas individu 2 Niskarto Zendrato, S.Kom., M.Kom 11.30 – 12.30 MANDIRI 12.30 – 13.30 ISHOMA

13.30 – 14.30 _{Speaking at medical}Kuliah UNI-3.2

meeting and discussions Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL MANDIRI Praktikum KPP-3.3 Aplikasi powerpoint dan

animasi Niskarto Zendrato,

S.Kom., M.Kom

Kuliah Tugas individu 1 Prof. Sondang Pintauli,

drg., Ph.D Kuliah UNI-3.2 Controlling a conversation Drs. Yulianus Harefa, Med TESOL 14.30 – 15.30 MANDIRI 15.30 – 16.30 MANDIRI

(39)

33

(WIB)

23/11/2020 24/11/2020 25/11/2020 26/11/2020 27/11/2020

VI

07.30 – 08.30 Sidang Pleno Pemicu 6

Prof. Sondang Pintauli, drg., Ph.D Roy Fachraby, SH., M.Kn 08.30 – 09.30 09.30 – 10.30 MANDIRI UJIAN MODUL 1 (10.00 – 12.00) UJIAN MODUL 2 (10.00 – 12.00) UJIAN MODUL 3 (10.00 – 12.00) 10.30 – 11.30 MANDIRI 11.30 – 12.30 MANDIRI 12.30 – 13.30 ISHOMA 13.30 – 14.30 MANDIRI 14.30 – 15.30 MANDIRI 15.30 – 16.30 MANDIRI

(40)

34 LAMPIRAN 1

PETUNJUK DISKUSI KELOMPOK

TUGAS MAHASISWA DALAM DISKUSI KELOMPOK:

1. Mahasiswa harus mampu bekerjasama dalam kelompok. 2. Bekerjasama antar mahasiswa di luar diskusi kelompok

3. Ketua diskusi kelompok harus mampu memimpin kelompoknya.

4. Sekretaris diskusi kelompok harus mencatat pendapat/ usulan kelompok dan membantu ketua kelompok dalam mengurutkan pendapat kelompok.

5. Setiap anggota diskusi kelompok harus dapat mendengarkan pendapat kawan, mencatat hal-hal yang didiskusikan, menghargai pendapat/ pandangan kawan, bersikap kritis terhadap literatur, belajar secara mandiri, mampu menggunakan sumber belajar secara efektif, dan memiliki ketrampilan dalam presentasi.

TUGAS FASILITATOR:

1. Mengikuti seluruh proses diskusi dari awal sampai akhir.

2. Fasilitator harus cakap dalam memfasilitasi kelompok (process expertise) dan bukan cakap dalam subject area (content expertise).

3. Fasilitator tidak dibenarkan memberikan klarifikasi/ penjelasan yang berkaitan dengan content blok/ modul pada mahasiswa pada diskusi kelompok.

Dengan kata lain, fasilitator berperan sebagai penjaga atau pemelihara proses diskusi kelompok (fasilitator mendengarkan/ memperhatikan secara aktif, meningkatkan motivasi, dan refleksi kritis), sekaligus pemandu untuk pencarian dan bukannya sebagai pemberi informasi.

4. Fasilitator harus dapat memastikan apakah mahasiswa telah memanfaatkan masalah (pemicu) secara tepat, untuk memastikan apakah mahasiswa telah merefleksikan atau menjelaskan pertanyaan-pertanyaan yang muncul dalam diskusi, dan untuk mengetahui apakah kelompok telah memahami apa yang telah mereka pelajari selama diskusi.

5. Fasilitator membantu ketua diskusi kelompok dan juga sebagai time keeper. 6. Hubungan antara mahasiswa dan fasilitator harus dikembangkan sebagai

hubungan antarkolega. Sikap fasilitator terhadap mahasiswa harus diubah secara radikal, tidak lagi bersikap paternalistik (boss, cop, judge) melainkan sikap kolegial.

7. Menentukan materi/ learning issues yang belum tercapai dalam kelompoknya, melaporkannya pada tim blok dan mengusulkan klarifikasi dari nara sumber jika diperlukan.

8. Menyerahkan borang dan daftar hadir mahasiswa dalam kelompoknya kepada tim blok (sekretaris Blok) segera setelah diskusi berakhir.

(41)

35 LAMPIRAN 2

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2020/2021

Nama Blok : ………

Pemicu Ke : ………

Hari/Tanggal : ………

Jam : ………

No. Nama NIM Nilai

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Keterangan: Penilaian 0 – 100 disesuaikan dengan jawaban yang diberikan oleh narasumber

Fasilitator,

(………) NIP.

(42)

36 LAMPIRAN 3

PETUNJUK PENILAIAN LAPORAN TUGAS DISKUSI KELOMPOK

ASPEK URAIAN NILAI

Pelengkap a. Judul Pemicu/Judul makalah

b. Nama mahasiswa 5

Pengetikan a. Jumlah halaman : 6-10 halaman (termasuk Daftar Pustaka)

b.Kertas ukuran A4

c. Font : Times New Roman 12 d.Jarak pengetikan :1,5 spasi

5

Pendahuluan : a. Latar belakang

b. Deskripsi topik 20

Pembahasan Lengkap sesuai dengan learning issues setiap

pemicu yang bersangkutan 45

Ringkasan/Penutup Inti dari pendapat tentang topik

10 Referensi a. Sistematika pengutipan (Vancouver)

b. Sistematika pengetikan (Vancouver) 5 Bahasa a. Mudah dimengerti

b. Kalimat logis dan jelas

c. Menggunakan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)

10