• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA N 14 BANDUNG - repository UPI S PEA 1002914 Title

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA N 14 BANDUNG - repository UPI S PEA 1002914 Title"

Copied!
4
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

Ardy Syaeful Hidayat, 2015

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (ctl) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA N 14 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING (CTL) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA N 14

BANDUNG

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh :

Ardy Syaeful Hidayat

NIM. 1002914

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2014

(2)

Ardy Syaeful Hidayat, 2015

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (ctl) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA N 14 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING (CTL) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA N 14

BANDUNG

Oleh

Ardy Syaeful Hidayat

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

© Ardy Syaeful Hidayat 2014

Universitas Pendidikan Indonesia

Desember 2014

Hak Cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,

(3)

Ardy Syaeful Hidayat, 2015

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (ctl) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA N 14 BANDUNG

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND

LEARNING (CTL) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA

MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA NEGERI 14

BANDUNG

Oleh :

Ardy Syaeful Hidayat

NIM. 1002914

Pembimbing

Imas Purnamasari, S.Pd, MM NIP. 19770512 200112 2 001

Mengetahui,

(4)

Ardy Syaeful Hidayat, 2015

PENGARUH PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (ctl) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XII IPS DI SMA N 14 BANDUNG

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 4 Halaman - 186.69 KB )

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN Pengembangan Pembelajaran Ips Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Di SMPN 7 Purworejo.

Karakteristik sumber belajar yang digunakan dalam pengembangan pembelajaran IPS dengan metode Contextual Teaching Learning (CTL) di SMPN 7 Purworejo Kongkrit,

PENGARUH IMPLEMENTASI HIGH ORDER THINKING (HOT) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP NILAI MATA PELAJARAN DASAR PROSES - repository UPI S PTA 1200070 Title

PENGARUH IMPLEMENTASI HIGH ORDER THINKING (HOT) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP NILAI MATA PELAJARAN DASAR

S PEA 1002914 Chapter3

� : � = � Tidak terdapat perbedaan keaktifan belajar siswa sebelum dan sesudah menerapkan model Contextual Teaching and Learning (CTL) pada mata pelajaran akuntansi. � :

PENERAPAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING)

Dengan rahmat dan karunia dari Allah SWT, alhamdulillah penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Penerapan Pendekatan CTL (Contextual Teaching and

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK PU NEGERI BANDUNG KELAS XI TGB MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN - repository UPI S TA 1205975 Title

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Siswa SMK PU

PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI REAKSI REDUKSI OKSIDASI

Melalui penggunaan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada reaksi reduksi oksidasi mata pelajaran kimia siswa kelas X IPA 2 pada SMA Negeri 1 Calang

BAB II KAJIAN TEORI. A. Tinjauan Tentang Contextual Teaching and Learning (CTL) 1. Pengertian Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL).

Pengajaran dan pembelajaran countextual teaching and learning atau Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan suatu konsepsi yang membantu guna mengaitkan konten mata

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI SMPN 7 PURWOREJO NASKAH PUBLIKASI

Jenis sumber belajar yang digunakan dalam pembelajaran IPS dengan metode Contextual Teaching Learning (CTL) di SMPN 7 Purworejo saat ini berupa buku paket