BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Olahraga menjadi salah satu aktivitas yang banyak dilakukan oleh manusia
demi menjaga dan meningkatkan kebugaran tubuh. Olahraga sudah menjadi
kebutuhan dan gaya hidup manusia saat ini. Menurut Kemal dan Supandi mengenai
pengertian olahraga yang dikutip oleh Lutan, dkk (2010: 101) bahwa: „Olahraga adalah usaha mengolah, melatih raga/tubuh manusia untuk menjadi sehat dan kuat‟.
Dari sudut pandang Ilmu Faal Olahraga menurut Giriwijoyo (2007: 31) “olahraga
adalah serangkaian gerak raga yang teratur dan terencana yang dilakukan orang
dengan sadar untuk meningkatkan kemampuan fungsionalnya, sesuai dengan
tujuannya melakukan olahraga.” Dari pengertian tersebut, olahraga merupakan
kegiatan yang sangat penting untuk dilakukan secara rutin selain dapat menjaga atau
meningkatkan kemampuan fungsi-fungsi organ tubuh, olahraga juga dapat melatih
jiwa atau rohani.
Berdasarkan tujuannya, olahraga dapat dibedakan menjadi empat jenis, yaitu
olahraga untuk pendidikan, olahraga untuk kesehatan, olahraga untuk rekreasi dan
olahraga prestasi. Olahraga dengan tujuan untuk pendidikan melibatkan aktivitas
gerak tubuh untuk tujuan mendidik yang identik dengan kegiatan pendidikan jasmani
yang dilakukan di sekolah. Olahraga untuk kesehatan umumnya dilakukan oleh
masyarakat yang bertujuan untuk memelihara kesehatan tubuh. Olahraga untuk
kesehatan dapat dilakukan secara massal dan gerakannya mudah untuk dilakukan
seperti senam kebugaran jasmani yang banyak dilakukan oleh masyarakat. Olahraga
rekreasi umumnya dilakukan oleh masyarakat di saat waktu senggang dan bertujuan
untuk memperoleh kepuasan seperti rasa senang dan bahagia. Sehingga seseorang
yang melakukan aktivitas olahraga, selain dapat menjaga kebugaran tubuh dampak
menjadi lebih baik. Sedangkan olahraga prestasi tidak hanya untuk menjaga atau
meningkatkan kebugaran tubuh, olahraga prestasi bertujuan untuk mendapatkan
prestasi dari setiap cabang olahraga yang ditekuni oleh individu. Seperti yang
dikemukakan oleh Lutan, dkk (2010: 103), bahwa: “Kegiatan olahraga yang
dilakukan dan dikelola secara professional dengan tujuan untuk memperoleh prestasi
optimal pada cabang-cabang olahraga merupakan olahraga prestasi”. Individu yang
menekuni salah satu cabang olahraga untuk tujuan prestasi dituntut memiliki
keterampilan yang lebih baik dan menguasai setiap teknik pada cabang olahraga yang
ditekuni.
Olahraga prestasi bukan hanya olahraga untuk kesenangan saja atau untuk
menjaga kebugaran tubuh, tetapi individu yang menekuni olahraga prestasi dituntut
untuk memperoleh prestasi yang baik. Tidak semua atlet mampu memperoleh prestasi
yang baik, ada beberapa kriteria atlet yang mampu menghasilkan prestasi seperti yang
dijelaskan oleh Lutan, dkk (2010: 81), yaitu:
a) memiliki fisik yang prima, b) menguasai teknik yang sempurna, c) memiliki karakteristik psikologis dan moral yang diperlukan oleh cabang olahraga yang ditekuninya, d) cocok untuk cabang olahraga yang dilakukannya; dan e) sudah berpengalaman berlatih dan bertanding bertahun-tahun.
Dari pernyataan tersebut, dapat terlihat bahwa pembinaan atlet tidak hanya
terfokus pada latihan fisik dan teknik saja, tetapi karakteristik psikologis dan moral
dapat mempengaruhi prestasi seorang atlet. Setiap cabang olahraga memiliki
karakteristik yang berbeda, mulai dari aktivitas gerak tubuh, peraturan yang
digunakan dalam cabang olahraga dan secara psikologi serta perilaku atlet yang
ditimbulkan dari setiap cabang olahraga akan membentuk karakteristik yang berbeda.
Seperti cabang olahraga bela diri, cabang olahraga permainan dan cabang olahraga
konsentrasi yang memiliki karakteristik yang sangat berbeda.
Cabang olahraga bela diri, seperti taekwondo, karate, pencak silat, judo, gulat
body contact dan memiliki strategi untuk menyerang dan bertahan untuk
mendapatkan poin dengan cara menendang atau memukul lawan ke arah ulu hati dan
kepala, dapat mempengaruhi perilaku sosial individu yang menekuni cabang olahraga
beladiri menjadi lebih keras, agresif dan mempunyai keberanian yang tinggi. Seperti
yang diungkapkan Gunarsa (2008: 10) bahwa:
Pada olahraga yang keras seperti tinju atau taekwondo, maka ciri agresivitas haruslah dimiliki. Agresivitas disini tentunya tidak diartikan sebagai bentuk serangan yang kejam atau destruktif, tetapi dikaitkan erat dengan ciri khas olahraga itu sendiri yaitu olahraga bela diri yang memang membutuhkan sikap agresif.
Berbeda halnya dengan cabang olahraga permainan yang dimainkan atau
dipertandingkan secara perseorangan seperti bulutangkis, tenis dan tenis meja.
Olahraga ini membutuhkan intelegensi yang tinggi dimana selama pertandingan
seorang pemain harus menggunakan strategi dan taktik untuk mengalahkan lawan
atau memenangkan pertandingan.
Cabang olahraga lain yang cukup unik adalah panahan, biliar dan menembak.
Makna unik tersebut dikarenakan olahraga ini membutuhkan konsentrasi tingkat
tinggi untuk mendapatkan hasil yang baik pada saat membidik sasaran. Seperti yang
dijelaskan oleh Hidayat (2008: 205), yaitu:
Konsentrasi sangat dibutuhkan terutama untuk cabang olahraga yang menuntut konsentrasi tinggi seperti panahan, menembak atau catur. Sebab olahraga panahan atau menembak menuntut ketepatan, ketelitian, konsistensi, dan keajegan setiap tindakan dari setiap anak panah atau peluru yang ditembakkan.
Ketiga cabang olahraga tersebut memiliki karakteristik yang berbeda dan
membawa dampak yang berbeda terhadap atlet yang menekuni cabang olahraga
tersebut. Sehingga tidak heran bila setiap atlet memiliki perilaku yang berbeda sesuai
dengan dampak dari cabang olahraga yang ditekuninya.
Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi perilaku sosial seseorang selain
dibawa sejak lahir tetapi banyak faktor yang dapat membentuk atau mempengaruhi
tingkah laku seseorang. Perilaku seseorang dipengaruhi oleh rangsangan yang
ditimbulkan dari lingkungannya. Lingkungan tempat seseorang beradaptasi bukan
hanya mempengaruhi perilakunya saja tetapi dapat berpengaruh terhadap pola pikir
individu tersebut. Pada umumnya ada dua faktor yang dapat mempengaruhi perilaku
sosial individu yaitu faktor genetika dan faktor lingkungan. Faktor lingkungan yang
dapat mempengaruhi perilaku sosial seseorang diantaranya keluarga, sekolah, dan
teman sebaya.
Dalam aktivitas olahraga, banyak nilai positif yang dapat mempengaruhi
perilaku sosial atlet. Nilai positif yang didapatkan dari aktivitas olahraga akan
membawa dampak yang baik bagi individu saat berinteraksi dengan masyarakat
dilingkungan tempat individu beradaptasi. Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan
oleh Sutresna, dkk (2011: 21), bahwa: “Kegiatan olahraga yang terencana, teratur, dan terarah dapat membantu memperlancar proses penyesuaian diri dalam kelompok,
mengembangkan sifat sosial yang diharapkan seperti kejujuran, sportivitas, dan
kepribadian yang dikehendaki masyarakat”. Berdasarkan pernyataan tersebut, dampak positif dari kegiatan olahraga dapat memudahkan individu berinteraksi
dengan masyarakat dan diterima dilingkungan sosialnya. Pada umumnya, nilai-nilai
sosial yang didapatkan oleh individu dari kegiatan olahraga yaitu disiplin, kerja sama
dan sportivitas.
Individu atau atlet selalu diajarkan untuk patuh dan taat pada peraturan atau
ketentuan dan norma-norma yang berlaku dalam kegiatan latihan. Salah satu sifat
manusia yaitu adanya ketergantungan dengan orang lain dan selalu membutuhkan
orang lain, sehingga terjalin interaksi antar individu dalam kegiatan latihan. Hal ini
yang dapat menimbulkan adanya kerja sama antar individu baik di cabang olahraga
bela diri ataupun di cabang olahraga permainan. Sedangkan sportivitas, di berbagai
cabang olahraga selalu dijunjung tinggi. Selain itu, sportivitas dalam kegiatan
dikemukakan oleh Sutresna, dkk (2011: 23), bahwa: “Sportivitas itu dapat dijabarkan
menjadi kejujuran, bermain bersih, disiplin diri, kerelaan berkorban, rendah hati dan
sifat terpuji lainnya”. Sportivitas yang dimiliki atlet biasanya dapat terlihat pada saat
atlet melakukan pertandingan dan pada saat atlet mengalami kekalahan. Bila atlet
memiliki sportivitas yang tinggi, atlet tersebut bisa menerima kekalahannya dan
berusaha memperbaiki kesalahannya tersebut.
Permasalahan ini penting untuk dibahas, karena berdasarkan pengamatan
penulis ketiga cabang olahraga tersebut yaitu cabang olahraga bela diri, cabang
olahraga permainan dan cabang olahraga konsentrasi memiliki perbedaan mengenai
perilaku sosialnya pada saat berinteraksi dengan orang lain. Saat berinteraksi dengan
lingkungan sosialnya, atlet cabang olahraga permainan lebih mudah menyesuaikan
diri dengan lingkungan. Sedangkan, ketiga cabang olahraga tersebut mengajarkan
kerja sama antar atlet agar tejalin hubungan yang baik dengan sesama atlet. Dalam
cabang olahraga bela diri yang terlihat individual, kerja sama pun dapat terjalin dalam
cabang olahraga ini. Dalam pertandingan, atlet dan pelatih dituntut kerja sama dan
sikap saling menghargai. Atlet berusaha mengikuti instruksi pelatih saat pertandingan
dan atlet harus menghargai dan mematuhi instruksi tersebut demi memperoleh
kemenangan. Selain itu, sikap disiplin dan sportivitas dari ketiga cabang olahraga
tersebut tidak terlihat sangat berbeda pada ketiga cabang olahraga tersebut. Karena
saat berinteraksi dengan orang lain dilingkungannya, tidak menunjukkan sikap yang
negatif atau yang merugikan orang lain.
Berdasarkan penjelasan tersebut, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian
mengenai “profil perilaku sosial atlet cabang olahraga bela diri, cabang olahraga permainan dan cabang olahraga konsentrasi” untuk mengetahui lebih pasti bagaimana
profil perilaku sosial atlet ketiga cabang olahraga tersebut dilihat dari sikap disiplin,
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang penelitian yang telah dikemukakan pada bahasan
sebelumnya, bahwa perilaku sosial dapat dipengaruhi oleh kegiatan olahraga yang
ditekuni oleh individu.
Bertitik tolak dari latar belakang yang telah dipaparkan sebelumnya, maka
masalah penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Bagaimana profil perilaku sosial atlet cabang olahraga bela diri?
2. Bagaimana profil perilaku sosial atlet cabang olahraga permainan?
3. Bagaimana profil perilaku sosial atlet cabang olahrga konsentrasi?
4. Apakah terdapat perbedaan perilaku sosial antar cabang olahraga beladiri, cabang
olahraga permainan dan cabang olahraga konsentrasi?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah di ungkapkan di atas, maka yang
menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil perilaku sosial atlet
cabang olahraga beladiri, cabang olahraga permainan dan cabang olahraga
konsentrasi. Secara khusus tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui profil perilaku sosial atlet cabang olahraga bela diri.
2. Untuk mengetahui profil perilaku sosial atlet cabang olahraga permainan.
3. Untuk mengetahui profil perilaku sosial atlet cabang olahrga konsentrasi.
4. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan perilaku sosial antar cabang
olahraga bela diri, cabang olahraga permainan dan cabang olahraga konsentrasi.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan oleh penulis melalui penelitian ini adalah
1. Bagi Pelatih
Penelitian ini diharapkan dapat mendorong pelatih untuk memahami kondisi
perilaku sosial atlet yang mereka bina, sehingga pelatih bisa lebih peka terhadap
situasi atau kondisi yang dialami oleh atletnya. Serta dapat mendorong pelatih untuk
lebih kreatif dalam menyusun program latihan sesuai prinsip individualisme bahwa
setiap individu memiliki perilaku yang berbeda dan mempunyai keunikan yang
berbeda pula sehingga atlet lebih bersemangat dalam berlatih.
2. Bagi Atlet
Atlet diharapkan dapat mengatasi emosinya dalam berinteraksi sosial kepada
lingkungan sekitarnya. Serta dapat memahami kondisi dirinya sendiri dan kondisi
teman-temannya. Penelitian ini dapat meningkatkan kemampuan perilaku sosialnya
kearah lebih baik sehingga dapat mengurangi sikap-sikap negatif dalam berperilaku.
3. Bagi Peneliti
Peneliti dapat mengetahui apa saja pengaruh cabang olahraga tersebut terhadap
perilaku sosial atlet sehingga saat prakteknya di lapangan peneliti mampu mengatasi
perilaku sosial atlet. Serta peneliti dapat memahami bahwa perilaku sosial dapat
terbentuk melalui olahraga dan mendorong peneliti untuk memahami perilaku sosial
setiap individu tidaklah sama.
4. Bagi Masyarakat
Penelitian ini dapat dijadikan masukan dalam kepentingan perkembangan
kepelatihan olahraga.
E. Struktur Organisasi Skripsi
Dalam penulisan skripsi ini, penulis memaparkan urutan dalam penyusunan
1. Pada BAB I tentang pendahuluan dipaparkan mengenai: latar belakang
penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat
penelitian.
2. Pada BAB II tentang kajian pustaka, kerangka pemikiran dan hipotesis penelitian
akan dipaparkan mengenai: hakikat perilaku sosial, definisi perilaku sosial,
variabel/indikator perilaku sosial, faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
sosial, perilaku sosial dan olahraga, hakikat olahraga bela diri, hakikat olahraga
permainan, hakikat olahraga konsentrasi, definisi cabang olahraga bela diri,
definisi cabang olahraga permainan, definisi cabang olahraga konsentrasi,
karakteristik cabang olahraga bela diri, karakteristik cabang olahraga permainan,
karakteristik cabang olahraga konsentrasi, asumsi dasar dan hipotesis.
3. Pada BAB III tentang metode penelitian akan dipaparkan secara rinci mengenai
komponen yang ada dalam metode penelitian yaitu: lokasi, populasi dan sampel
penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen
penelitian, proses pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data dan
analisis data.
4. Pada BAB IV tentang hasil penelitian dan pembahasan akan dipaparkan
mengenai pengolahan dan analisi uji coba instrumen penelitian dan pengolahan
atau analisis data dan pembahasan analisis.
5. Pada BAB V tentang kesimpulan dan saran akan dipaparkan mengenai
