i
PERILAKU AGRESIF PADA ANAK SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh:
PIPIT INDRIYANA F100150049
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019
v
VISI, MISI, DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA VISI :
Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia
MISI :
1. Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dan terampil mengaplikasikandasar-dasar Psikologi serta memiliki integritas sebagai ilmuwan Psikologi.
2. Mengembangkan pusat penelitian Psikologi Islam dan Indigenous yang menjadi rujukan nasional dan Asia.
3. Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat. TUJUAN :
1. Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif, dan bertanggungjawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi.
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen tentang Psikologi Islam dan Indegenous.
3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan Psikologi bagi masyarakat.
vi MOTTO
Lakukanlah sesuatu dengan sungguh-sungguh karena tidak akan ada usaha yang sia-sia
(Penulis)
“Maka sesungguhya bersama kesulitan ada kemudahan” (QS.Al-Insyirah :5)
vii
PERSEMBAHAN
Persembahan untuk :
Orangtua penulis yang telah membesarkan penulis dengan cinta kasih dan penuh kesabaran
Untuk seluruh orang tua yang memilki anak agresif
viii
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillahirabbil’alamin, segala pujidan syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Perilaku Agresif Pada Anak Sekolah Dasar”. Shalawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan dikarenakan keterbatasan kemampuan yang penulis miliki. Meskipun demikian, penulis berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat dan inspirasi untuk penelitian selanjutnya.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis telah mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Maka dari itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Susatyo Yuwono S.Psi, M.Si, Psi selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si, Psi selaku pembimbing skripsi yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing dan memberikan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dra. Partini,M.Si selaku pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan selama penulis menjalani studi.
4. Seluruh Bapak dan Ibu dosen serta Staff Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Orangtua penulis (Bapak Parman dan Ibu Imah ) yang telah menjadi penyemangat penulis dalam menyelesaikan skripsi.
ix
6. Himawan Ridho Sabdo Laksono yang telah menjadi tempat keluh kesah penulis dan mendengar cerita penulis selama membuat skripsi.
7. Sahabat penulis ( Sherly Ayu Octaviani, Irfavina Andita, Nurul Fitriyani, Fajar Romadhon ) yang telah memberikan motivasi dan selalu mendengarkan cerita-cerita penulis.
8. Sahabat penulis Vinia Hanita, Heti Tri Astuti, Alhapsari, Ghea yang telah menemani dan memberikan dukungan serta menjadi keluarga kedua ketika di kampus.
9. Teman-teman Asisten Mata Kuliah Praktikum Teknik konseling dukungan dan selalu menghibur penulis.
10. Teman-teman Dewan Perwakilan Mahasiswa Fakultas Psikologi periode 2018
11. Seluruh responden penelitian yang telah terlibat terimakasih atas bantuan dan waktunya.
12. Teman-teman Psikologi 2015 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga bantuan, motivasi, dan dukungan yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan dan berkah dari Allah SWT. Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, 10 Juli 2019 Yang menyatakan,
Pipit Indriyana F100150049
x DAFTAR ISI
Table of Contents
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN... iv
VISI, MISI, DAN TUJUAN ... v
MORO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAK ... xiv
ABSTRACT ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 6
C. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 8
A. Perilaku Agresif ... 8
1. Pengertian Perilaku Agresif ... 8
2. Aspek Perilaku Agresif ... 9
3. Bentuk-bentuk Perilaku Agresif ... 10
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Agresif ... 11
5. Dampak Perilaku Agresif ... 13
B. Anak Sekolah Dasar ... 15
C. Perilaku Agresif Pada Anak Sekolah Dasar ... 19
xi
BAB III METODE PENELITIAN... 21
A. Gejala Penelitian ... 21
B. Definisi Oprasional ... 21
C. Informan Penelitian ... 22
D. Metode Pengumpulan Data ... 23
E. Uji Keabsahan Data ... 27
F. Metode Analisis Data ... 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 30
A. Persiapan Penelitian ... 30 B. Pengumpulan Data ... 31 C. Hasil penelitian ... 33 D. Pembahasan ... 49 BAB V PENUTUP ... 61 A. Kesimpulan ... 61 B. Saran ... 62 DAFTAR PUSTAKA ... 64 LAMPIRAN ... 67
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Lembar Ceklist ... 23
Tabel 2. Pedoman Wawancara ... 25
Tabel 3. Lembar Observasi ( Behavioral Checklist) ... 26
Tabel 4. Subjek/Partisipan Penelitian ... 32
Tabel 5. Pelaksanaan Pengambilan Data ... 33
Tabel 6. Hasil observasi menggunakan behavioral cheklist ... 34
Tabel 7. Bentuk perilaku agresif ... 35
Tabel 8. Perilaku Agresif anak dilihat Dari hasil observasi dan hasil wawancara 36 Tabel 9. Perilaku Agresi ... 38
Tabel 10. Faktor Perilaku Agresif ... 42
Tabel 11. Aspek Kemarahan ... 45
Tabel 12. Aspek Permusuhan ... 46
Tabel 13. Aspek Agresi Fisik ... 47
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Verbatim ... 68
Lampiran 2. Informed consent ... 158
Lampiran 3. Lembar screening ... 167
Lampiran 4. Surat penelitian ... 173
xiv
PERILAKU AGRESIF PADA ANAK SEKOLAH DASAR Pipit Indriyana
Rini Lestari
Pipit.indriyana@gmail.com
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Perilaku Agresif adalah suatu tindakan yang bertujuan untuk melukai orang lain secara verbal maupun non verbal, secara fisik maupun non fisik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan bentuk-bentuk perilaku agresif pada anak sekolah dasar dan juga faktor yang menyebabkan perilaku agresif muncul. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 anak sekolah dasar, 4 guru, dan 5 anggota keluarga yang paling dekat dengan anak. Teknik pengumpulan data dengan wawancara semi terstruktur dan observasi, analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif naratif. Hasil dari penelitian ini adalah bentuk perilaku agresif yang dilakukan setiap anak berbeda-beda agresi verbal seperti berteriak-teriak, berkata kasar, mengancam, membentak, berbicara sendiri ketika orang lain sedang berbicara. Agresi fisik yang berupa menjambak, mencubit, mendorong, memukul, melempar, mengglitiki, menginjak, menampar, menjegal. Faktor yang menyebabkan anak berperilaku agresif berasal dari dalam individu ( internal) yaitu tingkah laku bawaan sejak anak lahir, Anak melakukan perilaku agresif ketika menginginkan sesuatu hal atau ketika dilarang melakukan hal yang anak sukai sehingga muncul rasa kemarahan dan permusuhan. Faktor dari luar individu ( eksternal), yaitu berupa faktor keluarga, faktor sekolah, faktor budaya.
xv
AGGRESSIVE BEHAVIOR IN ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN
Pipit Indriyana Rini Lestari
Pipit.indriyana@gmail.com
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRACT
Aggressive behavior is any act intended to cause aims to hurt other people, including verbally or non-verbally, physically and non-physically. This study aims to identify and to describe the forms of aggressive behavior among elementary school children as well as the cause of the behavior. The subjects of this study were 5 elem entary, 4 teacher, and 5 one of the closets family members. The data was collected through semi-structured interviews and observation, was analyzed using descriptive narrative analysis technique. The results of this study are the shapes of aggressive behaviors carried out by children are different. The first shape is verbal aggressions such as, shouting, saying rude, threatening, yelling, and talking to their selves when another people are talking. The second shape is physical aggression, it includes grabbing, pinching, pushing, hitting, throwing, whining, stepping on, slapping, tackling. Factors that cause children to behave agressively come from indside the individual, Internal factors, namely innate behavior since the child is born, Children doing an aggressive behavior when they want something or when they are prohibited from things that they like and outside the individual, external factors such as family, school, and cultural factors.