• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENERAPAN SIKLUS PLAN-DO-REVIEW-SHARE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 16 MAKASSAR

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENGARUH PENERAPAN SIKLUS PLAN-DO-REVIEW-SHARE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 16 MAKASSAR"

Copied!
110
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 110 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.15
Gambar 2.1 Siklus Plan-Do-Review-Share....................................................15
Gambar 2.1 Siklus Plan-Do-Review-Share
Tabel 3.1 Desain penelitian
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 110 Halaman - 3.01 MB )

Garis besar

PENGARUH PENERAPAN SIKLUS PLAN-DO-REVIEW-SHARE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 16 MAKASSAR

Dokumen terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2015/2016.

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPA 1 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran

PENERAPAN STRATEGI MIND MAP DISERTAI THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA Penerapan Strategi Mind Map Disertai Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Kelas XI IPA 4 SMAN Kebakkramat Karangnaya

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar biologi dengan penerapan strategi Mind Map disertai Think Pair Share pada siswa kelas XI IPA

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIRS-SHARE DENGAN COURSE REVIEW HORAY PADA KELAS XI IIS 3 SMA NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN 2015/2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun 2015/2016 melalui kombinasi

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA AL ISLAM 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI IPA SMA AL ISLAM 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROLE PLAYING PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS XI IPA SMA N 3 PANYABUNGAN TAHUN PEMBELAJARAN 2011 / 2012.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada pembelajaran biologi dengan model pembelajaran kooperatif tipe role playing di kelas XI IPA 2 SMA

PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA KELAS XI IPA 4 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA KELAS XI IPA 4 SMA AL ISLAM 1

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Disertai Metode Praktikum Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA 3 Man 1 Jember

Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa : (a) Terdapat peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran fisika siswa kelas XI IPA 3

Pengaruh Teknik Reinforcement terhadap Hasil Belajar Biologi Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah Manusia Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 16 Makassar

Berdasarkan hasil penelitian yang diuraikan di atas, mengingat begitu penting dan berartinya suatu teknik atau cara dalam proses belajar mengajar di kelas sehingga peneliti tertarik