i PENINGKATAN PE
TOKOH PE KEMERDEKAAN I
KOOPERATI
(Penelitian Tindakan Ke
FAKULTAS UNI
i
AN PEMAHAMAN KONSEP JASA DAN PERANAN PERJUANGAN DALAM MEMPERSIAPKAN AAN INDONESIA MELALUI MODEL PEMBEL
RATIF TIPETEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT BERBANTUAN MEDIA ROTAR
Kelas pada Siswa Kelas VE SD Djamaatul Ichwan Tahun Ajaran 2017/2018)
SKRIPSI
Oleh: Dede Eka Putri
K7114030
AS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP JASA DAN PERANAN TOKOH PERJUANGAN DALAM MEMPERSIAPKAN
KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPETEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
BERBANTUAN MEDIA ROTAR
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VE SD Djamaatul Ichwan Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018)
Oleh: Dede Eka Putri
K7114030
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Dede Eka Putri. K7114030.PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP JASA DAN PERANAN TOKOH PERJUANGAN DALAM MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)
BERBANTUAN MEDIA ROTAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas VE SD Djamaatul Ichwan Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018). Skripsi, Surakarta: Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas VE SD Djamaatul Ichwan Surakarta tahun ajaran 2017/2018 melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media rotar.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu peerencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seorang guru dan siswa kelas VE SD Djamaatul Ichwan Surakarta pada semester dua tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 34 siswa terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan validitas isi dan triangulasi data. Teknis analisis data adalah analisis interaktif. Analisis interaktif terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media rotar dapat meningkatkan pemahaman konsep jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas VE SD Djamaatul Ichwan Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan klasikal. Pada pretes, ketuntasan klasikal siswa hanya 5,88%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 34,38%, dan pada siklus II meningkat menjadi 88,24%.
vii ABSTRACT
Dede Eka Putri. K7114030. THE IMPROVEMENT OF UNDERSTANDING OF SERVICE AND FIGURE ROLE OF INDONESIA’S INDEPENDENCE CONCEPT THROUGH TEAMS GAMES TOURNAMENT MODEL HELPED BY ROTAR MEDIA (Classroom Action Research on Students of VE Class of Djamaatul Ichwan Elementary School Surakarta of the Academic Year 2017/2018). Graduation Paper. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, July 2018.
This research aims to improve understanding of service and figure role Indonesia’s independence concept on students of VE class of Djamaatul Ichwan elementary school Surakarta by application of Teams Games Tournament (TGT) learning model helped by rotar media.
This research was classroom action research which was held in two cycles, there were four stages in each cycle, which planning, implementation, observation, and reflection. The subjects were a teacher and 34 students from the fifth grade in the second semester of Djamaatul Ichwan elementary school of the academic year 2017/2018 that number are 34 and consist of 20 male students and 14 female students. The data sources are from the teacher and students. The technique of collecting data are test, interview, observation, and documentation. Data analysis were interactive analysis.
According to the research conclusion, Teams Games Tournament model learning helped by rotar media could improve understanding of service and figure role of Indonesia’s independence concept on students of VE class of Djamaatul Ichwan Surakarta elementary school of the academic year 2017/2018. That improvement could be Pre-action, the percentage of class attainment is only 5,88% then at first cycle the percentage of class attainment increase become 34,38%. At second cycle, the percentage of class attainment is 88,24%.
Keywords: Teams Games Tournament, Rotar Media, Understanding of service
and figure role Concepts
viii MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan.maka apabila engkau telah
selesai (dari satu urusan) tetaplah bekerja kelas (untuk urusan yang lain). Dan
hanyakepada Tuhanmulah engkau berharap”
(QS. Al-Insyirah: 6-8)
“Barangsiapa yang menempuh suatu perjalanan dalam rangka menuntut ilmu
maka Allah akan memudahkan jalan baginya menuju surga”
(Nabi Muhammad SAW)
Bukan tugas kita menghakimi takdir, menggerutu kekalahan atau bersedih di atas
kegagalan. Teruslah beramal, mengukir ikhtiar dan bergerak dalam kebaikan
(Dewi Nur Aisyah)
Dream, believe, and make it come true
ix
PERSEMBAHAN
Terucap syukur kepada Allah SWT, karya ini kupersembahkan untuk
Keluargaku
Terima kasih atas semua hal yang telah diberikan, segala dukungan, doa yang tak
putus dilantunkan, serta motivasi dan semangat yang selalu menggetarkan.
Terima kasih atas harapan yang selalu disematkan. Tak ada kata yang
sanggup menggambarkan rasa terima kasih atas kesabaran, kasih sayang, dan
pengorbanan yang telah diberikan. Semoga prestsai ini bisa membanggakan
keluargaku.
Bapak dan Ibu Dosen PGSD FKIP UNS Surakarta
Terima kasih atas bimbingan dan dukungan serta ilmu yang telah diberikan.
Semoga menjadi ilmu yang barokah dan menjadi pahala amal jariyah.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan tokoh Kemerdekaan
Indonesia melalui Model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Media Rotar (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V E SD Djamaatul Ichwan Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018)” dengan baik.
Proses penyusunan skripsi ini, peneliti telah mendapatkan bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin menyusun skripsi dan melakukan penelitian.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD FKIP UNS yang telah memberikan izin menyusun skripsi dan melakukan penelitian.
3. Dra. Endang Sri Markamah, M.Hum., Dosen Pembimbing I yang memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.
4. Drs. Sadiman, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti.
5. Bapak Ali, S.Pd, SD., Kepala SD Djamaatul Ichwan Surakarta yang telah memberikan izin dan tempat guna pengambilan data penelitian, Bapak Wartono, S.Pd, SD., Guru kelas VE SD Djamaatul Ichwan Surakarta yang telah membantu dan memberikan saran selama kegiatan penelitian, dan siswa kelas VE SD Djamaatul Ichwan Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018 yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 6. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi Penelitian
Tindakan Kelas ini.
xi
membangun sebagai masukan dalam memperbaiki skripsi ini. Harapan peneliti semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua. Amin.
Surakarta, Juli 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN... iv
PENGESAHAN SKRIPSI ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... viii
PERSEMBAHAN... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 7
1. Hakikat pemahaman konsep jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia ... 7
2. Hakikat Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Media Rotar... 16 3. Implementasi Model Pembelajaran Teams Games Tournament
xiii
Tokoh Perjuangan dalam mempersiapkan Kemerdekaan
Indonesia ... 23
4. Penelitian yang Relevan... 25
B. Kerangka Berpikir ... 27
C. Hipotesis Tindakan... 28
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 29
B. Pendekatan dan jenis Penelitian... 29
C. Subjek Penelitian... 30
D. Data dan Sumber Data... 30
E. Teknik Pengumpulan Data ... 31
F. Teknik Uji Validitas Data... 33
G. Teknik Analisis Data ... 34
H. Indikator Kinerja Penelitian... 36
I. Prosedur Penelitian... 36
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Data Pratindakan ... 42
B. Hasil Tindakan ... 45
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ... 71
D. Pembahasan ... 75
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 79
B. Implikasi ... 79
C. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 83
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 SK dan KD IPS SD Kelas V Semester II... 10 3.1 Indikator Kinerja Penelitian ... 36 4.1 Nilai Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan Tokoh Perjuangan
dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia pada Pratindakan ... 43 4.2 Persentase Ketuntasan Siswapada Pratindakan ... 44 4.3 Distribusi frekuensi nilai pemahaman konsep jasa dan peranan
tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
Siklus I Pertemuan 1 ... 48 4.4 Nilai Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan Tokoh Perjuangan
dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Siklus I
Pertemuan 2 ... 51 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan
Tokoh Perjuangan dalam Mempersiapkan Kemerdekaan
Indonesia Siklus I ... 53 4.6 Skor Kinerja Guru pada Siklus I ... 55 4.7 Skor Aktivitas Siswa pada Siklus I ... 56 4.8 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan
Tokoh Perjuangan dalam Mempersiapkan Kemerdekaan
Indonesia Siklus II Pertemuan 1... 62 4.9 Nilai Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan Tokoh Perjuangan
dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Siklus II
Pertemuan 2 ... 65 4.10 Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan
Tokoh Perjuangan dalam Mempersiapkan Kemerdekaan
xv
4.13 Perbandingan Hasil Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan Tokoh
16
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 28
3.1 Analisis Data Model Miles dan Huberman... 34
3.2 Model Penelitian Tindakan Kelas... 37
4.1 Grafik Nilai Pemahaman Konsep Siswa pada Pratindakan ... 44
4.2 Persentase Ketuntasan Nilai Pemahaman Konsep Jasa dan Peranan Tokoh Perjuangan dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia ... 45
4.3 Grafik Nilai Pemahaman Konsep Siswa Siklus I Pertemuan 1... 49
4.4 Grafik Nilai Pemahaman Konsep Siswa Siklus I Pertemuan 2... 52
4.5 Grafik Nilai Pemahaman Konsep Siswa Siklus I ... 53
4.6 Grafik Kinerja Guru pada Siklus I... 55
4.7 Grafik Skor Aktivitas Siswa Siklus I... 56
4.8 Grafik Nilai Pemahaman Konsep Siswa pada Siklus II Pertemuan 1 ... 63
4.9 Grafik Nilai Pemahaman Konsep Siswa pada Siklus II Pertemuan 2 ... 65
4.10 Grafik Nilai Pemahaman Konsep Siswa pada Siklus II ... 67
4.11 Grafik Skor Kinerja Guru pada Siklus II ... 69
4.12 Grafik Skor Aktivitas Siswa pada Siklus II ... 70
4.13 Grafik Perbandingan Hasil Pemahaman Konsep AntarSiklus ... 72
4.14 Perrbandingan Skor Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II... 74
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Jadwal Kegiatan penelitian ... 85
2 Daftar nama siswa kelas VE SD Djamaatul Ichwan Surakarta... 86
3 Lembar Wawancara Guru Sebelum Menerapkan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Rotar... 87
4 Lembar Wawancara Siswa Sebelum Menerapkan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Rotar... 90
5 Pedoman Observasi Kinerja Guru dalam Menerapkan Model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Media Rotar... 92
6 Pedoman Observasi Aktivitas Siswa pada pembelajaran Jasa dan peran tokoh terhadap kemerdekaan Indonesia Menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Media Rotar... 94
7 Kisi-Kisi Soal Pratindakan ... 97
8 Soal Pratindakan ... 100
9 Hasil Tes Pratindakan ... 103
10 Silabus pembelajaran IPS... 104
11 Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I ... 107
12 Rekapitulasi Hasil Observasi Kinerja Guru ... 127
13 Hasil Observasi Aktivitas Siswa... 129
14 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Siswa Pada Siklus I Pertemuan 1... 130
15 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Siswa Pada Siklus I Pertemuan 2... 131
16 Rekapitulasi Nilai Pemahaman Konsep Siswa Pada Siklus I... 132
17 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Siswa Siklus II Pertemuan 1... 134
18 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Siswa Siklus II Pertemuan 2... 135
19 Daftar Nilai Pemahaman Konsep Siswa Siklus II ... 136
20 Hasil Analisis Pemahaman Siswa pada Pratindakan ... 138
xviii
