• Tidak ada hasil yang ditemukan

29 Model Rapor SD final

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "29 Model Rapor SD final"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

RAPOR SEKOLAH DASAR

1. Pengetahuan

Aspek

Catatan

Mengingat dan

memahami pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang:

- dirinya,

- makhluk ciptaan Tuhan dan

kegiatannya

- benda-benda lain di sekitarnya

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol terkait kemampuan anak dalam tiap muatan pelajaran dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai

kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.

2. Keterampilan

Aspek

Catatan

Menyajikan kemampuan mengamati, menanya, dan mencoba dalam: - bahasa yang jelas, logis dan sistematis - karya yang estetis - gerakan anak sehat - tindakan anak

beriman dan berakhlak mulia

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.

3. Sikap

Aspek

Catatan

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta tanah air

Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.

Referensi

Dokumen terkait

Penerapan model mengajar yang baik sangat dibutuhkan dalam mencapai keberhasilan tiap siswa, sehingga guru dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam

Rata-rata nilai siswa kelas V dalam mata pelajaran IPA baru mencapai 65 dan hal ini belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditentukan. Dari permasalahan yang muncul

Salah satu usaha yang dapat dilakukan guru sebagai tenaga pengajar dalam mengembangkan konsep pelajaran IPS agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, guru hendaknya

Dari jumlah siwa kelas IV masih banyak yang belum mencapai hasil yang maksimal dalam pelajaran tematik, permasalahan tersebut menunjukkan bahwa adanya siswa yang kurang

Poyla (dalam Budhayanti, 2008:4) menyatakan bahwa “pemecahan masalah adalah usaha untuk mencari jalan keluar dari suatu kesulitan, mencapai tujuan yang tidak