KEBIJAKAN BERWAWASAN LINGKUNGAN
Tim Teknis Adiwiyata
I. KEBIJAKAN BERWAWASAN LINGKUNGAN
STANDAR:
A. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) memuat upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup.
STANDAR A
•
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
UU PPLH No. 32/ 2009
• Perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup (PPLH) adalah upaya sistematis dan terpadu yang dilakukan untuk melestarikan fungsi lingkungan hidup dan mencegah
terjadinya pencemaran dan/atau kerusakan lingkunganhidup yang meliputi perencanaan, pemanfaatan, pengendalian, pemeliharaan,
Kata Kunci
• Apakah yang dimaksud dengan Pelestarian Fungsi Lingkungan Hidup?
• Apakah yang dimaksud dengan Pencemaran Lingkungan Hidup?
UU No. 32/ 2009
• Pelestarian fungsi lingkungan hidup adalah rangkaian
upaya untuk memelihara kelangsungan daya dukung dan daya tampung lingkungan hidup – (Pasal 1 angka 6)
• Pencemaran lingkungan hidup adalah masuk atau dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, dan/atau
komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia sehingga melampaui baku mutu lingkungan
hidup yang tela ditetapkan- (Pasal 1 angka 14)
• Kerusakan lingkungan hidup adalah perubahan langsung dan/atau tidak langsung terhadap sifat fisik, kimia,
IMPLEMENTASI
1. Visi, Misi dan Tujuan sekolah yang tertuang dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (dokumen 1) memuat kebijakan upaya
Visi
•
Apakah
Visi itu?
Misi
•
Apakah
Misi
itu?
Tujuan
Bagaimana Merumuskan Visi, Misi Bermuatan PLH
Permendikbud 81A/ 2013 tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Penyusunan dan Pengeolaan Kurikulum Satuan Pendidikan
Visi sekolah merupakan cita-cita bersama pada masa mendatang dari warga sekolah/madrasah, yang dirumuskan berdasarkan masukan dari seluruh warga sekolah/madrasah. (memuat gambaran kualitas pendidikan yang diinginkan di masa depan)
Misi merupakan sesuatu yang harus diemban atau harus dilaksanakan sebagai penjabaran visi yang telah ditetapkan dalam kurun waktu tertentu untuk menjadi rujukan bagi
penyusunan program pokok sekolah/madrasah, baik jangka pendek dan menengah maupun jangka panjang, dengan berdasarkan masukan dari seluruh warga satuan pendidikan. (
Memuat langkah-langkah strategis untuk merealisasikan visi yang telah dirumuskan
VISI SATUAN PENDIDIKAN
• Sesuatu yang dicita-citakan
• Berorientasi ke depan
• Dikembangkan bersama oleh seluruh warga sekolah
• Dinyatakan dalam kalimat yang padat bermakna
• Dapat dijabarkan ke dalam tujuan dan indikator keberhasilannya.
• Berbasis nilai
Bagaimana menyusun Visi dan Misi?
• HASIL BELAJAR SISWA
Apa yang harus dicapai siswa berkaitan dengan
pengetahuan, keterampilan, dan sikap setelah mereka menamatkan sekolah.
• SUASANA PEMBELAJARAN
suasana pembelajaran seperti apa yg dikehendaki untuk mencapai hasil belajar itu.
• SUASANA SEKOLAH
Tugas 1 (Kelompok)
Tugas 2
Apakah ada kesinambungan antara visi, misi dan tujuan sekolah berikut ini..?
VISI SEKOLAH
“Terwujudnya lulusan Berprestasi
dilandasi Iman, Taqwa dan
Berbudaya Lingkungan serta
MISI SEKOLAH
1. Menyediakan pendidikan untuk menghasilkan prestasi dan kelulusan berkualitas tinggi yang peduli terhadap lingkungan hidup
2. Melaksanakan proses belajar mengajar efektif dan efisien dengan memanfaatkan lingkungan hidup sebagai media pembelajaran
3. Melaksanakan inovasi pembelajaran berwawasan lingkungan hidup 4. Meningkatkan sumber daya manusia yang profesional sebagai pelestari
dan penyelamat lingkungan hidup.
5. Menyediakan sarana prasarana representatif dan up to date yang ramah lingkungan
6. Melaksanakan pengelolaan pendidikan yang berbudaya lingkungan hidup 7. Mengembangkan sistem penilaian yang berafiliasi dengan lingkungan
hidup
8. Melakukan penggalangan dana secara mandiri yang manfaat bagi lingkungan hidup
9. Mengembangkan budaya berkualifikasi dan berwawasan lingkungan hidup.
10. Mengupayakan sekolah yang bersih, hijau ( green and clean) dengan meminimalis hasil sampah yang tidak bermanfaat dan mengurangi penggunaan plastik.
11.Mengupayakan pencegahan pencemaran lingkungan hidup karena sampah.
TUJUAN SEKOLAH
1. Tercapainya pendidikan untuk menghasilkan prestasi dan kelulusan berkualitas tinggi yang peduli dengan lingkungan hidup
2. Tercapainya proses belajar mengajar efektif dan efisien dengan memanfaatkan lingkungan hidup sebagai media pembelajaran
3. Tercapainya pengembangan inovasi pembelajaran berwawasan lingkungan hidup 4. Tercapainya sumber daya manusia yang profesional sebagai pelestari dan
penyelamat lingkungan hidup.
5. Tercapainya sarana prasarana representatif dan up to date yang ramah lingkungan 6. Tercapainya pengelolaan yang berbudaya lingkungan hidup
7. Tercapainya sistem penilaian bertaraf internasional yang berafiliasi dengan lingkungan hidup
8. Tercapainya penggalangan dana secara mandiri yang manfaat bagi lingkungan hidup
9. Tercapainya budaya berkualifikasi dan berwawasan lingkungan hidup
10. Tercapainya sekolah yang bersih, hijau ( Green and Clean), dengan meminimalis hasil sampah yang tidak bermanfaat
11. Tercapainya pencegahan pencemaran lingkungan hidup karena sampah
12. Tercapainya pelestarian lingkungan hidup dengan meminimalis sampah yang tidak bermanfaat.
Implementasi
2. Struktur Kurikulum memuat mata
pelajaran wajib, muatan lokal,
pengembangan diri terkait kebijakan
perlindungan dan pengelolaan lingkungan
Mata pelajaran wajib dan/atau Mulok yang terkait PLH dilengkapi dengan Ketuntasan minimal belajar.
Standar B
• Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) memuat program dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Implementasi:
RKAS memuat upaya perlindungan dan
pengelolaan lingkungan hidup, meliputi kesiswaan, kurikulum, dan kegiatan pembelajaran,
peningkatan kapasitas pendidik dan tenaga
• RKAS keseluruhan
• Cek adakah anggaran khusus untuk kegiatan upaya PPLH (untuk apa saja);
• Adakah anggaran untuk upaya PPLH
sejumlah 20% dari total anggaran sekolah? (Lihat contoh RKAS terlampir sudahkah
jumlahnya memenuhi pencapaian? )
