• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS STRATEGI QuIP (QUESTIONS INTO PARAGRAPHS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 IMOGIRI BANTUL DIY.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EFEKTIVITAS STRATEGI QuIP (QUESTIONS INTO PARAGRAPHS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 IMOGIRI BANTUL DIY."

Copied!
215
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 215 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar II: Langkah-langkah Pembelajaran dengan Strategi QuIP (Questions Into Paragraphs)
Tabel 1: Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi
Gambar VI: Histogram Distribusi Frekuensi Skor Tes Awal Kemampuan
Gambar VII: Diagram Kategori Kecenderungan Perolehan Skor Tes Awal
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 215 Halaman - 13.69 MB )

Garis besar

Strategi QuIP ( Questions Into Paragraphs ) Penilaian Menulis Teks Eksplanasi Hasil Uji Hipotesis Saran EFEKTIVITAS STRATEGI QuIP (QUESTIONS INTO PARAGRAPHS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP N 1 IMOGIRI BANTUL DIY.

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI OLEH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

Dengan demikian, dapat disimpilkan bahwa ada efektivitas media pembelajaran audiovisual terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi oleh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Tanjung

PENGGUNAAN RUBRIK SAINS PADA SITUS KIDNESIA.COM SEBAGAI PEMODELAN TEKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji perbedaan kemampuan dalam menulis teks eksplanasi antara kelompok siswa yang diajar menggunakan rubrik Sains sebagai

KEEFEKTIFAN STRATEGI TIMBAL BALIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KASIHAN BANTUL YOGYAKARTA.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan membaca teks cerpen yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran membaca

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL INDUKTIF KATA BERGAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 DELANGGU KLATEN.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan keterampilan menulis teks eksplanasi antara siswa kelas VII SMP Negeri 1 Delanggu Klaten yang mengikuti

KEEFEKTIFAN STRATEGI STUDENT TEAM ACHIEVEMET DEVISION (STAD) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PRAMBANAN KLATEN.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan menulis teks berita yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi

Kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran RADEC

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa mengalami peningkatan secara signifikan setelah diberikan

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE GROUP INVETIGATION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI

Penerapan Model Cooperative Learning dengan Metode Group Investigation pada Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi Pembelajaran menulis teks eksplanasi merupakan salah satu materi yang

Simpulan, terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis teks eksplanasi menggunakan teknik pembelajaran menarasi grafik dibanding dengan siswa yang diajar dengan teknik konvensional di SMK Negeri 2 Guguak

Perbedaan Signifikan antara Hasil Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi dengan menggunakan Teknik Pembelajaran Menarasi Grafik dan teknik Konvensional Perbedaan signifikan dapat