LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Periode 10 Agustus – 14 September 2015 Lokasi : SMA NEGERI 8 PURWOREJO.

(1)

Praktik Pengalaman Lapangan Universitas Negeri Yogyakarta Semester Khusus Tahun Ajaran 2015/2016

Oleh : Sri Sumarsih

ABSTRAK

Program PPL /Magang III adalah program kegiatan praktik pengalaman lapangan yang bertujuan mengembangkan kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru/ pendidik atau tenaga kependidikan. Melalui program PPL mahasiswa dapat mengembangkan dan menambah wawasan serta pengalaman sebagai seorang tenaga pendidik yang profesional. Mahasiswa dapat mendarmabaktikan diri dan ilmunya di dalam dunia pendidikan. Selain itu, mahasiswa dapat belajar dan mengajarkan semua kemampuan dan pengetahuan yang telah dipelajarinya selama perkuliahan.

Kegiatan ppl di SMA Negeri 8 Purworejo merupakan salah satu kesempatan bagi mahasiswa jurusan kependidikan untuk menyalurkan dan mengamalkan ilmu yang telah dipelajari untuk diterapkan di dunia nyata. Selain itu juga untuk meningkatkan hubungan kemitraan antara UNY dan pihak sekolah.

Program PPL dilaksanakan pada tanggal 10 Agustus sampai dengan 14 September 2015. Dalam praktik mengajar di sekolah mahasiswa praktikan dibimbing secara langsung oleh guru pengampu dan dosen pembinbing lapangan. Dalam pelaksanaan PPL praktikan mendapatka bagian mengajar di kelas XI IPS 1, X1 dan X2.

(2)

AGENDA MENGAJAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SMA NEGERI 8 PURWOREJO

Alamat : Desa Grabag, Kec. Grabag, Kab. Purworejo Jawa Tengah

Universitas Negeri Yogyakarta SMA Negeri 8 Purworejo

No Hari, Tanggal Kelas Jam

ke

Pertemuan Materi Siswa Tidak Masuk

(3)

présenter qqn, les chiffres

suara

9 Kamis, 27 Agustus 2015 X 2 3 - 4 3 Les chiffres 1 Seorang siswa ijin

ke uks karena sakit

10 Selasa, 1 September 2015 XI IPS 1 3 - 4 4 Ulangan harian - -

11 Selasa, 1 September 2015 X 1 9 - 10 4 Ulangan harian 1 Salah seorang

siswa ijin ke solo

12 Kamis, 3 September 2015 X 2 3 - 4 4 Ulangan harian - -

13 Selasa, 8 September 2015 XI IPS 1 3 - 4 5 Remidi dan pengayaan

- -

14 Selasa, 8 September 2015 X 1 9 - 10 5 Remidi dan

pengayaan

- -

15 Kamis, 10 September 2015

X 2 3 - 4 5 Remidi dan

pengayaan

- -

Purworejo, 11 September 2015 Mengetahui/ Menyetujui

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing Mahasiswa PPL

Drs. Suhartono, M.M Drs. Ch. Waluja Suhartono, M.pd Sri Sumarsih

(4)

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMA NEGERI 8 PURWOREJO Desa Grabag, Kecamatan Grabag, Kabupaten Purworejo

BAB I

PENDAHULUAN

A. Analisis situasi

Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ) merupakan salah satu ajang untuk menambah sekaligus mempraktekkan kompetensi mahasiswa yang telah didapat diperkulihan. Program ini mempersiapkan mahasiswa untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional. Kegiatan PPL diawali dengan adanya kegiatan observasi untuk mengenal situasi sekolah yang akan dijadikan bekal untuk penyusunan program kerja. Salah satu lokasi PPL UNY tahun 2015 adalah SMA Negeri 8 Purworejo. SMA Negeri Purworejo berdiri pada 5 Mei 1992 sesuai dengan SK Mendikbud RI Nomor 0216/O/1992. Adapun lokasi dari SMA Negeri 8 Purworejo yaitu di desa Grabag, kecamatan Grabag, Kabupaten Purworejo.

SMA Negeri 8 Purworejo dahulunya bernama SMA Negeri 1 Grabag yaitu pada tahun 1992-1995. Kemudian berganti nama menjadi SMU Negeri 1 Grabag pada tahun 1995-2001. Pada tahun 2001 berganti menjadi SMU Negeri 8 Purworejo hingga pada tahun 2003 berganti menjadi SMA Negeri 8 Purworejo yang digunakan sampai saat ini.

Dalam masa perkembangannya SMA Negeri 8 Purworejo telah mengalami 7 kali pergantian kepemimpinan, yaitu :

1. Drs.Djamil ( Juni 1992 – Mei 1995) 2. Drs. Kamil ( Juni 1995 - Januari 1998) 3. Drs. Gunardi ( Februari 1998 – Januari 2001)

4. Soebandi Supardi Djasmani, Spd (Januari 2001 – September 2001) 5. Drs. Wagiman (Oktober 2001 – April 2006)

6. Drs. H. Bunadi, M.M ( Mei 2006 – Maret 2012) 7. Drs. Suhartono, M.M (April 2012 – sekarang)

(5)

Sebelum melakasanakan kegiatan PPL telah dilaksanakan observasi yaitu observasi kondisi fisik sekolah tentang fasilitas yang tersedia di SMA Negeri 8 Purworejo dan observasi non- fisik yang berkaitan dengan potensi sumber daya manusia serta permasalahan baik selama pembelajaran maupun di luar pembelajaran di SMA Negeri 8 Purworejo.

1. Kondisi Fisik Sekolah

Secara administratif, SMA Negeri 8 Purworejo terletak di Desa Grabag, Kecamatan Grabag, Kabupaten Purworejo. SMA Negeri 8 Purworejo tidak berada di tepi jalan raya, namun berada di sekitar area persawaahan. Kondisi ini sangat menguntungkan, karena mengurangi kebisingan yang menyebabkan terganggunya kosentrasi siswa saat proses pembelajaran. Hal ini juga dapat meminimalisir gangguan dari pihak luar kepada warga sekolah.

SMA Negeri 8 Purworejo memiliki gedung yang sangat layak untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan pada tanggal 23 Februari 2015 diuraikan fasilitas yang terdapat di SMA Negeri 8 Purworejo:

1. Ruang kelas sebanyak 21 ruangan

a. Kelas X : X2, X3, X4, X5, X6, X7

Terletak disebelah timur lapangan dalam. Semua guru mata pelajaran bekerja di dalam satu ruangan, sehingga koordinasi dalam berbagai hal dapat dilakukan dengan cepat.

b. Ruang Tata Usaha

Ruang Tata Usaha berada paling depan dari bangunan SMA Negeri 8 Purworejo. Hal ini bermakasud agar bagian tata usaha dapat dengan maksimal memberikan pelayanan berbagai pihak baik siswa maupun masyarakat yang ingin mendapatkan informasi terkait kepentingan sekolah.

c. Ruang Kepala Sekolah

(6)

memudahkan garis koordinasi kepada semua pihak yang berkepentingan.

d. Ruang Bimbingan konseling

Ruangan ini terletak di sebelah selatan ruang Tata Usaha. Di ruangan ini terdapat 3 guru bimbingan konseling yang siap memberikan arahan, bimbingan, saran, dan nasehat bagi siswa siswi yang memiliki permasalahan.

e. Ruang Wakil Kepala Sekolah

Ruang wakil kepala sekolah berada di samping persis ruang guru. Di ruangan ini Wakasek bidang kurikulum, Wakasek bidang sarana dan prasarana, Wakasek bidang kesiswaan, Wakasek Humas bekerja secara maksimal.

3. Laboratorium

Di SMA Negeri 8 Purworejo, memiliki laboratorium yang lengkap. Laboratorium tersebut terdiri atas laboratorium biologi, laboratorium fisika, laboratorium kimia, dan laboratorium komputer. Dimana semua laboratorium memiliki fasilitas yang siap mendukung proses pembelajaran.

4. Sarana dan Prasarana a. Kantin

Terdiri dari 2 kantin siswa disamping lapangan basket, 1 kantin kejujuran di depan ruang guru, dan koperasi sekolah yang berada satu lokasi dengan kantin siswa.

b. Kamar mandi

Terdapat 3 lokasi kamar mandi siswa yang berada di lokasi- lokasi strategis dan 1 kamar mandi guru.

c. Mushola d. Hotspot

e. Tempat parkir guru dan siswa f. Pos satpam

(7)

5. Lapangan

SMA Negeri 8 Purworejo memiliki 2 lokasi lapanagan yaitu lapangan dalam dan lapangan basket, dimana keduanya dimanfaatkan untuk kepentingan pembelajaran. Lapangan ini biasanya digunakan untuk bermain voli, basket, bola maupun tenis. Lapangan basket memiliki standar yang baik. Dengan fasilitas seperti ring basket, gawang dan juga line yang jelas. Lapangan ini juga digunakan untuk bermain futsal, voli maupun tenis.

6. Ruang Kesenian

Terdapat berbagai perlengkapan di ruang kesenian baik kostum maupun alat musik. Ruangan ini juga dilengkapi kaca yang difungsikan ketika pembelajaran tari atau koreografi.

2. Kondisi Non- Fisik Sekolah

a. Potensi Siswa

SMA Negeri 8 Purworejo memiliki 640 siswa. Dengan rincian sebagai berikut :

a. Kelas X : 224 siswa b. Kelas XI : 208 siswa c. Kelas XII : 208 siswa

Siswa siswi SMA Negeri 8 Purworejo memiliki motivasi belajar yang tinggi. Kegiatan pembelajaran dilakukan selama 5 hari kerja, yaitu pada hari senin- kamis.

Kesadaran siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakulikulir dan organisasi cukup tinggi. Terbukti dengan antusiasme siswa dalam mengikuti setiap kegiatan.

b. Potensi Guru

(8)

c. Potensi Karyawan

Karyawan di SMA Negeri 8 Purworejo terdiri atas karyawaan bagian tata usaha, petugas perpustakaan, satpam, dan penjaga sekolah yang memiliki loyalitas dan dedikasi tinggi terhadap pekerjaannya. d. Sarana dan prasarana pendukung kegiatan belajar mengajar

1. Media pembelajaran

Di setiap ruangan di SMA 8 Purworejo memiliki LCD Proyektor yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Papan tulis ( white and black board) dalam kondisi baik serta lengakp dengan spidol, kapur serta penghapus. Papan administrasi siswa, tata tertib juga mading tersedia di dalam kelas.

Untuk keperluan buku penunjang, perpustakaan menyediakan banyak buku penunjang yang telah tersusun rapi dan alfabetis yang memudahkan siswa untuk mencari referensi.

2. OSIS

Kegiatan OSIS terlaksana dan terorganisasi dengan baik dengan bimbingan pembina OSIS.

3. Ekstrakulikuler

Ekstrakulikuler yang terdapat di SMA Negeri 8 Purworejo diantaranya pramuka, komputer, rohis, basket, bola voli, sepak bola, seni tari, paduan suara, PMR, pecinta alam, oencak silat,dan atletik yang manjadi ajang bagi siswa untuk mengeksplor minat siswa.

4. Visi dan Misi Sekolah

Terwujudnya generasi berprestasi, menggunakan IPTEK, mandiri, berbudaya dan beriman serta bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

Dengan misinya :

1. Meningkatkan kecerdasan, keterampilan dan kemandirian siswa.

2. Membangun manusia yang menguasai IPTEK dan berbudaya.

(9)

4. Meningkatkan kesejahteraan warga sekolah dan lingkungan.

5. Meningkatkan mutu lulusan dalam karya nyata di masyarakat, bangsa dan negara serta agama.

B. Perancangan Rancangan PPL

a. Program PPL

Program PPL terbagi menjadi 2 kegiatan yang harus dilaksanakan, yang terdiri :

1. Persiapan pra- PPL a. Pembekalan

Pembekalan PPL dilaksanakan sebanyak 2 kali. Pembekalan pertama dilaksanakan ditingkat jurusan. Pembekalan pertama berisi tentang persiapan observasi dan Micro teaching.

Pembekalan kedua dilaksanakan ditingkat fakultas. Pembekalan ini mempersiapkan pelaksanaan PPL ke sekolah yang telah ditunjuk.

b. Observasi Proses Pembelajaran

Dilaksanakan dalam rangka melihat serta mengamati proses pembelajaran di sekolah yang akan menjadi tempat PPL. Observasi dilaksanakan pada tanggal 23 Februari 2015 dikelas XI di SMA Negeri 8 Purworejo.

Dari kegiatan observasi didapatkan gambaran mengenai cara pembelajaran, media yang akan digunakan, serta pengelolaan kelas yang akan dilaksanakan saat kegiatan PPL. c. Micro teaching

Pembelajaran miko dilaksanakan pada semester VI. Dilaksanakan 2 kali pertemuan dalam satu minggu yaitu pada har

rabu dan jum’at. Pembelajaran mikro diampu oleh 2 orang dosen

yaitu Drs. Christophorus Waluja Suhartono, M.Pd dan Prof.Dr. Dwiyanto Djoko Pranowo, M.Pd. Setiap mahasiswa melaksanakan 6 kali penampilan.

Praktik mengajar mikro meliputi :

(10)

2. Praktik pembuatan dan penggunaan media yang menarik, efektif dan efisien.

3. Praktik membuka dan menutup pelajaran.

4. Praktik mengajar menggunakan model dan metode pembelajaran yang sesuai.

5. Praktik mengajukan pertanyaan dan menjawab pertanyaan siswa.

6. Praktik penguasaan kelas.

Mahasiswa diberi waktu 15 menit untuk sekali tampil, kemudian dosen pembimbing akan memberikan penilain , kritik dan saran serta evaluasi keseluruan proses.

2. Praktik Pengalaman Lapanagan ( PPL)

PPL dimulai tanggal 10 Agutus 2015, dimulai dengan penerjunan oleh dosen pembimbing kepada kepala sekolah SMA Negeri 8 Purworejo.

Tahapan- tahapan yang dilaksanakan selama masa PPL adalah sebagai berikut :

a. Persiapan mengajar

Persiapan mengajar meliputi bimbingan kepada guru pembimbing, pembagian jadwal, konsultasi bahan ajar, silabus, dan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

b. Penyusnan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penyusunan RPP dilakasanakan guna memanajemen proses pelaksanaan praktik mengajar di dalam kelas. RPP disesuaikan dengan keterampilan yang akan diajarkan. Pemilihan media dan alat evaluasi juga perlu dipertimbangkan agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara maksimal. Alokasi waktu disetiap pertemuan adalah 2 x 45 menit.

c. Praktik Mengajar

(11)

pertemuan. Dalam praktk mengajar juga dipraktikan cara penguasaan kelas yang sesuai dengan karaktek siswa. Setelah melaksanakan praktik, diwajibkan untuk melakukan evaluasi bersama guru pembimbing yang telah menemani selama pelaksanaan praktik mengajar.

d. Ulangan Harian

Setelah beberapa kali pertemuan dan penyampain matei, harus dilaksanakan ulangan harian sesuai dengan Kompetensi Dasar yang telah dipelajari guna pengambilan nilai dan mengukur daya serap siswa terhadap materi yang telah disampaikan.

e. Penyusunan Perlengkapan Administrasi Guru

Adminitrasi guru meliputi analisis nilai ulangan, kisi- kisi soal ulangan, analisis KKM, dll. Hal ini perlu dipelajari agar pelaksanaan PPL tidak hanya sekedar mengajar tetapi berlatih menyususn atribut pembelajaran pula.

f. Penyusunan Laporan

Penyusunan laporan sebagai bukti pelasanaan program PPL. Laporan disusun secara individu sesuai dengan proses yang telah dilaksanakan.

g. Evaluasi

Evaluasi dilaksanakan guna mengukur kemampuan dalam pelaksanaaan PPL yang meliput kemampuan profesional, personal, dan intrapersonal. Format penilaian meliputi proses pembelajaran, RPP dan media pembelajaran.

b. Program Praktik Persekolahan Program ini meliputi : 1. Piket Ketertiban 2. Piket Harian Sekolah

(12)

BAB II

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

1. Observasi sekolah

obsevasi sekolah dilaksanakan pada tanggal 21-23 Februari 2015. kegiatan ini dapat memberikan banyak manfaat berupa gambaran situasi dan kodisi sekolah tempat PPL serta memberikan pengalaman mengikuti proses belajar mengajar di kelas. Hal ini dapat menjadi bahan pertimbangan tentang metode, teknik pembelajaran apa yang tepat digunakan di SMA N 8 Purworejo.

2. Pembelajaran Mikro

Pembelajaran Mikro merupakan tahapan yang harus dilakukan oleh mahasiswa untuk menerapkan teori-teori dasar kependidikan dan teori dasar metodologi serta media pembelajaran. Pembelajaran mikro mencakup tahap persiapan , praktik mengajar, dan analisis hasil pelaksanaan. pada pelaksanaan pembelajaran mikro ini mahasiswa dilatih untuk menyampaikan materi yang telah ditentukan Dosen dengan RPP yang sesuai dengan kurikulum SMA tempat PPL. Pengajaran mikro ini dimaksudkan agar mahasiswa mempunyai persiapan dalam melaksanakan PPL di sekolah.

Praktik pengajaran mikro yang dilaksanakan dalam rentang waktu antar bulan februari hingga Mei, satu semester sebelum pelaksanaan praktik pengalaman lapangan. praktik tersebut bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai praktik mengajar di sekolah sesungguhnya.

pengajaran mikro dibagi menjadi 10 kelompok. untuk setiap kelompok terdiri dari 2-4 mahasiswa di bawah bimbingan dan pengawasan 2 dosen pembimbing. setiap kelompok praktik mengajar mikro sesuai dengan jadwal yang telah dibuat dosen yaitu sebanyak 4 kali dengan 4 keterampilan yang berbeda dalam satu semester.. pengajarann mikro dilaksanakan selama 15 menit untuk setiap kali tampil mahasiswa.

3. Pembekalan PPL

(13)

menjadi guru yang baik di sekolah dan bagaimana harus bersikap selama program PPL berlangsung.

B. Pelaksanaan

Dalam kegiatan PPL di SMA N 8 Purworejo, ada beberapa kegiatan yang dilaksanakan. Dalam tahap ini dilakukan penyusunan buku administrasi guru /perangkat mengajar sebagai pemenuhan syarat-syarat adminstratif untuk kegiatan pengajaran dan di dalamnya tercantum dokumen-dokumen berikut: a. Program Tahunan

Program Tahunan adalah serangkaian daftar kegiatan yang dilakukan selama kurun waktu satu tahun untuk satu mata pelajaran tertentu. program tahunan digunakan sebagai acuan pelaksanaan pembelajaran untuk satu tahun. dengan adanya program tahunan diharapkan guru mata pelajaran dapat menyesuaikan antara materi dengan jumlah waktu yang tersedia sehingga dapat melakukan pembelajaran dengan optimal

b. Program semester

program semester adalah penjabaran pemberian materi dan alokasi waktu secara lebih terperinci selama satu semester dari program tahunan. program semester dibuat lengkap dengan alokasi waktu untuk setiap kompetensi dasar dan jadwa ulangan harian

c. Silabus

Sillabus dibuat dengn bimbingan guru pengampu dengan didasarkan pada kurikulum yang digunakan di SMA N 8 Purworejo yaitu KTSP.

d. RPP

RPP merupakan rencana yang dibuat guru berupa skenario pembelajaran setiap satu kali tatap muka. RPP berisi skenario mulai standar kompetensi, kompetensi dasar, tujuan pembelaran, mater, metode, langkkah-langkah mulai dari pembukaan, inti, penutup, serta alat dan bahan yang digunakan, alat evaluasi dan teknik penilaian.

e. pembuatan media pembelajaran

selain mebuat RPP mahasiswa praktikan juga mebuat media pembelajaran baik berupa foto kopian materi, Power Poin, audio maupun video. pemilihan media disesuaikan dengan kompetensi dan keterampilan yang akan diajarkan.

f. Rincian dari pelaksanaan KBM di kelas adalah sebagai berikut: 1. Membuka Pelajaran

tujuan membuka pelajaran adalah untuk menyiapkan siswa maupun kelas pada kondisi siap untuk melaksanakan KBM

 mengucapkan salam

(14)

 apersepsi

 motivasi

 review materi 2. Penyajian Materi

Praktikan menyampaikan materi dengan metode yang telah dipilih. penyampaian materi dilakukan dengan menggunakan media yang telah disiapkan sebelumnya.

3. Penggunaan Bahasa

bahasa yang digunakan dalam berkomunikasi dengan peserta didik adalah bahasa Indonesia.akan tetapi ada kalanya dalam penyampaian materi praktikan menggunakan bahasa perancis langsung untuk menjelaskan.

4. Penggunaan Waktu

waktu yang tersedia digunakan dengan semaksimal mungkin untuk membuka, penyampaian materi, evaluasi dan menutup pelajaran.

g. Praktik Mengajar

praktik mengajar dilakukan muli dari tanggal 11 Agustus hingga 10 September 2015. selama kurun waktu tersebut praktikan mengajar sebanyak 15 kali.

pada praktik PPL ini Praktikan dipercaya untuk mengajar tiga kelas yaitu kelas X 1, X 2, XI IPS 1. Selama kegiatan praktikan tidak mmengalami kesulitan yang berarti. adapun jadwal mengajar dan kegiatan pembelajran di setiap pertemuan dapat di lihat pada tabel praktik mengajar (Lampiran). pada pelaksanaannya, praktikan melakukan praktik mengajar sebanyak 15 kali pertemuan dengan rincian sebagai berikut:

1. Tatap Muka 1

Hari, tanggal : Selasa, 11 Agustus 2015

Kelas : XI IPS 1

Materi : La Famille

Masalah yang timbul : Salah seorang siswa kurang fokus Solusi : Menegur dan menambah volume suara 2. Tatap Muka 2

Kelas : X 1

Materi : les salutation, se présenter Masalah yang timbul : semangat siswa kurang

(15)

3. Tatap Muka 3

Hari, tanggal : Kamis, 13 Agustus 2015

Kelas : X 2

Materi : les salutation, se présenter, présenter qqn

Masalah yang timbul : bekal materi X2 lebih dari kelas X1 Solusi : memberikan materi selanjutnya 4. Tatap Muka 4

Kelas : XI IPS 1

Materi : La Famille

Masalah yang timbul : -

Solusi : -

5. Tatap Muka 2

Kelas : X 1

Kelas : X 2

Materi : se présenter, présenter qqn Masalah yang timbul : -

Solusi : -

7. Tatap Muka 7

Kelas : XI IPS 1

Materi : La Famille

Solusi : -

8. Tatap Muka 8

Kelas : X 1

Materi : se présenter, présenter qqn, les chiffres Masalah yang timbul : -

(16)

9. Tatap Muka 9

Kelas : X 2

Materi :, se présenter, présenter qqn, les chiffres Masalah yang timbul : -

Solusi : -

10.Tatap Muka 10

Hari, tanggal : Selasa, 01 September 2015

Kelas : XI IPS 1

Materi : La Famille (ulangan harian) Masalah yang timbul : -

Solusi : -

11.Tatap Muka 11

Kelas : X 1

Materi : ulangan harian

Solusi : -

12.Tatap Muka 12

Hari, tanggal :Kamis, 2015

Kelas : X 2

Materi : ulangan harian

Solusi : -

13.Tatap Muka 13

Kelas : XI IPS 1

Materi : remidi dan pengayaan Masalah yang timbul : -

Solusi : -

14.Tatap Muka 8

Kelas : X 1

Materi : remidi dan pengayaan Masalah yang timbul : -

Solusi : -

15.Tatap Muka 15

Kelas : X 2

(17)

Solusi : -

h. Membuat soal

Praktikan menyusun soal baik soal evaluasi, kuis, ulangan haria, maupun soal remidi dan pengayaan.soal disesuaikan dengan materi yang telah diajarkan.

i. mengoreksi

praktika mengoreksi semua pekerjaan siswa baik jawaban evaluasi, tugas, ulangan harian maupun remidi dan pengayaan.

j. konsultasi dengan guru pengampu

praktikan selalu berkonsultasi dengan guru pengampu baik sebelum membuat RPP, sebelum masuk kelas, dan setelah praktik mengajar. Praktikan selalu meminta kritik dan saran berkaitan dengan mater, cara mengaja dan mengelola kelas.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi

Selama praktik mengaja di SMA Negeri 8 Purworejo, praktikan mendapat banyak pengetahuan dan pengalaman bahwa seorang guru harus bisa memahami karakteristik setiap siswa dan mampu memberikan tretment yng berbeda. Praktikan menerapkan suasana belajar yang nyaman dan santai namun tetap seris dengan cara memberikan beberapa selingan humor agar siswa tidak bosan saat pelajaran.

Praktikan dapat mengembangkan metode dan media pembeljran sehingga proses belajar mengajar di kelas menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Praktikan sadar bahwa kemampuan untuk mengelola kelas itu sangatlah diperlukan untuk menjadi guru yang profesional. Guru harus mampu berperan sebagai mediator dan fasilitator bagi semua siswanya.

Ketegasan saat proses pembelajaran yang sudah mulai tidak kondusif memang sangatlah diperlukan, itulah yang selalu praktikan usahakan ketika kelas sudah mulai tak terkendali. Akan tetapi praktikan tetap berusaha agar suasana tidak menjadi tegang sehingga siswa tetap nyaman untuk belajar.

Kemampuan dan penguasaan materi sangatlah penting agar ketika penyampaian materi tidak salah. Oleh karena itu, praktikan selalu belajra sebelum masuk ke dalam kelas.

(18)

terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi praktikan dalam pelaksanaan praktik mengajar di kelas yaitu:

a. Faktor Pendukung

1) Guru pengampu (Dra. Subariyem) memberikan kepercayaan dan keleluasaan kepada praktikan untuk berkreasi bdan berinoasi dalam mengajar, pengelolaan kelas maupun evaluasi. selain itu, guru pengampu juga berlaku sangat kooperatif dan konsultatif, setiap permasalahan yang ada dapat dipecahkan bersama berkat bantuan dari guru pengampu

2) Peserta didik yang ada di kelas X 1 dan X 2, meskipun bahasa perancis baru mereka pelajari namun mereka sangat antusias dalam mempelajarinya. Rasa ingin tahu mereka pun sangatlah tinggi sehingga praktikan sangat semangat ketika mengajar 3) Sarana dan prasarana sekolah yang lengkap misal, LCD

Proyektor, perpustakaan yang cukup lengkap.

4) Rekan PPL yang saling berbagi pengalaman dan nasehat untuk koreksi cara mengajar

b. Faktor penghambat

1) Waktu PPL yang hanya satu bulan menyebabkan penyampaian materi harus dipadatkan

2) Motivasi belajar siswa yang beragam terkadang mempengaruhi minat siswa

3) Terdapat salah seorang siswa yang kurang semangat karena merrasa tertinggal pelajaran dibandibgkan teman sekelas yang telah mendapat pelajaran bahasa perancis dari kelas X

(19)

BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN

Kesimpulan dari program yang telah seluruhnya dilaksanakan adalah 1. Dengan PPL, praktikan atau mahasiswa secara langsung dapat mengamati

dan merasakan kondisi yang ada di sekolah dan kegiatan administratifnya 2. Praktikan mendapatkan banyak wawasan dan pengalaman baru dengan

melaksanakan PPL di sekolah selama praktik menggajar

3. Praktikan belajar bagaimana berkomunikasi yang baik terutama dengan siswa, serta ketika mengajar hendaknya memperhatikan karakter siswa 4. Praktikan belajar bagaimana menjadi guru yang sabar dan tetap

profesional

5. RPP seharusnya dipersiapkan beberapa hari sbelum mengajar agar pernampilan mengajarnya semakin matang

B. SARAN

1. Bagi mahasiswa PPL

a. Mahasiswa diharapkan meningkatkan kerjasama diantara anggota kelompok dan melakukan persiapan dengan lebih baik

b. Mahasiswa sebaiknya bersabar dalam menghadapi hambatan-hambatan dan tantangan-tantangan yang dihadapi semalam melakukan ppl

c. Mahasiswa praktikan senantiasa menjaga nama baik almamater, khususnya diri sendiri selama kegiatan ppl dan mematuhi tata tertib yang berlaku di sekolah dengan memiliki disiplin serta rasa tanggung jawab yang tinggi

2. Bagi pihak SMA N 8 Purworejo

a. Pihak sekolah diharapkan mendukung semua program PPL , baik secara materi maupun inmateri

b. Pihak sekolah diharapkan untuk membimbing mahasiswa yang sedang PPL

(20)

3. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta

a. Pihak UNY diharapkan memberikan perhatian lebih kepada mahasiswa PPL dalam melaksanakan semua kegitan PPL

(21)

(22)

PEMERINTAH KABUPATEN PURWOREJO

DINAS PENDIDIKAN KEBUDAYAAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN BAHASA PERANCIS

KELAS X

SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

PROGRAM TAHUNAN

PROGRAM SEMESTER

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

SILABUS KTSP

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun oleh:

Sri Sumarsih

(23)

LAPORAN INDIVIDU

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL)

Periode 10 Agustus – 14 September 2015

Lokasi : SMA NEGERI 8 PURWOREJO

Desa Grabag , Kecamatan Grabag, Kabupaten Purworejo

Dosen Pembimbing Lapangan : Drs.Ch.Waluja Suhartono,M.Pd.

Disusun oleh :

SRI SUMARSIH

12204241023

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

(24)

HALAMAN PENGESAHAN

Setelah mendapatkan pengarahan dan bimbingan, maka laporan kelompok PPL yang disusun oleh :

Nama : Sri Sumarsih

Nim : 12204241023

Program Studi : Pendidikan Bahasa Prancis Fakultas : Bahasa dan Seni

Diajukan sebagai hasil akhir dari pelaksanaan program PPL Universitas Negeri Yogyakarta di SMA NEGERI 8 PURWOREJO dari tanggal 10 Agustus 2015 sampai dengan 12 September 2014. Hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini. Demikianlah pengesahan ini saya berikan semoga dapat dipertanggungjawabkan sebagaimana mestinya.

Purworejo, 11 September 2015

Dosen Pembimbing Guru Pembimbing

Drs.Ch.Waluja Suhartono, M.Pd Dra.Subariyem

NIP. 19530722 198803 1 001 NIP. 19650422 19512 2 002

Mengetahui,

Kepala SMA Negeri 8 Purworejo Koordinator PPL SMA N 8 Purworejo

(25)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya, sehingga kegiatan PPL di SMA NEGERI 8 PURWOREJO dapat dilaksanakan dengan baik. Dalam pelaksanaan PPL ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan berbagai pihak. Dengan selesainya laporan ini penyusun ingin berterima kasih kepada :

1. Dr. Rochmat Wahab, selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan PPL.

2. Drs. Suhartono,M.M, selaku Kepala SMA Negeri 8 Purworejo 3. Heriyanto,S.Pd, Koordinator PPL di SMA Negeri 8 Purworejo 4. Dra. Subariyem, Guru Pembimbing di SMA Negeri 8 Purworejo 5. Seluruh guru dan staff karyawan di SMA Negeri 8 Purworejo

6. Tim PPL Universitas Muhammadiyah Purworejo yang telah menjadi rekan sekaligus saudara kami selama pelaksanaan kegiatan PPL.

7. Seluruh Keluarga besar kami di rumah

8. Seluruh siswa kelas X 1, X 2, XI IPS 1 yang telah menjadi murid, saudara, teman dan rekan kami selama sebulan ini.

9. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu – persatu yang telah banyak membantu pelaksanaan kegiatan PPL di SMA Negeri 8 Purworejo

Penyusun menyadari bahwa dalam pelaksanaan PPL ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penyusun mohon maaf kepada semua pihak bila terdapat kesalahan- kesalahan baik yang disengaja maupun yang tidak disengaja. Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan agar kegiatan selanjutnya menjadi lebih baik lagi. Semoga laporan ini dapat bermanfaat. Aamiin.

Purworejo, 11 September 2015

(26)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... iv

DAFTAR LAMPIRAN ...v

ABSTRAK ... v

BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI ... 1

B. PERANCANGAN RANCANGAN PPL... 6

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN ... 9

B. PELAKSANAAN ... 10

C. ANALISIS HASIL ... 14

BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN ... 16

B. SARAN ... 16

(27)

DAFTAR LAMPIRAN

1. MATRIK PROGRAM KERJA PPL/ MAGANG III UNY 2. LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL

3. FOTO COPY KARTU BIMBINGAN DPL 4. AGENDA MENGAJAR

5. PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS X: a. PROGRAM TAHUNAN KELAS X b. PROGRAM SEMSETER 1 KELAS X c. SILABUS KELAS X

d. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL e. RPP KELAS X

f. ANALISIS NILAI TUGAS g. RPP ULANGAN

h. ANALISIS NILAI ULANGAN i. PROGRAM REMIDIAL j. SOAL REMIDI

k. PROGRAM PENGAYAAN l. RENCANA TINDAK LANJUT m. PRESENSI KEHADIRAN

6. PERANGKAT PEMBELAJARAN KELAS X: a. PROGRAM TAHUNAN KELAS X b. PROGRAM SEMSETER 1 KELAS X c. SILABUS KELAS X

d. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL e. RPP KELAS X

f. ANALISIS NILAI TUGAS g. RPP ULANGAN

h. ANALISIS NILAI ULANGAN i. PROGRAM REMIDIAL j. SOAL REMIDI