Penggunaan Alat Bantu Ajar Animasi
Stop Motion
untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPA di Kelas VI Sekolah Dasar
1)
Astuti Wijayanti
2)Mila C Paseleng, S.Si, M.Pd
Fakultas Teknologi Informasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email : 702010053@student.uksw.edu, mila.paseleng@staff.uksw.edu
Abstract
The main factors causing low learning outcomes of students in science subjects in several schools in the learning process especially science subjects in the mater ial of the solar system requires a clearer picture and not just the delivery of material orally or verbally . The purpose of this research is to improve student learning outcomes by using multialat interactive aids . This study used an experimental method with Pretest Posttest Design Nonequivalent Pretest Posttest Control Group Design . The results showed differences in learning outcomes in experimental classes and control classes . Learning outcomes of students in the experimental class has increased higher than the results of student learning in the classroom control . Based on these results it can be concluded that the use of teaching aids Stop Motion Animation students become more focused and easier to understand the material in the learning process .
Keywords : teaching aids , Stop Motion Animation , learning outcomes
Abstrak
Faktor utama yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di
beberapa sekolah karena dalam proses belajar mengajar terutama mata pelajaran IPA pada materi
sistem tata surya membutuhkan gambaran yang lebih jelas dan bukan hanya penyampaian materi
secara lisan atau verbal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa
dengan menggunakan multialat bantu interaktif. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen
dengan
Pretest PosttestDesign
Nonequivalent Control Group Pretest Posttest Design. Hasil
penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar di kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Hasil belajar siswa di kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan
hasil belajar siswa di kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa
dengan menggunakan alat bantu ajar Animasi
Stop Motionsiswa menjadi lebih fokus dan mudah
memahami materi dalam proses pembelajaran.
Kata kunci : Alat bantu ajar, Animasi
Stop Motion, Hasil belajar.
1)Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer,
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
