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ANALYSE DU SYSTÈME VERBAL DU FAIT DIVERS DANS LE JOURNAL AUJOURD’HUI EN FRANCE.

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ANALYSE DU SYSTÈME VERBAL DU FAIT DIVERS DANS LE

JOURNAL AUJOURD’HUI EN FRANCE

Mémoire

Rédigé afin d’obtenir la permission de la recherche

PAR :

VERAYANTI GULTOM No du rég : 209131029

SECTION FRANÇAISE

DÉPARTEMENT DES LANGUES ETRANGÈRES FACULTÉ DES LETTRES ET DES ARTS

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RÉSUMÉ

Verayanti Gultom. 209131029. Analyse du Système Verbal du Fait Divers dans le Journal Aujourd’hui en France. Section Française, Département de Langue Étrangère, Faculté des Lettres et des Arts, Unimed. Medan. 2014.

Le but de cette recherche est de montrer les systèmes verbaux dans les faits divers méfaits sur le viol, le cambriolage et l’assassinat et connaître la voix, le mode et le temps qui est la plus dominante dans le fait divers.

La méthode de cette recherche est la méthode descriptive qualitative. Les données de cette recherche sont accumulées en utilisant la technique de documentation du site le journal

Aujourd’hui En France, http://www.leparisien.fr/. Puis, analyser l’utilisation du système verbal. Pour analyser des données, premièrement l’auteur a lu le recueil de fait divers, 18 faits divers. Ensuite, on a identifié le verbe de chaque phrase des textes. Puis l’auteur a fait l’analyse de l’utilisation de la voix, mode, et temps. La dernière, on tire la conclusion.

Le résultat d’analyse montre que les systèmes verbaux utilisés dans le fait divers se compose de trois éléments sont : la voix (active et passive), le mode (indicatif, subjonctif, conditionnelle, infinitif et participe) et le temps (présent, imparfait, passé compose, plus-que-parfait, passé récent, futur simple, futur proche, passé, passé 1e). La voix active est la plus souvent utilisée, le mode indicatif est le plus dominant dans le fait divers et le temps passé composé est le temps majoritairement utilisé dans les faits divers.

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ABSTRAK

Verayanti Gultom. 209131029. Analyse du Système Verbal du Fait Divers dans le Journal Aujourd’hui en France. Program Studi Bahasa Prancis, Jurusan Bahasa Asing, Fakultas Bahasa dan Seni, Unimed. Medan. 2014.

Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu untuk menunjukkan sistem verba dalam berita kejahatan seperti pemerkosaan, pencurian dan pembunuhan dan mengetahui voix, modus dan kala verba yang paling dominan digunakan dalam teks fait divers.

Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian skripsi ini diambil dari situs surat kabar Aujourd’hui en France yaitu http://www.leparisien.fr/ dengan menggunakan teknik dokumentasi. Kemudian menganalisis penggunaan sistem verba. Untuk menganalisis data, pertama-tama penulis membaca semua 18 berita kejahatan. Kemudian mengidentifikasi kata kerja dalam setiap kalimat dalam berita tersebut. Selanjutnya menganalisis penggunaan voix, modus dan kala verba. Dan yang terakhir menyimpulkan hasil penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa system verba yang digunakan dalam kalimat berita terdiri dari tiga elemen, yaitu : voix (aktif dan pasif), modus (indicatif, subjonctif, conditionnelle, infinitif et participe) dan kala verba (présent, imparfait, passé compose, plus-que-parfait, passé récent, futur simple, futur proche, passé, passé 1e). Kalimat aktif adalah kalimat yang paling sering digunakan, modus indicatif yang paling dominan dalam berita kejahatan dan kala verba yang paling sering digunakan adalah passé compose.

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SOMMAIRE

B. Limitation du problème ... 8

C. Formulation du problème ... 8

D. But de la recherche ... 9

E. Avantages de la recherche ... 9

CHAPITRE II. CARDRE THÉORIQUE ... 11

A. Plan de théorie ... 11

3. Système verbal du fait divers ... 15

4. Voix passive ... 17

CHAPITRE III. MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE ... 31

A. Méthode de recherche ... 31

B. Sources de données... 32

C. Technique pour d’accumuler de données ... 33

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vi

CHAPITRE IV. LE RÉSULTAT ET L’ANALYSE DE LA RECHERCHE ... 35

A. Résultat de la recherche... 35

B. Analyse du système verbal du fait divers méfait ... 40

C. Fréquence de l’utilisation du système verbal des faits divers méfaits... 80

CHAPITRE V. CONCLUSION ET SUGGESTION ... 83

A. Conclusion ... 83

B. Suggestion ... 84

BIBLIOGRAPHIES ... 85

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LISTE DE TABLEAUX

Tableau 4.1 La récapitulation des Systèmes Verbaux dans les Faits Divers Méfaits 37

Tableau 4.2 Le système verbal du fait divers méfait 1 ... 40

Tableau 4.3 Le système verbal du fait divers méfait 2 ... 42

Tableau 4.4 Le système verbal du fait divers méfait 3 ... 44

Tableau 4.5 Le système verbal du fait divers méfait 4 ... 46

Tableau 4.6 Le système verbal du fait divers méfait 5 ... 48

Tableau 4.7 Le système verbal du fait divers méfait 6 ... 49

Tableau 4.8 Le système verbal du fait divers méfait 7 ... 51

Tableau 4.9 Le système verbal du fait divers méfait 8 ... 53

Tableau 4.10Le système verbal du fait divers méfait 9 ... 55

Tableau 4.11 Le système verbal du fait divers méfait 10 ... 57

Tableau 4.12 Le système verbal du fait divers méfait 11 ... 60

Tableau 4.13Le système verbal du fait divers méfait 12 ... 62

Tableau 4.14 Le système verbal du fait divers méfait 13 ... 64

Tableau 4.15 Le système verbal du fait divers méfait 14 ... 66

Tableau 4.16 Le système verbal du fait divers méfait 15 ... 68

Tableau 4.17 Le système verbal du fait divers méfait 16 ... 71

Tableau 4.18 Le système verbal du fait divers méfait 17 ... 73

Tableau 4.19 Le système verbal du fait divers méfait 18 ... 75

Tableau 4.20 La fréquence de l’utilisation de la voix des faits divers ... 80

Tableau 4.21 La fréquence de l’utilisation du mode des faits divers ... 81

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viii ANNEXE

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1

CHAPITRE I

INTRODUCTION

A. Arrière Plan

La presse écrite, la télévision, la radio et la plus récemment internet, sont

des moyens de diffusion de l'actualité tout à fait nouvelle dans le quotidien des

Français. Il se trouve beaucoup de types des presses écrites tels que les journaux

et les magazines. Un journal, selon Robert (2000) « c’est un écrit portant “la

relation quotidienne des événements”, racontant, au jour le jour, l’histoire de notre

temps, s’efforçant de ne pas en négliger un seul chapitre, veillant à ne pas en

perdre le fil ».

L’une des rubriques dans un journal qui présente une information totale et

immanente est le fait divers. Le fait divers tient une place importante dans les

médias qui suscitent la curiosité. En générale, la rubrique des faits divers n'est pas

constituée par le rassemblement des dépêches d'agence que les journalistes n'ont

pu placer dans une rubrique spécifique comme le sport, l'économie ou la politique

nationale. Les accidents, les catastrophes, les cambriolages, les incendies, les

viols, etc sont des faits divers. Ils renseignent sur la société dans la quelle il se

produit.

De l’anodin mais étonnant à l’extraordinaire et souvent tragique, le fait

divers tient une place importante dans l’histoire des médias. « Sous cette rubrique,

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2

épouvantables, suicides d’amour, couvreur tombant d’un cinquième étage, vols à

main armée, pluies de sauterelles ou de crapauds, naufrages, incendies,

inondations, aventures cocasses, enlèvements mystérieux, exécutions à mort, cas

d’hydrophobie, d’anthropophagie, de somnambulisme et de léthargie. Les

sauvetages y entrent pour une large part, et les phénomènes de la nature y font

merveille, tels que : veaux à deux têtes, crapauds âgés de quatre mille ans,

jumeaux soudés par la peau du ventre, enfants à trois yeux, nains

extraordinaires ». http://expositions.bnf.fr/presse/arret/08.htm. La presse et les

lecteurs raffolent des faits divers : accidents, cataclysmes, meurtres, crimes,

accidents, suicides, scandales, événements extraordinaires de la vie. Il ressemble,

émotionnellement, plus à celui d'un roman qu'à celui d'un autre type d'article de

journal. Le fait divers provoque l'émotion. C'est pourquoi il touche autant

d'individus.

Les types de textes peuvent être classés selon l'intention qui préside à leur

élaboration : (1) Texte narratif : il sert à raconter des événements, des suites de

faits. Genres : récit historique, roman, légende, reportage journalistique,

nouvelle... (2) Texte descriptif : il peint au lecteur un lieu ou un personnage.

Genres : guide touristique, roman, texte documentaire... (3) Texte argumentatif :

son but est de persuader, de convaincre, en apportant des éléments pour étayer le

point de vue de l'auteur. Genres : essai, pamphlet, plaidoyer, critique de film... (4)

Texte informatif / explicatif : ce type de texte est utilisé pour transmettre une

analyse objective d'un phénomène afin qu'il soit correctement assimilé. Genres :

(15)

3

opinion ou à conseiller, en usant de consignes ou en donnant des ordres, des

injonctions. Genres : recette de cuisine, notice de montage, décision de justice...

(6) Texte dialogué : il rapporte la conversation entre plusieurs personnages.

Genres : interview, dialogue de théâtre, rapport de débat... (7) Texte poétique : il

s'affranchit des différents types de texte en les détournant dans une grande liberté

créative. Genres : poème, comptine, chanson, proverbe...

(http://www.bacfrancais.com/bac_francais/genres-et-types-de-texte.php)

Dans le site GRAMMAIRE-COURS.pdf le texte narratif a but pour

raconter une histoire réelle ou imaginaire, avec des personnages, des événements

qui se déroulent dans le temps, et une dynamique d'action. Exemples: romans,

récits autobiographiques, récits historiques, articles de faits divers etc. Le texte

narratif est souvent rédigé en système du récit: pronom à la 3ème personne, passé

simple et imparfait. L'organisation du récit est essentiellement temporelle: indices

temporels de nature variée: temps verbaux, indications données par le lexique,

conjonctions, subordonnées de temps, adverbes, etc. Voila pourquoi on peut dire

que la structure fondamentale du fait divers est clairement narrative dont la

fonction est de rapporter un événement de la vie courante. Il est un genre narratif

parce que dans ce texte un journaliste raconte une action qui progresse dans le

temps et dans l'espace comme des faits réels produit au passé. Ce fait est le plus

proche possible de la réalité que d’autres. Ils y parviennent en établissant le

portrait des victimes et des coupables. Il est généralement illustré, la photo

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Fairclough (dans Badara : 2013) « membagi analisis wacana dalam 3

dimensi yaitu text, discourse practise dan social practise ». Il il partage l'analyse

du discours en 3 dimensions dans lequel le texte, le discours pratique et social

pratique. Dans cette recherche l’auteur on va analyser le discours dont le fait

divers basé sur le texte. Il explique un texte associé à linguistique, par exemple en

consultant le vocabulaire, la sémantique et la syntaxe (la grammaire de la phrase),

ainsi que la cohérence et la cohésion, et comment les unités forment une

compréhension. C'est-à-dire, les mots ou les phrases jouent un rôle essentiel en

transmettant le message du texte. Il faut que les mots ou les phrases soient bien

liées l’une à l’autre pour que les lecteurs puissent le comprendre sur un principe

de continuité. C’est pourquoi à l’intention d’avoir une bonne phrase on doit

posséder la connaissance sur la grammaire qui est une étude des règles du

langage.

Chaque langue a son règle. La grammaire d'une langue est un élément de

base d'une langue comme un verbe est «roi» d'une phrase. Dans la grammaire on

connait bien sur l’espèce de mots qui sert à construire une phrase l’espèce de mots

se compose: du nom, de l’adjectif, de la préposition, de la conjonction, de

l’adverbe, du pronom, de l’interjection et du verbe. L'existence de grammaire ne

peut être évitée en raison de la signification d'un langage provenant de la structure

du langage lui-même. C’est pourquoi un texte dont le fait divers est inséparable de

la grammaire à cause de l’absence de grammaire, c’est difficile à comprendre le

texte. Une langue doit inclure la règle de l’écriture des mots ou des phrases qui

(17)

5

Dans cas là, les fait divers sont généralement présentes en un unique

article qui dépeint l’action en quelques lignes mais se trouvent beaucoup

d’élément de grammaire française. Dans le site http://disciplines.ac-bordeaux.fr/,

quand on lit fait divers on peut savoir linguistique sur:

- Le temps des verbes : passé

composé/passé simple

- La voix passive

- La phrase verbale

- Les compléments circonstanciels

de lieu, de temps

- Les déterminants définis, indéfinis

Le fait divers identiques à la chronologie, c'est-à-dire que ce texte associé

au système verbal. Dans la langue française, le système verbal se divise en trois

parties :

1. la voix : active et passive

2. le mode : l’indicatif, le subjonctif, le conditionnel, l’impératif, le mode

infinitif et le mode participe

3. le temps : le présent, l’imparfait, le passé simple, le futur simple, le passé

composé, le plus-que-parfait, le passé antérieur, le futur antérieur. (Chollet

et Robert : 2009).

Chaque système verbal possède les emplois, la conjugaison, et le temps

peu différents entre les uns et les autres. Autrement dit, chacun se fonction et se

conjugue différemment. C'est pour créer le sentiment d'une langue dans un texte

doivent exiger la maîtrise de la grammaire. La discussion du système verbal est

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Voila un exemple du texte fait divers qui utilise le système verbal qui se

trouve dans la méthode de français Campus 2.

Un chasseur de 25 ans a été mortellement blessé par un

de ses collègues, alors qu’ils chassaient le sanglier à

l’affût en Moselle. La victime a quitté son poste sans

prévenir et a été touchée par son ami, qui l’a prise pour

un animal.

Si on analyse bien ce texte, l’exemple au dessus indique l’utilisation de

système verbal.

1. Un chasseur de 25 ans a été mortellement blessé par un de ses collègues.

Voix passive

2. …, alors qu’ils chassaient le sanglier à l’affût en Moselle.Imparfait

3. La victime a quitté son poste sans prévenir

Passé composé

4. … et a été touchée par son ami, qui l’a prise pour un animal.  Voix passive

Basé sur cet exemple, on peut voir l’utilisation du système verbal dans le

texte fait divers. Il utilise la voix passive, l’imparfait et le passé composé.

Il est important de lire et apprécier des textes variés dont les faits divers

pour connaitre bien le monde entier. L'auteur a choisi un fait divers comme objet

d'étude en raison de cet article est très proche de la société parce que il donne

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le journal quotidien Aujourd'hui en France comme source de données car il est un

journal national en France. Aujourd’hui en France est l’un des deux grands titres

populaires privilégient les faits divers.

Voici des recherches précédentes sont : La production du fait divers en

France et au Québec de 1885 à 1935 (une étude comparée de la presse) par Jessica

Glatigny en 2011. Dans cette recherche, elle compare le fait divers qui se trouve

dans les quatre journaux : La Presse, Le Petit Parisien, L’Avenir de la Vienne et

L’Evénement. ; et De la mobilité énonciative dans les récits de fait divers : le cas

du passe simple (PS) et du passé composé (PC) par Elisabeth Tremblay en 1992.

Dans la recherche d’Elisabeth, elle analyse le cas du passé simple et du passé

composé. C’est différent avec cette recherche qui analyse de la grammaire dont le

système verbal dans le texte fait divers dans le journal Aujourd’hui en France. La

plupart de la recherche faite par les étudiants de français utilisant le fait divers

comme la ressource des données est rare et cette recherche va être la première

recherche dans la section Française de L’UNIMED.

En s’appuyant sur la description ci-dessus, le chercheur a envie de faire

une recherche ayant pour « Analyse du Système Verbal du Fait Divers dans le

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8

B. Limitation du problème

Cette recherche souhaite faire un analyse grammaticale du fait divers dans

le journal Aujourd’hui en France. Dans ce journal se trouve beaucoup des faits

divers, ces sont : les accidents, les suicides, les crimes, les naufrages, les

incendies, les inondations, les enlèvements, les terrorismes, les évasions, les

l'assassinats etc. Ces faits divers se divise en trois parties qui sont : un accident, un

méfait et un insolite. L'un des faits divers les plus fréquents dans un journal est le

méfait. C’est un événement relatant un délit. L’évocation insistante des crimes et

des délits conduit une partie de la presse.

Pour éviter une analyse trop longue, on doit donc limiter des problèmes

pourque cette recherche soit clair et bien organisé. La limitation du problème de

cette recherche qui va être analysée est : Le système verbal soit à la voix, au mode

et au temps du fait divers méfait sur le viol, le cambriolage et l’assassinat dans le

journal Aujourd’hui en France.

C. Formulation du problème

Basé sur la limitation du problème au dessus alors nous pouvons formuler

des problèmes qui sont analysés dans cette recherche se divise :

1. Quels sont les systèmes verbaux utilisés dans le fait divers méfait sur le viol,

le cambriolage et l’assassinat ?

2. Quels est le système verbal dominant soit à la voix, au mode et au temps dans

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D. But de la recherche

Sur la base de la formulation du problème au dessus, l’auter décide que le

but de cette recherche est :

1. Décrire les systèmes verbaux utilisés dans le fait divers méfait sur le viol, le

cambriolage, l’assassinat.

2. Décrire le système verbal dominant soit à la voix, au mode et au temps dans

le fait divers méfait sur le viol, le cambriolage, l’assassinat.

E. Avantages de la Recherche

Chaque recherche doit pouvoir donner l’avantage ou être utile par l’auteur

et par les autres personnes. C’est pourquoi il est souhaitable que cette recherche

soit bénéfique par ceux qui la lisent. Les avantages de cette recherche est destinée

aux :

1. Étudiants

Donner les informations sur le fait divers, pour aider les étudiants à utiliser

la voix passive et le temps du verbe passé dans un texte dont le fait divers et pour

enrichir leurs vocabulaires.

2. Professeurs

Donner le ressources aux professeurs comme l’une de sources

d’enseignement ou bien de fiche pedagogique dans le cours de français :

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10

3. Section Française

Faciliter le processus de l’apprentissage de la classe de la structure et de la

grammaire, de l’expression écrite et en plus de la rédaction, comme préparer les

livres soutenants, et les médias supporteurs et pour conseiller les étudiants qui

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83

CHAPITRE V

CONCLUSION ET SUGESTION

A. Conclusion

Après avoir analysé et observé les systèmes verbaux des faits divers

dans le Chapitre IV, on peut répondre à la formulation des problèmes, ce sont :

1. Ce que l’auteur a déjà trouve il y a trois parties du système verbal qui utilisées

dans le fait divers sont la voix, le mode et le temps. Les résultats de tous de la

voix utilisé dans les fait divers sont la voix active est 135 (66,18%) et la voix

passive est 69 (33,82%). Et puis les résultats de tous du mode se divise en

cinq parties, ce sont : l’indicatif est 167 (81,86%), le subjonctif est 3 (1,47%),

le conditionnelle est 13 (6,37%), l’infinitif est 9 (4,41%) et le participe est 12

(5,88%). Et il y a neuf types du temps qui utilisés dans le fait divers sont le

présent est 54 (26,47%), l’imparfait est 14 (6,86%), le passé compose est 83

(40,69%), le plus-que-parfait est 30 (14,70%), le passé récent est 1 (0,49%), le

futur simple est 1 (0,49%), le futur proche est 3 (1,47%), passé est 11

(5,39%), et le passé 1e est 7 (3,43%).

2. La voix active est un élément des systèmes verbaux qui est souvent utilisé

dans le fait divers avec le pourcentage 66,18%. Et puis, on peut voir que le

mode indicatif s’utilise fréquemment dans le fait divers avec le pourcentage

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84

40,69%. Cela marche à l’idée dans le site

http://www.enseignons.be/upload/secondaire/francais/fait-divers-3P.doc.

B. Suggestion

Après avoir trouvé le résultat de la recherche et fait l’analyse, il y a quelques

recommandations qui sont proposées pour l’amélioration de cette recherche, ce sont :

1. Pour les étudiants de la section française, on espère que ils maîtrisent plus profondément tous ce qui concerne le fait divers parce que le fait divers est un

matériau dans le cours expression écrite et rédaction.

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