EVALUASI PEMBELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS PERANGKAT PENGOLAH GAMBAR VEKTOR

(1)

DAFTAR ISI

1. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI .... 1

2. TUJUANPEMBELAJARAN ... 1

3. EVALUASI PEMBELAJARAN ... 2

3.1PENILAIAN SIKAP ... 2

3.1.1 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP ... 2

3.1.2 INDIKATOR PENILAIAN SKAP ... 3

3.1.3 KATEGORI PENILAIAN SIKAP ... 3

3.2 PENILAIAN PENGETAHUAN ... 4

3.2.1 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN ... 4

3.2.2 PETUNJUK PENILAIAN SOAL PENGETAHUAN ... 4

3.2.3 KISI KISI NASKAH SOAL PENGETAHUAN ... 4

3.2.4 NASKAH SOAL PENGETAHUAN ... 5

3.3 PENILAIAN KETERAMPILAN ... 10

3.3.1 KRITERIA PENILAIAN KETERAMPILAN ... 10

3.3.2 KISI KISI SOAL KETERAMPILAN ... 11

3.3.3 NASKAH SOAL KETERAMPILAN ... 12

3.3.4 JAWABAN SOAL KETERAMPILAN ... 12

3.4 PENILAIAN KESELURUHAN ... 14

4. PROGRAMREMEDIAL ... 15

4.1 NASKAH SOAL REMEDIAL ... 15

4.2 JAWABAN SOAL REMEDIAL ... 15

5. PROGRAM PENGAYAAN ... 17

5.1 NASKAH SOAL PENGAYAAN ... 17

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

DALAM JABATAN 2021

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

EVALUASI PEMBELAJARAN

DASAR DESAIN GRAFIS

PERANGKAT PENGOLAH GAMBAR VEKTOR

(2)

1. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor

3.6.1 Siswa mampu mengaplikasikan (C3) fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor.

3.6.2 Siswa mampu mengedit (C4) gambar berdasarkan fitur pengolah gambar vektor.

4.6 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor

4.6.1 Siswa mampu mengintegrasikan (P4) fitur dalam mengolah gambar vektor.

4.6.2 Siswa mampu mendesain (P5) gambar vector hasil pengolahan.

2. TUJUANPEMBELAJARAN

2.1. Setelah melihat presentasi materi pembelajaran (C) mengenai fungsi dan contoh fitur fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengaplikasikan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor (B) dan mempraktekannya dengan tepat.(D)

2.2. Setelah mengerjakan LKPD dan berdiskusi (C) tentang fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengedit gambar berdasarkan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor (B) dan mempraktekannya dengan tepat.(D)

2.3. Setelah melakukan diskusi (C) mengenai fitur-fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vektor (B) dan menerapkannya teliti.

(D)

2.4. Setelah membuktikan (C) hasil pengintegrasian fitur dalam mengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mendesain gambar vector hasil pengolahan (B) serta dapat mempraktekannya dengan teliti. (D)

(3)

2 | 18

3.

EVALUASI PEMBELAJARAN

Berdasarkan Lampiran Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 yang dimaksud dengan Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan maka

penilaian,setiap peserta didik mendapat tiga kriteria penilaian yaitu :

● penilaian sikap,

● pengetahuan dan

● keterampilan.

Berikut ini penilaian yang digunakan pada evaluasi ini ; 3.1 PENILAIAN SIKAP

Penilain ini dilakukan dengan mengamati etika/prilaku siswa selama pelaksanaan pembelajaran dalam Google Meet, bagaimana aliran tugas yang dikerjakan serta etika dalam Whatsapp Group selama pembelajaran, serta kehadiran siswa.

3.1.1 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

No Nama Siswa Santu n

Percaya Diri

Tanggung

Jawab Jujur Disiplin Rata rata 1

2 3 dst

Keterangan:

4 = Jika empat indikator terlihat 3 = Jika tiga indikator terlihat 2 = Jika dua indikator terlihat 1 = Jika satu indikator terlihat

(4)

3.1.2 INDIKATOR PENILAIAN SKAP

Sikap Indikator

Santun

1. Berinteraksi dengan teman dengan ramah

2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat 4. Berprilaku sopan

Percaya Diri

1. Mampu melakukan presentasi di depan umum 2. Berani bertanya

3. Mengemukakan pendapat 4. Menjawab pertanyaan

Tanggung Jawab

1. Melaksanakan tugas individu dengan baik 2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3. Mengembalikan barang yang dipinjam

4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Jujur

1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang

lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas

3. Melaporkan data atau informasi apa adanya

4. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Disiplin

1. Berpakaian rapih dan bersih 2. Tidak terlambat masuk ke kelas 3. Mengumpulkan tugas tepat waktu

4. Menggunakan Seragam sesuai dengan peruntukannya

3.1.3 KATEGORI PENILAIAN SIKAP

1) Sangat Baik (SB) : Apabila memperoleh nilai akhir 4 2) Baik (B) : Apabila memperoleh nilai akhir 3 3) Cukup (C) : Apabila memperoleh nilai akhir 2 4) Kurang (D) : Apabila memperoleh nilai akhir 1

(5)

4 | 18

3.2 PENILAIAN PENGETAHUAN

Penilaian pengetahuan menitik beratkan kepada sejauh mana siswa dalam memahami materi yang telah disajikan, baik secara langsung maupun dengan media pembelajaran tambahan, seperti video, slide presentasi.

3.2.1 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

No. Nama Siswa

Skor setiap soal

Nilai No.1 No.2 No.3 No.4 Dst.

1.

2.

3.

3.2.2 PETUNJUK PENILAIAN SOAL PENGETAHUAN

Nomor Soal Bobot Soal Jumlah Skor Maksimal

1-10 10 100

Keterangan:

Jika menjawab benar mendapatkan skor 10 Jika menjawab salah mendaptkan skor 0 Penentuan Nilai = Jawaban Benar _{x 100}

JumlahSoal

3.2.3 KISI KISI NASKAH SOAL PENGETAHUAN

Soal pengetahuan diterapkan pada evaluasi dengan bentuk soal pilihan ganda dan bobot penilaian tiap soal sebesar 10 poin.

Indikator Pencapaian

Kompetensi Materi Indikator Soal Level Kognitif/

Nomor Soal Mengaplikasikan (C3)

fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor.

Pemahaman Vektor

Pemahaman mengenai

pengertian vektor. C2/1 Penggunaaan

Vektor

Pemahaman desain dengan

menggunakan vektor C2/2

(6)

Mengedit (C4) gambar berdasarkan fitur

pengolah gambar vektor

Penggunaan fitur pada aplikasi Canva

Analisis kelebihan fitur

Canva C4/3

Analisis kekurangan fitur

Canva C4/4

Mengintegrasikan (P4) fitur dalam mengolah gambar vektor.

Fungsi fitur pada Canva

Memilih fitur yang tepat untuk gambar vektor

C4/5

Membandingkan dua buah

gambar vektor terpilih C4/6 Analisis penggunaan fitur

pada gambar terpilih

C5/7

Mendesain (P5) gambar vector hasil pengolahan.

Desain logo dengan

menggunakan Canva

Analisis desain gambar

berbasis vektor. C5/8

Mengidentifikasi gambar

hasil pengolahan C5/9

Memadukan beberapa fitur

pada desain. C5/10

3.2.4 NASKAH SOAL PENGETAHUAN

Naskah soal pengetahuan terdiri dari soal pretest yang diberikan pada saat awal pembelajaran dan soal postt test pada akhir pembelajaran,

3.2.4.1 NASKAH SOAL PRETEST

Pretest dilakukan sebelum siswa mendapat pembelajaran ini, hal ini bertujuan untuk memberikan stimulus sejauh mana pemahaman materi siswa sebelum materi pembelajaran diberikan.

Berikut ini naskah soal pretest :

● Apakah yang siswa ketahui mengenai vector?

● Apakah ada yang mengetahui gambar desain dibuat dengan menggunakan vector?

● Apakah siswa logo bank mandiri atau logo pertamina?

● Apakah siswa tau logo pertamina atau logo bank mandiri dibuat dengan menggunakan vector?

(7)

6 | 18

● Bagaimana logo pertamina ataupun bank mandiri didesain menggunakan vector?

3.2.4.2 NASKAH SOAL POST TEST

Post test dilakukan setelah proses pembelajaran inti selesai dilaksanakan dengan tujuan mengukur sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai.

Naskah soal post test bias diakses melalui :

https://docs.google.com/forms/d/1qvYyTXIlEbkM_rFF00o_7TigpfPvgzE- J30jkS8rvWo/edit

Berikut ini materi soal psot test :

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

1. Berikut ini fitur yang tidak terdapat pada apliksi pengolah gambar vector online Canva :

a. Insta story b. Facebook Ads c. Zoom background d. Kartu post

e. Bulletin

2. Berikut ini fungsi fitur template yang paling tepat pada aplikasi pengolah gambar vektor Canva :

a. Menyisipkan desain yang sudah ada untuk kita gunakan b. Mempercepat pekerjaan

c. Mengakomodir kebutuhan pengguna akan desain d. Menyediakan contoh desain yang dibuat pengguna lain.

e. memperbanyak hasil kerja desain yang telah kita susun 3. Dibawah ini adalah kelebihan Canva :

i. Perangkat lunak yang dipakai sejuta umat,

ii. Memiliki tampilan antar muka yang mudah digunakan iii. Memiliki ribuan template desain berbayar.

iv. Tidak membutuhkan instalasi di komputer v. Tersedia aplikasi untuk perangkat windows.

Dari lima kriteria diatas, manakah yang menjadi kelebihan aplikasi Canva a. i, ii, dan iii

b. ii, iii, dan iv

(8)

c. iii, iv dan v d. iv, v dan i

e. semua jawaban salah

4. Dibawah ini adalah kekurangan Canva : i. Hanya bisa digunakan secara online,

ii. Kinerja aplikasi yang tergantung akses internet, iii. Memerlukan uang untuk menggunakan fitur premium

iv. Editing gambar vektor tidak sampai ke tahapan node atau cabang, hanya pada kontek vektor umum.

v. Fitur yang terlalu banyak,membuat pengguan memerlukan banyak waktu untuk memilih desain sesuai kebutuhan.

Dari lima kriteria diatas, manakah yang menjadi dua hal utama kekurangan aplikasi Canva

a. i, dan ii b. ii, dan iii c. iii, dan iv d. iv, dan v

e. semua jawaban benar

5. Silahkan analisis gambar berikut ini :

Berdasarkan gambar diatas, fitur apa saja yang digunakan pada gambar tersebut :

a. Shape, dan cylinder b. Shape, dan rounded c. Text, dan rounded d. Cylinder dan rounded e. Text dan cylinder

6. Perhatikan gambar berikut ini :

(9)

8 | 18

i ii

Jika desain i dan ii digabungkan maka gambar yang paling tepat ditunjukan dengan pilihan…

a .

d.

b .

e.

c.

7. Silahkan analisis gambar berikut ini :

Berdasarkan gambar diatas, bidang daasar apa saja yang digunakan pada gambar tersebut :

a. Lingkaran dan belah ketupat b. Lingkaran dan segitiga c. Belah ketupat dan segitiga d. Persegi panjang dan lingkaran e. Persegi panjang dan segitiga

(10)

8. Contoh karya desain yang penggunaannya paling banyak mengintegrasika penggunaan fitur text pada aplikasi pengolah gambar vector canva adalah : a. Logo

b. Kartu undangan.

c. Posting Instagram d. Pamplet

e. Poster

9. Berikut ini proses editing yang mungkin terjadi saat pembuatan logo, kecuali…

a. Merubah warna, b. Mengganti bentuk, c. Menambahkan garis, d. Merubah ketebalan e. Mengganti template

10. Berikut ini adalah contoh penggunaan yang paling tepat dari pengaplikasian tiga buah fitur pada Canva yang paling tepat :

a. Teks,image dan graphic

b. Template, graphic dan background c. Image, warna dan duplikasi

d. Share, warna dan format

e. Template, ekstra content dan background

3.2.4.3 KUNCI JAWABAN SOAL POST TEST 1. B

2. A 3. E 4. D 5. B 6. B 7. A 8. E 9. E 10. A

(11)

10 | 18

3.3 PENILAIAN KETERAMPILAN

Penilain keterampilan merepresentasikan kemampuan siswa dalam pembelajaran praktek baik secara individu maupun secara berkelompok.

3.3.1 KRITERIA PENILAIAN KETERAMPILAN

IPK: Peserta didik mampu mengintegrasikan (P4) fitur dalam mengolah gambar vektor.

Peserta didik mampu mendesain (P5) gambar vector hasil pengolahan.

Rubric penilaian keterampilan sesuai soal keterampilan

NAMA SISWA

Kriteria Penilaian

TOTAL SKOR

1 2 3 4 5

Max nilai

30 10 15 20 25 100

Kriteria Penilaian keterampilan :

1. Pemahaman fitur aplikasi canva 2. Pemahaman fungsi fitur aplikasi canva 3. Analisis kelebihan canva

4. Analisis kekurangan canva 5. Mendesain logo baru 6. Mendesain logo kemasan Kategori Nilai Keterampilan

Sangat Baik (SB) : Apabila mampu menyelesaikan 90 - 100% tahapan pengerjaan.

Baik (B) : Apabila mampu menyelesaikan 70 - 89% tahapan pengerjaan.

(12)

Cukup (C) : Apabila mampu menyelesaikan 50 - 69% tahapan pengerjaan.

Kurang (D) : Apabila mampu menyelesaikan 0 - 49% tahapan pengerjaan.

3.3.2 KISI KISI SOAL KETERAMPILAN

IPK Materi Indikator Soal

Level Psikomotor/

No. Soal

Ben tuk Soal

Bobo t Soal

4.6.1

Mengintegr asikan (P4) fitur dalam mengolah gambar vektor.

Fitur aplikasi pengolah gambar vector.

Memahami fitur pada aplikasi pengolah gambar vector online Canva.

C2/b

essa y

10

Fungsi fitur aplikasi pengolah gambar vector.

Memahami fungsi fitur pada aplikasi pengolah gambar vector online Canva.

C2/c 15

Aplikasi pengolah gambar vector online Canva.

Analisis kelebihan aplikasi pengolah gambar vector online Canva.

C4/e

25

4.6.2 Mendesain

(P5) gambar vector hasil pengolahan.

Melakukan editing bagian atau bidang gambar.

Memodifikasi bidang atau bagian logo yang dibuat.

P5/d

20

Mendesain logo produk makanan kemasan.

Mendesain gambar baru dengan tema produk makanan kemasan.

P5/a 30

(13)

12 | 18

3.3.3 NASKAH SOAL KETERAMPILAN

Berikut ini naskah soal keterampilan yang disusun sesuai dengan kisi kisi soal keterampilan

a. Desain sebuah karya logo berbasis vector dengan menggunakan canva, dengan tema sebuah perusahaan.

b. Fitur fitur apa saja yang terdapat pada logo desain grafis yang telah diintegrasikan pada logo tersebut?

c. Jelaskan dengan teliti fungsi dari fitur fitur yang telah ditulis pada soal sebelumnya

d. ada saat mendesain logo pada soal a, proses editing apa yang dilakukan pada bagian logo tersebut, silahkan uraikan proses editing yang dilakukan ?

e. Setelah menggunakan canva, apakah kelebihan yang dirasakan?

Hasil akhir pekerjaan nya silahkan upload di google docs.

3.3.4 JAWABAN SOAL KETERAMPILAN

Jawaban :

Fitur fitur yang terdapat di canva.com yang disesuaikan dengan penggunaan vector

1. Template 2. Teks 3. Image 4. Graphic

(14)

5. Warna 6. Format 7. Background 8. Duplikasi

9. Share and Download 10. Extra content

Jawaban : 1. Template

berfungsi untuk menyisipkan desain yang sudah ada untuk kita gunakan.

2. Teks

Terdapat macam macam font yang dapat diedit sesuai dengan keinginan pengguna.

3. Image

Berfungsi untuk mempercepat pekerjaan, terdapat puluhan ribu image yang bisa digunakan baik secara gratis maupun berbayar.

4. Graphic

Berfungsi untuk menambahkan gambar grafik yang sudah ada disediakan oleh canva.

5. Warna

Berfungsi memberikan warna dan pengaplikasian nya pada bidang kerja yang kita gunakan.

6. Format

Format desain pada canva sangatlah beragam mulai dari logo, desain kemasan sampai desain cetak, hamper semua telah di dukung.

7. Background

Berfungsi untuk memberikan warna atau bentuk latarpada bidang kerja yang sedang kita gunakan.

8. Duplikasi

Berfungsi untuk memperbanyak hasil kerja desain yang telah kita susun.

9. Share and Download

Fungsi untuk melakukan pembagian hasil kerja maupun melakukan penyimpanan hasil kerja pengguna.

10. Extra content

Konten tambahan yang digunakan untuk mengakomodir kebutuhan pengguna akan desain.

d. Pada saat mendesain logo pada soal a, apakah kalian melakukan editing pada bagian logo tersebut, jika ya, silahkan uraikan proses editing yang dilakukan ? Jawaban :

1. Merubah ukuran dan atau jenis font 2. Merubah ukuran dan atau jenis template

(15)

14 | 18

3. Merubah dan atau menambahkan warna 4. Merubah dan atau menambahkan shape 5. Merubah atau menambahkan background 6. Merubah atau menambahkan graphic 7. Melalukan duplikasi bidang yang dipakai 8. Dll.

Jawaban :

Kelebihan Canva

1. Perangkat lunak yang dipakai sejuta umat,

2. Memiliki tampilan antar muka yang intuitif sehingga mudah digunakan, bahkan oleh pengguna yang belum pernah menggunakan software desain grafis sebelumnya.

3. Memiliki ribuan template desain gratis yang tersedia untuk bermacam – macam kebutuhan.

4. Tidak membutuhkan instalasi di komputer Anda, karena merupakan aplikasi berbasis web / cloud.

5. Tersedia aplikasi mobile untuk Android maupun iPhone sehingga Anda tetap dapat membuat desain ketika jauh dari komputer Anda.

3.4 PENILAIAN KESELURUHAN

No Nama ASPEK

Jumlah Pengetahuan Keterampilan Sikap

1. Siswa1 2 Siswa2 3 Siswa3

…. Dst

Kategori Nilai Keseluruhan

Sangat Baik (SB) : Apabila mampu menyelesaikan 90 - 100% tahapan pengerjaan.

Baik (B) : Apabila mampu menyelesaikan 70 - 89% tahapan pengerjaan.

Cukup (C) : Apabila mampu menyelesaikan 50 - 69% tahapan pengerjaan.

Kurang (D) : Apabila mampu menyelesaikan 0 - 49% tahapan pengerjaan.

(16)

4. PROGRAMREMEDIAL

Remedial tes diberikan kepada peserta didik berdasarkan analisis evaluasi belajar. Peserta didik yang mendapatkan nilai dibawah 70 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan

catatan jumlah peserta didik yang remedial maksimal 30% dari jumlah seluruh peserta didik di kelas. Apabila jumlah peserta didik yang remedial mencapai 50%, maka akan diadakan pembelajaran remedial terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan remedial tes.

4.1 NASKAH SOAL REMEDIAL

1. Jelaskan pengertian vektor pada desain garfis!

2. Jelaskan minimal 5 kelebihan aplikasi pengolah vktor online Canva!

3. Jelaskan minimal 5 kekurangan aplikasi pengolah vktor online Canva 4. Jelaskan minmal 5 fitur dan fungsi nya pada aplikasi Canva!

5. Buatlah sebuah hasil karya desain grafis dengan menggunakan Canva!

4.2 JAWABAN SOAL REMEDIAL

1. Vector dalam desain garifis adalah gambar yang terbuat dari beberapa titik dan garis (poligon), kombinasi gambar jenis ini melalui proses rumus matematika khusus dalam pembuatan gambar.

2. Setelah menggunakan canva, apakah kelebihan yang dirasakan?

Jawaban :

Kelebihan Canva

a. Perangkat lunak yang dipakai sejuta umat,

b. Memiliki tampilan antar muka yang intuitif sehingga mudah digunakan, bahkan oleh pengguna yang belum pernah menggunakan software desain grafis

sebelumnya.

c. Memiliki ribuan template desain gratis yang tersedia untuk bermacam – macam kebutuhan.

d. Tidak membutuhkan instalasi di komputer Anda, karena merupakan aplikasi berbasis web / cloud.

e. Tersedia aplikasi mobile untuk Android maupun iPhone sehingga Anda tetap dapat membuat desain ketika jauh dari komputer Anda.

3. Tuliskan juga kelemahan yang anda rasakan ketika menggunakan canva : Jawaban :

Kekurangan aplikasi pengolahj gambar vektor online Canva : a. Hanya bisa digunakan secara online,

b. Kinerja aplikasi yang tergantung akses internet,

(17)

16 | 18

c. Memerlukan uang untuk menggunakan fitur premium

d. Editing gambar vektor tidak sampai ke tahapan node atau cabang, hanya pada kontek vektor umum.

e. Fitur yang terlalu banyak,membuat pengguan memerlukan banyak waktu untuk memilih desain sesuai kebutuhan.

4. Jelaskan minimal 5 fungsi dari fitur yang terdapat pada!

Jawaban : a. Template

berfungsi untuk menyisipkan desain yang sudah ada untuk kita gunakan.

b. Teks

c. Image

d. Graphic

e. Warna

Berfungsi memberikan warna dan pengaplikasian nya pada bidang kerja yang kita gunakan.

f. Format

g. Background

h. Duplikasi

i. Share and Download

j. Extra content

5. Buatlah sebuah hasil karya desain grafis dengan menggunakan Canva!

Jawaban :

(18)

5. PROGRAM PENGAYAAN

Program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai sama dengan atau diatas 70 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang telah diberikan.

5.1 NASKAH SOAL PENGAYAAN

Naskah soal pengayaan diberikan satu soal yang ditikberatkan pada proses analisis siswa mengenai materi lanjutan, berikut naskah soal pengayaan :

Buatlah slide powerpoint penggunaan materi desain logo berbasis vektor beserta penggunaannya pada aplikasi online pengolah gambar vector Canva!

Silahkan kumpulkan melalui link berikut ini:

Link tugas : https://drive.google.com/

Kadipaten, Oktober 2021 Mengetahui,

Kepala SMKN 1 Kadipaten Guru Mapel

Nana Surjana, S. Pd Endang Ridwan, S.Kom

NIP. 19640513 198803 1 009 NIP. -

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dr. Lala Septem Rica, Dayu Destamy Ariefin, S.Pd

NIP. NIP. -

(19)

DAFTAR ISI

1. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI ... 1

2. TUJUANPEMBELAJARAN ... 1

3. PETUNJUKPENGGUNAAN ... 2

4. LEMBARKERJAPESERTADIDIK ... 2

4.1 NASKAH SOAL LKPD... 2

4.2 LEMBAR JAWABAN ... 5

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

DALAM JABATAN 2021

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

DASAR DESAIN GRAFIS

PERANGKAT PENGOLAH GAMBAR VEKTOR

(20)

2.1. Setelah melihat presentasi materi pembelajaran (C mengenai fungsi dan contoh fitur fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengaplikasikan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor (B) dan mempraktekannya dengan tepat.(D)

2.3. Setelah melakukan diskusi (C) mengenai fitur-fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vektor (B) dan menerapkannya teliti. (D)

(21)

2 | 9

3. PETUNJUKPENGGUNAAN

Lembar kerja peserta didik ini dibuat untuk memudahkan siswa dalam memahami dan menerapkan materi yang telah dijelaskan sebelumnya.

Silhakan di isi semaksimal mungkin untuk mendapat nilai terbaik.

4. LEMBARKERJAPESERTADIDIK

Setelah mendapatkan materi pembelajaran yang disajikan oleh pengajar, selanjutnya untuk peserta didik melakukan pengisian lembar kerja dengan tujuan untuk mengukur sejauh mana pemahaman siswa mengenai materi yang telah disampaikan.

Link untuk LKPD : klik disini

4.1 NASKAH SOAL LKPD

Sebelum mengerjakan LKPD, silahkan lakukan pendaftaran di https://www.canva.com Gunakan LKPD dan Jawab pertanyaan dibawah ini!

Link LKPD pada : https://forms.gle/

(22)

(23)

4 | 9

d. ada saat mendesain logo pada soal a, proses editing apa yang dilakukan pada bagian logo tersebut, silahkan uraikan proses editing yang dilakukan ?

Jangan lupa untuk Upload hasil pekerjaan dalam bentuk dokumen ke link https://forms.gle/

(24)

4.2 LEMBAR JAWABAN

Dibawah ini kunci jawaban dari soal lembar kerja peserta didik :

Jawaban :

Fitur fitur yang terdapat di canva.com yang disesuaikan dengan penggunaan vector 1. Template

2. Teks 3. Image 4. Graphic 5. Warna 6. Format 7. Background 8. Duplikasi

9. Share and Download 10. Extra content

c. Jelaskan dengan teliti fungsi dari fitur fitur yang telah ditulis pada soal sebelumnya Jawaban :

1. Template

Berfungsi untuk menyisipkan desain yang sudah ada untuk kita gunakan.

2. Teks

3. Image

4. Graphic

5. Warna

(25)

6 | 9 Berfungsi memberikan warna dan pengaplikasian nya pada bidang kerja yang kita gunakan.

6. Format

7. Background

8. Duplikasi

10. Extra content

d. Pada saat mendesain logo pada soal a, proses editing apa yang dilakukan pada bagian logo tersebut, silahkan uraikan proses editing yang dilakukan ?

Jawaban :

1. Merubah ukuran dan atau jenis font 2. Merubah ukuran dan atau jenis template 3. Merubah dan atau menambahkan warna 4. Merubah dan atau menambahkan shape 5. Merubah atau menambahkan background 6. Merubah atau menambahkan graphic 7. Melalukan duplikasi bidang yang dipakai 8. Dll.

Jawaban :

Kelebihan Canva

1. Perangkat lunak yang dipakai sejuta umat,

2. Memiliki tampilan antar muka yang intuitif sehingga mudah digunakan, bahkan oleh pengguna yang belum pernah menggunakan software desain grafis

sebelumnya.

3. Memiliki ribuan template desain gratis yang tersedia untuk bermacam – macam kebutuhan.

4. Tidak membutuhkan instalasi di komputer Anda, karena merupakan aplikasi berbasis web / cloud.

5. Tersedia aplikasi mobile untuk Android maupun iPhone sehingga Anda tetap dapat membuat desain ketika jauh dari komputer Anda.

(26)

4.3 INSTRUMEN PENILAIAN

Penilaian lembar kerja peserta didik memiliki kriteria berbeda pada setiap asoalnya, berikut ini saya lampirkan rubric penilaian untuk soal lembar kerja peserta didik :

NAMA SISWA

Kriteria Penilaian

TOTAL SKOR

1 2 3 4 5

Max nilai

30 15 20 25 10 100

Kriteria Penilaian keterampilan : 1. Pemahaman fitur aplikasi canva 2. Pemahaman fungsi fitur aplikasi canva 3. Analisis kelebihan canva

4. Analisis kekurangan canva 5. Mendesain logo baru 6. Mendesain logo kemasan

Kadipaten, September 2021 Mengetahui,

Kepala SMKN 1 Kadipaten Guru Mapel

NIP. 19640513 198803 1 009 NIP. -

Mengetahui,

Pembimbing PPG Guru Pamong

Dr. Lala Septem Rica, M.T Dayu Destamy Ariefin, S.Pd

NIP. NIP. -

(27)

8 | 9

(28)

DAFTAR ISI

1. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ... 1 2. TUJUAN PEMBELAJARAN ... 1 3. MATERI PEMBELAJARAN ... 2 4. PEMBELAJARAN REGULER DAN REMEDIAL ... 2 4.1 APLIKASI PENGOLAH GAMBAR BERBASIS VECTOR ... 2 4.2 CANVA, APLIKASI PENGOLAH GAMBAR VECTOR

BERBASIS ONLINE ... 3 4.3 FITUR DAN FUNGSI CANVA ... 4 4.4 PENGGUNAAN FITRU CANVA ... 5 5. PEMBELAJARAN PENGAYAAN ... 8 5.1 Konsep Desain Logo ... 8

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

DALAM JABATAN 2021

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

MODUL PEMBELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS

PERANGKAT PENGOLAH GAMBAR VEKTOR

(29)

1 | 10

3.6

Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar vektor

3.6.1 Peserta didik mampu mengaplikasikan (C3) fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor.

3.6.2 Peserta didik mampu mengedit (C4) gambar berdasarkan fitur pengolah gambar vektor.

4.6

Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar vektor

4.6.

1

Peserta didik mampu mengintegrasikan (P4) fitur dalam mengolah gambar vektor.

4.6.

2

Peserta didik mampu mendesain (P5) gambar vector hasil pengolahan.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Setelah melihat presentasi materi pembelajaran (C) mengenai fungsi dan contoh fitur fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengaplikasikan fungsi fitur- fitur pengolah gambar vektor (B) dan mempraktekannya dengan tepat.(D)

b. Setelah mengerjakan LKPD (C) tentang fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengedit gambar berdasarkan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor (B) dan mempraktekannya dengan cermat. (D)

c. Setelah melakukan diskusi (C) mengenai fitur-fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vektor (B) dan menerapkannya teliti. (D)

d. Setelah membuktikan (C) hasil pengintegrasian fitur dalam mengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mendesain gambar vector hasil pengolahan (B), serta dapat mempraktekannya menggunakan aplikasi pengolah gambar vektor dengan percaya diri.(D)

(30)

3. MATERI PEMBELAJARAN

Pembelajaran Reguler dan Remedial

Fitur pengolah gambar berbasis vector

Dalam materi pembelajaran ini, penulis menggunakan aplikasi pengolah gambar vector online Canva.

Adapun materi mengenai gambar berbasis vector ini meliputi : 1. Aplikasi pengolah gambar berbasis vector.

2. Canva, aplikasi pengolah gambar vector berbasis online.

3. Macam macam fitur pengolah gambar berbasis vector, 4. Fungsi dari berbagai fitur pengolah gambar berbasis vector,

5. Cara penggunaan dari berbagai fitur pengolah gambar berbasis vector,

Pengayaan

Pada materi pengayan siswa dituntut untuk melakukan desain tingkat lanjut menggunakan aplikasi pengolah gambar vector Canva, menganalisis gambar logo berbasis vektor yang mereka jumpai dalam kehidupan mereka sehari hari.

4. PEMBELAJARAN REGULER DAN REMEDIAL

Materi pembelajaran regular dan remedial diberikan kepada seluruh siswa sebagai bahan acuan sejauh mana indikator pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Berikut ini materi pembelajaran regular dan remedial : 4.1 APLIKASI PENGOLAH GAMBAR BERBASIS VECTOR

Aplikasi desain grafis berbasis vektor adalah aplikasi yang digunakan untuk membuat ilustrasi dan logo sederhana. Dimana kelebihan dari grafis vektor adalah memiliki resolusi tidak terbatas.

Aplikasi yang termasuk dalam kelompok ini dapat digunakan untuk membuat gambar dalam bentuk vektor/garis sehingga sering disebut sebagai Illustrator Program. Seluruh objek yang dihasilkan berupa kombinasi beberapa garis, baik berupa garis lurus maupun lengkung.

(31)

3 | 10

Dewasa ini aplikasi pengolah gambar berbasis vector sangat banyak dijumpai, namun dari sekian banyak aplikasi, dapat dikategorikan menjadi dua bagian utama yaitu aplikasi berbasis offline dan berbasis online.

Berikut ini contoh aplikasi pengolah gambar vector berbasis offline

 CorelDraw,

 Adobe Illustrator,

 Macromedia Freehand

 Inkscape

 Sketch

 Dll…

Berikut ini contoh aplikasi pengolah gambar vector berbasis online 1. Canva,

2. Pigma 3. PicsArt 4. Vektr

5. Gravit Designer 6. Dll…

4.2 CANVA, APLIKASI PENGOLAH GAMBAR VECTOR BERBASIS ONLINE

Canva adalah platform desain grafis yang digunakan untuk membuat grafis media sosial, presentasi, poster, dokumen dan konten visual lainnya. Aplikasi ini juga menyediakan beragam contoh desain untuk digunakan.

Canva terdiri dari dua jenis layanan, yakni gratis dan berbayar. Pada layanan berbayar, Canva menyediakan Canva Pro dan Canva for Enterprise.

Selain itu, pengguna juga bisa membayar produk secara fisik untuk dicetak dan dikirimkan.

Untuk membuat desain grafis butuh keahlian khusus agar dapat menghasilkan produk yang menarik. Banyak aplikasi sebenarnya dapat membantu hal tersebut.

Namun, tidak semua orang dapat memanfaatkannya. Aplikasi Canva dapat menjadi solusi untuk membuat konten visual.

Canva adalah satu aplikasi yang banyak digunakan untuk keperluan desain grafis, seperti poster, banner, pamflet, dan konten visual lainnya.

Anda dapat memakai aplikasi itu untuk mendapatkan desain grafis dengan cepat dan hasilnya memuaskan.

Di dalamnya juga terdapat banyak contoh atau template untuk inspirasi Anda.

Kelebihan Canva

 Perangkat lunak yang dipakai sejuta umat,

 Memiliki tampilan antar muka yang intuitif sehingga mudah digunakan, bahkan oleh pengguna yang belum pernah menggunakan software desain grafis sebelumnya.

(32)

 Memiliki ribuan template desain gratis yang tersedia untuk bermacam – macam kebutuhan.

 Tidak membutuhkan instalasi di komputer Anda, karena merupakan aplikasi berbasis web / cloud.

 Tersedia aplikasi mobile untuk Android maupun iPhone sehingga Anda tetap dapat membuat desain ketika jauh dari komputer Anda.

4.3 FITUR DAN FUNGSI CANVA

Aplikasi desain canva sangat sederhana dan bikin para pemula bisa mengembangkan desain dalam hitungan menit saja, adapun fitur unggulan Canva semuanya sangat mudah dimengerti dan dipahami.

Berikut ini fitur fitur yang terdapat di canva.com yang disesuaikan dengan penggunaan vector : 1. Template

Terdapat ribuan template terpilih yang terus menerus di upadate untuk kebutuhan pengguna, template berfungsi untuk menyisipkan desain yang sudah ada.

2. Teks

3. Image

Gambar pada canva berfungsi untuk mempercepat pekerjaan, terdapat puluhan ribu image yang bisa digunakan baik secara gratis maupun berbayar.

4. Graphic

5. Warna

Berfungsi memberikan warna dan pengaplikasian nya pada bidang kerja.

6. Format

7. Background

8. Duplikasi

10. Extra content

11. dll

(33)

5 | 10

4.4 PENGGUNAAN FITRU CANVA

Bagi Anda yang ingin menggunakan aplikasi Canva, berikut beberapa caranya:

Buat Akun Canva

Langkah pertama buat akun Canva. Caranya, buka situs atau aplikasi Canva kemudian klik opsi “sign up”. Anda dapat membuatnya melalui akun Google, Facebook, atau alamat surat elektronik atau email.

Membuat Desain

Langkah selanjutnya, Anda dapat langsung membuat desain grafis di aplikasi Canva dengan cara klik menu “create a design”. Pilih jenis konten yang ingin dibuat.

Pilih Background

Cara membuat design gratis di Canva selanjutnya yaitu memilih latar atau

background yang paling sesuai dengan desain yang akan Anda buat. Latar ini tersedia pada halaman editor. Di dalamnya terdapat beberapa template yang sudah tersedia secara gratis. Anda juga bisa menambahkan foto untuk desain tersebut. Di aplikasi Canva terdapat menu “photos” yang berisi beberapa foto dan menu “background” yang berisi berbagai warna dan gambar.

Edit Background

Meskipun sudah ada template yang tersedia, namun Anda masih bisa berkreasi sesuai dengan keinginan. Cara untuk mengedit background adalah klik opsi “adjust”, lalu muncul beberapa slide yang bisa Anda pilih.

Menambahkan Teks

Pada Desain Biasanya sebuah desain grafis tidak hanya berisi gambar-gambar saja.

Pembuatnya juga menambahkan beberapa tulisan agar informasi yang disampaikan lebih mudah dipahami.

Di Canva, caranya dengan memilih "text”, kemudian klik template yang ada atau dengan cara menambahkan secara manual. Cukup klik salah satu dari model tulisan yang terdapat di daftar dan ubah ukuran, warna, dan gaya tulisan dengan klik teks yang akan diubah.

Tidak hanya menambahkan teks, Anda juga memindah posisinya sesuai dengan keinginan. Cara untuk memindahkann teks, klik garis yang ada di luar kotak teks, kemudian geser dan letakkan di tempat yang sesuai.

Save dan Unduh

Desain Tahap terakhir adalah menyimpan dan mengunduh desain tersebut. Anda dapat memilih fitur auto save dan secara otomatis tersimpan di folder penyimpanan. Anda juga dapat membagikan atau share hasil desain ke media sosial atau

menyimpannya dalam folder penyimpanan online, seperti Google Drive danDropbox.

Caranya sangat mudah, cukup klik opsi “download” yang terdapat di kanan atas atau klik

(34)

simbol tanda panah ke bawah. Kemudian, pilih format, seperti PNG, JPG, atau PDF.

Lanjutkan dengan klik tombol unduh atau download yang berwarna biru.

Desain yang Anda buat otomatis tersimpan di folder penyimpanan. Canva dapat diakses menggunakan komputer atau laptop serta telepon selular Anda. Namun,

jika menggunakan Canva pada ponsel, maka Anda lebih baik mengunduh aplikasinya agar proses pengerjaannya lebih mudah. Pastikan perangkat yang digunakan terhubung ke internet agar Anda dapat menikmati fitur di aplikasi tanpa hambatan. Anda juga bisa mendaftar akun Canva Premium yang fiturnya jauh lebih lengkap.

Berikut ini contoh langkah kerja dalam pembuatan vector dengan canva : a. Buat diagram garis di Canva dengan beberapa langkah mudah:

b. Buat akun Canva baru untuk memulai desain diagram garis Anda sendiri.

c. Pilih "Grafik" di bawah tab elemen atau cari "Grafik" di tab pencarian.

d. Pilih ikon "Diagram Garis".

e. Klik "Data" pada toolbar untuk memasukkan atau menyalin dan menempelkan label dan nilai kustom.

f. Sesuaikan detail seperti garis, warna, dan font label.

g. Simpan dan bagikan.

Cara membuat logo sendiri Buka Canva

Anda dapat mendaftar ke Canva menggunakan akun Facebook, maupun Google jika belum melakukannya. Sudah menjadi pengguna? Cukup masuk, cari logo di halaman beranda, lalu klik halaman kosong atau template untuk mulai membuat desain.

Pilih template profesional

Telusuri perpustakaan lengkap Canva berisi template logo untuk yang dapat Anda sesuaikan. Temukan layout logo untuk berbagai bisnis dan kebutuhan seperti game, makanan dan minuman, olah raga, dan banyak lagi.

Sesuaikan desain logo Anda

Pastikan logo Anda benar-benar sesuai identitas merek dengan menyesuaikan setiap komponen desain. Ganti font, ubah kombinasi warna, serta tambahkan teks dan gambar milik pribadi untuk memastikan logo mencerminkan bisnis Anda.

Berkreasi dengan lebih banyak fitur desain

Membuat desain logo sangat mudah dan seru dengan alat bantu tarik dan lepas. Cari dari jutaan ikon, gambar, stiker, dan vektor untuk digunakan. Lakukan percobaan dengan alat bantu seperti pembalik gambar, filter foto, dan animasi untuk menghias desain Anda.

(35)

7 | 10

Unduh, bagikan, dan bangun identitas merek Anda

Setelah puas dengan desain logo, Anda dapat langsung mempublikasikannya di semua materi pemasaran dan pencitraan merek Anda! Simpan dalam format JPEG, PNG, atau bahkan PDF untuk dicetak. Bagikan di semua platform media sosial Anda langsung dari Canva.

Tips cara mendesain logo :

Warna, pilih warna yang mewakili karakter bisnis Anda. Apakah merek Anda tegas dan cerah, atau tradisional dan lembut? Pertimbangkan hal yang ingin ditonjolkan pada merek usaha, pelajari Teori Warna untuk memilih warna yang tepat bagi citra bisnis Anda

Font, pilih font yang mudah dibaca sekaligus khas untuk merek Anda. Sesuaikan font dengan gaya merek Anda, apakah elegan, modern dan lainnya

Ikon, pilih ikon yang mencerminkan jasa atau barang yang dijual. Lihat contoh logo kompetitor sebagai pertimbangan, namun jangan ditiru 100%

Komposisi, perhatikan komposisi elemen logo olshop supaya seimbang dan mudah dimengerti. Hindari desain logo yang terlalu ramai, pikirkan bagaimana logo akan terlihat dalam ukuran kecil

Versi logo, siapkan beberapa versi logo online shop Anda, tentunya dengan tema warna, font dan ikon yang sama. Anda bisa menukar warna, bermain dengan layout dan lainnya Fungsi, pikirkan di mana logo akan dipakai? Jika Anda menjual makanan, pikirkan tampilan logo stiker makanan yang bisa ditempel di wadah makanan, bungkusan, kartu, bahkan helm motor pengantar makanan!

Teks, jika memungkinkan sisipkan teks di desain logo. Misalnya nomor telepon, akun Instagram, maupun tagline pendek.

(36)

5. PEMBELAJARAN PENGAYAAN 5.1 Konsep Desain Logo

Konsep atau tema besar adalah hal yang harus diperhatikan dalam mendesain logo. Konsep merupakan point paling utama yantg pertama kali harus desainer tentukan sebelum memulai pekerjaannya dengan pensil dan kertas untuk membuat sketsa. Konsep lah yang akan menentukan bagaimana logo akan dibuat. Konsep pula yang akan menentukan hasil dari logo tersebut.

Konsep logo dibuat setelah desainer mengenali klien yang memesan logo padanya. Hal paling mendasar untuk dijadikan sebagai konsep logo adalah pesan apa yang ingin disampaikan oleh kliennya tersebut kepada publik. Singkatnya, image seperti apa yang ingin klien bentuk di hati publik melalui logo tersebut. logo tersebut akan berhasil apabila ia memiliki konsep visual yang kuat.

Konsep visual berasal dari apa yang dilakukan oleh calon pengguna logo atau klien dari desainer logo. Maksudnya, apakah pemesan logo merupakan sebuah perusahaan, intansi atau sebuah organisasi. Kemudian, apa yang dilakukan oleh perusahaan, intansi atau sebuah organisasi tersbut. Ini menjadi penting karena konsep besar dari ketiga nya akan berbeda karena brand image yang ingin dibentuk pun akan berbeda.

Brand image yang dibentuk oleh logo sangat berkaitan dengan warna dan bentuk dari logo. Kita pernah membahas mengenai filosofi dari bentuk-bentuk dasar logo dan filosofi dari setiap warna.

Bentuk dan warna ini lah yang akan membantu logo untuk menciptakan brand imagenya. Dan bentuk serta warna ini lah yang akan ditentukan saat membuat konsep logo.

Misalnya saja logo untuk perusahaan makanan, maka konsep yang dibuat termasuk di dalamnya warna dan bentuk akan dibuat untuk membangkitkan selera makan konsumennya.

Pertanyaannya, mengapa konsep ini bergitu penting? Mengapa desainer sampai harus menghabiskan waktu desain hanya untuk menentukan bentuk serta warna yang cocok dan menyampaikan pesan dari pemilik perusahaan, intansi atau organisasi kepada publik?

Konsep logo menjadi sangat penting karena setiap logo harus describable. Setiap logo harus mampu menggambarkan perusahaan, intansi atau organisasi yang menggunakannya. Logo yang describable akan menjadi daya tarik bagi pemilik logo tersebut. Dia juga akan mampu menjadi wakil dari apa yang memang diwakilinya. Jika diibaratkan, logo yang describable akan seperti pakaian adat yang digunakan oleh masyarakat adat. Apa yang ia kenakan tersebut adalah cerminan dari diri serta identitas masyarakat tersebut. Bagi beberapa orang mungkin pakaian adat dari masyarakat adat yang masih kental hingga saat ini merupakan hal yang unik karena sudah jarang ditemukan. Akan tetapi apa yang digunakan tidak begitu saja digunakan. Semuanya mengandung makna serta filosofi yang menggambarkan adat serta nilai yang dipegang oleh masyarakat tersebut.

Seperti hal nya keris, pada beberapa masyarakat adat di Indonesia keris bukan hanya sebagai senjata. Keris juga merupakan simbol dari keberadaan serta nilai masyarakat tersebut. Setiap ornament keris merupakan simbol masyarakat yang akan mampu menjelaskan dari masyarakat

(37)

9 | 10

mana keris tersebut di produksi. Ini karena nilai masyarakat telah menjiwai setiap elemen dan bentuk dari keris tersebut. Maka kemana pun keris tersebut dibawa, dia akan mampu mewakili masyarakat dimana keris tersbeut dibuat.

Logo yang describable sama seperti karya seni lainnya. Kemanapun dan dimanapun dia berada, dia harus mampu mengingatkan publik pada apa yang diwakilinya. Selain itu, logo tersebut juga harus mampu untuk menjelaskan nilai serta pesan yang ingin disampaikan oleh pemilik logo.

Berikut ini tips lanjutan untuk membuat desain logo :

Atur suasana dengan warna yang tepat

Warna merek akan menunjukkan esensi merek Anda.

Template logo Canva juga dibuat dengan kombinasi warna yang disetujui desainer. Atau, jika memiliki pertimbangan khusus, Anda dapat dengan mudah menyesuaikan warna pada aplikasi desain logo.

Jadikan logo keren Anda ikonik

Logo yang menarik akan memperoleh pengakuan dan membangun kepercayaan. Buat logo sendiri yang berkesan dengan menyertakan gambar yang mewakilkan esensi merek Anda.

Canva menyediakan berbagai koleksi ikon dan ilustrasi yang dapat dipilih. Cukup masukkan kata kunci ke panel pencarian, pilih gambar yang paling sesuai dengan usaha Anda, lalu tarik dan lepaskan ke dalam desain.

Buat piksel sempurna

Setelah mendesain logo yang disukai, Anda pasti ingin menggunakannya pada kegiatan pemasaran online dan offline. Jadi, format file apa yang akan Anda gunakan?

PNG adalah pilihan terbaik untuk sebagian besar penggunaan web. Format file ini menghasilkan gambar yang lebih jelas dan berkualitas lebih tinggi dibandingkan format file lainnya. Manfaat lainnya jika menggunakan gambar PNG adalah Anda dapat menggunakan latar belakang transparan, sehingga logo dapat digunakan di atas latar belakang dengan berbagai warna yang sedap dipandang. Logo transparan bisa dibubuhkan ke postingan Instagram atau gambar status WhatsApp atau foto produk sebagai penegas identitas usaha Anda.

(38)

Kadipaten, Agustus 2021 Mengetahui,

Kepala SMKN 1 Kadipaten Guru Mapel

NIP. 19640513 198803 1 009 NIP. -

Mengetahui,

Pembimbing PPG Guru Pamong

Dr. Lala Septem Rica, Dayu Destamy Ariefin, M.Pd

NIP. NIP. -

(39)

DAFTAR ISI

1. KOMPETENSI INTI ... 1 2. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI ... 1 3. ALOKASIWAKTU ... 1 4. TUJUANPEMBELAJARAN ... 2 5. MATERIPEMBELAJARAN ... 2 6. METODEPEMBELAJARAN ... 3 7. MEDIA,BAHAN,DANALAT ... 3 8. SUMBERBELAJAR ... 3 9. LANGKAHLANGKAHPEMBELAJARAN ... 4 10. EVALUASI ... 8 10.1 PENILAIAN ... 8 10.2 REMEDIAL ... 8 10.3 PENGAYAAN ... 9

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

DALAM JABATAN 2021

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

DASAR DESAIN GRAFIS

PERANGKAT PENGOLAH GAMBAR VEKTOR

(40)

1. KOMPETENSI INTI

KI 1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

3. ALOKASIWAKTU

Jumlah pertemuan : 2 x pertemuan Alokasi waktu : 2 x 45 menit

(41)

2 | 10

4.1. Setelah melihat presentasi materi pembelajaran (C) mengenai fungsi dan contoh fitur fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengaplikasikan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor (B) dan mempraktekannya dengan tepat.(D)

4.3. Setelah melakukan diskusi (C) mengenai fitur-fitur pengolah gambar vektor, Peserta Didik (A) dapat mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vektor (B) dan

menerapkannya teliti. (D)

5. MATERIPEMBELAJARAN

Pembelajaran Reguler dan Remedial 1. Fitur pengolah gambar berbasis vector

Dalam materi pembelajaran ini, penulis menggunakan aplikasi pengolah gambar vector online Canva.

Adapun materi mengenai gambar berbasis vector ini meliputi : 1. Macam macam fitur pengolah gambar berbasis vector, 2. Fungsi dari berbagai fitur pengolah gambar berbasis vector,

3. Cara penggunaan dari berbagai fitur pengolah gambar berbasis vector,

Pengayaan

Pada materi pengayan siswa dituntut untuk melakukan desain tingkat lanjut menggunakan aplikasi pengolah gambar vector Canva, menganalisis gambar logo berbasis vektor yang mereka jumpai dalam kehidupan mereka sehari hari.

(42)

6. METODEPEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik - TPACK

Model : Problem Based Learning

Metode : Observasi, Diskusi, Praktikum, Pengerjaan LKPD dan Tanya jawab

7. MEDIA,BAHAN,DANALAT

Pada saat pemnbelajaran berlangsung, pengajar memerlukan beberapa media, alat, dan bahan penunjang yang diperlukan untuk memaksimalkan proses dan hasil pembelajaran.

Berikut ini adalah media, alat, dan bahan yang diperlukan : 7.1. MEDIA

Pada RPP pembelajaran ini, penulis menyiapkan media pembelajaran sebagai berikut :

▪ Bahan persentasi Power Point berisi materi yang akan disampaikan Untuk lebih lengkapnya mengenai bahan presentasi yang digunakan, Silahkan klik link berikut ini : bahan presentasi

▪ Gambar

▪ Lembar penilaian online : https://docs.google.com/forms/d/e/

▪ LCD Proyektor

▪ Komputer/Laptop

▪ Lembar Kerja Peserta Didik

Untuk lebih lengkapnya mengenai lembar kerja Siswa yang digunakan, Silahkan klik link berikut ini : lembar kerja Siswa

▪ Video Pembelajaran

▪ Koneksi internet

▪ Aplikasi Pengolah gambar vektor online berbasis android, Canva

7.2. ALAT DAN BAHAN

● Buku catatan

● Alat tulis

8. SUMBERBELAJAR

o Buku Paket Dasar Desain Grafis Dinas Pendidikan: Doni Wahyudi, Ade Ayustina Kinari. – BSE 2010

o Buku Dasar Desain Grafis Program Keahlian: SMK/MAK Kelas X: Patwiyanto, S.Kom, Penerbit Andi. 2018

(43)

4 | 10

o Desain Grafis dengan Canva : Jubilee Enterprise Penerbit :Elex Media Komputindo, 2021

o Modul Dasar Desain Grafis – Penggunaan Canva pada Perangkat Pengolah gambar berbasis Vektor : Endang Ridwan, 2021

9. LANGKAHLANGKAHPEMBELAJARAN

Model Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Wak

Guru Siswa tu

Kegiatan Pendahuluan

Orientasi

1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam pembuka.

1. Siswa menjawab salam dari guru.

(Disiplin, Religius - PPK) (Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius)

5 Menit 2. Guru menanyakan kabar Siswa. 2. Siswa menjawab pertanyaan dari guru.

(Menumbuhkan karakter peduli social) 3. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a,

dipimpin oleh peserta didik yang datang paling awal.

3. Perwakilan Siswa memimpin doa.

(Religius, Integritas, Kemandirian - PPK)

4. Guru mengecek kehadiran Siswa dengan melakukan presensi.

4. Siswa menjawab jika namanya disebut. (Menumbuhkan karakter disiplin sebagai budaya sekolah) 5. Guru menanyakan mengenai protokol

kesehatan 3M pencegahan Covid-19 sebelum pembelajaran dimulai.

5. Siswa menjawab pertanyaan guru.

(Menumbuhkan karakter peduli social, Comunication- 4C)

Apresepsi

6. Guru menanyakan, lalu membahas tentang materi sebelumnya, yaitu mengenai materi format gambar bersama sama.

Pertanyaan :

1. Masih inget dengan format gambar jpg?

2. Apa singkatan Jpg?

3. Format gambar apa yang paling cocok digunakan dalam web?

4. Kenapa format tersebut banyak digunakan dalam web?

6. Siswa Bersama dengan guru, membahas secara singkat materi pembelajaran sebelumnya yaitu flowchart dan mengaitkannya dengan materi yang akan dibahas hari ini.

(Scientifik – Menanya, Collaboration, Comunication-4C dan percaya diri)

10 Menit 7. Guru menampilkan slide tujuan

pembelajaran dan meminta Siswa memahaminya.

7. Siswa diminta untuk memahami tujuan pembelajaran yang ditampilkan.

(Scientifik - Literasi, percaya diri, dan Comunication- 4C)

8. Guru menampilkan slide tahapan pembelajaran dan meminta Siswa memahaminya.

8. Siswa diminta untuk memahami tahapan pembelajaran yang akan dilalui. (Scientifik - Literasi, percaya diri, dan Comunication-4C)

(44)

9. Guru memberikan pretest secara langsung.

1. Apakah yang siswa ketahui mengenai vector?

2. Apakah ada yang mengetahui gambar desain dibuat dengan menggunakan vector?

3. Apakah siswa logo bank mandiri atau logo pertamina?

4. Apakah siswa tau logo pertamina atau logo bank mandiri dibuat dengan

menggunakan vector?

5. Bagaimana logo pertamina ataupun bank mandiri didesain menggunakan vector?

9. Siswa menganalisis pertanyaan dan menjawab pretest secara langsung (Comunication- 4C) (HOTS - Menganalisis)

10. Guru membahas hasil pretest bersama siswa.

10. Siswa bertanya jika ada yg kurang dimengerti. [M2 - Scientific]

Kegiatan Inti

Tahap 1 PBL:

Mengorient asi siswa pd masalah

11. Guru menampilkan slide materi gambar berbasis vector dengan

penggunaannya pada kehidupan sehari- hari dan meminta Siswa untuk

mengomentari slide tersebut.

11. Siswa diminta untuk menganalisis,

(HOTS - Menganalisis) mengamati dan mengomentari slide yang ditampilkan

oleh guru. (Literasi dan Comunication- 4C) Problem Base Learning

15 Menit 12. Guru menampilkan slide mengenai

perangkat lunak pengolah gambar vektor dan contoh gambar yang dijumpai pada kehidupan sehari hari dan sebagainya serta meminta Siswa untuk

membandingkan antara gambar logo satu dengan lainnya.

12. Siswa mengamati [M1 - Scientific] slide Power Point dan memberikan pendapat (Creatifity, dan Critical Thinking-4C) mengenai perbedaan gambar logo tersebut.

(HOTS - Membandingkan) 13. Guru mendemokan cara pembuatan

logo dengan aplikasi pengolah gambar online Canva.

13. Siswa diminta untuk mengamati [M1 - Scientific] dan menganalisis materi ( HOTS - Menganalisis, Critical Thinking - 4C) pada video yang ditampilkan oleh guru. (Literasi dan Comunication-4C) 14. Guru menayangan slide yang berisi

kasus dan memberikan beberapa

pertanyaan untuk Siswa tentang materi.

Contoh pertanyaan:

✔ Berdasarkan contoh gambar yang telah disajikan, bagaimana gambar tersebut bisa dibuat menggunakan aplikasi pengolah nya?

✔ Apakah perbedaan dari bentuk gambar yang telah disajikan?

14. Siswa menganalisis (HOTS - Menganalisis) Critical Thinking - 4C) dan menjawab (Comunication- 4C) permasalahan yang diutarakan oleh guru yang berisi beberapa kasus yang berhubungan dengan penggunaan gambar vektor.

Tahap 2 PBL :

Mengorgani sasikan siswa untuk belajar

15. Guru memberikan soal LKPD offline dan sekaligus memberikan link LKPD online melalui

https://docs.google.com/forms/d/1KMnD UnW2rKn4C74QnbREsmWh1m0ZyNmec Nxu1kD3L6I

15. Siswa mendapat soal LKPD offline dan link LKPD online. [TPACK]

5 Menit