i
PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
“BENGKEL ALJABAR” BERMEDIA POWER POINT
SEBAGAI SAHABAT CERDAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA
BIDANG KEGIATAN:
PKM KEWIRAUSAHAAN
Diusulkanoleh:
Khayatul Musalamah 112144334 Angkatan 2011 Riska Prihatiningsih 112144335 Angkatan 2011 Velta Boenika Yuwono 112144363 Angkatan 2011 Betti Zulsantis 122160041 Angkatan 2012
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO PURWOREJO
2014
ii
PENGESAHAN PROPOSAL PKM-KEWIRAUSAHAAN
1. Judul Kegiatan :“Bengkel Aljabar” Bermedia Power Point sebagai Sahabat Cerdas Belajar
Matematika Siswa SMA
2. Bidang Kegiatan : PKM-K
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : Khayatul Musalamah
b. NIM : 112144334
c. Jurusan : Pendidikan Matematika
d. Universitas : Universitas Muhammadiyah Purworejo e. Alamat Rumah dan No. Tel./HP : Desa Arjowinangun, RT. 04/RW. 01
Kec. Puring, Kab. Kebumen / 087837889391
f. Alamat email : [email protected] 4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 3 orang
5. Dosen Pembimbing
a. Nama Lengkap dan Gelar : Suyoto, M.Pd.
b. Golongan Pangkat/NIDN. : III B/0606058403
c. Alamat Rumah dan No. Tel./HP : Dobangsan, RT.14 RW. 07 Giripeni, Wates, Kulon Progo, DIY /
081227388744 6. Biaya Kegiatan Total : Rp 10.951.000,00
a. Dikti : Rp 10.951.000,00
b. Sumber Lain : Rp -
7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 3 bulan
Purworejo, 20 September 2014 Menyetujui,
Pembina Unit Kegiatan Mahasiswa Ketua Pelaksana Kegiatan Sains dan Teknologi
(SiskaDesi Fatmawati, M.Si.) (Khayatul Musalamah)
NIDN. 0623128101 NIM. 112144363
Pembantu Rektor III Dosen Pembimbing
Bidang Kemahasiswaan
(IstikoAgusWicaksono, S.P., M.Sc.) (Suyoto, M.Pd.)
NIDN. 0604077701 NIDN. 0606058403
iii
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
DAFTAR ISI ... iii
RINGKASAN ... iv
BAB 1. PENDAHULUAN ... 1
BAB 2. GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA ... 3
BAB 3. METODE PELAKSANAAN ... 4
BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ... 6
LAMPIRAN
iv
RINGKASAN
Dalam program ini tujuan utama yang ingin dicapai adalah peserta didik dapat mencapai target belajar matematika yang diharapkan. Sasaran pertama dari program Kreatifitas Mahasiswa Kewirausahaan ini adalahsiswa SMA kelas X dan XI di Puring-Petanahan dan sekitarnya.
Dalam Bengkel Aljabar ini, kami akan menggunakan power point sebagai media pembelajaran yang utama dan dilengkapi dengan worksheetper pertemuanuntuk setiap siswa. Proses pembelajaran melalui pendekatan scientific dengan model pembelajaran discovery learning atau problem based learning.
Sistem belajar yang kami terapkan adalah privat lesson dan group lesson.
Materi akan kami susun secara sistematis dalam modul kemudian kami sajikan dalam power point yang menarik agar mudah dipahami oleh siswa dan tidak membosankan.
Kami akan mempublikasikan Bengkel Aljabar ini melaui 3 cara yaitu secara langsung ke siswa, melalui brosur, dan pengumpulan data. Meningkatnya jumlah siswa kami, menjadikan usaha ini berpeluang membuka lapangan kerja.
Dengan demikian, kami bisa menambah tenaga pengajar dan diharapkan Bengkel
Aljabar ini bisa memberikan manfaat yang berkelanjutan.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
Semakin padatnya populasi penduduk yang tidak diikuti peningkatan penghasilan perkapita menjadikan masyarakat memiliki beban berat dalam memenuhi kebutuhannya. Dalam hal ini kebutuhan hidup manusia yaitu, meliputi pangan, sandang, dan papan serta kebutuhan akan pendidikan semakin meningkat pula terutama salah satunya di kota Jakarta, pemenuhan kebutuhan pendidikan baik formal maupun non – formal sangat dibutuhkan karena hal ini dapat memberikan dampak yang besar terhadap penduduk dalam rangka peningkatan kualitas SDM (Sumber Daya Manusia).
Ada dua jenis pendidikan yang kita kenal di masyarakat kita, yaitu pendidikan formal dan pendidikan nonformal (seperti kursus komputer, les Matematika, Homeschooling dan termasuk Bimbingan Belajar dan lain-lain).
Pendidikan formal jelas tujuannya untuk memperoleh jenjang keberhasilan yaitu kelulusan. Disini kita akan mendapatkan gelar seperti sarjana muda, sarjana, magister dan sebagainya. Dalam hal ini pendidikan luar sekolah memiliki peranan yang tidak kalah penting. Pendidikan ini berfungsi untuk membantu peserta didik untuk memaksimalkan potensinya yang mungkin belum seluruhnya bisa diperoleh melalui jenjang pendidikan formal.
Melihat anak sukses dalam studynya merupakan impian dari setiap orang tua. Oleh karena itu orang tua sekarang semakin sadar bahwa penting sekali mengikutsertakan putra-putrinya ke sebuah bimbingan belajar. Melalui bimbingan belajar anak akan menjadi lebih baik karena lebih mengerti dan memahami pelajaran daripada murid lainnya yang tidak ikut bimbel.
Untuk menangani permasalahan tersebut, maka kami tertarik untuk membuka usaha dalam bidang jasa pendidikan. Hal yang cukup menarik disini adalah penggunaan modal dan sumber daya manusia yang terbatas namun mampu memberikan pelayanan yang terbaik, sehingga diharapkan bimbingan belajar yang dijalankan memiliki pengeluaran yang rendah, sehingga biaya yang ditawarkan terjangkau oleh semua kalangan masyarakat yang ingin mengikuti bimbingan belajar. Dengan latar belakang inilah kami membuka “Bengkel Aljabar” sebagai sahabat cerdas belajar matematika untuk membantu para peserta didik mencapai target belajar matematika yang diharapkan.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang kami berikan adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana gambaran umum “Bengkel Aljabar”?
2. Bagaimana metode pelaksanaan bimbingan belajar di “Bengkel Aljabar”?
3. Bagaimana mempublikasikan “Bengkel Aljabar”?
4. Berapa biaya anggaran dan bagaimana jadwal kegiatannya?
2
1.3 Tujuan Kegiatan
Tujuan dari program kegiatan ini adalah:
1. Peserta didik dapat mencapai target belajar matematika yang diharapkan 2. Membentuk siswa yang keren, cerdas, terampil, dan berwawasan
matematika.
3. Meningkatkan kemampuan dan berpikir kritis siswa dalam menghadapi soal-soal yang menantang.
4. Menyediakan tempat belajar yang nyaman dan menyenangkan.
1.4 Luaran yang Diharapkan
Dengan adanya program kreativitas mahasiswa kewirausahaan ini diharapkan dapat diperoleh luaran sebagai berikut.
1. Jumlah siswa “Bengkel Aljabar” semakin meningkat.
2. “Bengkel Aljabar” dapat diterima dengan baik di masyarakat.
3. Membuka peluang kerja khususnya bagi sarjana pendidikan.
Berdasarkan paparan di atas, kami mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purworejo menawarkan ide untuk membuka peluang usaha ini sehingga dapat memberikan manfaat yang berkelanjutan.
1.5 Manfaat Program
Adapun manfaat dari Bengkel Aljabar ini adalah sebagai berikut.
a. Bagi Pengusul
1. Memiliki tempat yang tepat untuk mentransferkan ilmu yang diperoleh selama pendidikan.
2. Menambah relasi.
3. Temotivasi untuk selalu belajar dan menjadi guru yang baik bagi siswa-siswanya.
b. Bagi Siswa
1. Tingkat penguasaan dan keterampilan di bidang matematika menjadi lebih.
2. Siswa mendapatkan waktu yang positif dari bimbingan belajar.
3. Mebuat siswa menjadi lebih aktif.
4. Siswa memdapatkan pergaulan yang positif.
BAB 11
GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA
Segala sesuatu di dunia ini berawal dari nol. Begitu juga usaha yang akan kami laksanakan ini. Semuanya membutuhkan proses yang menjadikannya sebagai pengalaman dan pembelajaran bagi kami. Saat ini, mendapatkan pekerjaan khusunya di bidang pendidikan sangatlah sulit akibatnya banyak sarjana muda yang menganggur. Salah satu penyebabnya adalah banyaknya guru yang mengejar sertifikasi sehingga menyebabkan jam pelajaran di berbagai satuan pendidikan sudah penuh. Hal ini membuat sarjana muda berpeluang sangat kecil untuk bisa menjadi guru di satuan pendidikan formal. Solusi yang paling nyata dari masalah tersebut yaitu membuka lapangan usaha sendiri. Usaha bimbingan belajar yang akan kami buka adalah jenis usaha bidang jasa pendidikan komersial.
Usaha ini cukup mudah untuk dilaksanakan sebab alat yang digunakan sudah tidak asing bagi kami. Peralatan dapat digunakan minimal 3 tahun. Jika dalam dua minggu dilakukan 2 kali pertemuan maka dalam 3 tahun sebanyak = 2 x 4 minggu x 36 bulan = 288 pertemuan. Sehingga biaya investasi adalah Rp 9.670.000,00 : 288 = Rp 33.576,39 per pertemuan dibulatkan menjadi Rp 33.600,00. Jadi, biaya investeasi dalam satu bulan adalah 4 x Rp 33.600,00 = Rp 134.400,00
Biaya pendidikan Rp 10.000,00/anak untuk satu kali pertemuan. Jika dalam 1 minggu ada 2 kali pertemuan maka dalam 1 bulan ada 8 pertemuan. Jadi jumlah pemasukan/pendapatan awal adalah 8 x 40 siswa x Rp 10.000,00 = Rp 3.200.000,00. Sehingga modal awal per bulan adalah biaya investasi + biaya bahan habis pakai + biaya perjalanan + biaya lain-lain = Rp 134.400,00 + Rp 896.000,00 + Rp 35.000,00 + Rp 350.000,00 = Rp 1.415.400,00. Jadi, keuntungan per bulan adalah pendapatan – modal awal = Rp 3.200.000,00 - Rp 1.415.400,00 = Rp 1.784.600,00
Rincian:
Pendapatan awal Rp 3.200.000,00
Biaya-Biaya
1. Biaya investasi Rp 134.400,00 2. Biaya bahan habis pakai Rp 896.000,00 3. Biaya perjalanan Rp 35.000,00 4. Biaya lain-lain Rp 350.000,00
Jumlah Biaya (Rp 1.415.400,00)
Profit per bulan Rp 1.784.600,00
4
BAB III
METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan Program Kreatifitas Mahasiswa Kewirausahaan yang kami lakukan adalah sebagai berikut:
4.1 Persiapan
Pada tahap persiapan meliputi:
1. Tempat
Bengkel Aljabar akan dilaksanakan di rumah salah satu anggota kami yaitu di desa Jatimulyo, RT. 01/RW. 01 Kec. Petanahan, Kab. Kebumen 2. Waktu
Kegiatan bimbinngan belajar akan dilaksanakan 2 kali seminggu selama 90 menit setiap pertemuan. Hari ke-1 untuk kelas X dan hari ke-2 untuk kelas XI.
3. Biaya Pendidikan
Biaya pendidikan Rp. 10.000,00/anak setiap pertemuan
4.2 Publikasi
Publikasi melalui 3 cara yaitu:
1. Secara langsung menemui siswa.
2. Menyebar brosur di SMA.
3. Mengumpulkan data siswa kemudian dihubungi untuk mengikuti bimbingan belajar di “Bengkel Aljabar”.
4.3 Pengumpulan Data
Setelah data diperoleh, kami segera mendata siswa yang mendaftar untuk merencanakan langkah berikutnya.
4.4 Perencanaan Pelaksanaan
Begitu data diperoleh, kami segera mengambil keputusan kapan mulai dilaksanakan kegiatan bimbel.
4.5 Pelaksanaan Bimbingan Belajar
Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan pendekatan scientific yang meliputi mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan. Metode yang digunakan adalah tanya jawab dan diskusi dengan model pembelajaran discovery learning atau problem based learning
4.6 Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan : mengucapkan salam, do’a, cek presensi, motivasi untuk
belajar.
2. Kegiatan Inti : siswa diberi permasalahan menggunakan media power point untuk diamati. Setelah siswa bertanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan siswa dapat menyimpulkan apa yang sudah mereka temukan. Berikan latihan ubtuk menerapkankonsep yang sudah mereka temukan. Kemudian dibahas bersama-sama.
3. Penutup : setiap akhir pertemuan ada refleksi agar siswa kembali fresh, do’a, salam penutup.
4.7 Evaluasi
Pada tahap evaluasi terdiri dari 3 yaitu 1. Evaluasi Hasil Belajar Siswa
Evaluasi ini dilakukan setelah 1 BAB selesai untuk mengetahui sampai dimana tingkat pengetahuan siswa. Evaluasi bisa berupa tes tertulis atau lisan.
2. Evaluasi Akademik
Evaluasi akademik dilakukan setiap 1 bulan sekali untuk mengetahui hal apa saja yang masih perlu diperbaiki dalam mengelola dan menjalankan kegiatan di “Bengkel Aljabar” khususnya yang berkaitan dengan proses akademik. Evaluasi ini ditujukan bagi pemateri. Jadi, siswa diminta untuk menuliskan kritik, pesan, dan kesan selama mereka mengikuti bimbingan belajar di “Bengkel Aljabar”
3. Evaluasi administrasi dan Keuangan
Evaluasi dilaksanakan 1 bulan sekali untuk mengetahui kondisi
administrasi dan keuangan setelah satu bulan berjalan.
6
BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 4.1 Anggara Biaya
Anggaran biaya yang akan kami butuhkan sebagai berikut:
No. Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)
1. Peralatan Penunjang 9.670.000
2. Bahan Habis Pakai 896.000
3. Tenaga Kerja 35.000
4. Lain-lain 350.000
Total (Keseluruhan) 10.951.000
4.2 Jadwal Kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan selama 3 (tiga) bulan dan dimulai dengan jadwal sebagai berikut
:No. Pelaksanaan Kegiatan Bulan ke 1 Bulan ke 2 Bulan ke 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Pembelian peralatan dan
menata tempat belajar
2.
Menyiapkan administrasi kegiatan (modul, daftar hadir, jurnal mengajar)
3. Pelatihan
4. Publikasi
5. Pelaksanaan Bimbel
6. Evaluasi
7. Pembuatan Laporan
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota, dan Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap (dengan gelar) Khayatul Musalamah
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Pendidikan Matematika
4. NIM 112144334
5. Tempat dan Tanggal Lahir Kebumen, 4 Juni 1992
6. E-mail [email protected]
7. Nomor Telepon/HP 0878 3788 9391
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD Negeri Arjowinangun
SMP Negeri 1 Petanahan
SMK Negeri 1 Kebumen
Jurusan - - Akuntansi
Tahun Masuk-Lulus 1999-2005 2005-2008 2008-2011
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No. Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1.
2.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan Tahun 1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Purworejo, 20 September 2014 Pengusul,
(Khayatul Musalamah)
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap (dengan gelar) Riska Prihatiningsih
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program studi Pendidikan Matematika
4. NIM 112144350
5. Tempat dan Tanggal Lahir Kebumen, 31 Desember 1992
6. E-mail [email protected]
7. Nomor Telepon/HP 0856 4304 8747
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD Negeri 1 Kedaleman Wetan
SMP Negeri 1 Puring
SMK Kristen Penabur
Jurusan - - Akuntansi
Tahun Masuk-Lulus 1999-2005 2005-2008 2008-2011
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No. Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1.
2.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan Tahun 1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Purworejo, 20 September 2014 Pengusul,
(Riska Prihatininngsih)
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap (dengan gelar) Velta Boenika Yuwono
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program studi Pendidikan Matematika
4. NIM 112144368
5. Tempat dan Tanggal Lahir Kebumen, 19 April 1993
6. E-mail [email protected]
7. Nomor Telepon/HP 0896 2734 2558
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD Negeri 1 Jatimulyo
SMP Negeri 2Adimulyo
SMA Negeri 1 Karanganyar
Jurusan - - Akuntansi
Tahun Masuk-Lulus 1998-2004 2004-2007 2007-2010
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No. Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1.
2.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan Tahun 1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Purworejo, 20 September 2014 Pengusul,
(Velta Boenika Yuwono)
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap (dengan gelar) Betti Zulsantis
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program studi Pend. Bahasa dan Sastra Jawa
4. NIM 122160041
5. Tempat dan Tanggal Lahir Magelang, 29 Juli 1994
6. E-mail [email protected]
7. Nomor Telepon/HP 085729337922
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SD Negeri Tegalsari
SMP Negeri 1 Candimulyo
SMA Negeri 1 Candimulyo
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk-Lulus 2000-2006 2006-2009 2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No. Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1.
2.
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan Tahun 1.
2.
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Purworejo, 20 September 2014 Pengusul,
(Betti Zulsantis)
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap (dengan gelar) Suyoto, M.Pd.
2. Jenis Kelamin Laki-laki
3. Program studi Pendidikan Matematika
4. NIDN 0606058403
5. Tempat dan Tanggal Lahir Kulon Progo, 6 Mei 1984
6. E-mail [email protected]
7. Nomor Telepon/HP 081227388744
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA S1 S2
Nama Institusi
SD Negeri Kedungpring Wates
SMP Negeri Wates
SMA Negeri 1 Wates
Universitas Negeri Yogyakarta
Universitas Negeri Yogyakarta
Jurusan Perkantoran Teknologi
Pendidikan
Teknologi Pembelajaran Tahun
Masuk- Lulus
1991-1997 1997- 2000
2000-2003 2003-2008 2008-2010
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) No. Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1. Sains Teaching Multimedia
Developing in Elementary School
Prosiding Seminar Internasional Teknologi Informasi UNY
(International
Information Seminar in Yogyakarta State University)
10 Maret 2012 di UNY
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan Tahun 1. Juara Tryout Tingkat Provinsi Neutron
Yogyakarta
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidaksesuaiandengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Purworejo, 20 September 2014 Pembimbing,
(Suyoto, M.Pd.)
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan 1. Peralatan Penunjang
Material Justifikasi
Pemakaian Kuantitas Harga Satuan
(Rp) Jumlah (Rp)
Laptop Azus 14 inchi - 1 unit 4.000.000 4.000.000
LCD - 1 unit 3.000.000 3.000.000
Proyektor - 1 buah 600.000 600.000
Pointer - 1 buah 200.000 200.000
Kursi kayu - 20 buah 75.000 1.500.000
White Board - 1 buah 200.000 150.000
Meja kayu - 1 buah 200.000 200.000
Penghapus - 2 buah 10.000 20.000
SUB TOTAL (Rp) 9.670.000 2. Bahan Habis Pakai
Material Justifikasi
Pemakaian Kuantitas Harga
Satuan (Rp) Jumlah (Rp)
Print Modul 40 siswa 1200 lembar 500 600.000
Jilid Modul - 40 buah 3.000 120.000
Print Worksheet 8 pertemuan 320 lembar 500 160.000
Board marker - 2 buah 8.000 16.000
SUB TOTAL (Rp) 896.000 3. Perjalanan
Material Justifikasi Perjalanan Kuantitas Harga Satuan (Rp)
Jumlah (Rp) Bensin Membeli peralatan di
kebumen 5 liter 7.000 35.000
SUBTOTAL (Rp) 35.000 4. Lain-lain
Material Justifikasi Pemakaian
Kuantitas Harga Satuan (Rp)
Jumlah (Rp) Biaya administrasi Pembuatan brosur 500 lembar 500 250.000 Biaya Administrasi Pembuatan
Banner 2 x 2 meter 25.000 50.000
Biaya administrasi
Pembuatan daftar hadir dan jurnal mengajar
- - 15.000
Biaya administrasi Pembuatan
laporan - - 35.000
SUBTOTAL (Rp) 350.000
Total (Keseluruhan) 10.951.000
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
No
. Nama/NIM Program Studi
Bidang Ilmu
Alokasi Waktu (jam/minggu)
Uraian Tugas
1. Khayatul Musalamah
Pendidikan Matematika
Matematika
10
Mengatur jalannya usaha dan Pemateri 1 2. Riska
Prihatinningsih
Pendidikan Matematika
Matematika
10 Pemateri 2 3. Velta Boenika
Yuwono
Pendidikan Matematika
Matematika
10 Pemateri 3 4. Betti Zulsantis Pendidikan
Bahasa dan Sastra Jawa
Bahasa
10
Mengkoordinir
administrasi
dan keuangan
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Peneliti/Pelaksana
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Alamat: Jln. K.H.A. Dahlan No. 3 Telp/Faks. 0275 321494-110 Purworejo Web: www.umpwr.ac.id
