PROMESB.InggrisSMAKelasXII

(1)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Merespons

(2)

melakukan sesuatu, dan memerintah

kemungkinan atau

melakukan sesuatu  Merespons

tindak tutur membahas kemungkinan atau

melakukan sesuatu

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

(3)

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 3. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Alokasi Waktu

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1 Mengung-kapkan makna dalam percakapan transaksio-nal (to get things done) dan

interperso-nal

(4)

menyalah-kan, menuduh, mengungkap kan

keingintahu-an dkeingintahu-an hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

(5)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

(6)

ungkapan hasrat dan keingintahuan 

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap  Merespons

tindak tutur pernyataan berbagai sikap

Mengetahui, ………, …….

(7)

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

(8)

(9)

Kompetensi

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

(10)

2.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi topik dari teks

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dalam teks

 Mengidentifi-kasi tujuan dari teks

 Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

berbentuk explanation.  Teks lisan

berbentuk discussion.

4 JP

Mengetahui, ………, …….

(11)

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Alokasi Waktu

makna dalam teks

fungsional

 Menyampai-kan teks secara lisan 

Mengguna- Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

(12)

pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

kan bahasa

lisan berbentuk explanation.  Teks lisan

berbentuk discussion.

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(13)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1Merespons

makna dalam teks monolog

 Merespons wacana 

Mengidentifi- Teks lisan berbentuk narrative.

(14)

yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara

akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan

discussion

kasi tujuan teks yang didengar. 

Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks yang

didengar. 

Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks yang

didengar. 

Mengidentifi-kasi pesan dalam teks yang

didengar. 

Mengidentifi-kasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

 Teks lisan berbentuk explanation.  Teks lisan

berbentuk discussion

(15)

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Alokasi Waktu

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.2

Mengung-kapkan makna dalam teks monolog yang mengguna-kan ragam

 Melakukan monolog untuk

menyampai-kan wacana lisan

narrative.  Melakukan

berbentuk explanation.  Teks lisan

berbentuk

(16)

bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan

monolog untuk

explanation.  Melakukan

discussion.

discussion

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(17)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 5. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi

makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat,

Mengidentifi-kasi topik (gagasan) dari teks.

 Mengidentifi-kasi

penggunaan bahasa dan susunan teks.

 Teks berbentuk narrative.  Teks

berbentuk explanation.  Teks

(18)

lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(19)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 6. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Mengung-kapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima

 Menggunakan tata tulis dengan akurat  Menulis

gagasan utama

 Mengelaborasi gagasan utama

 Membuat draft  Menghasilkan

teks fungsional

berbentuk explanation.  Teks

(20)

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(21)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 5. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.2Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation,  Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks.  Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks.  Mengidentifi-kasi tujuan penulisan teks.  Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks.  Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks. 

Mengidentifi- Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk explanation.  Teks tulis

berbentuk discussion

(22)

dan

discussion kasi gagasan utama dalam teks.

 Mengidentifi-kasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar. 

Mengidentifi-kasi langkah retorika -

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(23)

Kelas/Semester : XII/1

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Alokasi Waktu

Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion  Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat  Merespons wacana secara tepat  Menentukan tujuan penulisan teks  Mengidenti-fikasi bahasa yang digunakan dalam teks  Melakukan

 Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk explanation.  Teks tulis

berbentuk discussion

(24)

penyuntinga n terhadap teks yang telah ditulis. 

Menghasil-kan tulisan berbentuk narrative 

Menghasil-kan tulisan berbentuk explanation 

Menghasil-kan tulisan berbentuk discussion exposition

Mengetahui, ………, …….

(25)

……….. ………

(26)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan: SMA / MA

Kelas /Semester: XII / 2

(27)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1 Merespons

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkap-kan harapan, dan mencegah

(28)

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

(29)

Kode Kompetensi : 9. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.1Mengungkapka

n makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan

melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkap-kan harapan, dan mencegah

 Mengguna-kan tindak tutur mencegah.  Mengguna-kan tindak tutur mengkritik.

 Membujuk  Mendorong

semangat  Mengkritik  Mencegah

5 JP

Uji Materi 2 JP

(30)

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.2 Merespons

makna dalam percakapan

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur

Menyesali

Mengungkap

(31)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 transaksional

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap-kan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian mengungkap-kan/ menanyakan rencana  Merespons tindak tutur mengungkap-kan/ menanyakan rencana  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memberikan penilaian  Merespons tindak tutur memberikan penilaian kan/menany akan rencana, tujuan, maksud Mempre-diksi, berspeku-lasi Memberi-kan penilaian

(32)

Remedial 2 JP

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.2

Mengungkap-kan makna dalam percakapan

 Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan/

 Menye

sali

 Mempr

e-diksi,

(33)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 transaksional

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap-kan/

menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan

memberikan penilaian

menanyakan rencana

 Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian

berspekulasi

 Membe

ri-kan penilaian

(34)

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1 Merespons

makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,

 Mengidentifi-kasi topik dari teks

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dalam teks

 Mengidentifi-kasi tujuan

berbentuk review.

(35)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dan berterima

dalam konteks kehidupan sehari-hari

dari teks

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(36)

Kelas/Semester : XII/2

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.1 Merespons

makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks

 Menyam

pai-kan teks secara lisan

 Menggu

nakan bahasa lisan

berbentuk review.

(37)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kehidupan

sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(38)

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.2 Memahami dan merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review  Merespons wacana  Mengidentifi-kasi tujuan teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi pesan dalam teks yang didengar.

berbentuk review.

(39)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 

Mengidentifi-kasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

(40)

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.2

Mengungkap-kan makna dalam teks monolog yang

menggunakan ragam bahasa

tulis secara

akurat, lancar, dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

 Melakukan monolog untuk

menyampai-kan wacana lisan

narrative.  Melakukan

menyampai-kan wacana lisan review.

 eks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

8 JP

(41)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

(42)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Waktu _{3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5} 11.1 Merespons

makna dalam teks

fungsional pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan

Mengidenti-fikasi topik (gagasan) dari teks. 

Mengidenti-fikasi

penggunaan bahasa dan susunan teks.

4 JP

(43)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial 2 JP

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks

(44)

(45)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Menghasilkan

tulisan berbentuk review

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

(46)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Waktu _{3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5} 12.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative dan review  Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks.  Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks.  Mengidentifi-kasi tujuan penulisan teks.  Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks.  Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks.  Mengidentifi-kasi gagasan utama dalam teks.  Mengidentifi-kasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi langkah retorika dalam

 Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk review.

(47)

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 teks.

Mengetahui, ………, …….

……….. ………