Permendiknas No. 20 Tahun 2007

(1)

Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional

No.20/2007

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

(2)

PENILAIAN PENDIDIKAN

1.

Penilaian pendidikan

adalah proses pengumpulan dan

pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil

belajar peserta didik;

2.

Penilaian hasil belajar peserta didik

dilaksanakan

berdasarkan standar penilaian pendidikan yang

berlaku secara nasional;

3.

Standar penilaian pendidikan

adalah standar

nasional pendidikan yang berkaitan dengan

(3)

PENILAIAN PENDIDIKAN

4.

Penilaian hasil belajar pada pendidikan dasar dan

menengah dilakukan oleh pendidik, satuan

pendidikan, dan pemerintah

5.

Penilaian dapat berupa ulangan dan atau ujian;

Penilaian

Lanjutan…

(4)

PRINSIP PENILAIAN

1. Sahih

2. Objektif

3. Adil

4. Terpadu

5. Terbuka

6. Menyeluruh dan

berkesinambungan

7. Sistematis

8. Beracuan Kriteria

9. Akuntabel

(5)

ULANGAN & UJIAN

1. Ulangan

:

• mengukur pencapaian kompetensi peserta didik

• memantau kemajuan

• melakukan perbaikan pembelajaran

• menentukan keberhasilan belajar peserta didik

• Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, Ulangan Akhir

Semester, dan Ulangan Kenaikan Kelas

2. Ujian :

• Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah

(6)

1. Pendidik:

•

dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk

memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta

untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran

2. Satuan Pendidikan :

•

dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta

didik pada semua mata pelajaran

3. Pemerintah :

•

dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai

dilakukan

pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata

pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu

pengetahuan dan teknologi.

Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan

dasar dan menengah dilakukan oleh

(7)

PENILAIAN OLEH PENDIDIK

Meliputi kegiatan sebagai berikut :

Menginformasi-kan silabus kan silabus mata mata pelajaran yang pelajaran yang di di dalamnya me- dalamnya me- muat muat

rancang-an drancang-an kriteria

an dan kriteria

penilaian pada penilaian pada awal semester awal semester Mengembangka Mengembangka n indikator n indikator pencapaian KD pencapaian KD dan pemilihan dan pemilihan teknik penilaian teknik penilaian yang sesuai yang sesuai pada saat pada saat menyusun menyusun silabus mata silabus mata pelajaran pelajaran Menembangkan Menembangkan instrumen dan instrumen dan pedoman pedoman penilaian sesuai penilaian sesuai dengan bentuk dengan bentuk dan teknik dan teknik penilaian yang penilaian yang dipilih dipilih Melaksanakan Melaksanakan tes, tes, pengamatan, pengamatan, penugasan, penugasan, dan/atau dan/atau bentuk lain bentuk lain yang diperlukan yang diperlukan

4

1

(8)

PENILAIAN OLEH PENDIDIK

Lanjutan… Lanjutan… Mengolah hasil Mengolah hasil penilaian untuk penilaian untuk mengetahui mengetahui kemajuan hasil kemajuan hasil belajar dan belajar dan kesulitan kesulitan belajar peserta belajar peserta didik didik

5

Mengembalikan Mengembalikan hasil hasil pemeriksaan pemeriksaan pekerjaan pekerjaan peserta didik peserta didik disertai balikan/ disertai balikan/ komentar yang komentar yang mendidik mendidik

6

Memanfaatkan Memanfaatkan hasil penilaian hasil penilaian untuk perbaikan untuk perbaikan pembelajaran pembelajaran

7

Melaporkan hasil Melaporkan hasil penilaian mata penilaian mata pelajaran pada pelajaran pada setiap akhir setiap akhir semester kepada semester kepada pimpinan satuan pimpinan satuan pendidikan dalam pendidikan dalam

bentuk satu nilai

(9)

Lanjutan…

Melaporkan hasil

penilaian akhlak kepada

guru Pendidikan Agama

dan hasil penilaian

kepribadian kepada guru

Pendidikan

Kewarganegaraan

digunakan sebagai

informasi untuk

menentukan nilai akhir

semester akhlak dan

kepribadian peserta didik

dengan kategori sangat

baik, baik, atau kurang

baik

9

(10)

PENILAIAN

OLEH SATUAN PENDIDIKAN

Meliputi kegiatan sebagai berikut :

Mengkoordinasikan ulangan yang terdiri atas ulangan tengah

semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas

2

Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan harus

memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata

pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan

pendidik

1

Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang

menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik, atau penentuan

kriteria program pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan

sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik.

3

(11)

PENILAIAN

_Lanjutan…_Lanjutan…

Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan

kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan

melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil

penilaian oleh pendidik

4

Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan

akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan

kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan

mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil

ujian sekolah/madrasah

5

Menyelenggarakan Ujian Sekolah/Madrasah dan penentuan

kelulusan peserta didik dari Ujian Sekolah/Madrasah sesuai

dengan POS Ujian Sekolah/Madrasah.

6

(12)

PENILAIAN

_Lanjutan…_Lanjutan…

Menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan

melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria :

7

menyelesaikan seluruh program pembelajaran menyelesaikan seluruh program pembelajaran

memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran

dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran

kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata

pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani, pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan

olahraga, dan kesehatan

(13)

PENILAIAN OLEH

PEMERINTAH

1.

Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dilakukan

dalam bentuk Ujian Nasional (UN);

2. UN didukung oleh sistem yang menjamin mutu dan

kerahasiaan soal serta pelaksanaan yang aman,

jujur, dan adil;

(14)

PEMANFAATAN HASIL UN

Hasil UN dimanfaatkan sebagai salah satu:



pertimbangan dalam pembinaan dan

pemberian bantuan kepada satuan

pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu

pendidikan,



pertimbangan dalam menentukan kelulusan

peserta didik pada seleksi masuk jenjang

pendidikan berikutnya,



penentu kelulusan peserta didik dari satuan

pendidikan

(15)

PROSEDUR PENILAIAN

1.

1. Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat penyusunan silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari

penyusunan silabus yang penjabarannya merupakan bagian dari

rencana peiaksanaan pembelajaran (RPP)

2.

2. Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan

kenaikan

kelas dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikankelas dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan 3.

3. Penilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan untuk kelompokPenilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan untuk kelompok

mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan

jasmani, olahraga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan

pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik

4.

4. Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran

agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran

kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh satuan pendidikan

melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oieh

(16)

PROSEDUR PENILAIAN

Lanjutan…

5.

5. Kegiatan Ujian Sekolah/Madrasah dilakukan dengan langkah-langkah :Kegiatan Ujian Sekolah/Madrasah dilakukan dengan langkah-langkah :

1.

menyusun kisi-kisi ujian,

2.

mengembangkan instrumen,

3.

melaksanakan ujian,

4.

mengolah dan menentukan kelulusan

peserta didik dari ujian sekolah/

madrasah, dan

5.

melaporkan serta memanfaatkan hasil

penilaian

(17)

PROSEDUR PENILAIAN

Lanjutan…

6.

Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari

kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, dilakukan

oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari

pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan

7.

Penilaian kepribadian adalah bagian dari penilaian kelompok

mata

pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian oleh guru

pendidikan kewarganegaraan dengan memanfaatkan informasi

dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan

(18)

8. Penilaian mata pelajaran muatan lokal mengikuti penilaian

kelompok mata pelajaran yang relevan

PROSEDUR PENILAIAN

Lanjutan…

9. Keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pengembangan diri

dibuktikan dengan surat keterangan yang ditanda-tangani oleh

(19)

TEKNIK DAN INSTRUMEN

PENILAIAN

1.

Penilaian hasil belajar oleh pendidik menggunakan

berbagai teknik penilaian berupa tes, observasi,

penugasan perseorangan atau kelompok, dan

bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik

kompetensi dan tingkat perkembangan peserta

didik

2.

Teknik tes berupa tes tertulis, tes lisan, dan tes

praktik

atau tes kinerja

;

3.

Teknik observasi atau pengamatan dilakukan

selama

(20)

TEKNIK DAN INSTRUMEN

PENILAIAN

Lanjutan…Lanjutan…

8.

Teknik penugasan baik perseorangan maupun

kelompok dapat berbentuk tugas rumah dan atau

proyek

9.

Instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan:

(21)

LAPORAN HASIL

PENILAIAN

1.

Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta

didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya.

Peserta didik yang belum mencapai KKM harus

mengikuti pembelajaran remedi

2. Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan

disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian

(22)

Lanjutan…

LAPORAN HASIL

PENILAIAN

3.

Hasil UN disampaikan kepada satuan pendidikan

untuk

dijadikan salah satu syarat kelulusan peserta didik

dari satuan pendidikan dan salah satu

pertimbangan dalam seleksi masuk ke jenjang

pendidikan berikutnya

4.

Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-

Hasil analisis data UN disampaikan kepada

pihak-pihak

pihak

yang berkepentingan untuk pemetaan mutu

program dan atau satuan pendidikan serta

pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan

pendidikan dalam upaya peningkatan mutu

(23)