FORMAT KISI-KISI SOAL. No. Soal

(1)

FORMAT KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : IPA

Nama Sekolah : MTs S Tahfidzul Quran Nurul Azmi Kelas / Semester : VII/ Semester 2

No. Kompetensi Dasar / Sub Kompetensi Dasar

Bahan Kelas

Level

Kognitif Tujuan Pembelajaran No.

Soal Soal Tingkat

Kesukaran

Bentuk Soal

Kunci Jawaban 1 Mendeskripsikan

keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme serta komposisi utama penyusun sel

VII C2 Mengurutkan struktur sel makhluk hidup

1 Organisasi kehidupan makhluk hidup memiliki struktur yang kompleks. Urutan organisasi kehidupan yang benar adalah

….

a. sel – jaringan – sistem organ – organ – organisme

b. sel – organ – jaringan – sistem organ – organisme

c. sel – jaringan – organ – sistem organ – organisme

d. sel – sistem organ – jaringan – organ –organisme

Sedang Pilihan bergand a

C

C1 Menyebutkan jenis jenis sel 2 Sel merupakan unit terkecil penyusun makhluk hidup. Organisme yang hanya memiliki satu sel dinamakan organisme

….

a. Multiseluler b. Heteroseluler c. Heterotroph d. Uniseluler

Mudah Pilihan bergand a

D

C3 Menghubungkan organ dengan fungsi nya

3 Organ manusia memiliki peranan penting dalam metabolisme tubuh. Organ yang bertugas memompa darah ke seluruh tubuh adalah ….

a. Hati b. Jantung c. Pancreas d. paru-paru

B

C4 Mengelompokkan yang termasuk satu system organ

4 Sistem organ terbentuk dari kumpulan organ dengan fungsi tertentu. Di bawah ini kelompok organ pencernaan yang benar adalah ….

a. mulut, kerongkongan, hati, lambung, dan usus

b. mulut, tenggorokan, lambung, dan usus

c. mulut, kerongkongan, lambung, dan usus

d. mulut, tenggorokan. paru-paru, dan lambung

C

(2)

C3 Menyesuaikan gejala yang ditimbulkan dengan penyakit

5 Berikut ini adalah contoh gangguan yang terjadi pada organ pencernaan manusia adalah ….

A. biduran B. mimisan C. asam lambung D. rabun jauh

C

2 Mendeskripsikan

hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya

VII C4 Mengelompokkan yang termasuk komponen biotik dan abiotik

6 Lingkungan terdiri dari dua komponen utama, yaitu komponen biotik dan abiotik.

Komponen biotik yang khas terdapat pada ekosistem sawah adalah ….

A. tanaman jagung dan belalang B. tanaman kedelai dan ulat C. tanaman padi dan katak D. rumput dan semut

C

C2 Menentukan kelompok yang termasuk kedalam produsen

7 Di dalam suatu ekosistem rawa terdapat air, batu, ikan kecil, semanggi,

fitoplankton, katak, dan kutu air.

Komponen yang berfungsi sebagai produsen adalah ….

A. ikan kecil dan katak B. semanggi dan fitoplankton C. air dan semanggi

D. kutu air dan semanggi

B

C3 Menentukan hubungan apa yang terjadi di antara 2 individu

8 Perhatikan gambar berikut!

Hubungan interaksi antara kedua makhluk hidup tersebut adalah ….

A. mutualisme B. komensalisme C. parasitisme D. antibiosis

A

3 Menganalisis terajdinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem

VII C1 Menyebutkan penyebab terjadinya polusi

9 Pencemaran lingkungan dapat mengganggu kelangsungan hidup manusia. Zat yang menyebabkan terjadinya pencemaran disebut ….

A. sampah B. polutan C. limbah D. polusi

B

C4 Menguraikan cara untuk mengatasi pencemaran lingkungan

10 Salah satu cara untuk mengatasi pencemaran lingkungan yang diakibatkan oleh limbah pabrik adalah ….

a. menutup industri bahan kimia

B

(3)

b. mengolah limbah pabrik sebelum dibuang

c. membuang limbah pabrik sedikit demi sedikit

d. membatasi penggunaan bahan kimia

C3 Mengelompokkan yang termasuk jenis limbah pertanian

11 Jenis limbah pertanian yang dapat mengakibatkan terjadinya pencemaran lingkungan adalah ….

A. sisa makanan B. minyak C. pestisida D. detergen

C

C4 Menyebutkan efek dari pencemaran udara

12 Pencemaran udara salah satunya disebabkan oleh gas monoksida (CO). Gas ini sangat sangat berbahaya bagi kesehatan manusia, karena dapat menyebabkan ….

A. daya tahan tubuh menurun B. penyumbatan saluran pernapasan C. penyerapan oksigen terganggu D. penglihatan menjadi kabur

C

C5 Memberi saran dalam dunia pertanian untuk menghidari pencemaran

13 Salah satu upaya pengendalian hama yang tidak menimbulkan pencemaran lingkungan adalah dengan cara ….

A. penyemprotan dengan insektisida B. pengendalian dengan herbisida C. pengendalian secara biologis

D. penyemprotan menggunakan pestisida

Sulit Pilihan bergand a

C

4 Mengamati gejala pemanasan global, efek rumah kaca dan perubahan iklim serta dampaknya bagi kehidupan dan lingkungan

VII C2 Memaparkan efek dari rumah kaca

14 Efek rumah kaca adalah istilah untuk menggambarkan pemanasan alami yang terjadi akibat pemantulan gas tertentu yang kemudian terperangkap di atmosfer.

Efek rumah kaca dapat menjadi masalah lingkungan secara global jika terjadi ….

A. kenaikan kadar karbondioksida B. kenaikan kelembaban udara C. radiasi sinar ultraviolet D. penurunan suhu lingkungan

A

C1 Menyebutkan komponen penyususn atmosfer

15 Atmosfer bumi tersusun atas banyak komponen. Komponen utama penyusun atmosfer bumi berupa .…

A. gas B. padatan C. cairan D. batuan

A

C4 Mengurutkan kendaraan yang paling banyak menyumbang polusi

16 Kendaraan-kendaraan berikut yang paling ramah lingkungan adalah ….

A. bus dengan mesin diesel

B

(4)

B. bus dengan mesin motor listrik C. pesawat dengan bahan bakar avtur D. motor dengan bahan bakar minyak bumi

5 Mendeskripsikan

karakteristik lapisan bumi serta pengaruh benda benda langit dalam kehidupan

VII C4 Mengurutkan urutan lapisan bumi

17 Urutan lapisan bumi dari dalam hingga ke permukaan Bumi adalah ….

A. inti bumi – kerak Bumi – mantel Bumi

B. mantel Bumi – kerak Bumi – inti bumi C. kerak Bumi – inti bumi – mantel Bumi

D. inti bumi – mantel Bumi – kerak Bumi

D

C3 Mengelompokkan planet dalam dan planet luar

18 Berikut ini yang tergolong ke dalam planet dalam (planet terrestrial) dalam sistem tata surya adalah .…

A. Mars B. Jupiter C. Saturnus D. Uranus

A

C3 Mengidentifikasikan bagian komet

19 Bagian komet yang berukuran lebih panjang daripada bagian komet lainnya, arah struktur ini selalu menjauhi Matahari dikarenakan dorongan yang berasal dari angin dan radiasi Matahari. Bagian yang dimaksud adalah .…

A. inti komet B. koma C. ekor komet D. mantel komet

C

C3 Memaparkan bagaimana hujan asam dapat terjadi

20 Industri batu bara dan kendaraan

bermotor merupakan salah satu penyebab terjadinya hujan asam, karena

menghasilkan senyawa ….

A. karbon dioksida B. CFC

C. sulfur dioksida D. hidrogren peroksida

A

6 Mendeskripsikan keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme serta komposisi utama penyusun sel

VII C3 Memaparkan contoh system organ pada manusia

21 Coba sebutkan satu contoh system organ dalam tubuh manusia, kemudian jelaskan organ apa saja yang ada di dalamnya, kemudian paparkan fungsinya !

Sedang Essay Sistem pencernaan, Mulut, faring, esofgus, lambung, usus halus, usus besar, hati, rectum, pancreas dan anus

7 Mendeskripsikan

VII C4 Menguraikan pengaruh suatu Tindakan terhadap rantai maknan

22 Sulit Essay Ekosistem padi

akan meningkat karena

(5)

Perhatikan rantai makanan yang terjadi di sawah seperti gambar diatas, jika para petrani melakukan pemberantasan serangga, apa yang terjadi pada ekosistem padi dan kata? jelaskan

belalang punah, sedangkan ekosistem katak akan menurun karena tidak ada sumber makanan 8 Menganalisis terajdinya

pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem

VII C5 Menjelaskan Tindakan menghidari pecemaran

23 Untuk mencegah terjadinya pencemaran lingkungan, apa Tindakan yang harus kamu lakukan?

Essay a. Tidak membuang sampah sembarangan b. Mengurangi penggunaan barang sekali pakai yang terbuat dari plasti ataupun stereofoam c.

Memisahkan sampah anorganik dan organic dan melakukan daur ulang pada sampah anorganik

VII C4 Menguraikan proses terjadinya efek rumah kaca

24 Coba kamu paparkan bagaimana proses terjadinya efek rumah kaca?

Sulit Essay Efek rumah kaca adalah kejadian di mana panas di Bumi

terperangkap karena

terhalang oles gas emisi seperti karbon dioksida pada atmosfer. Gas emisi tersebut kebanyakan berasal dari asap kendaraan dan pabrik serta kebakaran hutan.

10 Mendeskripsikan

VII C3 Membedakan antara revolusi dan rotasi

25 Jelaskan perbedaan antara revolusi dan rotasi bumi serta efek yang ditimbulkan nya

Sedang Essay Rotasi

bumi merupak anperputaran bumi pada poros atau sumbunya sedangkan rev

(6)

olusi

bumi merupak an gerakan bumi

mengelilingi matahari selama 365 hari 9 menit 10 detik dari barat ke timur.

(7)

Mata Pelajaran : IPA

Nama Sekolah : MTs S Tahfidzul Quran Nurul Azmi Kelas / Semester : VII/ Semester 2

Bahan Kelas

Level

Kesukaran

Bentuk Soal

Kunci Jawaban 1 Mendeskripsikan

keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme serta komposisi utama penyusun sel

VII C2 Mengurutkan struktur sel makhluk hidup

1 Organisasi kehidupan makhluk hidup memiliki struktur yang kompleks. Urutan organisasi kehidupan yang benar adalah

….

a. sel – jaringan – sistem organ – organ – organisme

b. sel – organ – jaringan – sistem organ – organisme

c. sel – jaringan – organ – sistem organ – organisme

d. sel – sistem organ – jaringan – organ –organisme

C

C1 Menyebutkan jenis jenis sel 2 Sel merupakan unit terkecil penyusun makhluk hidup. Organisme yang hanya memiliki satu sel dinamakan organisme

….

a. Multiseluler b. Heteroseluler c. Heterotroph d. Uniseluler

D

C3 Menghubungkan organ dengan fungsi nya

3 Organ manusia memiliki peranan penting dalam metabolisme tubuh. Organ yang bertugas memompa darah ke seluruh tubuh adalah ….

a. Hati b. Jantung c. Pancreas d. paru-paru

B

C4 Mengelompokkan yang termasuk satu system organ

4 Sistem organ terbentuk dari kumpulan organ dengan fungsi tertentu. Di bawah ini kelompok organ pencernaan yang benar adalah ….

a. mulut, kerongkongan, hati, lambung, dan usus

b. mulut, tenggorokan, lambung, dan usus

c. mulut, kerongkongan, lambung, dan usus

d. mulut, tenggorokan. paru-paru, dan lambung

C

(8)

C3 Menyesuaikan gejala yang ditimbulkan dengan penyakit

5 Berikut ini adalah contoh gangguan yang terjadi pada organ pencernaan manusia adalah ….

A. biduran B. mimisan C. asam lambung D. rabun jauh

C

2 Mendeskripsikan

VII C4 Mengelompokkan yang termasuk komponen biotik dan abiotik

6 Lingkungan terdiri dari dua komponen utama, yaitu komponen biotik dan abiotik.

Komponen biotik yang khas terdapat pada ekosistem sawah adalah ….

A. tanaman jagung dan belalang B. tanaman kedelai dan ulat C. tanaman padi dan katak D. rumput dan semut

C

C2 Menentukan kelompok yang termasuk kedalam produsen

7 Di dalam suatu ekosistem rawa terdapat air, batu, ikan kecil, semanggi,

fitoplankton, katak, dan kutu air.

Komponen yang berfungsi sebagai produsen adalah ….

A. ikan kecil dan katak B. semanggi dan fitoplankton C. air dan semanggi

D. kutu air dan semanggi

B

C3 Menentukan hubungan apa yang terjadi di antara 2 individu

8 Perhatikan gambar berikut!

Hubungan interaksi antara kedua makhluk hidup tersebut adalah ….

A. mutualisme B. komensalisme C. parasitisme D. antibiosis

A

3 Menganalisis terajdinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem

VII C1 Menyebutkan penyebab terjadinya polusi

9 Pencemaran lingkungan dapat mengganggu kelangsungan hidup manusia. Zat yang menyebabkan terjadinya pencemaran disebut ….

A. sampah B. polutan C. limbah D. polusi

B

C4 Menguraikan cara untuk mengatasi pencemaran lingkungan

10 Salah satu cara untuk mengatasi pencemaran lingkungan yang diakibatkan oleh limbah pabrik adalah ….

a. menutup industri bahan kimia

B

(9)

b. mengolah limbah pabrik sebelum dibuang

c. membuang limbah pabrik sedikit demi sedikit

d. membatasi penggunaan bahan kimia

C3 Mengelompokkan yang termasuk jenis limbah pertanian

11 Jenis limbah pertanian yang dapat mengakibatkan terjadinya pencemaran lingkungan adalah ….

A. sisa makanan B. minyak C. pestisida D. detergen

C

C4 Menyebutkan efek dari pencemaran udara

12 Pencemaran udara salah satunya disebabkan oleh gas monoksida (CO). Gas ini sangat sangat berbahaya bagi kesehatan manusia, karena dapat menyebabkan ….

A. daya tahan tubuh menurun B. penyumbatan saluran pernapasan C. penyerapan oksigen terganggu D. penglihatan menjadi kabur

C

C5 Memberi saran dalam dunia pertanian untuk menghidari pencemaran

13 Salah satu upaya pengendalian hama yang tidak menimbulkan pencemaran lingkungan adalah dengan cara ….

A. penyemprotan dengan insektisida B. pengendalian dengan herbisida C. pengendalian secara biologis

D. penyemprotan menggunakan pestisida

C

VII C2 Memaparkan efek dari rumah kaca

14 Efek rumah kaca adalah istilah untuk menggambarkan pemanasan alami yang terjadi akibat pemantulan gas tertentu yang kemudian terperangkap di atmosfer.

Efek rumah kaca dapat menjadi masalah lingkungan secara global jika terjadi ….

A. kenaikan kadar karbondioksida B. kenaikan kelembaban udara C. radiasi sinar ultraviolet D. penurunan suhu lingkungan

A

C1 Menyebutkan komponen penyususn atmosfer

15 Atmosfer bumi tersusun atas banyak komponen. Komponen utama penyusun atmosfer bumi berupa .…

A. gas B. padatan C. cairan D. batuan

A

C4 Mengurutkan kendaraan yang paling banyak menyumbang polusi

16 Kendaraan-kendaraan berikut yang paling ramah lingkungan adalah ….

A. bus dengan mesin diesel

B

(10)

B. bus dengan mesin motor listrik C. pesawat dengan bahan bakar avtur D. motor dengan bahan bakar minyak bumi

5 Mendeskripsikan

VII C4 Mengurutkan urutan lapisan bumi

17 Urutan lapisan bumi dari dalam hingga ke permukaan Bumi adalah ….

A. inti bumi – kerak Bumi – mantel Bumi

B. mantel Bumi – kerak Bumi – inti bumi C. kerak Bumi – inti bumi – mantel Bumi

D. inti bumi – mantel Bumi – kerak Bumi

D

C3 Mengelompokkan planet dalam dan planet luar

18 Berikut ini yang tergolong ke dalam planet dalam (planet terrestrial) dalam sistem tata surya adalah .…

A. Mars B. Jupiter C. Saturnus D. Uranus

A

C3 Mengidentifikasikan bagian komet

19 Bagian komet yang berukuran lebih panjang daripada bagian komet lainnya, arah struktur ini selalu menjauhi Matahari dikarenakan dorongan yang berasal dari angin dan radiasi Matahari. Bagian yang dimaksud adalah .…

A. inti komet B. koma C. ekor komet D. mantel komet

C

C3 Memaparkan bagaimana hujan asam dapat terjadi

20 Industri batu bara dan kendaraan

bermotor merupakan salah satu penyebab terjadinya hujan asam, karena

menghasilkan senyawa ….

A. karbon dioksida B. CFC

C. sulfur dioksida D. hidrogren peroksida

A

6 Mendeskripsikan keragaman pada system organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme serta komposisi utama penyusun sel

VII C3 Memaparkan contoh system organ pada manusia

21 Coba sebutkan satu contoh system organ dalam tubuh manusia, kemudian jelaskan organ apa saja yang ada di dalamnya, kemudian paparkan fungsinya !

Sedang Essay Sistem pencernaan, Mulut, faring, esofgus, lambung, usus halus, usus besar, hati, rectum, pancreas dan anus

7 Mendeskripsikan

VII C4 Menguraikan pengaruh suatu Tindakan terhadap rantai maknan

22 Sulit Essay Ekosistem padi

akan meningkat karena

(11)

Perhatikan rantai makanan yang terjadi di sawah seperti gambar diatas, jika para petrani melakukan pemberantasan serangga, apa yang terjadi pada ekosistem padi dan kata? jelaskan

belalang punah, sedangkan ekosistem katak akan menurun karena tidak ada sumber makanan 8 Menganalisis terajdinya

pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem

VII C5 Menjelaskan Tindakan menghidari pecemaran

23 Untuk mencegah terjadinya pencemaran lingkungan, apa Tindakan yang harus kamu lakukan?

Essay a. Tidak membuang sampah sembarangan b. Mengurangi penggunaan barang sekali pakai yang terbuat dari plasti ataupun stereofoam c.

Memisahkan sampah anorganik dan organic dan melakukan daur ulang pada sampah anorganik

VII C4 Menguraikan proses terjadinya efek rumah kaca

24 Coba kamu paparkan bagaimana proses terjadinya efek rumah kaca?

Sulit Essay Efek rumah kaca adalah kejadian di mana panas di Bumi

terperangkap karena

terhalang oles gas emisi seperti karbon dioksida pada atmosfer. Gas emisi tersebut kebanyakan berasal dari asap kendaraan dan pabrik serta kebakaran hutan.

10 Mendeskripsikan

VII C3 Membedakan antara revolusi dan rotasi

25 Jelaskan perbedaan antara revolusi dan rotasi bumi serta efek yang ditimbulkan nya

Sedang Essay Rotasi

bumi merupak anperputaran bumi pada poros atau sumbunya sedangkan rev

(12)

olusi

bumi merupak an gerakan bumi

mengelilingi matahari selama 365 hari 9 menit 10 detik dari barat ke timur.

(13)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Sekolah : Mts Tahfidzul Qur’an Nurul Azmi Kelas / Semester :VII/ Genap

Bahan Kelas

Level

Kesukaran

Bentuk Soal

Kunci Jawaban 1. KD 3.9 Mengidentifikasi

informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair dan bentuk puisi rakyat

setempat) yang dibaca dan di dengar

VII C2 Memahami ciri-ciri puisi rakyat

1 Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Dalam satu bait terdiri dari empat baris.

2) Semua baris merupakan isi.

3) Baris 3-4 yaitu isi.

4) Berima sama.

5) Berisi pesan yang tersirat dan pesan moral.

Pernyataan yang benar tentang gurindam yaitu ….

A. 2); 4); 5) B. 1); 4); 5) C. 1); 2); 5) D. 2); 3); 4)

Mudah PG A

C2 Memahami ciri-ciri puisi rakyat

2 Sayangilah orang tua dengan sepenuh hati

Itulah cara menunjukan bakti

Dilihat dari cirinya, puisi tersebut termasuk ....

A. pantun B. syair C. karmina D. gurindam

Mudah PG D

5 Berikut ini merupakan ciri-ciri atau syarat-syarat pantun yang sempurna adalah …

A. Terdiri dari dua baris bersajak a – b – a – b

B. Terdiri dari empat baris dengan suara final yang sama.

C. Terdiri dari empat baris, satu sampiran dan tiga isi.

D. Terdiri dari delapan-dua belas suku kata dalam satu baris.

Mudah PG C

6 Buat apa berparas cantik Kalau tidak bisa berenang Buat apa berparas cantik Kalau tidak mau sembahyang

Contoh karya di atas tidak dapat disebut pantun karena ….

A. terdiri dari empat baris dalam satu bait

B. Semua baris berupa isi C. tidak bersajak ab-ab

Mudah PG D

(14)

D. tidak mempunyai sampiran

11 Berikut ini pernyataan yang benar tentang syair adalah …

A. Terdiri dari empat baris yang semuanya merupakan isi. Masing- masing suara final baris harus sama, dan dalam satu baris tidak kurang dari 8 suku kata dan tidak lebih dari 14 suku kata.

B. Terdiri dari empat baris yang ada bab sampirannya. Masing-masing suara final baris harus sama, dan dalam satu baris tidak kurang dari 8 suku kata dan tidak lebih dari 12 suku kata.

C. Terdiri dari empat baris yang baris ketiga dan keempatnya yaitu isi. Masing-masing suara final harus sama antara yang genap dengan yang genap, yang ganjil dengan yang ganjil. Terdiri dari 8- 12 suku kata.

D. Terdiri dari empat suku kata yang bersajak a – a – a – a dan didahului oleh sampiran yang kemudian dilanjutkan dengan isi.

Terdiri dari 8-12 kata dalam satu baris.

Mudah PG A

2. KD 4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima dan penggunaan bahasa

VII C4 Menganalisis isi puisi rakyat

7 Perhatikan pantun berikut!

Pagar kawat pagar berduri Berdiri kokoh menjaga taman ....

....

Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....

A. Ayo kita bertanam melati, Agar taman menjadi nyaman.

B. Bunga mawar bunga melati, Sungguh indah menawan.

C. Belajarlah selagi dini,

Jangan hanya suka berteman.

D. Berjuang selalu sejak dini, Agar sukses di masa depan.

Sulit PG C

C4 Menganalisis isi puisi rakyat

(1) Bila kita rajin belajar

(2) Menanam ketela berjajar- jajar

(3) Tentu kita naik kelas (4) Diapit jagung dengan talas Larik-larik di atas akan menjadi pantun yang baik dengan urutan

….

A. (2), (4), (1), (3) B. (2), (1), (4), (3) C. (4), (2), (1), (3) D. (4), (1), (2), (3)

Sulit PG A

3. KD 4.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair

VII C3 Menerapkan isi puisi

rakyat

3 Apabila kelakuan baik berbudi Hidup menjadi indah tak akan merugi

Sedang PG D

(15)

dan bentuk puisi rakyat setempat)

Maksud gurindam tersebut adalah ...

A. Berbudi pekerti baik selama masih jadi anak sekolah.

B. Berbudi pekerti lurus akan disayang.

C. Budi pekerti baik tidak berguna pada masa sekarang.

D. Agar hidup beruntung, kita harus berbudi pekerti baik.

C3 Menerapkan isi puisi rakyat

12 Syair Perahu

....

Munkar wa Nakir bukan kepalang, Suaranya merdu bertambah garang, Tongkatnya besar terlalu panjang, Cambuknya banyak tiada terbilang.

Kenal dirimu, hai anak Adam!

Tatkala di dunia terangnya alam, Sekarang di kubur tempatmu kelam, Tiada berbeda siang dan malam.

Peristiwa yang tergambar dari kutipan

“Syair Perahu” yaitu ...

A. Pembunuhan yang mengakibatkan banyak korban.

B. Mata seseorang buta karena kecelakaan yang menimpanya.

C. Orang meninggal di kubur di tempat yang gelap dan sejuk.

D. Tanya jawab yang dilakukan malaikat setelah seseorang meninggal.

Sedang PG C

C3 Menerapkan isi puisi rakyat

13 Pesan yang terkandung dalam kutipan syair tersebut yaitu ...

A. Ingatlah kepada Tuhan selagi kita bahagia

B. Rajinlah menuntut ilmu agama C. Ingatlah akan datangnya kematian

esok hari

D. Kenalilah alam yang ada di sekitar kita

Sedang PG C

C2 Memahami isi puisi rakyat

14 Ingatlah selalu kepada Tuhan Rendah hati dan kuatkanlah iman Supayà hidup menjadi tentram Dan dapat menjadi pedoman

Makna rendah hati pada syair di atas adalah ...

A. minder

B. pintar dan baik C. percaya diri D. tidak sombong

Mudah PG D

15 Syair Burung Pungguk

... Pertama mula pungguk merindu, Berbunyilah guruh mendayu-dayu, Hatinya rawan bercampur pilu,

Sulit PG B

(16)

Seperti diiris dengan sembilu,

Isi penggalan “Syair Burung Pungguk”

yaitu ...

A. Pengajaran agama

B. Perinduan terhadap seseorang C. Berisi cerita atau dongeng tentang

seseorang raja

D. Berisi nasihat orang tua kepada anaknya

16 Jumlah suku kata baris pertama adalah ....

A. 10 B. 11 C. 12 D. 13

Sulit PG A

4. KD 3.10 menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat

setempat) yang dibaca dan di dengar

VII C3 Menerapkan unsur

kebahasaan

4 Jika ingin jadi anak pintar Setiap saat harus belajar

Jenis kata penghubung yang terdapat pada larik tersebut adalah ....

A. tujuan B. sebab C. akibat D. syarat

Sedang PG D

C4 Menganalisis unsur kebahasaan

Anak lembut berkulit merah Dan ikatlah dia di pohon asam Kalau kamu kena marah Jangan pasang muka masam

Kata hubung penanda syarat ditunjukkan pada baris ....

A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)

Sulit PG D

17 Janganlah engkau berbuat maksiat Janganlah engkau berbuat jahat Segeralah engkau bertaubat Agar selamat dunia akhirat

Makna hubungan baris ketiga dan keempat pada kutipan syair tersebut adalah ….

A. syarat B. tujuan C. sebab akibat D. perbandingan

Sulit PG B

18 Kalimat perintah ditunjukkan pada baris ....

A. (4) B. (3) C. (2) D. (1)

Sulit PG B

C3 Menerapkan unsur

kebahasaan

Sandal jepit asyik dipakai Tidak pas untuk bergaya Agar cita-cita tercapai

Sedang PG D

(17)

Hindari sifat berputus asa

Jenis kalimat baris keempat pantun tersebut adalah ....

A. perintah B. saran C. ajakan D. larangan

5. KD 3.15 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/

legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar

VII C2 Memahami Ciri-ciri fabel 19 Fabel adalah cerita tentang kehidupan dunia binatang yang bersifat ....

A. nyata B. fiksi C. fakta D. nonfiksi

Mudah PG B

C3 Menerapkan isi fabel 20 Pada suatu hari ketika kancil sedang mandi di tepi sungai, kakinya digigit oleh buaya. Lalu kancil kerkata,”Hai buaya, salah kamu, bukan kakiku yang kau gigit tapi sebatang kayu yang mengapung.” Sambil mencocokan sebatang kayu dan berkata ,”Inilah kakiku.” Lalu buaya itu melepaskan kakinya dan menggigit dahan kayu itu.

Segera kancil melompat jauh ke darat sambil menertawakan buaya.

Pernyataan yang sesuai dengan isi teks cerita fabel tersebut adalah …

A. Buaya lebih cerdik dan lebih kuat dari kancil.

B. Kancil lebih kuat dan lebih cerdik dari buaya.

C. Buaya dan kancil sama kuat dan sama cerdiknya.

D. Kancil lebih cerdik dari buaya meskipun kecil dan lemah.

Sedang PG D

C2 Memahami struktur fabel 21 Cerita fabel yang berisi pengenalan cerita seperti pengenalan tokoh, pengenalan latar tempat dan waktu, pengenalan background atau tema dan lain sebagainya adalah struktur bagian ....

A. orientasi B. komplikasi C. resolusi D. koda

Mudah PG A

C2 Memahami struktur fabel 22 Urutan struktur teks cerita fabel adalah ....

A. orientasi, komplikasi, resolusi dan orientasi

B. orientasi, komplikasi, resolusi dan koda

C. koda, resolusi, komplikasi dan orientasi

D. orientasi, koda, resolusi dan komplikasi

Mudah PG B

C3 Menerapkan struktur fabel

23 Akhirnya mereka tiba di kediaman sang kancil. Sengaja kancil berbuat bodoh, sehingga keadaan itu jadi tenang.

“Cobalah bagaimana semula.” Pinta kancil. Lalu mereka kembali ke tempat

Sedang PG C

(18)

semula. Harimau masuk kembali ke tempat ia terperangkap, kancil mengerahkan seluruh penghuni hutan.

Kutipan tersebut merupakan struktur teks fabel bagian ….

A. orientasi B. komplikasi C. resolusi D. koda

C4 Menganalisis struktur fabel

24 Paragraf berikut yang termasuk bagian orientasi adalah …

A. Pada hari pertama setelah peraturan itu diberlakukan datanglah seekor kelinci. Sambil terengah-engah kelinci itu minta maaf kepada sang singa yang ganas itu. Dia memohon maaf karena terlambat.

B. Di sebuah hutan hiduplah seekor singa yang ganas. Semua binatang takut pada singa tersebut. Tidak ada satu binatang pun yang berani melawannya.

C. Kemudian sang singa menuju tempat yang ditunjukkan oleh kelinci dan menerjang singa yang dikatakan kelinci padanya. Sang singa melompat, tetapi dia malah terjerembab ke dalam lubang yang dalam.

D. Semua binatang menjadi lega.

Sang singa yang ganas itu masuk ke dalam lubang dan tidak bisa memangsa binatang yang lain lagi.

Sulit PG B

C4 Menganalisis unsur intrinsik fabel

25 Di sebuah hutan hiduplah seekor singa yang ganas. Suatu hari sang singa ganas itu membuat peraturan bahwa dia tidak akan berburu binatang hutan. Sebagai gantinya harus ada binatang di sekelilingnya yang suka rela menjadi mangsanya.

Pada hari pertama setelah peraturan itu diberlakukan datanglah seekor kelinci. Sambil terengah-engah kelinci itu minta maaf kepada sang singa yang ganas itu.

“Maaf sang raja, saya datang terlambat. Ada singa lain yang tadi memburu saya,” kata si kelinci.

Kemudian, singa yang ganas itu mengangguk-anggukkan kepala dan langsung menyahut,“ Mana singa yang mengejarmu? Akan kuhabisi dia sekarang juga.”

“Ya sang raja, dia ada di dalam sumur itu.” Kemudian singa itu masuk ke sumur dan tidak bisa keluar.

Akhirnya, binatang-binatang itu menjadi lega. Berkat kecerdikan kelinci, sang singa yang ganas itu masuk ke dalam sumur dan tidak ada lagi pemangsa di hutan itu.

Sulit PG C

(19)

Latar cerita fabel di atas adalah ....

A. Di hutan, petang hari, suasana mengharukan

B. Di hutan, siang hari, suasana menyenangkan

C. Di hutan, siang hari, suasana menegangkan

D. Di sumur, siang hari, suasana menegangkan

C3 Mengaplikasikan unsur intrinsik fabel

26 Tokoh dan karakter tokoh cerita fabel di atas adalah ....

A. Singa berwatak cerdik, kelinci berwatak serakah

B. Singa berwatak serakah, kelinci berwatak pintar

C. Singa berwatak pintar, kelinci berwatak serakah

D. Singa berwatak serakah, kelinci berwatak cerdik

Sedang PG D

C4 Menganalisis unsur intrinsik fabel

27 Pesan moral cerita fabel di atas adalah ....

A. Jangan merasa paling kuat B. Pikir dulu perbuatan supaya tidak

menyesal

C. Jangan membenci sesama makhluk Tuhan

D. Kita harus mencintai sesama makhluk Tuhan

Sullit PG A

C2 Memahami unsur

intrinsik fabel

28 Tokoh yang membawakan perwatakan positif atau menyampaikan nilai-nilai positif dalam cerita disebut ....

A. antagonis B. protagonis C. tritagonis D. analitik

Mudah PG B

6. KD 4.15 Menceritakan kembali isi fabel/ legenda daerah setempat yang dibaca/ didengar

VII C4 Menulis fabel 29 Simak kutipan teks cerita fabel berikut!

....

1. Hari berganti hari. Setiap hari kura- kura merawat pohon pisangnya.

2. "Ayo, kau di sebelah kanan aku di sebelah kiri," jawab kura-kura.

3. "Tumbuh, tumbuhlah pohon pisangku," kura-kura bernyanyi riang.

4. Di tepi hutan hiduplah seekor monyet dan seekor kura-kura. Pada suatu hari, monyet mengajak kura- kura menanam pohon pisang.

5. Monyet hanya melihat tingkah kura-kura sambil tiduran di rerumputan.

6. "Kura-kura, mari kita menanam pohon pisang," ajak monyet.

Susunan yang tepat atas kutipan teks cerita fabel acak di atas adalah ....

A. 4 – 2 – 3 – 1 – 5 – 6 B. 4 – 1 – 3 – 2 – 5 – 6

Sulit PG C

(20)

C. 4 – 6 – 2 – 1 – 3 – 5 D. 4 – 6 – 3 – 2 – 1 – 5

C2 Memahami unsur

kebahasaan fabel

30 Fitur bahasa dalam fabel sering ditandai dengan penggunaan kata keterangan yang digunakan untuk menggambarkan ….

A. penampilan fisik dan watak tokoh B. latar waktu, tempat, dan suasana C. peristiwa yang dialami tokoh D. pesan moral dan nilai budi pekerti

Mudah PG D

(21)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Nama Sekolah : Mts Tahfidzul Qur’an Nurul Azmi Kelas / Semester : VIII/ Genap

Bahan Kelas

Level

Kesukaran

Bentuk Soal

Kunci Jawaban 1. KD 3.11 Mengidentifikasi

informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau

diperdengarkan.

VIII C2 Memahami ciri teks

ulasan

1 Menunjukan sudut pandang atau keberpihakan penulis terhadap suatu hal atau atau karya adalah tujuan teks....

A. ulasan B. persuasif C. drama D. nonfiksi

Mudah PG A

C2 Memahami ciri teks ulasan

2 Berikut ini yang bukan tujuan dari teks ulasan adalah ...

A. Menunjukkan pandangan atau penilaian penulis resensi terhadap suatu karya.

B. Memberikan informsi kepada publik tentang kelayakan yang dimiliki suatu karya.

C. Membantu pembaca untuk mengetahui harga buku.

D. Memberikan informasi kepada pembaca tentang kelebihan dan kekurangan karya yang diulas atau diresensi.

Mudah PG C

2. KD 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.

VIII C3 Menulis teks ulasan 7 Perhatikan kalimat berikut!

(1) Selain itu, lagu-lagu di dalamnya juga tetap eksis dan diminati pecinta musik hingga kini.

(2) Secara keseluruhan, album ini menarik banyak perhatian masyarakat.

(3) Hal itu dilihat dari penghargaan yang diraih.

(4) Dengan hal itu dapat dikatakan album Kotak Kedua ini sukses.

(5) Padahal, jika dihitung usia album lagu Kotak Kedua sudah sepuluh tahun lamanya.

Urutan kalimat tersebut agar menjadi padu adalah ....

A. (1)-(4)-(3)-(2)-(5) B. (3)-(2)-(4)-(1)-(5) C. (2)-(4)-(3)-(1)-(5) D. (2)-(4)-(1)-(3)-(5)

Sedang PG C

C3 Menulis teks ulasan 8 Bagi pecinta musik rock, melewatkan

album ini dapat menjadi suatu Sedang PG B

(22)

kesalahan. Lagu-lagu di dalamnya sangat ekspresif. Selain itu, lagu- lagunya juga memberikan semangat tersendiri. [....]

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks ulasan tersebut adalah …

A. Album lagu ini tidak cocok dibeli karena banyak kekurangannya.

B. Dari kelebihan-kelebihan itu, album lagu ini layak untuk dibeli.

C. Lagu-lagunya tidak sesuai dengan anak-anak karena tentang percintaan.

D. Lagu dalam album tersebut lembut karena temanya tentang percintaan.

C3 Menulis teks ulasan 9 Di Balik ’98 adalah sebuah film produksi MNC Pictures yang bercerita tentang peristiwa kerusuhan 1998.

Rakyat Indonesia tentu tahu mengenai peristiwa Mei 1998. Ya, waktu itu adalah waktu yang genting bagi takhta kepresidenan Soeharto dan Orde Baru.

Akan tetapi, Di Balik ’98, dibalik panasnya situasi politik, ada cerita- cerita yang bisa dipetik nilai kemanusiaannya.

Gagasan utama paragraf tersebut adalah …

A. Di Balik ’98 adalah film tentang peristiwa kerusuhan tahun 1998.

B. Ada nilai-nilai kemanusiaan yang bisa dipetik dari film Di Balik ’98.

C. Rakyat Indonesia tentu tahu mengenai peristiwa yang terjadi Mei tahun 1998.

D. Mei 1998 adalah waktu yang genting bagi takhta presiden Soeharto dan Orde Baru.

Sedang PG A

3.

KD 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan teks ulasan (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang diperdengarkan dan dibaca.

C3 Mengaplikasikan

Struktur teks ulasan

3 Hujan merupakan novel karya Tere Liye yang bercerita mengenai keinginan seorang tokoh utama yaitu Lail yang berniat menghapus memori mengenai seseorang. Lail kemudian meminta bantuan Elijah. Lail memikirkan alasan kenapa dirinya harus menghapus memori itu, dan dia pun menceritakan kepada Elijah.

Struktur kutipan teks ulasan tersebut adalah ....

A. orientasi B. tafsiran C. evaluasi D. rangkuman

Sedang PG A

C3 Menerapkan Kata

hubung

11 Perhatikan contoh konjungsi berikut!

(1) dan (4) kemudian (2) tetapi (5) bahwa (3) karena (6) sebab

Sedang PG C

(23)

Konjungsi penyebab ditunjukkan pada nomor ....

A. (1) dan (2) B. (3) dan (4) C. (3) dan (6) D. (5) dan (6)

C3 Menerapkan Kata

hubung

12 Film ini sukses membuat “baper”

penonton, terutama para wanita [....]

menampilkan sosok lelaki yang diidam- idamkan.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi titik-titik tersebut adalah....

A. bahwa B. karena C. kemudian D. sehingga

Sedang PG B

4. KD 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) dalam bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan atau aspek llisan.

C4 Menganalisis komentar terhadap karya

4 (1) Puisi dengan judul “Ayah” ditulis oleh Cantika Ayu. (2) Puisi ini berisi tentang perjuangan-perjuangan yang dilakukan seorang Ayah. (3) Puisi ini hadir dengan bahasa yang indah namun tetap sederhana. (4) Kata- katanya sangat mendalam dan mudah dipahami. (5) Namun, penulisan puisi ini kurang tepat jika dilihat dari kaidah penulisan puisi. (6) Pada bait kedua dan seterusnya hanya terdapat dua baris dengan beberapa kata saja.

Kelebihan puisi ditunjukkan pada kalimat bernomor....

Sulit PG C

5 Kalimat nomor (6) adalah bagian teks ulasan tentang ....

A. identifikasi puisi B. isi puisi

C. kelebihan puisi D. kekurangan puisi

Sulit PG D

6 Buku kumpulan puisi berjudul Rumah Penuh Bunga: Kumpulan Puisi untuk Siswa SMP/MTs merupakan jawaban atas kelangkaan antologi puisi untuk anak SMP. […] Buku kumpulan puisi ini akan membuat pembaca akrab dengan puisi. Sayang kualitas cetakan kurang bagus karena hanya memakai kertas buram.

Kalimat berisi keunggulan buku untuk melengkapi teks tersebut adalah …

A. Bahasanya mudah dipahami.

B. Cerita menggunakan alur maju.

C. Banyak kata serapan dari bahasa asing.

D. Tema yang diangkat seputar kehidupan pesantren.

Sulit PG A

(24)

10 Pernyataan berikut yang tepat dipergunakan untuk mengungkapkan kekurangan sebuah puisi dalam teks ulasan adalah …

A. Banyak puisi-puisi modern yang tidak lagi mementingkan aturan dalam penulisan. Namun, justru dengan terlepasnya aturan penulisan tersebut yang menyebabkan penulis masa kini tidak mengalami keterpenjaraan dalam menulis suatu karya.

B. Puisi ini disajikan dengan bahasa yang unik dan memiliki makna yang dalam sehingga pembaca juga dapat merasakan bagaimana rasanya menjadi orang miskin dan pengangguran.

C. Puisi-puisi Chairil Anwar memang sarat akan makna. Namun, banyak sekali puisi-puisinya yang terlampau bebas gaya bahasanya yang terkesan sarkasme sehingga tidak semua puisinya dapat dikonsumsi anak-anak kecil.

D. Bahasa yang ditulis sangat sulit untuk dimengerti, sehingga pembaca harus membaca ulang atau harus memahami benar- benar puisi tersebut sehingga dapat di menggerti.

Sulit PG D

5. KD 3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasif (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keagamaan budaya) yang didengar dan dibaca.

VIII C2 Memahami Ciri Persuasif 13 Teks persuasi adalah teks yang berisi...

A. berita-berita terbaru untuk memengaruhi pembaca agar mau melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh penulis.

B. ajakan atau himbauan untuk membujuk pembaca agar mau melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh penulis.

C. ajakan atau himbauan untuk menakuti pembaca agar tidak mau melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh penulis.

D. ulasan sebuah karya sastra untuk membujuk pembaca agar mau melakukan sesuatu yang dikehendaki oleh penulis.

Mudah PG B

C3 Menerapkan Struktur Persuasif

14 Marilah terus mempelajari seputar jenis-jenis narkoba, penyalah gunaan, dan dampaknya, agar kita tahu lebih dalam hal tersebut, serta dapat terhindar dari efek buruk obat-obatan tersebut. Selain itu, kita juga mesti mendidik orang-orang di sekitar kita seputar jenis-jenis narkoba dan bahayanya, agar mereka juga dapat terhindar dari efek negatif dari narkoba yang sangat membahayakan diri sendiri dan negara.

Struktur paragraf persuasi tersebut adalah ....

A. pengenalan isu

Sedang PG C

(25)

B. rangkaian argumen C. pernyataan ajakan D. penegasan kembali

C4 Menganalisis Jenis kalimat persuasif

17 Kalimat berikut yang merupakan kalimat persuasif, kecuali ...

A. Aku memutuskan untuk tidak ikut studi tour ke Jakarta.

B. Belajarlah meski lelah, jujurlah walau soal susah.

C. Mari bergabung dalam komunitas Aku Belajar, jadilah bagian dari penerang pendidikan bangsa.

D. Datanglah ke sekolah tepat waktu, hormati gurumu dan sayangi teman-temanmu.

Sulit PG A

C3 Menerapkan Jenis kalimat persuasif

18 Berikut ini kalimat persuasif tentang pendidikan adalah ...

A. Pilihlah berdasarkan hati nurani Anda, hindari godaan suap suara!

B. Gunakanlah aplikasi akulaku, dapatkan segera di playstore!

C. Ayoo … sukseskan program belajar 9 tahun!

D. Mari kita sukseskan pilkada damai dan bermartabat.

Sedang PG C

6. KD 4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keagamaan budaya) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca.

VIII C4 Menulis Persuasif 15 Kegiatan nonakademik sah-sah saja untuk dijalankan. Apabila dapat memaksimalkan diri sehingga menghasilkan prestasi yang gemilang.

Satu yang mesti kamu ingat, sebagai pelajar kegiatan utama kamu adalah belajar. Kamu harus pintar-pintar membagi waktu. Segala kegiatan positif akan menghasilkan kesuksesan.

Pertanyaan berikut yang jawabannya terdapat pada teks tersebut adalah ….

A. Kegiatan apa yang akan menghasilkan kesuksesan?

B. Bagaimana kegiatan nonakademik dijalankan?

C. Apa saja prestasi yang dapat diraih oleh pelajar?

D. Mengapa kita harus membagi waktu?

Sulit PG A

C4 Menulis Persuasif 16 ^Pesan ^yang disampaikan dalam paragraf tersebut adalah ....

A. melakukan kegiatan nonakademik

B. memaksimalkan diri agar berprestasi

C. pintar-pintar membagi waktu D. melakukan kegiatan positif

Sulit PG C

7. KD 3.14 Menelaah struktur kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan dan pertimbangan tentang berbagai masalah aktual

VIII C2 Memahami Fakta dan

Opini

19 Perhatikan ciri-ciri kalimat berikut!

(1) Objektif (2) Subjektif

(3) Pendapat seseorang (4) Tidak bisa dibantah

Mudah PG A

(26)

(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keagamaan budaya) dari berbagai sumber yang didengar dan dibaca.

Ciri-ciri kalimat fakta ditunjukkan pada nomor ....

8. KD 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan.

VIII C3 Menerapkan kata hubung 21 Bacalah kalimat berikut!

Seperti yang telah diutarakan oleh salah satu filsuf legendaris Yunani yaitu Plato, bahwa pendidikan merupakan proses yang panjang dan dijalani seumur hidup, yaitu mulai manusia itu masih kecil hingga manusia beranjak dewasa.

Sudah sepatutnya selaku guru dan orang tua murid mendidik anaknya dengan sabar dan berorientasi pada proses.

Kata hubung antarkalimat yang tepat untuk menggabungkan dua kalimat tersebut adalah ....

A. jadi

B. oleh sebab itu C. meskipun demikian D. akan tetapi

Sedang PG B

C2 Memahami kata teknis 20 Tidak lama lagi setiap daerah di Indonesia akan mengadakan pesta [....] serentak untuk memilih kepala daerah masing-masing.

Istilah yang tepat untuk melengkapi titik-titik tersebut adalah ....

A. demo B. demokrasi C. demontrasi D. demonstran

Mudah PG B

C3 Menerapkan rujukan kata 22 ^Indonesia ^harus ^membangun

kemandirian dengan kekuatan yang dimilikinya sendiri. Di tengah situasi ekonomi yang tidak menggembirakan, Bangsa Indonesia sudah tidak bisa mengandalkan negara lain untuk membangun kemandirian. Untuk itu, Indonesia dapat menempuhnya dengan meningkatkan daya saing.

Caranya, kemampuan sumber daya manusia Indonesia dalam hal penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi harus ditingkatkan”.

Kata itu pada paragraf tersebut merujuk pada …

A. Tidak bisa mengandalkan negara lain.

B. Menghadapi situasi ekonomi global.

C. Membangun kemandirian Indonesia.

D. Situasi ekonomi global tidak menyenangkan.

Sedang PG C

(27)

9. KD 3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama

(tradisional dan modern) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah

C2 Memahami unsur drama 23 Berikut ini yang tidak termasuk dalam ciri-ciri naskah drama adalah ....

A. ada dialog B. ada petunjuk laku C. ada sutradara D. berupa dialog

Mudah PG C

10. KD 4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/didengar.

VIII C3 Penerapkan unsur drama 24 Doni : Fred, jangan cepat- cepat bahaya!

Fredi : Alaa, malam begini sepi. (Samin menyusul dan menariknya mundur)

Doni : Kita berhenti dulu!

Fredi : Ah! Lebih cepat sampai ke alamatnya kan lebih baik!

Doni : Ingat yang aku bawa surat penting!

Fredi : Justru itu!

Doni : Pokoknya berhenti, Fred! Aku tidak mau

ambil risiko

tertangkap Belanda.

Fredi : Baik, Don! Kau yang pegang komando.

Konflik yang terdapat dalam penggalan drama di atas adalah ....

A. terjadinya pertengkaran antara Doni dan Fredi

B. Keinginan berhenti untuk beristirahat

C. perebutan pemegang komando tugas

D. kekhawatiran akan keselamatan surat penting

Sedang PG D

C3 Penerapkan unsur drama 25 Watak Doni pada penggala drama di atas adalah ....

A. ambisius B. semangat C. hati-hati

D. tanggung jawab

Sedang PG D

C3 Penerapkan unsur drama 26 Suasana yang tergambar dalam drama di atas adalah ....

A. sepi B. tegang C. terburu-buru D. takut

Sedang PG B

C4 Menganalisis unsur drama

27 Bacalah penggalan drama berikut!

Nita : Kamu harus menentukan sikap. Pilih aku atau dia, sekarang juga!

Ari : Beri aku kesempatan sekali lagi ....

Nita : Tidak perlu basa-basi, kalau tidak aku yang memutuskan, titik!

Penggalan dialog di atas menunjukkan drama sampai pada bagian ....

Sulit PG B

(28)

A. pemaparan B. konflik C. klimaks D. resolusi

C3 Penerapkan unsur drama 28 Bacalah penggalan drama berikut!

Waktu itu sudah hampir jam satu.

Sekolah sudah usai. Bahwa Yanti belum pulang itulah yang menyebabkan Asdiarti terkejut.

Asti : Kau masih ada di sini, Yanti. Belum pulang?

Yani : (Tidak menjawab. Ia hanya menggeleng dan terus melanjutkan membaca)

Latar penggalan drama tersebut adalah ....

A. pagi hari, di sekolah B. siang hari, di kelas C. sore hari, di sekolah D. siang hari, di rumah

Sedang PG B

12. KD 4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah

VIII C4 Menulis Drama 29 Bacalah teks drama berikut!

Ibu : Vian, mandi dulu,

masa bagun

tidur nyisir sih.

Vian : Iya, Bu (seraya menuju kamar mandi) lbu : [ …. ] (1)

Vian : Eh iya, sudah nggak sabar pengen ketemu bu guru baru.

lbu : Jangan

lupa handuknya.

Vian : [ ... ] (2)

Dialog yang tepat untuk rnelengkapi naskah drama tersebut adalah ....

A. (1) Jangan lupa sikat gigi (2) Tentu aku tak mau basah B. (1) Jangan lupa sarapan pagi (2) Tentu aku akan sarapan C. (1) Jangan lupa Shalat Subuh

(2) Tentu aku akan simpan D. (1) Jangan lupa susun buku

(2) lya ibuku tersayang

Sulit PG A

30 Perhatikan penggalan drama di bawah ini !

"Dari mana saja kau, Badrun? Hari sudah petang tapi kau baru pulang."

Tanya ayah sambil berkacak pinggang.

Dialog di atas diucapkan dengan nada....

A. keras sambil bercanda B. marah dan serius C. rendah dan penuh tanya D. penuh kasih sayang

Sulit PG B

(29)

KISI-KISI SOAL

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Nama Sekolah : MTs Swasta Tahfidzul Qur’an Nurul Azmi Kelas / Semester : VII / Semester 2

Bahan Kelas

Level

Kesukaran

Bentuk Soal

Kunci Jawaban 1 3.5 Memahami fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan dan menanyakan nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari.

VII C1 Mampu mengenali dan

mengidentifikasi

terjemahana kata pada gambar yang dipaparkan

1

A: What is this?

B: ………

Compete the short dialogue above?

a. This is a dragonfly b. This is a bee c. This is a ladybug d. This is a grasshopper

Mudah Pilihan Brganda

C

VII C1 Mampu memilih kata

yang tepat untuk melengkapi sebuah kalimat

3 There is ….. butter left. We need to buy some.

Complete the sentence above?

a. A little b. A few c. Many d. Much

A

VII C2 Mampu menafsirkan

informasi dalam sebuah dialog singkat

4 A: Would you like some apple juice?

B: Yes, please. But I just want ……

of it.

Complete the short dialogue above?

a. Much b. A little c. A few d. Many

Sedang Pilihan Brganda

B

VII C1 Mampu memilih kata

yang tepat untuk melengkapi sebuah kalimat

5 There are ….. bakeries near the university.

Complete the sentence above?

a. Much b. A little c. A few d. All

C

2 4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan

VII C3 Mampu memahami dan

menerapkan struktur

2 Tom: ……….

Dave: I have a little sugar in the

Sedang Pilihan Brganda

C