• Tidak ada hasil yang ditemukan

Dampak Era Globalisasi Terhadap Perubahan Peran Akuntan dan Kurikulum Pendidikan Akuntasi.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Dampak Era Globalisasi Terhadap Perubahan Peran Akuntan dan Kurikulum Pendidikan Akuntasi."

Copied!
27
0
0

Teks penuh

(1)

!"

# #

(2)

#

# $ # $

# #

# % & #

#

# $ '

# #

# #

# #

#

# $

( # (

# # # #

# #

# #

#

'# '

# # $ #

# # $ '

#

$ ' )

#

# # #

# ' $ # #

(3)

-

!

*

( +

) ( ,

) (( - ( .

) ((( ( / 01

+ 0 01

+ * 2 - " 01

+ + ( / 0*

+ , ( 0,

+ 3 ) # 4 03

+ 5 ) 0.

) (6 2 *1

, 0 - *1

, * 2 - 0 *0

) 6 2 # *5

(4)

%

!

# #

%/ 8 *110 9 # #

( ) *11*& # #

# # $

# # % ( / : *11+ #

# ( ) *11*& # # ;

# # # #

! ; # <

# # - *101 '

- *1*1 ' '

" # #

% - & # *11+ ) # ;

! #

%" - & ; # ' #

# # #

# ( = ;

-# # #

# # %/ = ; - 05

" 9 *11*&

# # #

$ # <

# # #

(5)

' ( (

( %# # &

*1> # 01> # *11+ ) #

= #

3> 01>

# # #

# " # ,1

# #

5 # # # $ $

% % %

# ? # ;

; " # ' $

#

# 4 #

( #

# ; " %

' *11+&

! # # # #

# # (

# # ' #

# #

# @ ) $

# # # '

#

$ & # %

(6)

# 2 #

' & & (

#

# % & # )

# # $ )

#

# #

# * # # # "

# # # $ $ #

) #

#

( = # #

# #

# # #

# ( #

#

# 2 (

; = 0AA7 # '

# ( #

' # # '

'# $

# #

*11*

# #

< # # $ #

(7)

B2 ' B #

# '

# $ 2 #

# # #

# # ; # # #

#

# $

# # #

# # $ 2

# # #

# # (

(8)

%

!!

-

!

# (

2 # (

# #

# # # #

; 0AA. (

# # ( #

' ;

#

#

' (

!# # #

# # # #

#

# #

;

# # 9 # ( #

'

' ; #

; ;

# # # ( #

# $ #

) # # $ #

# # (

(9)

(

: ) 05,* ' )

# '# # #

# '0A ) #

= # = #

2 ; (

( # ( (

# 0A37 #

! 9 ( ) '

# ( # # '#

) # ' ) #

# ( #

# # 01 0A77

#

# $ # # # ; #

) # #

( # ( (

# 3 111 #

# #

= 2 ( (

# (

05 111

# #

(

# # ) #

# #

(10)

%

!!!

!

./(/

# # #

# # ( ?

# # # (

( ( %( (&

( # #

@

# # (

# ; # @ '

# # ( # ( (

@ = ;

# $ #

# ( ) ;

# $ #

# #

./*/ $

# (

$ # #

# # ( ;

# #

( '' '' '

# #

(11)

; # ( # '

( #

9 #

# (

( %( & # (

" ( #

# # #

# '

) ' (

$ $ # , . # #

*111 + , # # *110 #

# ( ) # #

* 3 # #

/

# (

#

# ' #

# # $

$

# 2 % #

C " 4&

# #

#

(12)

././ !

#

# ' # #

!# # ( #

'#

#

;

# $

# #

9 $ - '

# $ #

" 9 0AAA $ ; < #

# 9 ' 9 (

'

# # ; # # # '

# # # # '# # #

# 9 (

#

-#

# $ ; < # # 9

% & ( # *11* ,*>

# *110 ? #

9 , + * 3 2 9

# # 9 # (

# ' 9

9

# < 6

(13)

# 4 - < $ D 8

0AA7 # $ #

$ 9 % & *111 #

( )

" 2 / D (

' $ 9 D

# %$ & #

(

$ ( % $ &

# # ; #

# 9 - % $ $ - $

4 & # # *11* ( 0.

C # ( # D ''

' # #

# $ $ %" '< # 9 < - ' "<<- &

# - ; ; $

' # ' #

# # $ $ #

"<<-- # # # ! 2

( 9 %!2( & ) ( # 00 *11* ;

# ,1 # $

) ( %)(& $

' # " )(

# # # )( !!

(14)

$ $ # # ) ;

%) # # & #

( ( # # # # #

$

# ) # # ; # # #

-# ; # $ #

#

# # # 9

# # ; # #

; # # #

# # # #

- # # # # #

# # #

' # #

$ '$ # #

( #

./0/ !

# #

# # #

# # ( (

$ # # # #

(15)

; # # #

# #

; # (

C $ '' ;

# E # # (

# '

-

- $ #

# ( #

#

#

- # #

# ( # #

# (

#

# # #

#

2

( ) #

#

$ # # $

# (

./1/ %

2 ; ( ( # (

(16)

# # (

( (

( # #

# 2 ( ( # #

# ( (

" # # ( (

# # #

- # # #

# 4 %*110&

! 9 ) ; 4

# #

# #

# # #

# # #

#

# # # %#

& # # # # #

#

# % # & #

; # % &

= %0AA*& #

# # #

) #

# # #

# #

( - # ( #

(17)

# # # # #

# # # #

#

#

# # $ # #

%-(& #

# # -( # ;

( -( # #

#

; # # -(

# # #

#

# (

#

# ( (

# #

# : F

# F $ # ;

#

# # (

# # #

# # (

# # # '# #

$ %!2 &

( # $

(18)

# # # #

#

$ !2

# )

# $ $ #

9 # @ 5 5++

!2 = ; - !2 : D# 311

D# 3 # + 111 !2

: D# 311 C D# 0 * 0A3 !2 : D# 0

C D# 3 #

# #

# ( $

# # #

# # '#

# # #

# # # #

# # # # #

# # # ''

; # G # $ '

$ + ( $ # #

; # # ' *, *7 # 2 +

$ ( # #

# (

./,/ 2 %

# '# ''

G

(19)

( # ( #

# #

# $ $

#

# # # #

) *11+

# # #

# # # #

# # # # /

)

( ( ( (

! $ , $ % % /D(&

# # #

# # # ;

# # # # #

# #

$

# # # #

( #

% & # $$ %

& # # ;

; #

# # # ( ( /D(

; # #

# # # #

(20)

%

!3

0/(/ 4

#

# ;

# #

2 (

' #

9

!! ( (2" #

# #

#

# 2 # #

# #

' #

#

! $ #

# # #

# ; #

# #

$

; # # #

; #

(21)

0/*/ (

# #

0 2 =

' # #

* # # ' #

D # 2

( 8 ((

2 ( 8 ((

2 4

9

-9 4 # 2

9 - # 2

9 % &

9 ( % &

H % &

D #

( 8 ((

$ D #

)

9

9 4 % &

D # 2

(22)

D # (

# 2 #

(

9 (

9 $

D # # 8

#

# 4

9

D #

# # #

4 # 5 4 &

$ "

0 *

-* $ *

-+ ) ( +

-, +

-3 ( +

-5 ) +

-7 # 2 # *

(23)

-A 2 ( +

01 (( +

00 2 +

0* 2 4 +

0+ ( 2 +

0, +

03 ( +

05 ) +

07 +

0. # 4 +

0A - +

*1 +

*0 +

** 4 # 2 +

*+ +

*, +

# 5 4 &

$ "

0 2 ; *

-* ) ( *

-+ (( +

, ) *

(24)

7 +

. 2 (( +

A # I +

01 (( +

00 - # 2 +

0* 8 $ +

0+ +

0, +

03 2 4 +

05 +

07 ( +

0. +

0A 22" + 4 0*1

*1 # + 4 0+*

# # # ; /

$ "

0 ( +

* ( +

+ ( +

, +

3 +

(25)

. 8 +

A 2 ( +

01 2 +

00 D +

# # ; / #

$ "

0 ( +

-* 2 # +

+ ( +

, 2 +

3 +

5 +

7 # +

. 2 ) +

A 2 ) +

(26)

%

3

2 # #

#

# # ? #

# $ # ( (

) 2 %) 2 & ) 2 %) ; 2

& # ;

# # #

(

# #

( #

# # # ( '' #

( ( # '' # # #

#

# (

#

# #

# #

# # #

# #

(27)

-- . / ! .

' *11+ J ( ( =

*11* ! & * ! 0 % % % 1

, 1

4 2 - ( 2 (K ( ( *11* " +* # *11+

( ) *11* 0 * . ! . 2

< $ $ %< &

= *11+ ! 3445 '

*11+ J ( ( =

= *11* 1 6 $ ! $

# # 2 ( ( (K *11* J 2 =

=

2 E 0AAA % 7 = 'E ( $

4 *110 ! $ =

2 6 , " * ! 9 ) ;

L *11* ! $ 8 * 8 J

- # ( % -(& ;;; #

*11, ! 8

;;; # $ 1A *11,

# * # 03 11

D *11+ 9 & , $ % 2

# # % A

# *11+ ( !" J 2 8 ? =

Referensi

Dokumen terkait

mengajukan tuntutan untuk: (i) pelanggaran terhadap paten atau hak milik intelektual atau hak milik lain yang timbul dari penggabungan atau penggunaan suatu alat (selain

Banyak sekali permasalahan yang mesti diselesaikan untuk persiapan agar cirebon lebih baik dan maju itu semua tergantung pada pola menejerial instansi dalam tingkah sosial, puncak

3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata

Alat transportasi yang dipakai di sungai, danau dan laut antara lain, Kano, (sebuah perahu kecil dan sempit, yang biasanya digerakkan dengan tenaga manusia, tapi juga lazim

Abstract: Rapid population growth, urbanization, and the growing challenges faced by the urban poor require redefining the paradigm for public health interventions in the

Sumber : Hasil Output SPSS 23, Data diolah Pada Tabel 3 merupakan pengujian deskriptif yang menjelaskan tanggapan responden terhadap kesadaran wajib pajak dengan

Tetapi jika bahan baku dapat terpenuhi maka kepala produksi akan membuat surat perintah produksi yang diserahkan kebagian desainer, bagian desainer akan membuat

Mahasiswa mampu mengidentifikasi bentuk format variabel free format, formatted, penulisan format berbagai jenis variabel dan penggunaan file system Fortran (S.9, S.12, KU.1, KU.2,