i
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS DENGAN
METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK A
TK 01 NGLEBAK TAWANGMANGU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
SRIYANTI
A 520091049
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ditemukan dan terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 1 Maret 2013
Sriyanti
v
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila telah selesai, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain ,
dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap” (Terjemahan Q.S. Al -Insyiroh : 6-8)
Jangan pernah menyesal dan mengeluh tentang apa yang ada dan terjadi pada diri kita selama ini, karena hanya DIAlah yang tahu
vi
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini dengan ketulusan hati untuk:
Orang tuaku yang selalu memberikan kasih sayang dan bimbingan yang
tulus tanpa henti.
Suami dan anak-anakku tercinta yang selalu setia mendampingiku dan
memberi motivasi dalam setiap langkahku.
Rekan-rekan guru TK 01 Nglebak Tawangmangu
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu 'alaikum Wr. Wb. Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan kenikmatan-kenikmatan lain yang tak terhitung, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul " Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Dengan Metode Eksperimen Di Kelompok A TK 01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013" dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, dukungan, dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada :
1. Bp. Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bp. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unversitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu. Aryati Prasetyarini, M.Pd, Ketua Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
5. Staff dan pegawai Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Rekan guru, karyawan, dan anak didik di TK 01 Nglebak Tawangmangu .
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, khususnya bagi diri penulis pribadi dan dapat menjadi sumbangan untuk perkembangan ilmu pendidikan.. Penuilis sadar bahwa skripsi ini masih banyak kelemahan dan kekurangan, sehingga peneliti terbuka dan bersedia menerima kritik dan saran guna sempurnanya penulisan ini.
Terimakasih
Wassalamu 'alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 1 Maret 2013
ix
A. Latar Belakang Masalah………... 1
B. Pembatasan Masalah………. 5
C. Perumusan Masalah……….. 6
D. Tujuan Penelitian……….. 6
E. Manfaat Penelitian……… 7
BAB II LANDASAN TEORI ……… 8
A.Kajian Teori……….. 8
1. Pengertian Kemampuan Sains……… 8
2. Pengertian Metode Eksperimen……… 14
B.Penelitian Yang Relevan………... 20
C.Kerangka Berpikir………. 21
D.Hipotesis Tindakan………... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN……… 24
x
B. Subjek Dan Objek Penelitian……… 24
C. Prosedur Penelitian………. 25
D. Jenis Data……… 29
E. Pengumpulan Data………..……… 29
F. Instrumen Penelitian……….. 30
G. Teknik Analisis Data………. 34
H. Indikator Pencapaian………. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……….. 37
I. Deskripsi Tempat Penelitian……….……… 37
1. Letak TK 01 Nglebak Tawangmangu………. 37
2. Visi, Misi, dan tujuan TK 01 Nglebak Tawangmangu 37 3. Sarana dan Prasarana TK 01 Nglebak Tawangmangu… 38 4. Tenaga Pendidik TK 01 Nglebak Tawangmangu……... 40
5. Anak Didik TK 01 Nglebak Tawangmangu…………... 41
6. Karakteristik Anak Didik TK 01 Nglebak Tawangmangu………. 42
J. Hasil Penelitian………. 44
1. Observasi Kondisi Awal……...……….. 44
2. Siklus I……… 50
3. Siklus II………... 67
4. Siklus III……….. 87
K. Pembahasan Hasil Penelitian……… 105
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………. 112
A. Kesimpulan………... 112
B. Saran………. 113
DAFTAR PUSTAKA……….. 115
xi
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1 Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Sains
Anak Melalui Metode Eksperimen……….. 32 Tabel 3.2 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen……….. 34 Tabel 3.3 Prosentase Keberhasilan Kemampuan Sains Pada Anak Tiap
Siklus………... 36 Tabel 4.1 Sarana Dan Prasarana TK 01 Nglebak Tawangmangu………. 39 Tabel 4.2 Daftar Tenaga Pendidik dan Karyawan TK 01 Nglebak
Tawangmangu………. 40 Tabel 4.3 Daftar Anak Didik Kelompok A2 TK 01 Nglebak
Tawangmangu……….. 42 Tabel 4.4 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Prasiklus………. 45 Tabel 4.5 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus I………… 62 Tabel 4.6 Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013Dari prasiklus ke siklus I………... 66 Tabel 4.7 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus II……… 81 Tabel 4.8 Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013Dari prasiklus ke siklus II………. 86 Tabel 4.9 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus III………. 100 Tabel 4.10 Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
xii
prasiklus ke siklus III……….. 104 Tabel 4.11 Perbandingan Pencapaian Jumlah Nilai Kemampuan Sains
Setiap Anak Dari Prasiklus - Siklus III……… 108 Tabel 4.12 Analisis Pencapaian Skor Setiap Indikator Yang
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir………... 22 Gambar 3.1 Riset Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis &
McTaggart………... 28
Gambar 4.1 Diagram Kemampuan Sains Anak di Kelompok A TK 01 Nglebak Tawangmagu Prasiklus……….. 50 Gambar 4.2 Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
Kelompok A2 TK 01 Nglebak Tawangmagu Dari Prasiklus Ke Siklus I……….... 64 Gambar 4.3 Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
Kelompok A2 TK 01 Nglebak Tawangmagu Dari Prasiklus Ke Siklus II……… 83 Gambar 4.4 Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Bidang Pengembangan (RBP)………... 117 Lampiran 2 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Sains
Anak Melalui Metode Eksperimen…... 135 Lampiran 3 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan
Kemampuan Sains Pada Anak Persiklius…………. 137 Lampiran 4 Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Sains
Dengan Metode Eksperimen Di Kelompok A TK 01 Nglebak Tawangmangu Tiap Pertemuan Dari Siklus I – Siklus III……… 141 Lampiran 5 Lembar Catatn Lapangan Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen……..…… 142 Lampiran 6 Photo penelitian tindakan kelas dengan metode
eksperimen………... 145
xv
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS DENGAN METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK A TK 01 NGLEBAK TAWANGMANGU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SRIYANTI, A520091049, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013, 147 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sains pada anak dengan menerapkan metode eksperimen di Kelompok A TK 01 Nglebak Tawangmangu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilaksanakan melalui tiga siklus dan tiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik Kelompok A di TK 01 Nglebak Tawangmang tahun pelajaran 2012/2013, yang berjumlah 18 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Prosedur penelitian dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dianalisis dengan teknik komparatif. Kriteria ketuntasan atau KKM pada penelitian ini adalah jika jumlah nilai indikator yang dicapai anak ≥ 39. Hasil penelitian menunjukkan prosentase jumlah anak yang nilai kemampuan sainsnya sudah mencapai KKM pada setiap siklusnya, yaitu sebelum tindakan (prasiklus) prosentase jumlah anak yang sudah tuntas sebesar 44% (8 anak), kemudian setelah diberi tindakan menggunakan metode eksperimen pada siklus I meningkat menjadi 61% (11 anak), pada siklus II meningkat menjadi 72% (13 anak), dan pada siklus III meningkat menjadai 88% (16 anak). Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan sains pada anak di TK 01 Nglebak Tawangmangu tahun ajaran 2012/2013.
