• Tidak ada hasil yang ditemukan

https://drive.google.com/file/d/0B6ARcpRjPBOLY0Z2amxkSnNSYnc

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "https://drive.google.com/file/d/0B6ARcpRjPBOLY0Z2amxkSnNSYnc"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

www.madematika.com

www.madematika.com

LATIHAN ULANGAN UMUM

SMP KELAS VIII SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Kurikulum 2006/KTSP

Pilihlahjawban yang paling tepat!

1. Padabentukaljabar 2x2– y2 + 3 terdapat ... variabel

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

2. Sukuduaterdapatpadabentukaljabar ....

A. 2x2 + 4x – 2 B. 3x2– y2 + xy– 5

C. 4x2– y2

D. 2x2

3. Hasilpenjumlahandari (5a – 7b + 3c) dan (7a + 2b – 4c) adalah …

A. 12a – 9b + 7c B. 12a – 9b + c

C. 12a – 5b – c D. 12a – 5b – 7c

4. Bentuksederhanadari 2(x – 3y + xy) – 2xy + 3x adalah ... A. 4x – xy– 3y

B. 5x – xy– 4y

C. 4x – 6y + xy D. 5x – 6y 5. Pemfaktoranx2– 19x – 20 adalah ....

A. (x – 4) (x + 5) B. (x – 2) (x – 10)

C. (x + 1) (x – 20) D. (x + 2) (x – 10) 6. Bentukaljabar 25a2– 16b2jikadifaktorkanhasilnya ....

A. (5a – b) (5a – b) B. (a + 4b) (a – 4b)

C. (5a – 4b) (5a – 4b) D. (5a – 4b) (5a + 4b)

7. Bentuksederhanadari

2

3

4

9

2

a

a

adalah …

A. 6a - 4

B. 6a + 4

C. 3a + 2

D. 3a - 2

8.

Dari diagram panah di atas yang bukanmerupakanpemetaanadalah ... A. (i) dan (iii)

B. (ii) dan (iii)

C. (ii) dan (iv) D. (iv) dan (v)

9. Perhatikangambar di samping.

Di antarapernyataanberikut, yang tidakbenaradalah ...

A. domain = {x, y, z}

B. kodomain = {p, q, r, s}

C. r єBtidakmempunyaipasangan di A

D. Diagram tersebutmenunjukkankorespondensisatu-satu

10. Padapemetaan {(1, 6), (2, 5), (3, 7), (4, 0), (5, 1)} domainnyaadalah ....

A. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} B. {1, 2, 3, 4, 5}

C. {1, 2, 3}

D. {0}

11. Range darihimpunanpasanganberurutan : {(4, 1), (5, 2), (6,

3), (7, 1), (8, 3)} adalah … A. {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} B. {4, 5, 6, 7, 8}

C. {1, 2, 3}

D. {1, 3}

12. Jikaf(x) = x2 + 4 maka 29 adalahbayangandari ...

A. 2

B. 3

C. 5

D. 6

13. Berikutini yang merupakankorespondensisatu-satuadalah

....

A. {(a, 1), (b, 1), (c, 1)} B. {(1, a), (2, c), (3, d)}

C. {(1, b), (2, c), (3, b)} D. {(a, b), (c, d), (b, d)}

14. Banyaknyapemetaan yang mungkindarihimpunan A = {a,

i} kehimpunan A sendiriadalah ....

A. 2

B. 3

C. 4

D. 8

15. Rumusfungsi yang ditunjukkan

diagram Cartesius di sampingadalah …. A. f(x) = 4x – 2 B. f(x) = 3x – 1

C. f(x) = 2x

D. f(x) = x + 1

16. Himpunanpasanganberurutanmenunjukkanfungsif :x 2x

+ 5yang dari domain {1, 3, 5, 7} adalah .... A. {(1, 7), (3, 11), (5, 15), (7, 19)} B. {(1, 5), (3, 5), (5, 5), (7, 5)} C. {(1, 2), (3, 7), (5, 9), (7, 11)} D. {(7, 1), (11, 3), (15, 5), (19, 7)}

17. Gradiengaris yang persamaanya 2x + y = 4 adalah …

A. -2

B. -1

C. 1

D. 2

18. Persamaangaris yang melaluititik (3 , 1) danbergradien 2 adalah …

A. y = 2x - 7

B. y = 2x - 5

C. y = 2x - 3

D. y = 2x - 1

19. Himpunanpenyelesaiansistempersamaan4x + y = -10 dan

2x – 5y = -16 adalah … A. {(-3, 2)}

B. {(3, -2)}

C. {(-2, 3)} D. {(2, -3)}

20. Segitiga KLM adalah segitiga siku-siku di L. Jika KL= 9

cm dan LM = 12 cm, panjang KM adalah…

A. 13 cm

B. 15 cm

C. 17 cm

D. 20 cm

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Efektivitas penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dapat dilihat dari nilai skor gain. Skor gain pada kelompok eksperimen menunjukkan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Model pembelajaran berbasis proyek lebih efektif pada ranah kognitif siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional

Cara menguasai kelas agar semua siswa dapat berkonsentrasi dan memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru adalah dengan menggunakan komunikasi dua arah, yaitu guru tidak

Sehingga apabila masing-masing karyawan memiliki komitmen yang tinggi terhadap organisasi, mereka akan termotivasi dengan sendirinya untuk dapat melakukan setiap tugas

berbeda dengan tindikan pengasuhan, pendidikan pada anak usia remaja apalagi dengan

Pada tingkat pendidikan tinggi seorang dosen juga merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,

The other problem faced by the writer was that there were some students who were easy to get bored and there were some inactive students. The writer prepared many