commit to user
PER
FAKTOR YANG MEN
PAD
FAKULTAS
UN
i
ERILAKU KEKERASAN VERBAL
ENDORONG DAN ALTERNATIF PENGATA
ADA SISWA SMPN 8 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
Prisca Octavia
K3109062
AS KEGURUAN DAN ILMU PENIDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Desember 2014
TASANNYA
commit to user ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Prisca Octavia
NIM : K3109062
Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PERILAKU KEKERASAN
VERBALFAKTOR YANG MENDORONG DAN ALTERNATIF
PENGATASANNYA PADA SISWA SMPN 8 SURAKARTA” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Desember 2014
Yang membuat pernyataan
commit to user iii
PERILAKU KEKERASAN VERBAL
FAKTOR YANG MENDORONG DAN ALTERNATIF PENGATASANNYA
PADA SISWA SMPN 8 SURAKARTA
Oleh :
Prisca Octavia
K3109062
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program StudiBimbingan dan Konseling,
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENIDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Desember 2014
Pembimbing I
Prof. Dr.Soeharto, M.Pd
NIP. 19490719 197603 1 001
Pembimbing II
commit to user v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari :Rabu
Tanggal :24 Desember 2014
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Dra. Siti Mardiyati, M.Si
Sekretaris :Dra. Chadidjah Ha, M.Pd
Anggota I :Prof. Dr. Soeharto, M.Pd
Anggota II :Dra. Wardatul Djannah, M.Pd
Disahkan Oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd.
commit to user vi
ABSTRAK
Prisca Octavia. Perilaku Kekerasan Verbal, Faktor yang Mendorong dan
Alternatif Pengatasannya Pada Siswa SMPN 8 Surakarta. Skripsi, Surakarta:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarata, Desember 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor pendorong dan alternatif pengatasan perilaku kekerasan verbal pada siswa SMPN 8 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Studi Kasus. Penelitian Studi Kasus merupakan penelitian yang mendalam dan membicarakan kemungkinan untuk memecahkan masalah yang aktual dengan mengumpulkan data, menyusun dan mengaplikasikan serta menginterpretasi. Subyek yang memperoleh perlakuan adalah siswa SMPN 8 Surakarta kelas VII sebanyak tiga siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, dokumen dan observasi partisipan.Analisis data yang digunakan peneliti adalah teknikanalisis interaktif terdiri dari empat alur, yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
commit to user vii
sebayanya 3. Alternatif pengatasan kekerasan verbal pada siswa SMPN 8 Surakarta yaitu : a. APB = alternatif pengatasan yang diberikan oleh guru bimbingan konseling kepada APB yaitu membimbing dan memberikan pemahaman yang berkaitan dengan sikap afektif. Alternatif pengatasan pihak sekolah yaitu memanggil APB, memanggil orangtua dan memberi pengertian tentang kebijakan dan peraturan sekolah. Alternatif pengatasan menurut teman sebaya, menempatkan APB di kelas yang teman-temannya relatif berkelakuan baik. Alternatif pengatasan menurut peneliti yaitu dengan pendekatan personal dan juga memanggil orang tua ke sekolah b. BA = alternatif pengatasan yang diberikan oleh guru bimbingan konseling kepada BA yaitu memberi konseling pribadi, melakukan pendekatan dengan mengajaknya bercakap-cakap atau
berbincang-bincang, menggunakan pendekatan restoratif, membimbing
danmemberikan pemahaman mencakup empati. Alternatif pengatasan pihak sekolah yaitu memanggil BA, memanggil orangtua dan memberi pengertian tentang kebijakan dan peraturan sekolah. Alternatif pengatasan menurut teman sebaya, diberi konseling dengan guru yang bisa dipercaya. Alternatif pengatasan menurut peneliti yaitu konseling pribadi, pendekatan personal, melakukan follow up setelah konseling c. IAG = alternatif pengatasan yang diberikan oleh guru
bimbingan dan konseling kepada IAG yaitu memberi konseling trait and factor.
Alternatif pengatasan pihak sekolah yaitu memanggil IAG, memanggil orangtua dan memberi pengertian tentang kebijakan dan peraturan sekolah sehingga IAG tidak melakukan kekerasan verbal di sekolah. Alternatif pengatasan menurut teman sebaya, orang tua dipanggil, diberi konseling pribadi oleh guru bimbingan dan konseling. Alternatif pengatasan menurut peneliti yaitu IAG perlu diberikan konseling pribadi untuk mengurangi rasa mencari perhatian kepada teman-teman dan guru di sekolah.
Kata kunci: studi kasus, perilaku kekerasan verbal, faktor pendorong, alternatif
commit to user viii
ABSTRACT
PriscaOctavia. ViolenceVerbalBehavior, Factorsthat
EncourageandAlternative Prevention AtSMPN8Surakarta.Under Graduated
Thesis, Surakarta: Faculty ofTeacher Training and Education. Sebelas MaretUniversity, December 2014.
This studyaims to determine thefactors drivingandalternativeremedies verbalviolent behaviorin studentsSMP8Surakarta.
This study used a qualitative approach with case study research.
Casestudyresearchis adeep studyanddiscussthe
possibilitiestosolveactualproblemswithcollectingdata,
preparingandapplyingandinterpreting. Subjectswho obtainedarestudentsof class
VIIISMP8Surakartathreestudents. Data was collectedbyin-depthinterviews,
documentsandparticipant observation. Analysis of the dataused by researchersisan interactiveanalysis techniqueconsistsoffourgrooves, namely data collection, data reduction, data display, and conclusion.
commit to user ix
preventiongiven by the APB counseling teacher is to guide and provide insight related to affective attitudes that value, respect, passion, interest, motivation and attitude of right and wrong. Alternative prevention school that is calling APB, calling parents and give an understanding of the policies and regulations of the school, put an APB on the class is considered his friends are relatively well behaved. Alternative prevention according to researchers is the personal approach and also call the parents to the school so that the school b. BA = alternative prevention given by counseling teachers to BA that provide personal counseling, made approaches to engage her in conversation or talk, using restorative approach, guide and provide insight include empathy, for example, feelings, respect, courtesy, manners, norms, ethics, and attitudes. Alternative prevention school that is calling BA, call the parents and provide an understanding of the policies and regulations of the school. Alternative prevention according to peers, given counseling with teachers who can be trusted. Alternative prevention according to researchers that personal counseling, personal approach, to follow up after counseling, c. IAG = alternative preventiongiven by the teacher guidance and counseling to the IAG is to give counseling trait and factor. Alternative prevention school that is calling IAG, calling parents and give an understanding of the policies and regulations of the school. Alternative prevention by peers, parents were called, were given personal counseling by teacher guidance and counseling. Alternative prevention according to researchers that IAG should be given personal counseling to ease the search for attention to friends and teachers at school.
Keywords:case studies, violent verbalbehavior, factorsthat encourage,alternative
commit to user x
MOTTO
Karenamasadepansungguhadadanharapanmutidakakanhilang.
(Amsal 23:18)
Orang yang bersemangat dapat menanggung penderitaannya, tetapi siapa akan
memulihkan semangat yang patah?
commit to user xi
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada Tuhan Yesus Kristus, kupersembahkan karya ini untuk:
“Bapak dan Ibu”
Bapak Kornelius dan Ibu Dwi Mundayaningsih, orangtuaku tercinta yang
selalu mendoakan dan membimbing saya.
“Adik-adikku tercinta”
Terima kasih untuk Evlin Mariana Permatasari dan Eunike Lius Setia
Putri yang selalu mendukung saya.
“Okik Maryanto”
Terima kasih karena sudah mengajari saya untuk hidup bersyukur dan
terus semangat.
“Grandma&Grandpa Harvey Soderholm”
Terima Kasih karena sudah menjadi sponsor saya di Yayasan
Leadership Development Program (LDP) Compassion International dan selalu
mendoakan serta mendukung saya selalu. Terima kasih karena telah memberikan
saya kesempatan untuk meraih mimpi sebagai seorang guru.
“Almamater”
Terima kasih karena kesempatan yang telah diberikan untuk bisa mendapatkan banyak ilmu mengenai Program Studi Bimbingan dan Konseling di Universitas
commit to user xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat, kasih dan hikmat yang tak terkira. Akhirnya penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Perilaku Kekerasan Verbal, Faktor Yang Mendorong dan
Alternatif Pengatasannya Pada Siswa SMPN 8 Surakarta” sebagai salah satu
syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan.
Hambatan dan kesulitan dalam penyusunan skripsi ini pastilah ada dan
dialami penulis. Akan tetapi kesulitan dan hambatan tersebut tidaklah berarti
dikarenakan terdapat bantuan beberapa pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan
ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan izin dalam melakukan
penelitian;
2. Drs. Rusdiana Indianto,M.Pd.Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, yang telah memberikan izin dalam
melakukan penelitian;
3. Dra. Siti Mardiyati, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan Bimbingan
dan Konseling Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
yang telah memberi bimbingan dan izin dalam melakukan penelitian;
4. Dra. Wardatul Djannah, M.Pd.Sekretaris Program Studi Pendidikan
Bimbingan dan Konseling Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, yang telah memberi dukungannya dan selaku Pembimbing II
yang telah memberikan bimbingan selama penyusunan skripsi;
5. Prof. Dr.Soeharto, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan selama penyusunan skripsi;
6. Nugroho, S.Pd, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMPN 8 Surakarta yang
commit to user xiii
7. Dwi Jayanto, S.Pd selaku guru bimbingan konseling SMPN 8 Surakarta
yang telah bekerja sama dengan peneliti selama proses penelitian dan
memberi bimbingannya;
8. Siswa VIISMPN 8 Surakarta yang telah membantu pelaksanaan penelitian
dan mampu membuat peneliti tersenyum;
9. Program LDP yang telah memberikan dukungan secara menyeluruh
kepada peneliti sehingga, penelitian ini dapat berlangsung dan diselesaikan
dengan baik.
10.Teman-teman BK 2009 yang selalu memberi dukungan dan semangat;
11.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah
membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca pada umunya.
Surakarta, Desember 2014
commit to user xiv
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... x
HALAMAN PERSEMBAHAN ... xi
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I :PENDAHULUAN ... 1
A. LatarBelakang ... 1
B. RumusanMasalah ... 4
C. TujuanPenelitian ... 4
D. ManfaatPenelitian ... 4
BAB II :TINJAUAN PUSTAKA ... 6
A. KajianTeori ... 6
1. Konsep Dasar Perilaku Kekerasan Verbal ... 6
a. Pengertian Perilaku Kekerasan Verbal... 6
b. Ciri-ciri Perilaku Melakukan Kekerasan Verbal... 7
c. Gaya Perilaku Kekerasan Verbal ... 9
commit to user xv
3. Faktor yang Mendorong Perilaku Kekerasan Verbal ... 12
4. Konsep Dasar Alternatif Pengatasan ... 16
a. Alternatif Pengatasan oleh Guru Bimbingan dan Konseling ... 16
b. Alternatif Pengatasan oleh Pihak Sekolah ... 19
B. Penelitian Yang Relevan ... 20
C. KerangkaBerpikir ... 21
BAB III :METODE PENELITIAN ... 23
A. Tempat dan WaktuPenelitian ... 23
B. Pendekatan dan JenisPenelitian ... 26
C. Data danSumber Data ... 27
D. Teknik Sampling ... 28
E. Teknik Pengumpulan Data ... 29
F. Uji Validitas ... 30
G. TeknikAnalisis Data ... 31
H. ProsedurPenelitian ... 33
BAB IV : Hasil dan Pembahasan ... 34
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 34
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 40
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 88
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN ... 93
A. Simpulan ... 93
B. Implikasi ... 99
C. Saran ... 102
DAFTAR PUSTAKA ... 104
commit to user xvi
[image:16.595.166.435.240.495.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Berpikir ... 22
commit to user xvii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
[image:17.595.168.435.238.497.2]commit to user xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Kisi-kisi Pedoman Wawancara ... 107
2 Pedoman Wawancara dengan Guru Bimbingan dan Konseling SMPN 8 Surakarta ... 110
3 Pedoman Wawancara dengan Siswa SMPN 8 Surakarta ... 126
4 Pedoman Wawancara dengan Teman Sebaya SMPN 8 Surakarta ... 141
5 Tabel Trianggulasi Responden ... 156
6 Berita AcaraPelaksanaan Wawancara dengan GuruBimbingan dan Konseling SMPN 8 Surakarta ... 157
7 Berita AcaraPelaksanaan Wawancara dengan APB ... 160
8 Berita AcaraPelaksanaan Wawancara dengan BA ... 162
9 Berita AcaraPelaksanaan Wawancara dengan IAG ... 164
10 Berita AcaraPelaksanaan Wawancara dengan Teman APB ... 165
11 Berita AcaraPelaksanaan Wawancara dengan Teman BA ... 168
12 Berita AcaraPelaksanaan Wawancara dengan Teman AIG ... 170
13 Surat Program Layanan Konseling APB ... 172
14 Surat Program Layanan Konseling BA ... 173
15 Surat Program Layanan Konseling IAG ... 174
16 Kartu Konseling Perorangan SMPN 8 Surakarta (APB) ... 175
17 Kartu Konseling Perorangan SMPN 8 Surakarta (BA) ... 176
18 Kartu Konseling Perorangan SMPN 8 Surakarta (IAG) ... 177
19 Kartu Kasus Siswa ... 178
20 Kartu Pribadi Siswa APB ... 179
21 Kartu Pribadi Siswa BA ... 181
22 Kartu Pribadi Siswa IAG ... 183
23 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi ... 185
24 Surat Keputusan Dekan FKIP Tentang Penyusunan Skripsi ... 186
commit to user xix
26 Surat Permohonan Ijin Penelitian Bappeda ... 188
27 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kantor Kesbangpol ... 189
28 Surat Permohonan Ijin Penelitian Dinas Dikpora ... 190
29 Surat Tembusan Dikpora ke SMPN 8 Surakarta ... 191
