INSTRUMEN DAN PENILAIAN DAN GURU

(1)

UPTD PENDIDIKAN KEC. SEMARANG BARAT SD N Karangayu 02

Alamat: Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu (024)7607265 INSTRUMEN

O INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I PRAPEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5

2. Melakukan Kegiatan Apersepsi 1 2 3 4 5 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A Penguasaanmateri pelajaran

3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5 4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5 5. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan_{hirarki belajar.} 1 2 3 4 5

6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. 1 2 3 4 5 B. Pendekatan / strategi pembelajaran

7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi_{(tujuan) yang akan dicapai.} 1 2 3 4 5 8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5

9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5

10

. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5 11

. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkantumbuhnya kebiasaan positif. 1 2 3 4 5 12

.

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu

yang direncanakan. 1 2 3 4 5

C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran 13

(2)

14

. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5 15

. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. 1 2 3 4 5 D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa. 16

. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5 17

. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5 18

. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1 2 3 4 5 E. Penilaian proses dan hasil relajar

Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan

(3)

NIP. ... NIP.

Alamat: Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu (024)7607265 INSTRUMEN

SUPERVISI PENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : ... . KELAS :

NAMA GURU : ...

. SEMESTER :

MATA

PELAJARAN : ... T P :

HARI/TANGGAL : ... JAM PEL.KE : ... KD/INDIKATOR/TEMA

:... ...

... ...

N

(4)

I FORMAT SILABUS

1.

Format silabus dengan urutan : Identitas Mata Pelajaran, SK, KD, Tujuan Pembelajaran, Materi Ajar, Alokasi Waktu, Metode Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator Pencapaian Kompetensi, Penilaian hasil belajar, Sumber 4 Keterkaitan antara Kegiatan Pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5 5 Keterkaitan antara indikator Pencapaian dengan KD 1 2 3 4 5 6 Keterkaitan antara penilaian dengan KD 1 2 3 4 5 7 Keterkaitan antara alokasi waktu dengan pencapaian KD _{dan beban belajar} 1 2 3 4 5

8 Keterkaitan antara sumber belajar dengan Materi pembelajaran 1 2 3 4 5

III FORMAT RPP

9

Format RPP dengan urutan: SK-KD-Tujuan Pembelajaran-Materi ajar-Alokasi waktu-Metode Pembelajaran-Kegiatan Pembelajaran-Indikator Pencapaian Kompetensi-Penilaian Hasil Belajar-Sumber belajar

1 2 3 4 5

IV ISI RPP

10 Keterkaitan antara KD dan SK 1 2 3 4 5 11 Keterkaitan antara Tujuan Pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5 12 Keterkaitan antara Materi ajar dengan indikator _{pencapaian Kompetensi} 1 2 3 4 5

13 Keterkaitan antara Alokasi waktu dengan pencapaian KD_{dan beban belajar} 1 2 3 4 5 14 Keterkaitan antara metode pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5

15 Keterkaitan antara Kegiatan pembelajaran dengan KD 1 2 3 4 5 16 Keterkaitan antara instrumen Penilaian dengan KD 1 2 3 4 5 17 Keterkaitan antara sumber belajar dengan SK/KD dan _{indikator pencapaian kompetensi} 1 2 3 4 5 18 RPP dibuat dengan jabaran Silabus 1 2 3 4 5 19 Keterkaitan antara Program tahunan, silabus, dan _{Kalender Akademik} 1 2 3 4 5

20 Keterkaitan distribusi program semester, KD, Indikator, _{dan Kalender Akademik} 1 2 3 4 5 21 Analisis KKM memenuhi tiga unsur 1 2 3 4 5 22 Buku nilai diisi nilai tugas, nilai ulangan harian, nilai _{tengah semester} 1 2 3 4 5 23 Analisis ulangan harian dilaksanakan 1 2 3 4 5 24 Program Remedial/Pengayaan direncanakan sesuai KD 1 2 3 4 5 25 Ada Kisi-Kisi soal dan Kartu soal 1 2 3 4 5

JUMLAH SKOR

(5)

KESIMPULAN : ... ... ... SARAN-SARAN : ... : ...

: ... : ... : ...

Semarang, ... 201..

Kepala Sekolah Guru Kelas/ Mapel

...

... NIP. ... NIP.

Alamat: Jalan Kenconowungu IV No. 16 Kelurahan Karangayu (024)7607265

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI GURU, PERENCANAAN, DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(6)

Nama Guru : ... Nip. : ... Unit kerja : ... Kelas : ... PETUNJUK

Berilah skor pada butir-butir Administrasi, Perencanaan (RPP), dan Pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5 ) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = sangat tidak baik; 2 = tidak baik; 3 = kurang

. Pengorganisasian materi ajar (keruntutan,sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi 1 2 3 4 5 4

. Pemilihan sumber / media pembelajaran (sesuaidengan tujuan, materi, dan karakteristik peserta 1 2 3 4 5 5

. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkahkegiatan pembelajaran: Kegiatan awal, kegiatan 1 2 3 4 5 6

. Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkahtercermin strategi / metode dan alokasi waktu pada 1 2 3 4 5 7

(7)

2. Melakukan Kegiatan Apersepsi 1 2 3 4 5 II. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaanmateri pelajaran

3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4 5 4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1 2 3 4 5 5. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki_belajar. 1 2 3 4 5 6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. 1 2 3 4 5

B. Pendekatan / Strategi Pembelajaran

7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi_{(tujuan) yang akan dicapai.} 1 2 3 4 5 8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5

9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5

10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5 11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya_{kebiasaan positif.} 1 2 3 4 5

12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu_{yang direncanakan.} 1 2 3 4 5 C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran

13. Menggunakan media secara efektif dan efsien 1 2 3 4 5 14. Menghasilkan pesan yang menarik 1 2 3 4 5 15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. 1 2 3 4 5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara

keterlibatan siswa

16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1 2 3 4 5 17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1 2 3 4 5 18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1 2 3 4 5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1 2 3 4 5 20. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) 1 2 3 4 5

F. Penggunaan bahasa

21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan

benar. 1 2 3 4 5

22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai. 1 2 3 4 5 III. PENUTUP (KEGIATAN AKHIR)

23. Melakukan refeksi atau membuat rangkuman dengan

melibatkan siswa. 1 2 3 4 5

24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)