TIM MGMP KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASI SMK NEGERI 7 BANDUNG

(1)

STRUKTUR KURIKULUM

IMPLEMENTASI

KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASI SMK NEGERI 7

BANDUNG

Pengarah/Nara Sumber Drs. H. Undang Junaedi/Pengawas SMK Kota

Bandung

Disusun Oleh:

Tim Pengembang Kurikulum

(2)

JL. SOEKARNO-HATTA NO. 596 TLP 0227563077 BANDUNG

(3)

PENGESAHAN

STRUKTUR KURIKULUM IMPLEMENTASI DAN PERANGKAT PENDUKUNGNYA

KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASI SMK NEGERI 7 BANDUNG

STRUKTUR KURIKULUM IMPLEMENTASI DAN PERANGKAT PENDUKUNGNYA UNTUK

KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASI, DISYAHKAN PENGGUNAANNYA MULAI TANGGAL 12

JULI 2011

(4)

KEPALA SMK NEGERI 7 BANDUNG

KETUA KOMPETENSI

KEAHLIAN FARMASI

SMK NEGERI 7 BANDUNG

DRS. H. ENTIS SUTRESNA

YENI NURHAYANI, S.Si

NIP. 196006111984031006

NUPTK.

MENGETAHUI/MENYETUJUI

DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG

DU/DI/MITRA

KERJA

KEPALA

KEPALA RUMAH SAKIT

(5)

DRS. H. OJI MAHROJI

MITTY MAULIANA,

S.Si,Apt.

PEMBINA TK. 1

(6)

TIM MGMP KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASI

SMK NEGERI 7 BANDUNG

KETUA

: YENI NURHAYANI S.Si., Apt.

SEKERTARIS : IRVAN KHAIRUDIN S.Si., Apt.

ANGGOTA :

1. Ferry Ferdiansyah S., M.Si., Apt.

10. Rogayah Efendy, S.Si., Apt

2. Evy Endah P, S.Si., Apt

11. Ivan Isroni, S.Si., Apt

3. Hilma Hendrayanti, S.Si., Apt

12. Suzy Setyasari, S.Si., Apt

4. Wedi Akbari, S.Si., Apt

13. Siti Nurbaeti H, S.Si., Apt

5. Humaedi, S.Si.

14. Eka Septiningsih, S.Far., Apt

(7)

PENYUSUNAN STRUKTUR KURIKULUM IMPLEMENTATIF

Penyusunan Struktur Kurikulum Implementasi lebih difokuskan kepada perhitungan banyaknya jam mata pelajaran Produktif yang dikaitkan dengan lamanya jam Pembelajaran Praktek Industri dan Jumlah Minggu Efektif, yang selanjutnya jumlah Jam hasil perhitungan tersebut dimasukkan ke dalam Struktur Kurikulum yang digabungkan dengan banyaknya jam Normatif, Adaptif, DKK dan Muatan Lokal pada Struktur Kurikulum dengan acuan pokok banyaknya Jumlah Jam dalam satu Minggu pembelajaran, maks : 36 Jam + 4 Jam ( 40 Jam) / Permen diknas N0. 22 tahun 2006. meskipun demikian tentu hasil akhirnya harus dipertimbangkan secara seksama oleh sekolah.

Dengan Sekolah melakukan Penyusunan Struktur Kurikulum Implementasi, maka secara Otomatis pekerjaan penyusunan dan pengembangan Silabus termasuk di dalamnya.

Kegiatan Penyusunan Struktur Kurikulum Implementatif dilakukan melalui tahapan, sebagai berikut :

1. Pemahaman tentang Spektrum

2. Memahami dan mampu melakukan pengkajian SK dan KD, sehingga mendapatkan urutan sesuai dengan tahapan urutan yang harus diajarkan.

3. Menentukan Kode Kompetensi

(8)

5. Melakukan Pemetaan SI ( Penjabaran KD menjadi Indikator)

6. Penyusunan dan Pengembangan Silabus.

7. Menghitung Jumlah Jam SK, KD berdasarkan jumlah jam indikator,

8. Memetakan SK untuk pembelajaran di Industri

9. Menghitung Lamanya Pembelajaran Praktek di Industri ( Prakerin ).

10. Menentukan Perhitungan Minggu Efektif

11. Menghitung Kebutuhan Jumlah Jam Produktif

12. Membuat/Menyusun Struktur Kurikulum Implementatif

(9)

Selanjutnya, terkait dengan Pendidikan Pengembangan Karakter Bangsa (PPBKB), yang saat ini harus sudah masuk ke dalam kurikulum sekolah, khususnya pada silabus dan RPP sebagai bentuk intervensi dalam rangka menjadi habituasi telah masuk / telah diintegrasikan.

Tim Pengembang Kurikulum Sekolah menyadari bahwa seluruh pekerjaan yang terkait dalam penyusunan struktur kurikulum implementasi ini, yang dimulai dari Pengkajian SK/KD, Pemetaan Standar Isi, Perhitungan Jumlah Jam Produktif, Penyusunan Struktur Kurikulum, Silabus, dan RPP masih jauh dari sempurna.

Karena itulah, Tim Pengambang Kurikulum masing – masing Kompetensi Keahlian di SKMN 7 Bandung mempunyai target dalam dua (2) Tahun Ajaran ke depan yakni Tahun 2012/2013, berupaya untuk menyempurnakan pekerjaan penyusunan kurikulum implementasi ini dengan sebaik-baiknya.

Upaya –upaya penyempurnaan tersebut dilakukan dengan langkah-langkah konkret, sebagai berikut:

1. Dilakukan pengkajian dan penyempurnaan di setiap akhir tahun ajaran, sehingga terjadi proses review terhadap seluruh aktivitas yang dilakukan

2. Dilakukan Workshop atau IHT terhadap seluruh perangkat yang disusun dengan melibatkan nara sumber dan guru-guru /kelompok MGMP dari sekolah-sekolah lain, sehingga dihasilkan penyempurnaan-penyempurnaan.

(10)

4. Mengharapkan saran dan masukan dari semua unsur terkait guna perbaikan perangkat kurikulum yang disusun, sehingga produk lulusan SMKN 7 Bandung untuk seluruh Kompetensi Keahlian yang ada, dapat terserap di masyarakat.

Selanjutnya, yang paling penting untuk Tim Pengembang Kurikulum SMKN 7 Bandung serta guru-guru terkait, bahwa keberhasilan dalam penyusunan struktur kurikulum implementasi dan perangkat pendukung lainnya merupakan alat untuk memotivasi dan memberikan rasa percaya diri serta memberikan keyakinan bahwa guru-guru dapat melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya.

Motto kami adalah :

(11)

DAFTAR ISI

PENGESAHAN... 1

TIM MGMP KOMPETENSI KEAHLIAN FARMASI SMK NEGERI 7 BANDUNG... 2

PENYUSUNAN STRUKTUR KURIKULUM IMPLEMENTATIF... 3

DAFTAR ISI... 5

ALUR PENYUSUNAN SILABUS DARI BSNP... 8

1. Pengertian Silabus:... 9

2. Pengembangan Silabus... 10

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN NASIONAL... 13

KURIKULUM DEPARTEMEN KESEHATAN... 21

(SK/KD DEPARTEMEN KESEHATAN)... 21

PROSES KOLABORASI SK-KD SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN DENGAN SK-KD PRODUKTIF DINAS KESEHATAN...31

SK-KD KOLABORASI... 41

PENGKAJIAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELOMPOK MAPEL DKK...52

1. Analisis Kesesuaian SK dan KD pada Mata Pelajaran... 52

2. Analisis Urutan dan keterkaitan SK pada Mata Pelajaran... 56

3. Analisis Urutan KD Dalam SK Pada Mata Pelajaran... 57

4. Urutan standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) hasil analisis... 62

5. Kode Kompetensi... 63

PEMETAAN STANDAR ISI ( PEMETAAN SI) KELOMPOK MAPEL DKK... 66

(12)

2. PENJABARAN KD MENJADI INDIKATOR... 68

PENGKAJIAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) KELOMPOK MAPEL KK...78

1. Analisis Kesesuaian SK dan KD pada Mata Pelajaran... 78

2. Analisis Urutan dan keterkaitan SK pada Mata Pelajaran... 88

3. Analisis Urutan KD Dalam SK Pada Mata Pelajaran... 92

4. Urutan standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) hasil analisis...103

5. Kode Kompetensi... 106

6. Alur Peta Kompetensi... 110

PEMETAAN STANDAR ISI ( PEMETAAN SI) KELOMPOK MAPEL KK... 112

1. PENGKLUSTERAN / LINGKUP MATERI... 112

3. PENJABARAN KD MENJADI INDIKATOR... 114

KOMPONEN – KOMPONEN POKOK DALAM PESYUSUNAN STRUKTUR KURIKULUM... 153

1. Kalender Akademik dan Perhitungan Minggu Efektif... 155

2. Struktur Kurikulum Generik... 162

3. Perhitungan Jam Mata Pelajaran Normatif, Adaptif dan muatan Lokal Per Semester...164

PERHITUNGAN JUMLAH JAM KELOMPOK MATA PELAJARAN PRODUKTIF... 166

4.1. Waktu Prakerin dan Lamanya... 167

4.2. Minggu Efektif yang dipakai... 167

4.3. Jumlah jam Produktif yang tersedia... 167

4.4. Perhitungan Jumlah jam masing – masing SK... 168

4.5. Perhitungan Jumlah Jam Total Perencanaan dan Pelaksanaan... 171

(13)

4.7. Perhitungan / distribusi SK pada pembelajaran Praktek industri... 181

4.8. Rekapitulasi jumlah Jam KD dengan Lamanya Praktek Industri... 182

4.9. Penyusunan Struktur Kurikulum dan Perhitungan jumlah jam tiap semester...185

(14)

ALUR

PENYUSUNAN

SILABUS DARI

(15)

1. Pengertian Silabus:

(16)

2. Pengembangan Silabus

a. Langkah-langkah Pengembangan Silabus

Langkah – langkah pengembangan silabus disajikan pada urutan sebagai berikut : 1) Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar Isi, dengan memperhatikan hal-hal berikut :

a) Urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus sesuai dengan urutan yang ada di Standar Isi.

b) Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran. c) Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran. 2) Mengidentifkasi Materi Pembelajaran

3) Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran 4) Merumuskan Indikator

(17)

(18)

c. Kegiatan Operasional Penyusunan Silabus

Kegiatan operasional pengembangan silabus yang harus dilakukan oleh guru meliputi:

1. Menganalisis urutan SK pada mata pelajaran

2. Menganalisis urutan KD dalam SK pada mata pelajaran

3. Keterkaitan SK dan KD pada mata pelajaran

4. Keterkaitan KD antar mata pelajaran

5. Urutan SK dan KD hasil analisis

6. Kode Kompetensi (untuk produktif)

7. Diagram pencapaian kompetensi (untuk produktif)

8. Pemetaan (penjabaran KD pada indikator)

9. Penyusunan silabus

(19)

(20)

SPEKTRUM

DINAS

(21)

DASAR KOMPETENSI KEJURUAN DAN KOMPETENSI KEJURUAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

BIDANG STUDI KEAHLIAN : KESEHATAN

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : KESEHATAN

KOMPETENSI KEAHLIAN : 1. FARMASI (079)

2. FARMASI INDUSTRI (080)

A. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Memahami dasar-dasar kimia dan prinsip kerja kefarmasian

1.1 Menjelaskan sifat fisika dan kimia bahan obat 1.2 Melakukan uji kualitatif dan kuantitatif bahan baku

1.3 Menjelaskan prinsip pembuatan obat sesuai buku panduan resmi

1.4 Menjelaskan prinsip praktek laboratorium yang baik (Good Laboratory Practice/GLP).

2. Menerapkan dasar-dasar kerja di laboratorium resep dan kimia

2.1 Mendeskripsikan laboratorium resep termasuk alat dan penggunaannya

2.2 Mendeskripsikan laboratorium kimia termasuk alat, bahan dan penggunaannya

(22)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

3. Memahami standar baku pembanding, larutan baku, dan larutan pereaksi

3.1 Menjelaskan fungsi standar baku pembanding 3.2 Menjelaskan fungsi larutan baku

3.3 Menjelaskan fungsi larutan pereaksi.

4. Memahami CPOB, CPKB, dan CPOTB

4.1 Menjelaskan ketentuan CPOB 4.2 Menjelaskan ketentuan CPKB 4.3 Menjelaskan ketentuan CPOTB.

5. Menerapkan

Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

5.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 5.2 Melaksanakan prosedur K3

5.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup

5.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

6. Melaksanakan kerja sama dengan kolega dan

pelanggan

6.1 Melaksanakan komunikasi di tempat kerja

6.2 Memberikan bantuan yang diperlukan kepada kolega dan pelanggan 6.3 Melaksanakan standar penampilan diri

(23)

B. KOMPETENSI KEJURUAN

1. Farmasi (079)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

1. Memahami dasar-dasar

kefarmasian

1.1

Menjelaskan ruang lingkup kefarmasian

1.2

Menjelaskan cara pembuatan obat yang baik (CPOB)

1.3

Menjelaskan cara pembuatan obat tradisional yang baik (CPOTB)

1.4

Menjelaskan undang-undang kesehatan no.23 tahun 1992 tentang kesehatan

1.5

Menjelaskan undang-undang narkotika, undang-undang psikotropika dan undang-undang perlindungan konsumen.

2. Menerapkan tata tertib kerja di laboratorium resep

2.1 Mendeskripsikan cara membaca resep

2.2 Mendeskripsikan cara mengerjakan resep sesuai bentuk obat yang diminta

2.3 Mendeskripsikan penggunaan etiket atau label sesuai dengan bentuk obat yang dibuat 2.4 Melaksanakan pekerjaan di laboratorium resep sesuai tata tertib.

3. Mendeskripsikan penggolongan obat

3.1 Menjelaskan golongan obat bebas dan golongan obat bebas terbatas 3.2 Menjelaskan golongan obat keras

(24)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

4. Memahami penggolongan

PKRT dan alat kesehatan

4.1

Menjelaskan undang-undang tentang alat kesehatan

4.2

Menjelaskan jenis dan fungsi alat kesehatan

4.3

Menjelaskan alat kesehatan

4.4

Menjelaskan undang-undang tentang peralatan kesehatan rumah tangga (PKRT)

4.5

Menjelaskan jenis-jenis PKRT 5. Memahami dasar-dasar

farmakologi

5.1

Menjelaskan farmakologi

5.2

Menjelaskan spesialite obat

5.3

Menjelaskan istilah medis yang berkaitan dengan farmasi

5.4

Menjelaskan nasib obat dalam tubuh. 6. Memahami dasar-dasar

penyakit

6.1 Menjelaskan penyakit-penyakit yang bersifat simtomatis

6.2 Menjelaskan penyakit-penyakit yang bersifat kausal

6.3 Menjelaskan kelainan penyakit ketagihan/ketergantungan obat, yang ditimbulkan karena akibat memakai narkoba

6.4 Menjelaskan penyakit cacing.

7. Menerapkan swamedikasi 7.1 Menjelaskan penggolongan obat berdasarkan penyakit 7.2 Menjelaskan khasiat obat

7.3 Menjelaskan efek samping obat 7.4 Menjelaskan cara penggunaan obat

(25)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

8. Menerapkan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan apoteker

8.1 Menjelaskan kelengkapan resep dokter, etiket dan salinan resep 8.2 Menghitung dosis obat dalam resep

8.3 Melakukan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter 8.4 Menyerahkan obat dan informasi kepada pasien

9. Menerapkan manajemen dan administrasi di bidang farmasi

9.1 Mengelola perbekalan farmasi berdasarkan penggolongan obat 9.2 Mengelola alat kesehatan

9.3 Mengelola PKRT

9.4 Mengelola obat golongan narkotika dan psikotropika

9.5 Menerapkan cara-cara pembuatan laporan narkotika dan psikotropika 9.6 Menerapkan pengelolaan pemasaran obat.

10. Menerapkan akuntansi dalam bidang farmasi

10.1 Membuat neraca rugi laba

10.2 Mengalkulasi biaya obat yang dibuat sesuai permintaan resep dokter 10.3 Membuat laporan keuangan.

11. Menerapkan prinsip-prinsip preformulasi

11.1 Menjelaskan sifat fisika kimia obat dan sifat fisika kimia bahan tambahan obat 11.2 Menerapkan cara pencampuran bahan

11.3 Menjelaskan pengaruh bentuk sediaan terhadap khasiat obat.

12. Memahami teknik pembuatan sediaan obat, dalam skala kecil dan dalam skala industri

12.1Menjelaskan teknik pembuatan sediaan tablet 12.2Menjelaskan teknik pembuatan sediaan kapsul

(26)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

12.4Menjelaskan teknik pembuatan sediaan semi padat 12.5Menjelaskan teknik pembuatan sediaan obat cair 12.6Menjelaskan teknik pembuatan sediaan steril.

13. Memahami pengujian sediaan obat, obat tradisional dan fitofarmaka

13.1 Menjelaskan cara-cara pengujian sediaan obat,obat tradisional dan fitofarmaka 13.2 Menjelaskan pengujian secara mikrobiologi dan organoleptis

13.3 Menjelaskan pengujian pada hewan uji dan uji klinik.

14. Memahami farmakognosi 14.1 Menjelaskan asal dan bagian tanaman obat yang mengandung isi berkhasiat 14.2 Mengklasifikasikan sistematika tanaman obat

14.3 Melakukan pembuatan simplisia dari tanaman obat 14.4 Mengidentifikasi simplisia dan tanaman obat

14.5 Menjelaskan manfaat dan isi khasiat tanaman obat.

15. Membuat obat tradisional dan fitofarmaka

15.1 Mendeskripsikan obat tradisional dan fitofarmaka

15.2 Membuat sediaan ekstrak dan tinctura dari campuran bahan obat 15.3 Membuat sediaan ekstrak/galenika

15.4 Membuat sediaan obat tradisional

15.5 Melakukan pembuatan sediaan fitofarmaka.

16. Menerapkan distribusi sediaan obat bebas, bebas terbatas, dan obat keras, obat psikotropika dan narkotika

16.1 Menjelaskan distribusi obat bebas dan bebas terbatas dari industri ke PBF dan dari PBF ke apotek 16.2 Melakukan distribusi obat bebas dan bebas terbatas dari apotek ke pasien

(27)

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

17. Menerapkan ilmu kesehatan masyarakat

17.1 Menjelaskan ilmu kesehatan masyarakat 17.2 Menjelaskan epidemiologi

(28)

KURIKULUM

DEPARTEMEN

KESEHATAN

(29)

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KELOMPOK PRODUKTIF

SEKOLAH MENENGAH FARMASI

Standar

Kompetensi

Kode

Kompetensi Dasar

• Memahami Konsep

Kefarmasian

FAR-I .A

• Menjelaskan konsep kefarmasian

• Tanggap terhadap dosis yang diberikan dokter

• Menggunakan Alat

Peracikan Obat

FAR-I. B

• Mengenal alat ukur & alat timbang

• Cara menggunakan dan meme

li

hara alat ukur dan alat

timbang

• Melaksanakan cara kerja

di laboratorium yang ba

i

k

FAR-I .C

• Mengetahu

i

tata tertib di laboratorium

• Bekerja yang baik dengan memperhatikan

• Memaham

i

bahasa latin

dalam penulisan resep

dokter

FAR-I.D

• Penggunaan bahasa latin dalam penulisan resp dokter

• Memahami bentuk

sediaan

serbuk

FAR-I.E

• Membuat bentuk sediaan serbuk

• Memahami bentuk

sediaan kapsul

FAR-I .F

• Membuat sediaan kapsul

• Memahami bentuk

sediaan

salep

FAR-I .G

• Membuat sediaan salep

• Memahami bentuk

sediaan larutan

FAR-I .H

• Membuat sediaan larutan

• Memahami hitungan

farmasi

dalam

larutan

FAR-I .1

• Menge

rj

akan hitungan farmasi dalam larutan

• Memahami bentuk

sediaan suspensi

FAR-I.J

• Membuat sediaan suspensi

•

Memahami sediaan

emulsi

FAR-1.K

• Membuat sediaan emulsi

• Memahami bentuk

sediaan

p

il

FAR-I .L

• Membuat sediaan p

il

• Memahami bentuk

sediaan

galenika

FAR-I .M

• Menjelaskan cara penyarian yang baik dan benar

• Memahami bentuk

sediaan suppositoria

FAR-I.N

• Menjelaskan pembuatan obat

dalam bentuk suppositoria dan ovula

•

Memahami

bentuk

sediaan

tablet

FAR-I .0

• Menjelaskan pembuatan obat dalam tablet

• Memahami cara-cara

sterilisasi

FAR-I .P

• Mengidentifikasi proses sterilisasi

• Memahami bentuk

sediaan injeksi dan

larutan obat mata

FAR-I .Q

• Menjelaskan cara pembuatan injeksi secara ba

i

k dan benar

• Memahami bentuk

(30)

• Pelayanan dan

pengelolaan obat di

apotek

FAR-I.S

• Pelayanan Resep

• Pelayanan non resep

• Pengelolaan sediaan farmasi & alkes

• Pengelolaan dokumen

• Konseling, Informasi, Edukasi

• Bekerjasama

dengan

tim

• Menjelaskan dasar-dasar

umum Farmakologi

FAR-2.A

• Kemampuan memahami dasar-dasar umum farmakologi

• Menjelaskan tentang

cabang-cabang ilmu

Farmakologi

FAR-2. B

• Menjelaskan biofarmasi

• Menjelaskan farmakokinetik

• Me

n

jelaskan farmakdinamik

.

•

Menjelaskan antibiotika dan kemoterapi lain

FAR-2.C

.

• Menjelaskan antibiotika • Menjelaskan kemoterapi lain:

- Anti malaria - Anti cacing - Anti TBC - Anti virus

- Anti lepra - Anti neoplastika - Sulfonamida - Anti jamur - Anti amuba

.

•

Mengaplikasikan obat gangguan sistem

pencernaan FAR-2 D

. • Menjelaskan antasida

•Menjelaskan digestiva • Menjelaskan antidiare • Menjelaskan pencahar • Menjelaskan antispasmodik

• Menjelaskan kolagoga • Menjelaskan protektor hati

.

•

Menjelaskan obat

gangguan susunan saraf

FAR-2 E

Menjelaskan obat sistem saraf pusat: • Analgetika

• Anestetika umum/lokal • Menjelaskan anti epilepsi • Menjelaskan hipnotika-sedativa • Menjelaskan anti emetika • Menjelaskan anti parkinson • Menjelaskan neurotropik/nootropik Menjelaskan obat susunan saraf otonom:

• Adrenergik • Adrenolitik • Kolinergik • Anti kolinergik • Antiobesitas

.

•

Menjelaskan obat gangguan sistem kardiovaskular dan bioregulator

.

FAR-2 F

• Menjelaskan diuretika • Menjelaskan vasodilatator • Antihipertensi

• Antihiperlipidemia • Menjelaskan kardiaka

• Menjelaskan anti koagulansla/anti trombosil • Menjelaskan koagulansia/hemostabil • Menjelaskan hemopoetika/hematinika Menjelaskan bioregulator

• Menjelaskan enzim

• Menjelaskan vitamin dan mineral • Menjelaskan hormon

• Menjelaskan kontrasepsi Menjelaskan bioregulator

(31)

•Menjelaskan sistem

pernafasan; obat-obat alergi dan obat -obat

HIV & AIDS

FAR-2 G

• Menjelaskan anti asma • Menjelaskan obat batuk • Menjelaskan obat alergi • Menjelaskan HIV & AIDS

• Menjelaskan konsep KESEHATAN di bidang tanaman obat & simplisia

FAR-3 A

.

• Menjelaskan konsep kefarmasian di bidang tanaman obat & simplisia • Membaca & menuliskan nama tanaman & simplisia dalam ejaan latin • Menjelaskan budidaya tanaman obat & cara pengolahan simplisia • Menjelaskan istilah-istilah kegunaan simplisia

•Menjelaskan tentang sistematika dan manfaat tanaman obat & simplisia

FAR-3 B

.

• Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia & tanaman asal dan simplisia berupa Rhizoma dan Radix

• Menjelaskan kegunaan dan simplisia berupa Rhizoma & Radix

• Menjelaskan cara budidaya tanaman

asal,

pengolahan dan simplisia berupa Rhizoma & Radix

• Menjelaskan istilah-istilah kegunaan simplisia

•

Menjelaskan tentang sistematika dan manfaat obat & simplisia

FAR-3.C • Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia dan tanaman asal dan simplisia berupa _{Cortex, Lignum, Tuber, Cormus, Caulis dan Herba} • Menjelaskan kegunaan dan simplisia

berupa

Cortex, Lignum, Tuber, Cormus, Caulis dan Herba

• Menjelaskan cara budidaya tanaman asal, pengolahan dan penyimpanan dan simplisia berupa Cortex, Lignum, Tuber, Cormus, Caulis dan Herba

•

FAR-3 D

• Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia & tanaman asal dan simplisia berupa Flos, Folium & Fructus

• Menjelaskan kegunaan dan simphsia berupa Flos, Folium & Fructus

• Menjelaskan cara budidaya tanaman asal, pengolahan dan penyimpanan dan simplisia berupa Flos, Folium & Fructus

•

FAR-3 E

• Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia & tanaman asal dan simplisia berupa Semen, Amylum dan Oleum

• Menjelaskan kegunaan dan simplisia berupa Semen, Amylum dan Oleum

• Menjelaskan cara budidaya tanaman asal, pengolahan dan simplisia berupa Semen, Amylum dan Oleum

•

FAR-3 F

• Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia & tanaman asal dan simplisia berupa Getah, Damar, Malam, Phycophyta, Mycophyta, Myophyta dan pengolahan bahan nabati

• Menjelaskan kegunaan dan simplisia berupa Getah, Damar, Malam, Phycophyta, Mycophyta, Myophyta dan pengolahan bahan nabati

• Menjelaskan cara budidaya tanaman asal, pengolahan dan simplisia berupa Getah, Damar, Malam, Phycophyta, Mycophyta, Myophyta dan pengolahan bahan nabati

•

FAR-3 G

• Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia dan hewan asal simplisia yang diperoleh dan hewan

• Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia yang diperoleh dan mineral • Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia yang diperoleh dan pembiakan

mikroorganisme

• Menuliskan dan menyebutkan nama simplisia yang dibuat dan vaksin dan immunosera • Menjelaskan kegunaan simplisia yang diperoleh dan hewan, mineral, pembiakan

(32)

•

Mengidentifikasi Tanaman Obat dan simplisia

FAR-3 H

• Membedakan macam-macam tanaman obat dan simplisia • Mengidentifikasi sel dan jaringan dan tanaman obat dan simplisia

•

Mengidentifikasi Alat-alat

Kesehatan. FAR-3 I

• Membedakan alat-alat kesehatan

• Menuliskan dan menyebutkan nama alat-alat kesehatan • Menjelaskan fungsi dan cara penggunaan alat-alat kesehatan

•

Menjelaskan ruang lingkup aministrasi dan manajemen; serta prioritas dan rencana

kebutuhan FAR-4 A

• Ruang lingkup administrasi dan manajemen • Menentukan pnontas dan rencana kebutuhan

•

Menjelaskan prinsip pokok

dalam bidang akuntansi FAR-4 B • Prinsip-prinsip pokok dalam bidang akuntansi

•

Menjelaskan Program hubungan tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab terhadap

instansi;leadership

FAR-4 C • Mengetahui hubungan tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab terhadap instansi

•

Menjelaskan kegiatan transaksi yang terjadi serta pengerjaannya pada jasa

FARI.4 D _{• Mengetahu}i_{kegiatan transaksi yang terjadi serta pengerjaannya pada perusahaan jasa}

•

Menjelaskan fungsi sistem dan macam-macam distribusi farrnasi untuk kepentingan

pemasaran;distribusi perbekalan farmasi

FAR-4 E

• Memahami fungsi sistem dan macam-macam distribusi perbekalan farmasi untuk kepentingan pemasaran

• Memahami fungsi dan macam-macam distribusi perbekalan farrnasi untuk kepentingan pemasaran

•

Menjelaskan kegiatan transaksi yang terjadi serta pengerjaannya pada jasa konsep kewirausahaan

FAR-4 F • Mengetahui kegiatan transaksi yang terjadi serta pengerjaannya pada perusahaan dagang • Memahami ruang lingkup, tujuan, fungsi, konsep dan proses kewirausahaan

•

Menjelaskan kegiatan transaksi yang terjadi serta pengerjaannya pada dagang

FAR-4G • Memahami metode persediaan pada perusahaan dagang

•

Menjelaskan pengelolaan

administrasi pergudangan FAR-4 H • Memahami pengelolaan administrasi pergudangan

•

Menjelaskan macam-macam catatan persediaan dan format laporan yang digunakan dalam bidang farmasi

FAR-4 I • Memahami macam-macam catatan persediaan dan format laporan yang digunakan dalam bidang farmasi

•

Menerangkan Ilmu

Kesehatan Masyarakat

FAR-5 A • Menerangkan limu Kesehatan Masyarakat

•

Mengaplikasikan usaha

(33)

•

Meningkatkan kesehatan

lingkungan

FAR-5C

• Menerangkankesehatan lingkungan dalam rangka peningkatan hidup sehat

•

Memberikan Pertolongan

pada kecelakaan

FAR-5 D • Menerapkan P3K dan mencegah terjadinya akibat yang lebih fatal

•

Meningkatkan

produktivitas pekerja

FAR-5 E • Melaksanakan pekerjaan menurut syarat-syarat ergonomi

•

Membedakan sistem

pelayanan Rumah Sakit

dan puskesmas

FAR-5 F

• Menjelaskan sistem pelayanan kesehatan di Indonesia

•

Menerapkan Ilmu Gizi

meningkatkan

FAR-5.G

• Menjelaskan tentang masalah-masalah gizi, makanan sehat serta penanggulangan kelainan - kelainan akibat kurang gizi

•

Meningkatkan Kesehatan

Lingkungan sekolah,

Mata, Gizi,Jiwa

FAR-5 H • Menjelaskan UKS, UKGS, UKM dan UKJ

• Menerapkan Kesehatan

ibu dan anak dan

keluarga berencana

FAR-5 I

• Menjelaskan program KB untuk meningkatkan Kesehatan Ibu dan Anak

•

Menjelaskan program

pengawasan obat,

makanan dan alat

kesehatan

FAR-5J • Menjelaskan program pengawasan obat, makanan dan bahan berbahaya

•

Menjelaskan Penyebab –

penyakit &

penyebarannya di

masyarakat

FAR-5 K

• Menjelaskan epidemiologi

•

Pencegahan terjadinya

penyakit menular

FAR-5 L

• Menjelaskan tentang berbagai penyakit menular, penyebab, pencegahan dan

pemberantasannya

•

Menjelaskan

perkembangan penduduk

dan kesehatan

FAR-5 M

• Menjelaskan kependudukan dan

masala

h m

asalahnya

•

Mengaplikasikan Statistik

FAR-5 N

• Menjelaskan cara pembuatan dan kegunaan statistik dalam lapangan kesehatan

(34)

•

Mengenal perilaku

individu dalam kelompok

sosial

FAR-5.P

• Menjelaskan hubungan pe

ri

laku individu dalam kelompok sosial

•

Berkomunikasi dengan

individu lain

FAR-5 Q

• Menerapkan teknik komunikasi

•

Mengenal perilaku

manusia dan

perubahannya

FAR-5 R

• Menjelaskan perubahan perilaku manusia

•

Langkah – langkah

mengenal perilaku

manusia dalam

masyarakat

FAR-5

S

• Menjelaskan langkah-langkah mengenal perilaku manusia

•

Mendidik masyarakat

menuju masyarakat sehat

FAR-5 T

• Menjelaskan kepada masyarakat cara-cara hidup sehat

•

Melaksanakan

penyuluhan kesehatan

kepada masyarakat

FAR-5.U

• Memberikan penyuluhan kepada masyarakat

•

Melaksanakan

penyuluhan kesehatan

kepada masyarakat

FAR-5.V

• Menjelaskan kepemimpinan, PHC dan peran serta masyarakat

•

Mengetahui

perundang-undangan untuk

mengatur pelaksanaan

tugas & pekerjaan

FAR-6 A

• Mengetahui Peraturan perundang-undangan yang

berlaku di bidang Kesehatan dan Kefarmasian

•

Mengetahui

tugas & pekerjaan

FAR-6 B

• Mengetahui penggolongan obat

(35)

•

Mengetahui

tugas & pekerjaan

FAR-6

c

• Mengetahui obat

• UU No. 22 th 1997 tentang Narkotika

jadi

• UU No. 5 th 1997 tentang Psikotropika

• Mengetahui bahan

•

Mengetahui

tugas & pekerjaan

FAR-6 D

• Mengetahui obat tradisional

Mengetahui:

• Kosmetika

• kesehatan

• Perbekalan

kesehatan

rumah

tangga

•

Mengetahui

tugas & pekerjaan

FAR-6 E

• Mengetahui makanan & minuman

• CPOB

• UU No. 8 tahun 1999 tentang perlindungan konsumen

•

Mengetahui

tugas & pekerjaan

(36)

(37)

PROSES KOLABORASI

SK-KD SPEKTRUM

DINAS PENDIDIKAN

DENGAN SK-KD

(38)

PROSES KOLABORASI SK-KD SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN DENGAN SK-KD PRODUKTIF DINAS

KESEHATAN

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

SK-KD YANG DIADOPSI DARI KURIKULUM DINAS

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

DASAR KOMPETENSI KEJURUAN (DKK)

1. Memahami dasar-dasar kimia dan prinsip kerja kefarmasian

1.1 Menjelaskan sifat fsika dan kimia bahan obat 1.2 Melakukan uji kualitatif dan kuantitatif bahan baku

1.3 Menjelaskan prinsip pembuatan obat sesuai buku panduan resmi

1.4 Menjelaskan prinsip praktek laboratorium yang baik (Good Laboratory Practice/GPL).

2. Menerapkan

dasar-dasar kerja di

laboratorium resep dan kimia

2.1 Mendeskripsikan laboratorium resep termasuk alat dan penggunaannya

2.2 Mendeskripsikan laboratorium kimia termasuk alat, bahan dan penggunaannya

2.3 Mendeskripsikan cara-cara membuat serbuk, kapsul, salep, sirup, krim dengan sarana non industri (lumpang dan alu).

3. Memahami standar

baku pembanding, larutan baku, dan larutan pereaksi

3.1 Menjelaskan fungsi standar baku pembanding 3.2 Menjelaskan fungsi larutan baku

3.3 Menjelaskan fungsi larutan pereaksi. 4. Memahami CPOB,

CPKB, dan CPOTB 4.1_4.2 Menjelaskan ketentuan CPOB_{Menjelaskan ketentuan CPKB} 4.3 Menjelaskan ketentuan CPOTB. 5. Menerapkan

(39)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

5.2 Melaksanakan prosedur K3

5.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup

5.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

6. Melaksanakan kerja

sama dengan kolega dan pelanggan

6.1 Melaksanakan komunikasi di tempat kerja 6.2 Memberikan bantuan yang diperlukan kepada kolega dan pelanggan

6.3 Melaksanakan standar penampilan diri

6.4 Melaksanakan kerja sama antar rekan kerja. KOMPETENSI KEJURUAN (KK)

kefarmasian

1.1 Menjelaskan ruang lingkup kefarmasian 1.2 Menjelaskan cara pembuatan obat yang baik (CPOB)

1.3 Menjelaskan cara pembuatan obat tradisional yang baik (CPOTB)

1.4 Menjelaskan undang-undang kesehatan no.23 tahun 1992 tentang kesehatan

1.5 Menjelaskan undang-undang narkotika, undang-undang psikotropika dan undang-undang perlindungan konsumen.

1.6 Mengetahui perundang-undangan untuk mengatur pelaksanaan tugas dan pekerjaan * 1.7 Mengetahui perundang-undangan mengenai makanan dan minuman*

(40)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

kerja di laboratorium resep

2.2 Mendeskripsikan cara mengerjakan resep sesuai bentuk obat yang diminta

2.3 Mendeskripsikan penggunaan etiket atau label sesuai dengan bentuk obat yang dibuat 2.4 Melaksanakan pekerjaan di laboratorium resep sesuai tata tertib.

3. Mendeskripsikan

penggolongan obat

3.1 Menjelaskan golongan obat bebas dan golongan obat bebas terbatas

3.2 Menjelaskan golongan obat keras

3.3 Menjelaskan golongan obat psikotropika 3.4 Menjelaskan golongan obat narkotika 4. Memahami

penggolongan PKRT dan alat kesehatan

4.1 Menjelaskan undang-undang tentang alat kesehatan

4.2 Menjelaskan jenis dan fungsi alat kesehatan 4.3 Menjelaskan alat kesehatan

4.4 Menjelaskan undang-undang tentang peralatan kesehatan rumah tangga (PKRT) 4.5 Menjelaskan jenis-jenis PKRT

farmakologi 5.1

Menjelaskan farmakologi

5.2 Menjelaskan spesialite obat

5.3 Menjelaskan istilah medis yang berkaitan dengan farmasi

5.4 Menjelaskan nasib obat dalam tubuh. 6. Memahami dasar-dasar

penyakit

6.1 Menjelaskan penyakit-penyakit yang bersifat

(41)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

6.2 Menjelaskan penyakit-penyakit yang bersifat

kausal

6.3 Menjelaskan kelainan penyakit

ketagihan/ketergantungan obat, yang ditimbulkan karena akibat memakai narkoba

6.4 Menjelaskan penyakit cacing. 7. Menerapkan

swamedikasi 7.1penyakit Menjelaskan penggolongan obat berdasarkan

7.2 Menjelaskan khasiat obat

7.3 Menjelaskan efek samping obat 7.4 Menjelaskan cara penggunaan obat

7.5 Melakukan pemberian informasi pada pasien untuk obat tanpa resep dokter.

8. Menerapkan

pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan apoteker

8.1 Menjelaskan kelengkapan resep dokter, etiket dan salinan resep

8.2 Menghitung dosis obat dalam resep

8.3 Melakukan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter

8.4 Menyerahkan obat dan informasi kepada pasien

9. Menerapkan

manajemen dan administrasi di bidang farmasi

9.1 Mengelola perbekalan farmasi berdasarkan penggolongan obat

(42)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

9.4 Mengelola obat golongan narkotika dan psikotropika

9.5 Menerapkan cara-cara pembuatan laporan narkotika dan psikotropika

9.6 Menerapkan pengelolaan pemasaran obat.

9.7 Menjelaskan ruang lingkup administrasi dan manajemen; serta penentuan prioritas dan rencana kebutuhan *

9.8 Menjelaskan pengelolaan administrasi pergudangan

9.9 Menjelaskan program hubungan tugas, fungsi, wewenang dan tanggung jawab terhadap instansi; leadership *

10. Menerapkan akuntansi

dalam bidang farmasi 10.1

Membuat neraca rugi laba

10.2 Mengalkulasi biaya obat yang dibuat sesuai permintaan resep dokter

10.3 Membuat laporan keuangan. 11. Menerapkan

prinsip-prinsip preformulasi 11.1

Menjelaskan sifat fsika kimia obat dan sifat fsika kimia bahan tambahan obat

11.2 Menerapkan cara pencampuran bahan 11.3 Menjelaskan pengaruh bentuk sediaan terhadap khasiat obat.

12. Memahami teknik

(43)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

dalam skala kecil dan dalam skala industri

12.2 Menjelaskan teknik pembuatan sediaan kapsul

12.3 Menjelaskan teknik pembuatan sediaan powder(serbuk)

12.4 Menjelaskan teknik pembuatan sediaan semi padat

12.5 Menjelaskan teknik pembuatan sediaan obat cair

12.6 Menjelaskan teknik pembuatan sediaan steril.

12.7 Menjelaskan teknik pembuatan bentuk sediaan pil *

12.8 Menjelaskan teknik pembuatan bentuk sediaan suppositoria *

12.9 Menjelaskan teknik pembuatan bentuk sediaan aerosol *

13. Memahami pengujian

sediaan obat, obat tradisional dan ftofarmaka

13.1 Menjelaskan cara-cara pengujian sediaan obat,obat tradisional dan ftofarmaka

13.2 Menjelaskan pengujian secara mikrobiologi dan organoleptis

13.3 Menjelaskan pengujian pada hewan uji dan uji klinik.

14. Memahami

(44)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

14.1 Menjelaskan asal dan bagian tanaman obat yang mengandung isi berkhasiat

14.2 Mengklasifkasikan sistematika tanaman obat

(45)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

14.4 Mengidentifkasi simplisia dan tanaman obat

14.5 Menjelaskan manfaat dan isi khasiat tanaman obat.

14.6 Menjelaskan konsep kesehatan di bidang tanaman obat dan simplisia

14.7 Menjelaskan tentang sistematika dan manfaat tanaman obat dan simplisia

15. Membuat obat

tradisional dan ftofarmaka

15.1 Mendeskripsikan obat tradisional dan ftofarmaka

15.2 Membuat sediaan ekstrak dan tinctura dari campuran bahan obat

(46)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

15.4 Membuat sediaan obat tradisional

15.5 Melakukan pembuatan sediaan ftofarmaka. 16. Menerapkan distribusi

sediaan obat bebas, bebas terbatas, dan obat keras, obat psikotropika dan narkotika

16.1 Menjelaskan distribusi obat bebas dan bebas terbatas dari industri ke PBF dan dari PBF ke apotek

16.2 Melakukan distribusi obat bebas dan bebas terbatas dari apotek ke pasien

16.3 Menjelaskan distribusi obat keras dari industri ke PBF dan dari PBF ke apotek

16.4 Melakukan distribusi obat keras dari apotek ke pasien.

17. Menerapkan ilmu

kesehatan masyarakat 17.1 Menjelaskan ilmu kesehatan masyarakat

17.2 Menjelaskan epidemiologi

17.3 Menjelaskan kebutuhan obat berdasarkan epidemiologi dan konsumtif

17.4 Menjelaskan penularan dan pencegahan penyakit.

(47)

SPEKTRUM DINAS PENDIDIKAN

KESEHATAN

SK

KD

KODE SK

PRODUKTIF

KD YANG SESUAI

17.6 Menerapkan kesehatan ibu dan anak dan

keluarga berencana *

17.7 Menjelaskan program pengawasan obat, makanan dan alat kesehatan *

17.8 Menjelaskan perkembangan penduduk dan kesehatan *

17.9 Mengenal perilaku individu dalam kelompok sosial *

17.10 Berkomunikasi dengan individu lain * 17.11 Mengenal perilaku manusia dan perubahannya *

17.12 Langkah-langkah mengenal perilaku manusia dalam masyarakat *

17.13 Mendidik masyarakat menuju masyarakat sehat *

17.14 Melaksanakan penyuluhan kesehatan kepada masyarakat *