RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2) Sub Tema : Bermain di Rumah Teman ( Sub Tema 2 ) Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan : Matematika
No Kompetensi Indikator
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.
3.4.1 Menunjukkan kalimat matematika yang berkaitan dengan perkalian.
3.4.2 Mengidentifikasi perkalian dua bilangan yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari. 4.4 Menyelesaikan masalah perkalian
dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.
4.4.1 Memecahkan masalah perkalian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari.
Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Indikator benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam 4.2 Melaporkan penggunaan kosakata
bahasa Indonesia yang tepat
▸ Baca selengkapnya: rpp pkn kelas 3 sd kurikulum 2013 semester 1
(2)3.3
3.3.2 Mengidentifikasi gerak bagian kaki.
4.3 Memperagakan gerak keseharian dan alam dalam tari.
4.3.1 Mempraktikkan gerak bagian kaki dengan hitungan.
C. TUJUAN
1. Dengan kegiatan tanya jawab tentang teks, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya dengan benar.
2. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang ber kaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya dan menggunakannya dalam kalimat dengan benar.
3. Dengan melakukan pengamatan terhadap benda-benda di sekitar, siswa dapat menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan benar.
4. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang perkalian dengan benar.
5. Dengan berdiskusi, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dengan benar.
6. Dengan mengamati gambar tentang gerakan kaki, siswa dapat mengidentifikasi gerak bagian kaki dengan benar.
7. Dengan mengamati gambar dan bimbingan guru, siswa dapat melakukan gerak bagian kaki dengan hitungan dengan benar.
D. MATERI
1. Teks percakapan yang berjudul “Beni dan Teman-temannya”.
2. Teks bacaan yang berjudul teks “Membuat Jus Jambu Biji” dan “Benda Cair”. 3. Contoh perkalian bilangan dengan angka 2, 1, 0.
4. Gambar rangkaian gerakan kaki (berdiri lurus, melangkah, berjinjit). E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita. 4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau
lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme. 5. Pembiasaan membaca/ menulis/
mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
▸ Baca selengkapnya: rpp sbdp kelas 3 sd kurikulum 2013
(3) Apa yang tergambar pada sampul buku. Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
Inti Kegiatan Pembelajaran Ayo Mengamati
Siswa mengamati dan membaca teks percakapan “Beni dan Teman-temannya”. Siswa mengajukan pertanyaan terhadap
teks percakapan yang telah dibaca.
Siswa lain untuk menjawab pertanyaan yang diajukan temannya.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang teks percakapan tersebut.
Ayo Membaca
Salah seorang siswa membaca teks “Membuat Jus Jambu Biji”. Siswa lain diminta untuk mendengarkan.
Siswa mengajukan pertanyaan terhadap teks yang telah dibacakan.
Siswa lain diminta untuk menjawab pertanyaan yang diajukan temannya. Guru dan siswa melakukan tanya jawab
tentang teks tersebut. Ayo Menulis
Siswa menuliskan jawaban dari pertanyaan berdasarkan teks yang dibacakan.
Siswa saling memeriksa jawaban yang telah ditulis bersama teman sebangkunya.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab terhadap jawaban yang telah ditulis siswa. Guru memberikan penguatan terhadap
materi yang dibicarakan. Ayo Membaca
Siswa membaca teks “Benda Cair” dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Siswa dan guru melakukan tanya jawab terhadap teks yang telah dibaca.
Siswa menjawab pertanyaan tentang benda-benda cair yang digunakan pada teks “Membuat Jus jambu Biji”.
Ayo Mengamati
Siswa melakukan pengamatan terhadap benda-benda cair yang ada di sekitar. Siswa menuliskan hasil pengamatannya
dengan menggunakan ejaan yang tepat. Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi menjelaskan makna dari beberapa kata tentang keragaman benda. Siswa menulis kalimat dengan
menggunakan kata-kata tersebut. Ayo Berlatih
Siswa memperhatikan contoh perkalian bilangan dengan angka 2, 1, 0.
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara
/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
A. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja B. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Sikap Petunjuk:
Berilah tanda centang () pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Keterangan: T : Terlihat
BT : Belum Terlihat 2. Pengetahuan
Panduan Konversi Nilai:
a. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks “Membuat Jus Jambu Biji” 1. Membuat jus jambu biji. (skor 20)
2. Mereka saling berbagi tugas. (skor 20)
3. Blender, gelas, pisau, sendok, alat penyaring, jambu, gula, es batu, air, dan susu. (skor 20)
4. Blender, gelas, pisau, sendok, alat penyaring, danes batu. (skor 20) 5. Air dan susu. (skor 20)
b. Menyelesaikan soal perkalian
5. 2 × 1 = 2 10. 1 × 2 = 2
Perkalian bilangan dengan angka satu 1. 6 × 1 = 6 6. 4 × 1 = 4
2. 2 × 1 = 2 7. 1 × 1 = 1 3. 1 × 4 = 4 8. 1 × 8 = 8 4. 1 × 9 = 9 9. 5 × 1 = 5 5. 3 × 1 = 3 10. 10 × 1= 10 Perkalian bilangan dengan angka nol 1. 9 × 0 = 0 6. 10 × 0 = 0 2. 5 × 0= 0 7. 6 × 0 = 0 3. 1 × 0 = 0 8. 2 × 0 = 0 4. 8 × 0 = 0 9. 4 × 0 = 0 5. 3 × 0 = 0 10. 7 × 0 = 0 3. Keterampilan
a. Menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda
b. Mempraktikkan gerakan kaki dengan hitungan
H. REMEDIAL DAN PENGAYAAN a. Remedial
Guru memberikan bimbingan lebih lanjut bagi siswa yang belum mampu mengerjakan soal perkalian.
Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
Guru membimbing siswa yang belum mampu melakukan rangkaian gerakan kaki dengan hitungan.
b. Pengayaan
Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menyelesaikan soal perkalian.
Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang telah mampu menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda.
Guru meminta siswa melakukan latihan lanjutan mengenai gerakan kaki dan koordinasi dengan gerakan yang telah dipelajari sebelumnya.
I. SUMBER DAN MEDIA
Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 2 semester 1 dari JGC/SCI Media. Video/slide/gambar tentang Hidup rukun.
Teks percakapan “Beni dan Teman-teman” Teks ”Membuat Jus Jambu Biji”
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 2 ,
