IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KELAS IMERSI
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2
KARANGANYAR
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat
Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
Oleh :
Yuli Anwar Sanusi
S811202043
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka jika kamu telah selesai
(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Al Insyiroh :6-8)
Biasakan menilai sesuatu dari sudut pandang yang berbeda, agar diperoleh
kesimpulan yang berbeda pula.
(Anonim)
Dengan segala kerendahan hati, segenap cinta dan kasih
sayang, penulis persembahkan tesis ini untuk :
1. Ibu, Bapak, Istri, Anak dan seluruh keluarga tercinta
yang telah senantiasa memberikan do’a, semangat dan
dukungan baik moral, spiritual dan material tanpa
henti.
2. Teman-teman Program Studi Teknologi Pendidikan
Reguler 2012 Pascasarjana UNS telah menjadi
saudara selama masa perkuliahan dan Insya Allah
saudara selamanya.
3. Generasi penerus bangsa yang akan menggunakan
tesis ini sebagai referensi.
Puji syukur kehadirat Allah SWT karena berkat rahmat, hidayah dan
bimbingan-Nyalah penulis dapat menyelesaikan Tesis ini yang berjudul
Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 2
Karanganyar . Adapun tujuan penulisan tesis ini adalah untuk memenuhi sebagian
persyaratan guna mencapai gelar Magister Pendidikan di Program Studi
Teknologi Pendidikan, Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyampaikan terima kasih yang sangat mendalam kepada
semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penelitian dan penulisan skripsi ini,
khususnya kepada :
1. Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk bisa menimba ilmu di Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
2. Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Kepala Program Studi Teknologi Pendidikan Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
5. Prof. Dr. Mulyoto, M. Pd selaku Pembimbing I dan Prof. Dr. Nunuk
Suryani, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan arahan,
dorongan dan semangat dalam pembuatan tesis ini.
6. Kepala Sekolah SMA Negeri 2 Karanganyar yang telah memberikan ijin
penelitian.
7. Bapak Ibu Guru, Karyawan dan Siswa SMA Negeri 2 Karanganyar yang
telah membantu memberikan data dan informasi untuk penelitian ini.
8. Dosen-dosen Program Studi Teknologi Pendidikan Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari, bahwa dalam Tesis ini masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu, bila ada saran, koreksi dan kritik demi
kesempurnaan Tesis ini, akan penulis terima dengan ikhlas dan dengan ucapan
terima kasih.
Dengan segala keterbatasan yang ada, penulis berharap tesis ini dapat
digunakan sebagaimana mestinya.
Surakarta, Nopember 2016
ABSTRAK
Yuli Anwar Sanusi. S811202043. Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Karanganyar. Tesis Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2016
Imersi merupakan kelas yang menggunakan metode pembelajaran bahasa asing, khususnya bahasa inggris sebagai bahasa pengantar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran kelas Imersi di SMA Negeri 2 Karanganyar, mengetahui kendala yang dihadapi SMA Negeri 2 Karanganyar dalam implementasi pembelajaran kelas Imersi dan mengetahui hasil belajar di SMA Negeri 2 Karanganyar setelah menjalankan pembelajaran kelas Imersi.
Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Karanganyar. Penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatitf dengan menggunakan teknik pengumpulan data berdasarkan observasi, wawancara dan analisis dokumen. Objek penelitian berupa kata – kata dan tindakan orang – orang yang terlibat dalam pembelajaran kelas Imersi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kelas Imersi di SMA Negeri 2 Karanganyar belum sepenuhnya berjalan dengan baik yaitu berkaitan dengan perencanaan. Namun dari pelaksanaan kegiatan belajar mengajarnya sudah terkonsep dengan baik. (2) Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi di SMA Negeri 2 Karanganyar adalah dengan melaksanakan rencana pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya. (3) Terdapat beberapa hambatan yang menyebabkan Kelas Imersi belum berjalan dengan baik (4) Hasil belajar yang diperoleh siswa di kelas imersi menunjukkan hasil yang lebih baik bila dibandingkan dengan siswa di kelas reguler.
ABSTRACT
Yuli Anwar Sanusi. S811202043. The Implementation of Immersion Class Learning In Senior High School 2 Karanganyar. Tesis Graduate Program Sebelas Maret University Surakarta. 2016
Immersion is class is a class which uses a foreign language, particularly English language as a language of instruction. This research aims at investigating: (1) the implementation of the immersion class learning at State Senior Secondary School 2 of Karanganyar; (2) the constraints encountered by State Senior Secondary School 2 of Karanganyar in implementing the class immersion learning; and (3) the learning result of the students of State Senior Secondary School 2 of Karanganyar following the implementation of the immersion class learning.
This research was conducted at State Senior Secondary School 2 of Karanganyar. It employed the descriptive qualitative research method. The data of research were collected through observation, in-depth interview, and content analysis. Its objects were words and actions of the people involved in the immersion class learning.
The results of research are as follows: (1) The implementation of the immersion class at State Senior Secondary School 2 of Karanganyar has not fully run well particularly its planning, but its teaching and learning implementation has well been conceptualized; (2) the implementation of the immersion class learning at State Senior Secondary School 2 of Karanganyar has been done according to the previously-made lesson plans; (3) there are some constraints to the implementation of the immersion class learning that cause the immersion class learning not run well; and (4) the learning result of the students of the immersion class following the implementation of the learning is better than that of the students of the regular class.
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ... ii
LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI ... iii
LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS DAN HAK PUBLIKASI ... iv
MOTTO... v
5. Macam-macam Pengajaran Imersi ... 23
B. Penelitian yang relevan ... 25
C. Kerangka Pikir ... 28
BAB III METODE PENELITAN ... 30
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 30
2. Waktu Penelitian ... 30
B. Strategi dan Bentuk Penelitian ... 31
C. Sumber Data dan Teknik Sampling ... 32
1. Sumber Data ………….. ... 32
2. Teknik Sampling ……… ... 34
D. Teknik Pengumpulan Data dan Uji Ketepercayaan Data ... 35
1. Teknik Pengumpulan Data ... 35
2. Validitas Data ... 38
E. Teknik Analisis Data ... 39
F. Prosedur Penelitian ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 44
A. Deskripsi Tempat Penelitian ... 44
1. Kondisi Umum... 44
1. Implementasi Pembelajaran Kelas Imersi ... 54
DAFTAR PUSTAKA ... 101
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Foto Dokumentasi ... 103
Catatan Lapangan Hasil Wawancara No. 1 ... 106
Catatan Lapangan Hasil Wawancara No. 2 ... 112
Catatan Lapangan Hasil Wawancara No. 3 ... 115
Catatan Lapangan Hasil Wawancara No. 4 ... 120
Catatan Lapangan Hasil Wawancara No. 5 ... 124
Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ... 127
Ijin Pembukaan Kelas Imersi ... 128
Kalender Pendidikan ... 129
Susunan Pengelola Program Imersi ... 130
Daftar Guru Kelas Imersi (Pengayaan Materi) ... 131
Daftar Guru Kelas Imersi ... 132
Nama Siswa Kelas Imersi ... 133
Jadwal Pelajaran Kelas Imersi ... 136
Jadwal Conversation ... 137
Jadwal Pemadatan Kelas Imersi ... 138
Kurikulum Kelas Imersi ... 139
Silabus ... 155
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 168
