BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Prestasi Belajar - BAB II Eko Waluyo
Teks penuh
Dokumen terkait
Rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa meningkat Siklus I Dalam pembelajaran siswa melaksanakan metode penemuan terbimbing Siklus II Dalam pembelajaran siswa
1) Penggunaan multimedia dalam proses pembelajaran dapat melayani perbedaan gaya belajar. Jika guru hanya menggunakan satu media saja untuk menjelaskan mengenai
Beberapa hal yang dapat mempengaruhi besar kecilnya motivasi seseorang menurut Hamzah B. Hasrat untuk berhasil ini sering disebut dengan motif berprestasi, yang
siswa muncul rasa penasaran (rasa ingin tahu). Langkah berikutnya yaitu siswa merumuskan masalah, membuat hipotesis, melakukan pengamatan, pengklasifikasian,
dikembangkan rasa ingin tahu peserta didik. Semakin terlatih dalam.. bertanya maka rasa ingin tahu semakin dapat dikembangkan. Pertanyaan tersebut menjadi dasar
Metode pencarian informasi atau information search merupakan salah satu metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa, siswa akan mencari tahu
“ Kegiatan guru pada awal pelajaran untuk menciptakan suasana siap mental dan menimbulkan perhatian siswa agar terarah pada hal-hal yang dipelajari ”. Sejalan dengan itu,
Rasa ingin tahu muncul dari kesadaran kita akan kondisi masyarakat yang terdapat disekitar kita ataupun sesuatu yang kita alami sehari-hari. Rasa ingin tahu biasa
