SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa

(1)

38

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa :

Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA

NIM : 262010770

Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga

Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Metode Kerja Kelompok Tentang Operasi Hitung Campuran Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Purbo 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang Semester II Tahun 2011/2012 Telah benar - benar melaksanakan penelitian di Kelas IV SD Negeri Purbo 03 mulai minggu ke II bulan Pebruari sampai dengan minggu ke IV bulan April 2012.

Demikianlah surat pernyataan ini saya buat untuk menjadikan periksa adanya dan untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Purbo ...- Mei- 2012 Kepala SD Negeri Purbo 03

Kecamatan Bawang

YAYUK SRI RAHAYU,S.Pd NIP. 19661112 199103 2 010

▸ Baca selengkapnya: pernyataan di bawah ini yang benar tentang reticullary layer yaitu:

(2)

39

Perencanaan : Peneliti membuat RPP

(3)

40

Observasi : Observer sedang melaksanakan observasi

(4)

41 Lampiran I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Siklus I

Sekolah : SD Negeri Purbo 03 Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / II Tahun Pelajaran : 2010 / 2011

Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Kompetensi Dasar : 5.3 Mengurangkan bilangan bulat.

Indikator : Mengurangkan dan menjumlahkan bilangan bulat

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mendengarkan penjelasan tentang mengurangkan dan menjumlahkan bilangan bulat siswa dapat :

1. Mengurangkan bilangan bulat dengan baik dan benar. 2. Menjumlahkan bilangan bulat dengan baik dan benar II. Materi Pembelajaran

Menyelesaikan soal tentang penjumlahan atau pengurangan bilangan bulat III. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )

70

IV. Metode Pembelajaran

1. Metode : Ceramah, Demontrasi, Tanya Jawab, Diskusi, dan

Tugas

2. Pendekatan : Komunikatif

(5)

42 V. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan _{Kontruktifisme}Tahab Rincian Kegiatan Waktu

1 Tahap Situasional Pendahuluan 5 Membaca do’a bersama – sama

Mengabsen

Apersepsi yang berhubungan dengan materi

Mengontrol suasana dalam kelas Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berkaitan dengan materi Menginformasikan materi yang akan dibahas

Tahap Eksplorasi Kegiatan Inti

Menyusun peraturan pembentukan kelompok, cara kerja, saat memulai dan mengakhiri, dan tata tertib yang lain. Merumuskan tujuan pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut.

Menyiapkan materi pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut dalam tugas- tugas kelompok.

Mengidentifikasi sumber- sumber yang akan menjadi sasaran kegiatan kerja kelompok.

35

Menjelaskan cara menyelesaikan soal tentang penjumlahan atau pengurangan bilangan bulat

(6)

43

Bersama siswa mendiskusikan cara penyelesaian soal tentang penjumlahan / pengurangan bilangan bulat

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran

Guru menjelaskan cara mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Guru mengarahkan untuk membuat kelompok kecil dan siswa secara berkelompok mengerjakan LKS Siswa mencermati perintah dan mencatat hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk

Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerja kelompok

15 Dilanjutkan diskusi kelas untuk

menyimpulkan materi yang dibahas Tahap Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap

hasil Eksplorasi dan memberi penguatan materi

10

Tahap Evaluasi Penutup 5

2 Tahap Situasional Pendahuluan 5

Membaca do’a bersama – sama Mengabsen

Mengontrol suasana dalam kelas Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berkaitan dengan materi

(7)

44

Menginformasikan materi yang akan dibahas

Merumuskan tujuan pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut.

30

Menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita tentang penjumlahan atau pengurangan bilangan bulat Bersama siswa mendiskusikan cara penyelesaian soal cerita tentang penjumlahan / pengurangan bilangan bulat

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam pembelajaran

Guru menjelaskan cara mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Guru mengarahkan untuk membuat kelompok kecil dan siswa secara berkelompok mengerjakan LKS

Siswa mencermati perintah dan mencatat hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan

hasil kerja kelompok

(8)

45

10

Tahap Evaluasi Penutup 10 Guru memberikan post test

VI. Sumber :

a. Buku Matematika Kelas IV, Balai Pustaka, hal 45-48 b. Buku Matematika Kelas IV, Cempaka Putih, hal. 12-14 c. LKS Fokus Matematika Kls IV d. LKS Citra Kls IV VII. Penilaian 1. Prosedur Penilaian a. Penilaian Kognitif

Jenis : Pertanyaan Lisan dan Tulisan

Bentuk : Isian, dan Jawaban singkat

2. Instrumen Penilaian :

Kerjakan Soal – soal di bawah ini melalui proses yang benar! 1. (-13) + 7- 4 = ….

2. 25 – ( -41) + 17 = …. 3. 37 – ( -73) + ( - 10 ) = ….

4. Rian menaiki bukit stinggi 175 m. Kemudian Rian turun sejauh 52 m. Berapa ketinggian Rian sekarang ? Jawaban : ….

5. Pak Rudi menyelam ke dalam laut sejauh 10 m. Kemudian ia naik sejauh 7 m. Berapakah kedalaman Pak Rudi sekarang ?. jawaban : ....

(9)

46 Kunci Jawaban 1. ( - 6 ) – 4 = - 10 2. 66 + 17 = 83 3. 37 + 73 + (-10 ) = 100 4. 175 m – 52 m = 123 m

Jadi Rian sekarang berada di ketinggian 123 m 5. ( - 10 ) + 7 = -3

Jadi kedalaman Pak Rudi sekarang 3 meter di bawah permukaan laut.

Skor penilaian

Setiap nomor nilai maksimal 5

Nilai Akhir = Jumlah nilai maksimal ₅ x 20

Mengetahui Kepala Sekolah

Yayuk Sri Rahayu, S.Pd

NIP. 19661112 199103 2 010

Purbo, 14 April 2012 Guru Kelas IV

Muhammad Ali Syuhada

NIP. 19750405 200801 1 006

Kelas IV

(10)

47 Lampiran siklus I

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG

SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03

Alamat : Dk. Pagentan Desa Purbo Kecamatan Bawang Kode Post 51274

LEMBAR KEGIATAN SISWA Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / II

Pokok Bahasan : Penjumlahan dan pengurangan bilangan

Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Kompetensi Dasar : 5.2 Menjumlahkan Bilangan bulat

5.3 Mengurangkan Bilangan bulat

Indikator : Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

PETUNJUK :

a. Perhatikan contoh soal yang ada di papan tulis !

b. Kerjakan soal di bawah ini bersama kelompokmu dengan proses yang benar ! 1. (-13) + 7- 4 = ….

2. 25 – ( -41) + 17 = …. 3. 37 – ( -73) + ( - 10 ) = ….

4. Rian menaiki bukit stinggi 175 m. Kemudian Rian turun sejauh 52 m. Berapa ketinggian Rian sekarang ? Jawaban : ….

5. Pak Rudi menyelam ke dalam laut sejauh 10 m. Kemudian ia naik sejauh 7 m. Berapakah kedalaman Pak Rudi sekarang ?. jawaban : ....

(11)

48 Kunci Jawaban 1. ( - 6 ) – 4 = - 10 2. 66 + 17 = 83 3. 37 + 73 + (-10 ) = 100 4. 175 m – 52 m = 123 m

Jadi Rian sekarang berada di ketinggian 123 m 5. ( - 10 ) + 7 = -3

Jadi kedalaman Pak Rudi sekarang 3 meter di bawah permukaan laut

Skor penilaian

(12)

49

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG

SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03

LEMBAR EVALUASI SISWA

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: IV / II

Pokok Bahasan

: Penjumlahan dan pengurangan bilangan

NAMA : ...

.

NO ABSEN : ...

KERJAKAN SOAL DI BAWAH INI !

1. 150 - 25 = ...

2. 250 - 64 = ...

3. 250 - 45 = ....

4. 183 - 70 = ...

5. 75 + 90 + 63 = ...

6. 25 + 55 + 60 = ...

7. 50 + 40 + 23 = ...

8. 100 + 20 + 25 = ...

9. 10 + 50 + 80 = ...

10. 125 +24 + 55 = ...

Kunci Jawaban

(13)

50

1. 125 6. 140

2. 186 7. 113

3. 105 8. 145

4.

113 9. 140

5.

228 10. 204

(14)

51

Lampiran 4

Data Hasil Pretes dan Postes Siswa Pada Siklus I

NO NAMA

Pretes

Postes Kenaikan

Keterangan

1 A 1 65 70 Naik 5 Tuntas

2 A 2 55 65 Naik 10 Belum Tuntas

3 A3 45 45 Tetap Belum Tuntas

4 A4 70 75 Naik 5 Tuntas

9 A9 40 50 Naik 5 Belum Tuntas

Jumlah nilai 835 900 Naik 70

Nilai rata-rata 59,6 64,2 Naik 4.6%

Nilai terendah 35 45 Naik 10

(15)

52

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD NEGERI PURBO 03 KEC. BAWANG KAB. BATANG

Tgl : 14 April 2012

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Nama Observer : DWI RETNANINGSIH NIP : 19830311 201001 2 027 Jabatan : Guru Kelas

A. Pengamatan terhadap guru

1. Berilah tanda checklist ( V ) pada kolom ya/tidak

2. Tulislah catatan / bukti terhadap kegiatan yang dilaksanakan

No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti

1

Kegiatan awal

Apakah ada informasi tujuan pembelajaran ?

V

2 Apakah ada apersepsi ? V

3 Apakah apersepsi sesuai dengan yang akan diajarkan ?

V 4 Apakah ada pemberian motivasi ? V 5

Kegiatan Inti

Apakah guru memberi pertanyaan yang menantang pada siswa ?

V

6 Apakah guru memantau kegiatan siswa?

V 7 Apakah guru memberikan

bimbingan secara individu ?

V 8 Apakah guru memberikan V

(16)

53 bimbingan secara kelompok ?

9 Apakah guru menggunakan media / alat peraga ?

V 10 Apakah guru memanfaatkan

lingkungan sebagai sumber belajar? V 11 Apakah pembelajaran berpusat

pada siswa ?

V 12 Apakah pembelajaran yang

dilakukan tidak membuat siswa takut salah / takut ditertawakan / takut dianggap sepele ?

V

13 Apakah suasana pembelajaran menyenangkan ?

V 14 Apakah guru melakukan penilaian

proses ?

V 15 Apakah guru melakukan penilaian

hasil ?

V 16 Apakah guru menggunakan hasil

penilaian untuk memberikan umpan balik ?

V

17 Sesuaikah butir soal penilaian dengan indikator ?

V

18

Kegiatan Akhir

Apakah guru bersama siswa membuat rangkuman ?

V

19 Apakah guru memberikan tugas PR ?

V

20

Apakah tujuan pembelajaran tercapai ?

(17)

54

B. Pengamatan terhadap siswa

No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti

1 Apakah siswa aktif bertanya ? V

2 Apakah siswa mempertanyakan gagasan siswa lain?

V 3 Apakah siswa bekerja dengan siswa

lain dalam berkelompok ?

V 4 Apakah ada yang terlihat bosan /

tertekan dalam proses pembelajaran ? V 5 Apakah siswa tampak senang dalam

mengikuti pembelajaran?

V 6 Apakah ada materi yang sulit dipahami

oleh siswa ?

V 7 Apakah siswa dapat menggunakan alat

peraga tersebut dengan baik dan benar ?

V

8 Apakah ada siswa yang belum bisa menggunakan alat peraga tersebut?

V

Saran secara umum :

 Alat peraga sebaiknya dibuat sejumlah siswa minimal perkelompok,

 Kegiatan membuat kesimpulan sebaiknya dilakukan guru dan siswa

 Apersepsi kurang mengena

 Kegiatan Mengingat pelajaran yang lalu dengan memberi pertanyaan seputar materi

Observer

DWI RETNANINGSIH

(18)

55

Perencanaan : Peneliti membuat RPP

(19)

56

Observasi : Observer sedang melaksanakan observasi

(20)

57 Lampiran 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Siklus II

Sekolah : SD Negeri Purbo 03 Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / II Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 x pertemuan )

Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Kompetensi Dasar : 1.4 Melakukan operasi hitung campuran.

Indikator : 1. Melakukan operasi hitung campuran.

2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kerja kelompok, siswa diharapkan mampu : 1. Melakukan operasi hitung campuran dengan baik dan benar.

2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan Operasi Hitung Campuran dengan baik dan benar.

II.Materi Pembelajaran

Operasi hitung campuran adalah Operasi hitung yang menggunakan paling sedikit dua operasi hitung yang berbeda, misal penjumlahan dan pengurangan dengan aturan sbagai berikut yaitu :

1. Mengerjakan operasi hitung yang ada dalam kurung lebih dahulu.

2. Mengerjakan secara urut dari kiri apabila operasi hitungnya penjumlahan dan pengurangan.

III. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) 70

(21)

58 IV. Metode Pembelajaran

4. Metode : Ceramah, Demontrasi, Diskusi, dan Tugas 5. Pendekatan : Komunikatif

6. Metode Pembelajaran : Pemecahan masalah dalam kerja kelompok V. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan _{Kontruktifisme}Tahab Rincian Kegiatan Waktu 1 Tahap Situasional Pendahuluan 5

Megontrol suasana dalam kelas Mengajukan pertanyaan – pertanyaan yang berkaitan dengan materi Menginformasikan materi yang akan dibahas

Menyusun peraturan pembentukan kelompok, cara kerja, saat memulai dan mengakhiri, dan tata tertib yang lain. Merumuskan tujuan pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut.

Mengidentifikasi sumber- sumber yang akan menjadi sasaran kegiatan kerja

(22)

59

kelompok.

Menjelaskan secara penyelesaian operasi hitung campuran.

Bersama siswa mendiskusikan cara penyelesaian operasi hitung campuran. Menentukan urutan operasi hitung campuran yaitu ( ), x , : , +, - Guru menjelaskan cara mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Guru mengarahkan untuk membuat kelompok kecil. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKS

Siswa mencermati perintah dan mencatat hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan

hasil kerja kelompok

10

Tahap Evaluasi Penutup 5

Pertemuan _{Kontruktifisme}Tahab Rincian Kegiatan Waktu 2 Tahap Situasional Pendahuluan 5

Megontrol suasana dalam kelas Mengajukan pertanyaan – pertanyaan

(23)

60

yang berkaitan dengan materi Menginformasikan materi yang akan dibahas

Merumuskan tujuan pembelajaran dan menjabarkan materi tersebut.

30

Menjelaskan secara penyelesaian operasi hitung campuran.

Bersama siswa mendiskusikan cara penyelesaian operasi hitung campuran. Menentukan urutan operasi hitung campuran yaitu ( ), x , : , +, - Guru menjelaskan cara mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS)

Guru mengarahkan untuk membuat kelompok kecil. Siswa secara berkelompok mengerjakan LKS

Siswa mencermati perintah dan mencatat hasil kegiatan sesuai dengan petunjuk

Tahap Elaborasi Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerja kelompok

(24)

61

menyimpulkan materi yang dibahas

Tahap Konfirmasi Guru memberikan umpan balik terhadap hasil Eksplorasi dan memberi penguatan materi

10

Tahap Evaluasi Penutup 10 Guru memberikan post test

VI. Sumber Sumber :

e. Buku Matematika Kelas IV, Cempaka Putih, hal. 103-106 f. Buku Matematika Kelas IV, Erlangga hal. 151-152 g. LKS Fokus Matematika

h. LKS Citra VII. Penilaian

3. Prosedur Penilaian b. Penilaian Kognitif

Jenis : Pertanyaan Lisan dan Tulisan

Bentuk : Isian, dan Jawaban singkat 4. Instrumen Penilaian :

Kerjakan Soal – soal di bawah ini melalui proses yang benar! 6. 371.850 – 24 x 59 + 61.975 = ….

7. 320.275 + 14.229 : 31 – 418.356 = …. 8. 113.750 – 855 x 35 + 67.200 : 24 = …. 9. 18 x (967 + 5.835) – 4.874 = ….

10. Bu Kirana membeli 3 kg buah apel. Harga setiap kg Rp. 12.500,00. Waktu membayar Bu Kirana memberikan selembar uang Rp. 50.000,00.

(25)

62 Kunci Jawaban : 1. 371.850 – 1.416 + 61.975 = 370.434 + 61.375 = 432.409 2. 320.275 + 459 – 418. 356 = 320. 734 – 418.356 = - 97.622 3. 113.750 – 29.925 + 2.800 = 83.825 + 2.80 = 86.625 4. 18 x 6.802 – 4.874 = 122.436 = 4.874 = 117.862 5. 50.000 – (3 x 12.500) = 50.000 – 37.500 = 12.500 Jadi kembaliannya = Rp. 12.500,00 Skor penilaian

Mengetahui Kepala Sekolah

Yayuk Sri Rahayu, S.Pd

NIP. 19661112 199103 2 010

Purbo, 24 April 2012

Guru Kelas IV

Muhammad Ali Syuhada

NIP. 19750405 200801 1 006

(26)

63 Lampiran 6 : siklus 2

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG

SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IV / II

Pokok Bahasan : Operasi Hitung campuran

Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan Kompetensi Dasar : 5.4 Melakukan operasi hitung campuran

Indikator : 1. Melakukan operasi hitung campuran

2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan operasi hitung campuran

PETUNJUK :

b. Kerjakan soal di bawah ini bersama kelompokmu dengan proses yang benar ! 1. 371.850 – 24 x 59 + 61.975 = ….

2. 320.275 + 14.229 : 31 – 418.356 = …. 3. 113.750 – 855 x 35 + 67.200 : 24 = …. 4. 18 x (967 + 5.835) – 4.874 = ….

(27)

64 Kunci Jawaban : 1. 371.850 – 1.416 + 61.975 = 370.434 + 61.375 = 432.409 2. 320.275 + 459 – 418. 356 = 320. 734 – 418.356 = - 97.622 3. 113.750 – 29.925 + 2.800 = 83.825 + 2.80 = 86.625 4. 18 x 6.802 – 4.874 = 122.436 = 4.874 = 117.862 5. 50.000 – (3 x 12.500) = 50.000 – 37.500 = 12.500 Jadi kembaliannya = Rp. 12.500,00 Skor penilaian

(28)

65 Lampiran 7 : siklus II

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

UPT DISDIKPORA KECAMATAN BAWANG

SEKOLAH DASAR NEGERI PURBO 03

Lembar evaluasi

Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Sem : IV / II Tahun Ajaran ` : 2011/2012

Pokok Bahasan : Operasi Hitung campuran

PETUNJUK :

b. Kerjakan soal di bawah ini bersama kelompokmu dengan proses yang benar

!

1. 371.850 – 24 x 59 + 61.975 = ….

2. 320.275 + 14.229 : 31 – 418.356 = …. 3. 113.750 – 855 x 35 + 67.200 : 24 = …. 4. 18 x (967 + 5.835) – 4.874 = ….

Berapa rupiah Bu Kirana menerima pengembalian?

Kunci Jawaban : 1. 371.850 – 1.416 + 61.975 = 370.434 + 61.375 = 432.409 2. 320.275 + 459 – 418. 356 = 320. 734 – 418.356 = - 97.622 3. 113.750 – 29.925 + 2.800 = 83.825 + 2.80 = 86.625 4. 18 x 6.802 – 4.874 = 122.436 = 4.874 = 117.862 5. 50.000 – (3 x 12.500) = 50.000 – 37.500 = 12.500 Jadi kembaliannya = Rp. 12.500,00

(29)

66 Lampiran 8

Tabel 4. Data Hasil Pretes dan Postes Siswa Pada Siklus II

NO NAMA Pretest Postest Besar Kenaikan Keterangan

1 A 1 70 80 Naik 10 _Tuntas

2 A 2 65 75 Naik 30 _Tuntas

3 A3 45 45 Tetap _{Belum Tuntas}

4 A4 75 80 Naik 5 _Tuntas

9 A9 50 60 Naik 10 _{Belum Tuntas}

10 A10 55 70 Naik 15 _Tuntas

11 A11 70 80 Naik 10 _Tuntas

12 A12 75 85 Naik 10 _Tuntas

13 A13 45 50 Naik 5 _{Belum Tuntas}

14 A14 60 70 Naik 10 _Tuntas

Jumlah nilai 900 1040 Naik 140

Nilai rata-rata 64,2 74,2 Naik 10% Nilai terendah 45 45 Tetap

Nilai terttinggi 80 90 Naik 10

(30)

67

LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II

TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS IV SDN PURBO 03 KEC. BAWANG KAB. BATANG

Tgl : 24 April 2012

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Nama Observer : DWI RETNANINGSIH NIP : 19830311 201001 2 027 Jabatan : Guru Kelas

A. Pengamatan terhadap guru

3. Berilah tanda checklist ( V ) pada kolom ya/tidak

4. Tulislah catatan / bukti terhadap kegiatan yang dilaksanakan

No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti

1

Kegiatan awal

Apakah ada informasi tujuan pembelajaran ?

V

2 Apakah ada apersepsi ? V

3 Apakah apersepsi sesuai dengan yang akan diajarkan ?

V 4 Apakah ada pemberian motivasi ? V 5

Kegiatan Inti

Apakah guru memberi pertanyaan yang menantang pada siswa ?

V

6 Apakah guru memantau kegiatan siswa? V 7 Apakah guru memberikan bimbingan

secara individu ?

V

(31)

68 secara kelompok ?

9 Apakah guru menggunakan media / alat peraga ?

V 10 Apakah guru memanfaatkan lingkungan

sebagai sumber belajar?

V 11 Apakah pembelajaran berpusat pada

siswa ?

V 12 Apakah pembelajaran yang dilakukan

tidak membuat siswa takut salah / takut ditertawakan / takut dianggap sepele ?

V

13 Apakah suasana pembelajaran menyenangkan ?

V 14 Apakah guru melakukan penilaian proses

?

V 15 Apakah guru melakukan penilaian hasil ? V 16 Apakah guru menggunakan hasil

penilaian untuk memberikan umpan balik ?

V

17 Sesuaikah butir soal penilaian dengan indikator ?

V

18

Kegiatan Akhir

Apakah guru bersama siswa membuat rangkuman ?

V

19 Apakah guru memberikan tugas PR ? V 20

Apakah tujuan pembelajaran tercapai ?

(32)

69

B. Pengamatan terhadap siswa

No Kegiatan Ya Tidak Catatan / bukti

1 Apakah siswa aktif bertanya ? V 2 Apakah siswa mempertanyakan gagasan

siswa lain?

V 3 Apakah siswa bekerja dengan siswa lain

dalam berkelompok ?

V 4 Apakah ada yang terlihat bosan / tertekan

dalam proses pembelajaran ?

V 5 Apakah siswa tampak senang dalam

mengikuti pembelajaran?

V 6 Apakah ada materi yang sulit dipahami

oleh siswa ?

V 7 Apakah siswa dapat menggunakan alat

peraga tersebut dengan baik dan benar ? V 8 Apakah ada siswa yang belum bisa

menggunakan alat peraga tersebut?

V

Saran secara umum :

Pelaksanaan pembelajaran sudah baik. Lanjutkan dan tingkatkan lagi

... ... ...

Observer

DWI RETNANINGSIH NIP 19830311 201001 2 02

(33)

70

Gedung SD Negeri Purbo 03

(34)

71

(35)

72

(36)

(37)