PengaruhBimbingan Guru Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VIIIMTs DDI Galla Raya Kab.Pangkep - Repositori UIN Alauddin Makassar
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian ini bahwa: (1) Strategi Guru Akidah Akhlak dalam menanamkan karakter islami peserta didik MTs Guppi Samata Gowa, yaitu: memberikan nasehat dan
Perkembangan sikap dan perilaku peserta didik yang banyak meniru hal-hal positif dari gurunya cukup signifikan, contohnya persoalan kedisiplinan, saya yakin peserta
Interaksi edukatif yang dimaksud adalah interaksi dalam ruang lingkup belajar mengajar yaitu guru dan peserta didik aktif secara bersama-sama dalam proses pembelajaran,
Salah satu Faktor yang mempengaruhi kualitas belajar adalah sikap. Seorang peserta didik yang memiliki sikap positif terhadap pelajaran, maka anak tersebut akan memperoleh
< = 0,05 (0,026 < 0,05) hal ini menunjukkan H 0 ditolak dan H 1 diterima, dengan tingkat kepercayaan 95 % dikatakan bahwa rata-rata nilai hasil belajar peserta didik
Data pada tabel di atas sesuai dengan angket yang diedarkan kepada peserta didik menunjukkan, bahwa skor rata-rata tentang peran orang tua dalam memotivasi peserta didik
MTs. Mas’udiyah Wonomulyo dan tidak adanya pengaruh nilai mata pelajaran pendidikan agama Islam yang didapatnya di sekolah dalam pembentukan kepribadian peserta didik di
2 Motivasi belajar peserta didik MTs DDI Lero berada pada kategori tinggi yaitu 81.6% yang dibuktikan dengan menganalisis hasil angket dari 85 responden yang diuji secara statistik
