i
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA
MATERI PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP DENGAN
LINGKUNGAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE
NUMBERED HEAD TOGETHER
DI KELAS V
SD NEGERI 1 PENARUBAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
MAR ATUN MUFLIKHATI 0801100136
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : MAR ATUN MUFLIKHATI
NIM : 0801100136
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DI KELAS V SD NEGERI 1 PENARUBAN
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan oranglain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 30 Januari 2012 Yang menyatakan,
v Motto
Apa yang ada disisih mu akan lenyap dan apa yang ada disisih Allah adalah kekal.
Dan Kami pasti akan memberi balasan kepada orang yang sabar dengan pahala
yang lebih baik dari apa yang telah mereka kerjakan
(Q.S An Nahl Ayat 96)
Dan apabila dikatakan “Berdirilah kamu”, maka berdirilah niscaya Allah akan
mengankat (derajat) orang-orang beriman diantaramu dan orang-orang yang
berilmu beberapa derajat. Dan Allah Mahateliti apa yang kamu kerjakan
vi
Persembahan
Teruntuk Allah SWT yang telah memberiku kehidupan ini.
Sekripsi ini ku persembahkan kepada: ke dua orang tuaku tercinta Bapak H. Solechan dan Ibu Hj. Siti Mundjiah yang telah memberikan dorongan, baik material maupun non material, memberikan semangat dikala susah dan senang sehingga dapat terselesaikan skripsi ini.
Teruntuk kakak-kakak ku (mba Ugi dan mas Sahlan, mas Yono dan mba Leni, mas Batul dan mba Iis, mas Amal dan mba Ooh.)
Teruntuk sahabat-sahabat ku Lia, Meli dan Wawa yang telah menjadi sahabat terbaikku selama kurang lebih tiga setengah tahun ini, terimakasih kalian selalu ada saat aku butuh, susah dan senangku. Dan observer duaku Diyah Mardianti terimakasih ya di.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini. Skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penulis menyadari bahwa terselesaikanya skripsi ini tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak. Untuk itu penulis ucapkan terima kasih kepda:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH,MH. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., selaku Kaprodi PGSD sekaligus
pembimbing 2 yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan
koreksi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Subuh Anggoro,S.Pi,M.Si selaku pembimbing 1 yang telah memberikan
motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyususnan skripsi ini.
5. Dosen PGSD yang telah memberikan ilmunya dan memberikan bimbingan
serta arahan selama proses perkulihan kepada penulis.
6. AH. Mahbub KH, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SD Negeri 1 Penaruban
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian
di SD Negeri 1 Penaruban.
7. Yuliana SK, A.Ma.Pd selaku guru kelas V SD Negeri 1 Penaruban yang
viii
8. Serta semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.
Penulis menyadari bawa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca, baik mahasiswa, dosen,
guru maupun masyarakat.
Purwokerto, Januari 2012
ix ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPA melalui Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) bagi siswa kelas V SD Negeri 1 Penaruban Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Penaruban yang terdiri dari 29 siswa, yaitu 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui dua siklus, setiap siklusnya meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan dengan alokasi waktu 2x35 menit setiap pertemuannya. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian pada pembelajaran menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaraan kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Pada siklus I skor rata-rata motivasi 44,84 dengan kriteria tinggi meningkat pada siklus II menjadi 55,23 dengan kriteria motivasi sangat tinggi.dengan pencapaian presentase 100% siswa mempunyai minimal motivasi tinggi pada siklus I dan siklus II. Prestasi belajar siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 63,28 dengan tingkat ketuntasan 68,97% menigkat pada siklus II dengan rata-rata 73,62 dengan tingkat ketuntasan belajar 86,21%.
xi
E. Indikator Keberhasilan ... 47
F. Prosedur penelitian ... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 52
xii
2. Hasil Penelitian Siklus 2 ... 70
B. Pembahasan ... 84
1. Peningkatan Motivasi Belajar ... 84
2. Peningkatan Prestasi Belajar ... 89
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 93
B. Saran ... 94
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
Gambar 3.1 Kerangka Berpikir ... 36
Gambar 3.2 Siklus PTK menurut Arikunto ... 48
Gambar 4.1 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari... 36
Gambar 4.2 Guru meberikan bimbingan kepada kelompok ... 37
Gambar 4.3 Hasil Angket Motivasi Siklus I dan Siklus II ... 86
Gambar 4.4 Pencapaian Motivasi Belajar Siklus I dan Siklus II ... 87
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif ... 30
Tabel 2.2 Perhitungan Skor Perkembangan ... 34
Tabel 2.3 Tingkat Penghargaan Kelompok ... 35
Tabel 3.1 Ketentuan Skor Penilaian Aktivitas Guru ... 42
Tabel 3.2 Ketentuan Skor Penilaian Angket Motivasi siswa ... 45
Tabel 4.1 Aktivitas Guru Pada Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 60
Tabel 4.2 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaraan Siklus I ... 62
Tabel 4.3 Data Hasil Prestasi Siswa Siklus I ... 65
Tabel 4.4 Hasil Angket Motivasi Siklus I ... 66
Tabel 4.5 Pencapaian motivasi belajar siswa siklus I ... 67
Tabel 4.6 Aktivitas Guru Pada Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 75
Tabel 4.7 Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaraan Siklus II ... 77
Tabel 4.8 Data Hasil Prestasi Siswa Siklus II ... 79
Tabel 4.9 Hasil Angket Motivasi Siklus II ... 80
Tabel 4.10 Pencapaian Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 81
Tabel 4.11 Angket Motivasi Belajar Siklus I dan Siklus II ... 84
Tabel 4.12 Pencapaian Motivasi Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II ... 87
xv
14.Lembar Rekapitulasi Skor Prestasi Belajar Siswa ... 154
