ا ةليسو مادختس
Word Wall
تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقترل
ةيبيرتج ةسارد(
ـب
(MIN 10 Kota Banda Aceh
ةلاسر
ا :دادع تياوحمر
ديقلا مقر .
190202155
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ةبلاط ةيلكب ينملعلما ليهتأو ةيبترلا
زو ا نوؤشلا ةر ا
ةيسينودنلإا ةيروهمجلل ةينيدل
ينارلا ةعماج ي
ةيموكلحا ةيملاسلإا
ملاسلا راد -
يشتأ ادنب ه
1443
ه / 2022م
ج
د للاهتسا
ِالله ِمْسِب ِمْيِحَّرلا ِنمْحَّرلا
ىرشبو ةحمرو ىدهو ئيش لكل ناايبت بتكلا كيلع لزنو لل
يملسم ( 89 )
:لحنلا 89
يردص لي حرشا بر لاق (
25 ) يرمأ لي رسيو (
26 ) للحاو
نياسل نم ةدقع (
27 ) ليوق وهفي (
28 )
:هط 25 - 28
ميظعلا الله قدص
لاق يعفاشلا ماملإا :الله هحمر
اضوع دتج رفاس في شيعلا ذيذل نأف بصناو ،هقرافت نمع
بصنلا
ه ءادهلإا
:ةلاسرلا هذه يدهأ نيذللا نساح تنب راديه ةمركلما يمأو نييمر نب نامره مركلما بيأ لىإ اقبأو امئاد امهطفيح نأ الله لعل ايرغص نيايبر نيدلا ةملاس في اهم
لىإ ثم .ةيرخلأاو ايندلاو فيظنلا ةشئاعو ياديلولما ةضور نييتقيقش
ا
.الله امهكرباو روتكدلا فيرشم لىإ سودنا
م فرشأ ز
تسجالما رف ير
لاس ةروتكدلاو م
ى
تسجالما دوممح ير
ييرنارلا ةعماج في تياذتاسأو يذيتاسأ لىإو
.ةعفنا امولع نيوملع دق نيذلا ةيموكلحا ةيملاسلإا ةعمالجا في يءاقدصلأا عيجم لىإو لوقأ ،ييرنارلا ةيموكلحا ةيملاسلإا
،يملعلا ثحبلا اذه زانجإ في لي مكتدعاسم ىلع لايزج اركش .ءازلجا يرخ الله مكازج
تياوحمر
و ريدقتلاو ركشلا
ِمْيِحَّرلا ِنمْحَّرلا ِالله ِمْسِب
دملحا يذلا كرابت ،ايرصب ايربخ هدابعب ناك يذلا لله ،ايرصب ايربخ هدابعب ناك
هلإ لا نأ دهشأ .ايرنم ارمقو اجارس اهيف لعجو اجورب ءامسلا في لعج يذلا كرابت قلحا لىإ ايعادو ،اريذنو ايرشب قلحبا هثعب يذلا هلوسرو هدبع ادممح نأ دهشأو الله لاإ لع لص مهللا .ايرنم اجارسو هنذبإ .ايرثك اميلست ملسو هبحصو هلآ ىلعو هي
اطرش برتعت ثيح ةلاسرلا هذه ةباتك نم ةثحابلا تهتنا دق هقيفوتو لجو زع الله ةيانعب لىولأا ةيعمالجا ةلحرلما ةجرد ىلع لوصحلل
( S. Pd )
ينملعلما ليهتأو ةيبترلا ةيلكب
في
ييرنارلا ةعماج
" :ناونعلا تتح هيشتأ ادنب ةيموكلحا ةيملاسلإا ا
ةليسو مادختس
Word
Wall
تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقترل
ةيبيرتج ةسارد(
ـب
(MIN 10 Kota
Banda Aceh ."
ةنيمثلا ةصرفلا هذه فيو ةثحابلا موقت ،
اهمو ينيمركلا ينفرشملل اميظع اركش
روتكدلا ةليضف سودنا
م فرشأ ز
تسجالما رف ير
ملاس ةروتكدلاو ى
لما دوممح ا
تسج ير ، ناذللا
،اهرخآ لىإ الهوأ نم ةلاسرلا هذه فارشلإ ناثملأا تاقولأاو ةعساولا مولعلا نيابهو دق .ينمآ ،مكقزر الله عسوو مكرومأ الله لهسو مكيلهأو مكيف الله كرباو ايرخ الله مكازج ميلعت مسق سيئرو ةيبترلا ةيلك ديمعو ييرنارلا ةعماج ريدلم ايرثك اركش ركشتو
ةيبرعلا ةغللا نيذلا ةذيتاسلأاو ذتاسلأا عيملج لايزج اركشو ،ءازلجا نسحأ الله مهازجو
.احيحص اداشرإ اهوداشرأ ةعفنا امولع اهوملع سيئرل ايرثك اركش ركشتو
MIN 10 Kota Banda Aceh
يذلا ينسردلما عيملجو
،ثحبلا دنع تاجتلمحا تناايبلا عجم في اهونعأ دق
نسحأ مكيطعي لىاعت الله ىسع
ز
باوثلا
،ةرخلآاو ايندلا في مكرابيو
دق نيذلا ءلامزلا عيملج كلذكو
في ةثحابلا ودعاس
.ةلاسرلا هذه ماتمإ
ةلاسرلا هذه ليمكتل اعفنا احلاصإو ايئانب ادقن اومدقت ينئراقلا نم اوجرت ،ايرخأو
ةثحابلل ةعفنا ةلاسرلا هذه نوكت نأ ىسعو ،نايسنلاو ءاطلخا ناكم ناسنلإا نلأ ع ينئراقللو .ةما
يشتأ ادنب ه
، 1 برمسيد 2022
م
7 لىولاا ىداجم 1444
ه
تياوحمر
ح تياوتلمحا ةمئاق ةحفص
ينفرشلما ةقفاوم ...
...
أ
ةنجللا ةقفاوم ...
...
ب
ثحابلا رارقإ ة
...
...
ج
للاهتسا ...
...
..
د
ءادهإ ...
...
...
ه
ريدقتو ركش ...
...
و
تياوتلمحا ةمئاق ...
...
ح
لوادلجا ةمئاق ...
...
ك
تاقحللما ةمئاق ...
...
ل
صخلتسم ةيبرعلا ةغللبا ثحبلا
...
...
م
ةيزيلنجلإا ةغللبا ثحبلا صخلتسم ...
...
ن
ةيسينودنلإا ةغللبا ثحبلا صخلتسم ...
...
س
لولأا لصفلا :
ثحبلا ةيساسأ
أ- ثحبلا ةلكشم
...
...
1
ب - ثحبلا ةلئسأ
...
...
2
ح - ثحبلا فادهأ ...
...
2
ط
د - ثحبلا ةيهمأ ...
...
3
ه - اضاترفا ضورفلاو ت ...
...
3
و - ثحبلا دودح ...
...
3
ز - لما نياعم تاحلطص
...
...
4
خ - ساردلا تا ةقباسلا ...
...
5
ط - ةقيرط لا ةباتك ةلاسر
...
...
8
لا لصفلا نياث
يرظنلا راطلإا :
أ- لا
عتلا لئاسو ميل
ةي ...
...
9
ب - ةليسو
Word Wall
اهدئاوفو ...
...
12
ج - وطخ ة ءارجإ ةليسو
Word Wall
سيردتلا يف
...
13
د - ياازم ةليسو
Word Wall
بهويعو ا ...
...
13
ه - موهفم عفاودلا ...
...
14
و - عفاودلا عاونأ ...
...
14
ط - لا عفاود ةيجرالخاو ةيلخادلا ...
...
15
ءارجإ :ثلاثلا لصفلا يقللحا ثحبلا
أ- ثحبلا جهنم
...
...
17
ب - عمتمج ثحبلا ...
...
18
ج - ةنيع ثحبلا ...
...
18
د - و تناايبلا عجم ةقيرط اودأ
اته ...
...
18
ي
ه - تناايبلا ليلتح ةقيرط ...
...
23
لصفلا :عبارلا
ثحبلا جئاتن ةشقانلماو
أ- تناايبلا ضرع
...
...
25
ب - تادرفلما ملعت في ذيملات عفاود ...
....
27
ج - ةليسو مدختسبا تادرفلما ملعت في ذيملات عفاود
word wall
...
32
د - رثأ ةليسو
word wall
ل ذيملاتلا عفاود ةيقتر ...
36
ه - ضورفلا قيقتح ...
...
39
و - ثحبلا ةشقانم ...
...
40
ةتمالخا :سمالخا لصفلا أ- ثحبلا جئاتن
...
...
43
ب - لإا ترق ا تاح ...
...
43
عجارلما
أ- ةيبرعلا عجارلما
...
...
44
ب - ةيبنجلأا عجارلما ...
...
45
ك لودلجا ةمئاق
لودج 1 - 3 تاريرقت سايقم ...
...
19
لودج 3
- 2 تبثلا رابتخا ...
...
20
لودج 3
- 3 قدصلا رابتخا ...
...
22
لودج 3
- 4 ةيفصولا ةيئاصخلإا ةجيتن ىلع يرسفت ...
23
لودج 4
- 1 نع تناايبل ضرعتلا
ذيملاتلا تبااجإ
في مادختسا لبق تادرفلما ملعت
ةليسو
word wall
...
...
25
لودج 4
- 2 ةليسو مادختسا لبق تادرفلما ملعت نع ذيملاتلا عفاود
word wall
...
27
لودج 4
- 3 نع تناايبل ضرعتلا تادرفلما ملعت في ذيملاتلا تبااجإ
دعب مادختسا
ةليسو
word wall
...
...
31
لودج 4
- 4 ةليسو مادختسا دعب تادرفلما ملعت نع ذيملاتلا عفاود
word wall
...
32
لودج 4 - 5 : عيبطلا رابتخا ...
...
37
لودج 4 - 6 : سناجتلا رابتخا ...
...
38
لودج 4 - 7 : يطلخا رابتخا ...
...
38
ل تاقحللما ةمئاق
1 - ييرنارلا ةعمابج ينملعلما ليهتأو ةيبترلا ةيلك ديمع فارشلإا باطخ
ينفرشلما ينيعت ىلع هيشتأ ادنب ةيموكلحا ةيملاسلإا
2 - ةيموكلحا ةيملاسلإا ييرنارلا ةعمابج ينملعلما ليهتأو ةيبترلا ةيلك ديمع ةدافإ
ثحبلبا مايقلا ىلع هيشتأ ادنب
3 - باطخ
MIN 10 Kota Banda Aceh
ىلع لا ماتمإ ثحب
4 - ةطخ ةيلمع ميلعتلا
5 - يدعبلاو يلبقلا ةنابتسلإا ةقرو
6 - يطلخا رابتخلإا ةجيتنو ،سناجتلا رابتخلإا ةجيتنو ،ةيعيبطلا رابتخلإا ةجيتن
7 - ثحبلا روص
8 - ةيتاذلا ةيرسلا
م
ثحبلا صلختسم
ثحبلا ناونع
ةليسو مادختس :ا
Word Wall
ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقترل
تادرفلما ةيبيرتج ةسارد(
ـب
(MIN 10 Kota Banda Aceh
إ مس
تياوحمر :
: ديقلا مقر 190202155
ةسردلما نإ
MIN 10 Kota Banda Aceh
يه
إ دلما ىدح ا
ةيئادتبلإا سر
ةنيدم في عقت تيلا
هيشتأ ادنب .
في لما ذيملاتلا نأ ةثحابلا تدجو لىولأا ةظحلا اورعش
ا ةلقو لللمبا لإ
في مامته
ببسب اذهو .تادرفلما ملعت لا
لع سردلما اهلمعتسي تيلا لئاسو ى
.اراكبإو اعادبإ لقأ
نع ثحبت نأ ةثحابلا تدارأ كلذل ا
ةليسو مادختس word Wall
ذيملاتلا عفاود ةيقترل
تادرفلما ملعت في ةليسو مادختسبا ةيملعتلا تاوطلخا ىلع فرعتلا يه ثحبلا فادهأو .
Word Wall
ةليسو مادختسا رثأ ىلع فرعتلاو ،
Word Wall
في ذيملاتلا عفاود ةيقترل
تادرفلما ملعت .
جهنمو لا ثحبلا ىذ
مدختسا ت
ه رتج ثبح يه ةثحابلا ي
بي عجم ةقيرطو ،
ايبلا .ةنابتسلإا ةقيرط مادختسبا تنا ذه في عمتلمجا امأو
ثحبلا ا
جم وهف ي ذيملاتلا ع ـب
MIN 10 Kota Banda Aceh
مهددعو 318
ذيملت ا ، ذيملاتلا يه ثحبلا اذه في ةنيعلاو
مهددع ثيح عبارلا لصفلا في 25
ذيملت ا با تناايبلا ليلتح ةقيرطلا تمدختسا . لإ
رابتخ
يطلخا
Linearity)
)
جمنارب مادختسبا
SPSS
26 مادختسا نأ يهف ثحبلا جئاتن امأو .
ةليسو
Word Wall
رثؤي فى .تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقرت
ن
ABSTRACT
Title : Using Word Wall Media to Increase Motivation of Students MIN 10 Banda Aceh City in Learning Mufradat
Name : Rahmawati NIM : 190202155
MIN 10 Banda Aceh is one of the elementary schools, which is located in the Banda Aceh City area. In the first observation, the researcher found that students were bored and they paid little attention to learning vocabulary. This was because the media used by the teacher was less effective and less efficient. Therefore, researchers use word wall media to increase students' motivation in learning vocabulary. The purpose of this research was to find out how the use of word wall media and the impact of word wall media for increasing students' motivation in learning vocabulary. The research method used is experimental research with the research instrument using a questionnaire, and the population in this study were all students of MIN 10 Banda Aceh City totaling 318 students, while the research sample is 25 students. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis for the linearity test using the SPSS 26 program. The results showed that using word wall media affects students' motivation in learning vocabulary.
س
ABSTRAK
Judul Skripsi : Penggunaan Media Word Wall untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mufradat Siswa MIN 10 Kota Banda Aceh
Nama : Rahmawati NIM : 190202155
MIN 10 Kota Banda Aceh merupakan salah satu satuan Pendidikan pada jenjang MI yang terletak di wilayah Kota Banda Aceh. Saat observasi, yang pertama peneliti menemukan siswa merasa bosan dan sedikitnya perhatian mereka dalam belajar kosa kata, hal ini disebabkan karena media yang digunakan guru kurang efektif dan efisien. Oleh sebab itu, peneliti menggunakan media word wall untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar kosa kata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media word wall dan pengaruh media word wall untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar kosa kata.
Metode penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan instrumen penelitian menggunakan angket, dan populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MIN 10 Kota Banda Aceh yang berjumlah 318 siswa, sedangkan sampel penelitiannya yaitu 25 siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif uji linearity menggunakan program SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media word wall untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar kosa kata.
1
لولأا لصفلا ثحبلا ةيساسأ
أ - ثحبلا ةلكشم
نإ ميلعت ةليسو
تيلا لئاسرلا وأ تامولعم ىلع يوتتح تيلا تاودلأا عجم يه
ي مدختس سردلما اه
لعتلا ةيلمع في مي
، ينسرادلا نم ةعوممج لىإ سوردلا لقنل .
تسا لعتلا ةليسو مادخ مي
ةديفم ينملعملل ةيلمع ينسحتل
، و باستكلإ أ
فده ملعتلا
و لعتلا ي .م لهستو ةمهم تيلا تاودأ يه تادرفلما نإ اصخش
.ةغللا مهف في تادرفلما
تيلا ةغللا رصانع نم رصنعلا يه
بيج ةغللا كلذكو ةيبنجلأا ةغللا ملعتلم ةكلملما
ةيبرعلا . .ةغللا كلتب ةباتكلاو لصاوتلا في صخشلا ديؤي نأ فياولا ةيبرعلا تادرفلما نإ
ةباتكلاو ةءارقلا نأ لاقي كلذكو ةيوغللا تاراهم يه
ةموعدم دبلاو ناقتإو ةفرعملمبا
.ليالحاو نيغلا تادرفلما 1
،كلذبو جاتيح
.تادرفلما ملعت في اعافترا ذيملاتلا عفاود
ف نأ سردلما لىإ بجي لمعتسي
لاو ةيجيتاترسلإاو بيلاسأ نم ةعونتم ةعممج لئاسو
ةبسانلما .دمعتلما ميلعتلا فادهأ قيقتح لجأ نم
ةسردلما نإ
MIN 10 Kota Banda Aceh
ةثحابلا تدجوف
في لما ةظحلا
ذيملاتلا نأ لىولأا مبه
لما ملعت في تلاكشم ف
.تادر ثديح اذهو
ل في عفاودلا ةلق
لعت ي م تادرفلما
ببسب لا
سردلما اهلمعتسي تيلا لئاسو لع
اراكبإو اعادبإ لقأ ى .
و دحأ
1 Umi Hijriyah, 2019, Analisis Pembelajaran Mufradat dan Struktur Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyyah (Surabaya: CV. Gemilang) hal 12.
لعت في ذيملاتلا ةردق ةيقترل دهلجا ي
لعت في ةصاخ م ي
تادرفلما م يه
با لئاسو مدختس
عتلا ميل ةديلجا .ةعتملماو ةحيحصلاو
و عتلا لئاسو لىإ جاتيح كلذل ميل
ةي نأ ثيبح
ةيقترل ذيملاتلا دعاست .تادرفلما ملعت في عفاودلا
رأف ،اهركذ قبس ام ىلع ءانب ا
تد ثحابلا ثحبت نأ ة عفاودلا نع
هذه في
" عوضولما تتح ةلاسرلا ا
ةليسو مادختس
Word Wall
ترل ةيق عفاود ملعت في ذيملاتلا
تادرفلما ـب
MIN 10 Kota Banda Aceh
" .
ب - ثحبلا ةلئسأ ،قباسلا ثحبلا تلاكشم ىلع ءانب :يلي امك ثحبلا ةلئسأف
1 . عتلا تاوطخ فيك ميل
با ةليسو مادختس
Word Wall
ةقترل عفاود
؟تادرفلما ملعت في ذيملاتلا 2 . له ا في ةليسو مادختس
Word Wall
قترل يرثتأ
ي في ذيملاتلا عفاود ة
؟تادرفلما ملعت
ج - ثحبلا فادهأ ةلاسرلا هذه في ثحبلا فادهأ امأو يهف ،
:
1 . تاوطخ ىلع فيرعتلا عتلا
ميل ةليسو مادختسبا
Word Wall
قترل ي ة
.تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود 2 . ىلع فيرعتلا يرثتأ
ا ةليسو مادختس
Word Wall
ةيقترل ذيملاتلا عفاود
.تادرفلما ملعت في
3
د - ثحبلا ةيهمأ :يهف ،ةلاسرلا هذه في ثحبلا ةيهمأ امأو
1 - ةيقرت ىلع متهدعاسم :ذيملاتلل ةيهمأ
تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود
ةليسو مادختسبا
Word Wall
2 - :سردملل ةيهمأ ةيقترل تادرفلما ميلعت في سردلما ةدعاسم
عفاود
تادرفلما ملعت في ذيملاتلا .سردلما عجارم ةديازلو
3 - :ةثحابلا .ثحبلا ةلئسأ ةباجإ ةفرعم
ه - ضورفلاو تاضاترفلإا امك ،ثحبلا ذله ضورفلا تاضاترفا امأو :يلي
دامتعاو ةليسو نأ تاضاترفلإا ىلع ثحبلا اذه في ةثحابلا ت
Word Wall
تادارفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقترل نكيم .
1 - ليدبلا ضرفلا
( )Ha
ا ن ا ةليسو مادختس
Word Wall
ؤي ةيقرت في رث
.تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود 2 - لا ضرفلا يرفص
( )Ho
ا ن ا ةليسو مادختس
Word Wall
لم رثؤي في
.تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقرت
و - ثحبلا دودح
1 - " عوضولما نع ةلاسرلا هذه في ةثحابلا ثحبت :يعوضولما دلحا
ةليسو مادختسا
Word Wall
تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقترل ـب
MIN 10 Banda Aceh”
2 - :نياكلما دلحا ةلاسرلا هاذه في ةثحابلا ثحبت
ـب
MIN 10 Kota
Banda Aceh
3 - :نيامزلا دلحا في ةلاسرلا هذه في ةثحابلا ثحبت
2022 / 2023
ز - تاحلطصلما نياعم
1 . ةليسو
Word Wall
:
نىعبم لئاسو نم عجم ةليسو دصم ينب ةطساوب
ر .ةلاسرلا ملتسمو ةلاسرلا
،ملافلأا يهف ةليسولا نمضت تيلا ءايشلأا نم ديدعلا بسالحاو ،نويزيفلتلاو
.كلذ يرغو ةعبطلماو ،ةينوتركلا 2
وي مادختسبا ةلاسرلا هذه في ةثحابلا ثحب
ةليسو
Word Wall
تادرفلما ملعت في .
Word Wall
يجهنم لكشب ةمظنم ةعممج انهإ
ةضورعلما تادرفلما نم
ةيربك فورحبأ لصفلا طئالحا ىلع قزللماو
.
3
2 . عفاودلا
امأ عفاد" نم لعافلا مسإ يهف ةغل عفاودلا -
دم ا ةعف - ةلاح يهف "عفاد
.ةيلعافلا لىإ ةيوضعلا عفدت ةيجولوكيسف
4
لمعيل رثأم هبلق نوكيل صخشلا كولس رثؤي عاو يذلا لمعلا وه عفاودلا ةنيعم فادهأ وأ جئاتن قيقحتل ئيشلا .
5
2 Dian Indriana, 2011, Ragam Alat Bantu Pengajaran, (Jogjakarta: DIVA Press) hal 13.
3 Ana Riskasari, Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab Dengan Menggunakan Media Word Wall (Studi Eksperimen SMK Muhammadiah 2 Lendah Kelas X).
،ينما يقرش دمكو ةيطع يلع نسح4
،ييلالما فراعلما راد ،طسولا مجعلما تويرب
1976 .ص ، 289 .
5 M. Ngalim, Psikologi Pendidikan, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011), hlm. 71.
5
.ةيئادتبلإا ةسردلما في تادرفلما ملعت في ةبغر يه ةلاسرلا هذه في عفاودلا نإ 3 . تادرفلما
فلما ةدرفم نم عجم تادر
:اهانعمو
تناكام
في ةدوجولما تاميلكلا عيجم
احلاطصاو .ةغللا نم يه تيلا ةلملجا نأ ثيح ةيوغللا ةيلمع في ئيش لك نم ساسأ
.ةايلحا بلاطم نوكت يرعتلا رصانع درفلما 6
وه ةلاسرلا هذه في ةثحابلا هتدصق تيلا تا
.ةيبرعلا ةغللا ميلعت باتك في ةبوتكلما تاملك لك
د - ساردلا تا ةقباسلا
امأ لا هذه في ةقباسلا تاساردلا ر
هف ،ةلاس :ي
1 ارهز يفلأ . دل ملاكلا ةراهم ةيمنتل ةيربولا ةحول ةليسو مادختسا ،
ى
تج ةسارد( تابلاطلا يبير
اثلا ةسردلمبا ة ن
ةيموكلحا ةيو 2
)ةيقرش هيشتأ .
يهف ةلاسرلا هذه في ةلكشلماو ةباجلإ في نوبعصي بلاطلا نم يرثك
لم نهضعبو ،ةلئسلأا نع ةحورطلما ةلئسلأا نىعم نمهفي
ةلق ببسب
لا ةسردلما امنيب ،ملاكلا ةراهم نع ميلعتلا مهف في تابلاطلا مامتهإ تابلاطلا اهبنتل ةبسانلما ةليسولا مدختست ملعتو ميلعتلا ةيلمع في
خ ا ةص ،يه ثحبلا اذه نم فادهلأا .ملاكلا ةراهم ميلعتلا في
ةفرعلم ةحول ةليسو مادختسا ةيلاعف ىلع
ملاكلا ةراهم ةيمنتل ةيربولا
ةيموكلحا ةيوناثلا ةسردلمبا تابلاطلا ىدل 2
ةيقرش هيشتأ جهنم نإ .
ديجملا دبع زيزعلا دبع6
، قرط نف اسيردت يف ةيبرعلا ةغللا سيردت ،فراعملا راد :ةرهاقلا( ،ةثلاثلا ةعبطلا ،
1991 )
.ص 27
ةليسو مادختسا نأ ثحبلا جئاتنو .ةيبيرجتلا جهنلما وه ثحبلا ملعتلا ةيلمع في ةيربولا ةحول ةيربولا ةحول ةليسو مادختسا نإو احتارم
.ملاكلا ةراهم ةيمنتل لااعف نوكي
ةقباسلا ةساردلا ينب ةقلاعلا
لحا ةساردلاو ا
نم ةيل هوجو فلاتخلإا
ا في يهف ناكلم
، ،ةليسولاو
سلا ةساردلاو ةقبا
ةيمنتل ةيربولا ةحول ةليسو مادختسا نع ثحبت
دل ملاكلا ةراهم ى
ثلا ةسردلمبا تابلاطلا ا
ةيمكلحا ةيون 2
ةيشتأ
ةليسو مادختسا نع ثحبت ةيلالحا ةساردلا امأو ،ةيقرش
Word Wall
تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقترل ـب
MIN 10 Kota Banda
لا ةقباسلا ةساردلا ينب هباشتلا هوجوو .Aceh
ب في يهف ةيلالحا ةسارد
.ثحبلا جهنم
2 كيإ . تينيرفس ،
بولسأ قيبطت
Team Game Tournament (TGT)
.ةيبرعلا ةغللا ملعت في ذيملاتلا عفاودلا ةيقترل ةلاسرلا هذه في ةلكشلماو
نومهفي لاو امامتها ليلق ذيملاتلا نأ ةثحابلا تدجوف يهف ةيهمأ
ةيبرعلا ةغللا تىح
يج اذه نم فادهلأا .ةدلما هذه في ةجيتن ةلق د
بولسأ قيبطت رثأ نع ةفرعلم يه ثحبلا
Team Game
Tournament (TGT)
.ةيبرعلا ةغللا ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقرت في
هذه في ثحبلا جئاتنو .ةيبيرجتلا جهنلما وه ثحبلا جهنم نإ سرلا ا يهف ةل بولسأ قيبطت نأ
Team Game Tournament (TGT)
.ةيبرعلا ةغللا ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقرت في رثؤت ينب ةقلاعلا
7
ناكلما في يهف فلاتخلإا هوجو نم ةيلالحا ةساردلاو ةقباسلا ةساردلا نع ثحبت ةقباسلا ةساردلاو .ميلعتلا ةدالماو ،ثحبلا بولسأ قيبطت
Team Game Tournament (TGT)
ملعت في ذيملاتلا عفاودلا ةيقترل
.ةيبرعلا ةغللا ةليسو مادختسا نع ثحبت ةيلالحا ةساردلا امأو
Word
Wall
تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقترل ـب
MIN 10 Kota Banda
في يهف ةيلالحا ةساردلاو ةقباسلا ةساردلا ينب هباشتلا هوجوو .Aceh
ثحبلا جهنم عفاودلا نعو
.
3 . ةمركلما ةليل ةددعتلما لئاسولا ساسأ ىلع ةيملعتلا داولما ريوطت ،
ةيملاسلإا ةطسوتلما ةيجدخ ةسردم في ةبلطلا ملعت عفاودلا ةيقترل .جنلاام سيردتلا ةقيرط يهف ةلاسرلا هذه في ةلكشلماو
ةمدختسلما
،ةيضرم يرغو ةلماك يرغ ةيلعتلا لئاسولاو ،ةلاعف يرغ ينملعلما بايغو
ا مامتها يه ثحبلا اذه نم فادهلأا .ةيبرعلا ةغللا ملعت في بلاطل
ىلع ةيبرعلا ةغللا ةيملعتلا داولما ريوطت تايلاعف ةفرعلم لئاسولا ساسأ
ةطسوتلما ةيجدخ ةسردم في ةبلطلا ملعت عفاودلا ةيقترل ةددعتلما .جنلاام ةيملاسلإا جهنلما وه ثحبلا جهنم نإ
( R&D
جئاتنو .)
هذه في ثحبلا يهف ةلاسرلا
دختسبا ةيوغللا ةدام نأ ا
لئاسولا م
ةغللا ميلعت في ةصاخ ةبلطلا ملعت ينستح في ةلاعف ةروطلما ةددعتلما .ةيبرعلا هوجو نم ةيلالحا ةساردلاو ةقباسلا ةساردلا ينب ةقلاعلا
.ميلعتلا ةدالماو ،ثحبلا ناكلماو ،ثحبلا جهنم يهف فلاتخلإا
نع ثحبت ةقباسلا ةساردلاو وطت
ساسأ ىلع ةيملعتلا داولما ري
ةيجدخ ةسردم في ةبلطلا ملعت عفاودلا ةيقترل ةددعتلما لئاسولا جنلاام ةيملاسلإا ةطسوتلما ،
نع ثحبت ةيلالحا ةساردلا امأو
ةليسو مادختسا
Word Wall
تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقترل ـب
MIN 10 Kota Banda Aceh
ةقباسلا ةساردلا ينب هباشتلا هوجوو .
يهف ةيلالحا ةساردلاو ل
قتر ي .عفاودلا ة
ط - ةلاسرلا ةباتك ةقيرط ةيلك هتعضو يذلا ماظنلا ىلع ةثحابلا تدمتعاف ةلاسرلا هذه ةباتك ةيفيك امأ
لج ةيبترلا ام
كذم ماظنلا اذهو ،ةيموكلحا ةيملاسلإا ييرنارلا ةع و
باتك في ر :
“Panduan Akademik dan Penulisan Skripsi Tahun 2016 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh”.
9
نياثلا لصفلا ا راطلإ يرظنلا
أ - لئاسولا لا
لعت مي ةي
1 . لئاسو موهفم لا
لعت مي ةي
نإ لعتلا ةليسو مي
ل ةليسو يه ن
سرلا لق ا
ىلع يوتتح تامولعلما وأ ةل
وأ دصقلا ضرغ
تلا ع .ميل إن عتلا ةليسو ميل
ةمهم ،ملعتلاو ميلعتلا ةيلمع في
.تاءافكو ،تاراهمو ،ميهافم نوملعتلما بستكيو 7
عتلا ةليسو ميل
ميلست يه
لىإ لسرلما نم ةلاسرلا لعتلا ةليسو نإ كلذبو ،ةلاسرلا ملتسم
مي هيجوتل ةليسو يه
ملعتلا تامولعم ةعيرسو ةلوهسب ةدالما نع ذيملاتلا مهفي تىح
. 8
عيجم يه ةليسولا سرادلا وأ سردلما اهمدختسي تيلا تلالآاو تاودلأا
ممج لىإ سردلا ىوتمح لقنل و
ةع وأ لصفلا لخاد ناك ءاوس ،ينسرادلا نم
لعتلا ةيلمعلا ينستح فدبه هجراخ مي
ةيلمع في ةصاخ
تادرفلما ميلعت .
لك وأ
دأ حرشو تاملكلا نياعم حيضوتو ميلعتلا ةيلمع ينسحتل ملعلما اهمدختسي ةا
راكفلأا سرغو تاهاتجلااو ةيمنتو مبهاسكإو تاراهم ىلع ينسرادلا بيردتو
ا نود ،ميقلا زومرلاو ظافللأا مادختسا ىلع ملعلما بناج نم يساسلأا دامتعلا
.ماقرلأاو
9
7 Dr. Muhammad Hasan dkk 2021, Media Pembelajaran, (Sukoharjo: Tahta Media Group) hal 3-4.
8 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,2013), hal. 3
،يسرونين زيمرت9
اهرغيب يقطانلل ةيبرعلا ةغللا يموقتو ميلعتلا جهنم ريوطت ،
: ملاسلا راد :زاتمم(
2015 ص ،) 112
لع ءانب لاقي ام ى
، إ لعتلا لئاسو ن مي
ة يه لك ام همدختسي سردلما
نم لصتا وأ طيسوك برمخ
علما ل لىإو ملعلما يأ تامو يأ تامولعلما يقلتم
بلاطلا يرثي ضرغب نو
لا ذيملات نيرداق نوكيل اوعبتيل
ميلعتلا ةيلمع
.لماك لكشب
كانه في داولما وأ لئاسرلل طيسوك يهو ةيملعتلا لئاسو فيرعت في نوكم ةسخم
ميلعتلا ةيلمع ة
لا ردصمكو ، و ،ملعت
ك دأا ،ملعتلا ةيلمع في ذيملاتلا عفاود ةيقترل ة
دأك ا ة .ةلماك ةيملعت جئاتن قيقحتل ةلاعف و
لما تناوكلما نم نوكلما ةسخم ةركذ
لعت جئاتن قيقحتل نواعتيس مي
.ةلماكلا
2 . لعتلا لئاسو ةيهمأ مي
ة
سو مادختسا نا لئا
لعتلا مي ة لا ةيلمع في ملعلما دعاسي ت
ميلع ة روملأا ىلع
:ةيتلآا 1 ) دعاست ياافك ةجرد عفر ىلع
ت ذيملاتلا .هدادعتساو ،
2 ) .ملعتلل مبهذجو ذيملاتلا مامتهإ ةرثاإ
3 ) .ابه مكحتلاو ،اهيموقتو ،ةدالما ضرع نسح ىلع هدعاست
4 ) .لضفأ لكشب حاتلما تقولا لك للاعتسا نم هنكتم
5 ) رفوت ةرشابلما يرغو ةرشابلما تابرلخا ةيملعتلا ةيلمعلا في
6 ) لا عفاد ةرثاإ في دعاست ذيملات
.
11
7 ) في ناكلماو نامزلا دودح بلغتلا ىلع دعاست
نم كلذو ،ةساردلا ةرجح
في وأ تاف نمز في تقولا رهاوظ نع لئاسولا ضعب ضرع للاخ ناكم
.ديعب
10
عتلا لئاسولا ةيهمأ امأو ميل
ة عتلا ةدلم ميل
ة :ةيلاتلا طاقنلا في نكمتف
1 ) ،تامولعلما لصاوت لىإ دعاسي ةيملعتلا ةليسو نا ،تهاتجلااو ،فقاولماو
تراهلماو
ةيملعتلا ةدالما في ةمومضلما
مهفل مهدعاستو .ينملعتلما لىإ
.مهاوتسم فلتخا ناو ،بارقتم اكاردإ اهكاردإ 2 ) لعتلا ةليسو نا مي
دعاسي ةروصلا تاذو ةيح تامولعلما ءاقبلإ
نهذ في
.ملعتلما 3 ) ءادأ ىلع بلاطلا دعاسيو ،راكفلأاو تامولعلما حيضوتو طيسبت
لما تاراهلما .مهنم ةبولط
11
3 . دئاوف اسو ئ لعتلا ل
،مي :يهو
1 ) ميلعتلا ةيلمع في لهسيو ذيملاتلا عفاود ةيقترل
2 ) يركفتلا ىلع ذيملاتلا دعاست قسنلما
3 ) ةركاذلا في رثلأا ةيقبا سردلا تابرخ لعيج
4 ) نىعم تاذ ىوغللا ملعتلا ةيلمع لعتج
12
،يسرونين يزيمرت10
يموقتو ميلعت جهنم ريوطت ...
ص 126
،يسرونين يزيمرت11
ميلعتلا جهنم ريوطت .
،ص ..
128
،رارسأ مامإ12
،ةيبرعلا ميلعت في تانيعلما لئاسؤلا ،جنلأام بيليلا :جنلاام(
1990 .ص ،) 304
ب - ةليسو
Word Wall
هدئاوفو ا
ةليسو نإ
Word Wall
تاعونم نم اعون
عتلا ةليسو ميل
ةردق ةيقترل
.تادرفلما ظفح ىلع ذيملاتلا
Word Wall
يجهنم ةمظنلما تادرفلما ةعوممج وه
يربكلا فرحبأ اهضرع متي ة
.لصفلا رادج ىلع اهقصليو
ةليسولا هذه ميمصتو
.ةبلطلا ةطشنأ تيسحتلو ،ميلعتلا ةطشنأ ةيقترل
13
ةليسو نم دئاوف امأو
Word Wall
:يهف ،
1 ) لهسي تادرفلما ظفح ىلع ذيملاتلا
2 ) ةفرعلما لوصح ىلع ذيملاتلا لهسي
3 ) تاحلطصلماو تاملكلا ميلعت معدي
4 ) ابيتر تسيلو بازج
5 ) .تادرفلما ةفاضإ قيرط نع ةلقتسلما ةباتكلاو ةءارقلا ضرعي
6 ) لعت ةيلمع للاخ نم تاملكلا ضعب نياعلما نع ثحبي ةيلعافت م
.ةيلصاوتو
14
إ ةليسو مادختسا ن
Word Wall
ملعتلا ةيلمع في بلاطلاو ينملعلما لهسي
.ميلعتلاو ةليسو ميظنت بيج
Word Wall
مهفلا ةديازل ذيملاتلا ةحيحص ةقيرطب
عتصتو .اهسيردت متي تيلا مهافلما
قصليو ةبوتكلما تاملكلا عم يادبجأ ةليسولا هذه
13 Ana Riskasari, Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab Dengan Menggunakan Media Wprd Wall (Studi Eksperimen SMK Muhammadiah 2 Lendah Kelas X.
،ياديلوم 14
ةليسو مادختسإ
Wall d
Wor
ةيموكلحا ةيئادتبلإا ةسردلمبا تادرفلما ميلعت في ذيملاتلا ةردق ةيقترل
13
Aceh Besar
تج ةسارد(
ةيبر 2019 .ص .) 22
13
ىلع ةليسو
Word Wall
سمحتي ثيبح اعدبم نوكي نأ ينملعلما لىإ بيجو .ابلاغ
ةيملعتلا ةيلمع في مهافلما مهف ةيقترل ذيملاتلا .تادرفلما ملعت ةيلمع في ةصاخ
ج - ةليسو ءارجإ ةوطخ
Word Wall
لايف
ت سيرد
عتلا بيلسلأاو لئاسو مادختسا نإ ميل
.ةفلتخلما تاوطخ هل سيردتلا في
مأو ا
ةليسو مادختسا تاوطخ
Word Wall
:يلي امك ،
1 ) تم سخم ذيملاتلا ةسردلما حن عوبسأ لك ةملكلا رشع لىإ
2 ) ت عنص سردلما فلتمخ لكشب تاملكلا
ا نأ ثيبح ت
نوك تاملكلا ذيملاتلل
3 ) ت مادختس ملعتلا ناونعب قباطت تيلا تاملكلا
4 ) ت ةعتملما ةليسولا مادختسلا تايجيتاترسلإا نم ةعونتم ةعوممج عنص لل
.ذيملات
5 ) تق و نااحتملإا عاونأ في ذيملاتلا تادرفم مهف يموقتب م ت
د - ةليسو ياازم
Word Wall
بهويعو ا
ةليسو ياازم امأ
Word Wall
يلي امك
:
1 ) نإ ةليسو
Word Wall
ةنرم
ىدل ةفلتغلما وتسم ىلع اهمادختسا نكيم ام ثيبح ،
ذيملاتلا 2 ) ذيملاتلا عفاود ةيقترل عيدبم ةليسولا هذه
3 ) نإ ةليسو
Word Wall
اهمادختسا نكيم ،نكلو ةيبرعلا ةدرفلما ميلعتل ةصوصمخ لا
ىرخلأا سورد في .
امأ بويع ةليسو
Word Wall
يلي امك
:
1
نإ )
ةليسو
Word Wall
ةليسو يه ةيرصب
2 ) هلحم بعصت
3 ) اتقو قرغتسي ةليسولا هذه عنص في لايوط
ه - عفاودلا موهفم
ه عفاودلا نإ ي
إ دح ى تيلا لماوعلا
تناك مهم ة ةغللا ميلعت في لا .
عجم عفاود
هانعمو عفاد نم ه
ي لما ةيوقت ةمه
لا تي لاقي ام وأ ،فرصتلل صخشلا عفدي نأ
ه عفاودلا ي
لا ق و دت ةيجرالخا وأ ةيلخادلا ة ف
ع .ددمح فده قيقحتل صخشلا
15
اهركذ قبس ام ىلع ءانب ،
أ اهيدل صخشلا نوكي امدنع ثيح عفاودلا ن
دادعتسلإاو ةبغرلا ةنيعلما فده ققحتلل لامعلأا وأ ةطشنلأبا مايقلل
ةيويح يريغتو ،
روهظب زتمتيو ،فدلها لىإ لوصولل لعفلا در روهظب زيمتي تيلا ةيصخشلا كولس في .فدلها قيقحتل لعفلا در روهظب زيمتيو ،رعاشلما
و - أ عفاودلا عاون
ا .ةيناثلا ةغللا ملعت في ايرثك يرثتأ عفاودل 16
ذكو ل ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ملعت في ك
.تادرفلما ملعت في عفاودلا
ت ينمسق لىإ مسقن :
15 Hamzah B. Uno, 2016. Teori Motivasi dan Pengukurannya, (Jakarta: PT Bumi Aksara, Cet. 14), hal 1.
15
1 ) ةيضرغلا عفاودلا ضرغلا عفاودلا ي
ذلا وأ ة ر
ةيزلنجلإبا لوقت ام وأ ةطيسولاوأ ةيعئا
Instrumental
Motivation
ةغللا ناقتبإ هنأ لملأا ىلع فلأتي يذلا عفادلا يه ثيبح ةيبنجلأا
.ائيش صخش لصوتي نأ نكيم ام
ىلع لوصحلل صخشلا ةبغرلا كلذكو
.لبقتسلما في ةديج ةفيضو 2 ) لا عفاودلا ةيلماكت
ةيزلنجلإبا لوقت ام وأ ةيلماكتلا عفاودلا
Integratif Motivation
يذلا عفادلا يه
.ةغللاو ةفاقثلا عم ذيملاتلا وأ ةيصخشلا ةبغرب هكرتح 17
ط - لا عفاود ةيجرالخاو ةيلخادلا
ةقيرفتلا نادوقت
ةيئارذلا عفاودلاو ةلماكتلا عفاودلا ينب لا ينب قرفت لىإ
عفاود
.ةيجرالخاو ةيلخادلا 1 ) لا عفاود ةيلخادلا
ةيلخادلا عفاودلا
يه لا عفاود تيلا ملعتلا فقاوم في نمضتي جايتحا نم اهردصم
بلطيلا ىرخلأا ةرابعب وأ ذيملاتلا فادهأو
ةيلخادلا نم تييأ نكلو ايجراخ زيفتح
،ىديره دحمأ نايمإو ،روكدم دحمأ ىلعو ،ةميعط دحمأ يدشر 16
تاغلب يقطانلل ةيبرعلا ةغللا ملعت جهانم في عجارلما
ىرخأ راد :ةرهاقلا( ، ،بيرعلا يركفلا
2010 .ص ،)م 118 .
17 Evelyn Rientje Elsjelyn 2014, English Made Easy, (Jakarta Pusat: Kesaint Blanc) hal 21-22.
.ينملعتلما
لا مهيدل نيذلا ذيملاتلا رهظيو عفاود
بئادلا مهتطشنأ للاخ نم ةيلخادلا
نوديريو نوجاتيح انهلأ ملعتلا ةفيظولا ءادأ في يلعت فده قيقتح
م .ةقيقلحا
2 ) عفاودلا ا ةيجرالخ
لا فلتيخ عفاود
لا ينب ةيلخادلا عفاود
ةيجرالخا نلأ
نم سيل ملعت في ذيملاتلا ةبغر
لا وأ عيجشتلا رثأتي نكلو مهسفنأ عفاود
.ةيجرالخا ا هذه
عفاودل في اضيأ جاتيح
لا مهيدل ذيملاتلا نم لك سيل نلأ ملعتلا ةطشنأ عفاود
كلذلو .مهسفنأ نم ةيوقلا
ةيقترل امهم ارود ينملعملل ال
عفاود .ةيجرالخ
18
18 Sindi Ulviyas Al-Qorni, Skripsi, Implementasi Media Pembelajaran Picture And Picture Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas III A Di Min 5 Pornogoro (Pornogoro: IAIN Pornogoro, 2019) hal. 20
17
ثلاثلا لصفلا يلقح ثحبلا تاءارجإ
أ - ثحبلا جهنم
نإ جهنم مييدقتو اهليلتحو تناايبلا عجم لكش في طاشنلا ةيلمع يه ثحبلا
ثحبلا فادهبأ ةقلعتلما تايرسفتلا . 19
جهنمو لا ثحبلا يذ
مادختسا ه
في ةثحابلا
ةيزلنجلإبا لاقي ام وأ بيرتج ثبح يه ةلاسرلا هذه
"
" Experimen Research
ناك
وه بييرجتلا ثحبلا لما
يملعلا جهن ت يذلا
دارأ اذإ مدختس ت
رثأ ةفرعم ةثحابلا
.)عباتلا يرغتلما( ةجيتنلا ىلع )لبقتسلما يرغتلما( ببسلا 20
ةقيرط نأ يرسفتلا نكيم وأ
يمكلا ثحبلا ة
ثحبل مدختستو ،ةيعضولا ةفسلف دنتست يذلا ثحبلا ةقيرط يه
ةنيع وأ عمتمج تيلا تناايبلا ليلتحو ثحبلا تاودأ مادختسبا تناايبلا عجمو .ةنيعم
ةيمكلا فصتت رابتخا دصقب ،ةيئاصحلإا وأ
.اهلبق ام تنيعت دق ةيضرف
21
ميمصتلا بييرجتلا ثحبلا ذله ةثحابلا راتتخو
لاق .علاطتسا
Sugiono
نأ
وأ ةيربك ةيناكس تاعوممج ىلع هؤارجإ متي يذلا ميمصت وه علاطتسا ميمصت .ةيرغص
19 Sugiono, 2021, Metode Penelitian kualitatif Kuatitatif Dan R&D (Bandung: Alfabeta) hal. 2.
،فاسعلا دحم نب لحاص20
في ثحبلا لىإ لخدلما ةيكولسلا مولعلا
،ناكيبعلا ةبتكم :ضيارلا( ، 2000
.ص ) 320
21 Sugiono, 2021, Metode Penelitian kualitatif …hal. 16.
و نم فادهأ ميمصتلا
لوح نع ماع ىلع لوصلح ةقيرط وه علاطتسا
.ةماع ةعيبط ثادحأ وأ ةباصإ نم ةزيملما صئاصلخاو ثحبلا ةلكشلما
ب - ثحبلا عمتمج صئاصخ اله عضاولما وأ ءايشلأا نم نوكت تيلا ميمعتلا ةقطنم يه عمتلمجا
.جئاتنلا لصحتلاو ثحبلل ةثحابلا تنيعت تيلا ةصوصخلما 22
لا هذه في عمتلمجا امأو ةلاسر
ف وه ذيملاتلا عجم ـب
MIN 10 Kota Banda Aceh
ددعو مه 318 ذيملت ا .
ج - ثحبلا ةنيع .ةكترشلما صئاصخ هل صئاصلخاو عمتلمجا نم ةيئزج ةعوممج يه ةنيعلا
23
مهددع ثيح عبارلا لصفلا في ذيملاتلا يهف ثحبلا اذه في ةنيعلاو 25
ذيملت ا .
راتخا ةنيعلا كلتو ته
ةيدمعلا ةقيرط ىلع ةثحابلا ا
( Purposive Sampling )
.
د - اتهاودأو تناايبلا عجم ةقيرط مادختسا تيلا اتهاودأو تناايبلا عجم ةقيرط تناك ت
اه ةلاسرلا هذه في ةثحابلا
:يهف
22 Sugiono, 2021, Metode Penelitian kualitatif Kuatitatif Dan R&D (Bandung: Alfabeta) hal. 126.
23 Sugiono, 2021, Metode Penelitian kualitatif …hal. 126.
19
1 - ةنابتسلإا ةنابتسلإا
ةعوملمجا ءاطعإ للاخ نم هذيفنت متي تناايبلا عملج بولسأ وه
لىإ ةنابتسلإا ضرغي .ةباجلإل ينباجتسلما لىإ ةبوتكلما تناايبلا وأ ةلئسلأا نم ةثحابلا عزوتو .ثحبلا عوضوبم ةقلاع تيلا تامولعلما وأ تناايبلا نم ددعلا ليصحتلا اجتسلإا ةفرعلم )ب( لصفلا في ذيملاتل ةنابتسلإا تادرفم ملعت في ذيملاتلا ةب
ةليسو مادختسبا
Word Wall
.مهعفاود ةيقترل
في ةلمعتسلما تارشئلماو ةنابتسلإا هذه
:لييا امك يه بايجلإاو يربعتلا نأ
تلمعتسا يذلا اه
دنع ةثحابلا
Likert
تيلا تارايخ سخم ،
( ةدشب قفاوم وه ةاودلأا هذه في رفاوتم
Sangat Setuju / SS
قفاوم ،)
Setuju / S
،)
قفاوم لقأ
( Kurang Setuju / KS
،)
قفاوم يرغ
( Tidak Setuju / TS
،)
قفاوم يرغ
ةدشب
( Sangat Tidak Setuju .)
:تييأ امك تادرفلما ملعت في ةبلطلا عفاودلا ةنابتسا في تاريرقت سايقم لودج
3 - 1
تاريرقت سايقم
ةيباجلإا تاريرقت ةيبلسلا تاريرقت
ةيباجلإا تارايخ
5 1
ةدشب قفاوم
( Sangat Setuju / SS )
4 2
قفاوم
Setuju / S) )
3 3
قفاوم لقأ
( Kurang Setuju / KS )
2 4
قفاوم يرغ
( Tidak Setuju / TS )
1 5
ةدشب قفاوم يرغ
( Sangat
Tidak Setuju )
تيلا رصانعلا امأو عانص
اهت ةثحابلا 20
دنب ا ةثحابلا ترجأ ، تبثلا رابتخا
.قدصلا رابتخاو 1 - رابتخا تبثلا
وه تبثلا دعب اهيلع لوصلحا متي تيلا تناايبلا تناك اذإ ام سايقل رابتخإ
.لا مأ ةحيحص ثحبلا 24
رابتخلإا اذه فدهي
تيلا تايرغتلما ةقد ىدم لىإ ةفرعلم
.ةساردلا في ةثحابلا اهمدختست عم تبثلا رابتخا ةثحابلا ترجأ ،ةنابتسلإا عيزوت لبق
لا روتكد سودنا م فارشأ ز
رف
تسجالما ير و لا لاس ةروتكد م
ى ممح و تسجالما د ير
بلا تماق ثم ، ا
عيزوت دعب تبثلا رابتخا ةثح
ةنابتسلإا لىإ
20 ةيمقرلا تاودلأا ىلع باسلحا ةناعتسبا ذيملاتلا
“SPSS 26” .
لا رابتخا جئاتنو تبث
:لييا امك
لاودج 2
- 3
رابتخا تبثلا
مقر رصانع
تبثلا ةجيتن نايبلا
1 دنب
1 0،611
تباثلا
24 Syifian Siregar, Statistik Parametik Untuk Penelitian kuantitatif, (Jakarta: Bumi Aksara, 2008, hal. 65.
21
2 دنب
2 0،328
تباثلا يرغ
3 دنب
3 0،054
تباثلا يرغ
4 دنب
4 0،680
تباثلا
5 دنب
5 0،600
تباثلا
6 دنب
6 0،633
تباثلا
7 دنب
7 0،227
تباثلا يرغ
8 دنب
8 0،239
تباثلا يرغ
9 دنب
9 0،506
تباثلا
10 دنب
10 0،026
تباثلا يرغ
11 دنب
11 0،605
تباثلا
12 دنب
12 0،549
تباثلا
13 دنب
13 0،680
تباثلا
14 دنب
14 0،233
تباثلا يرغ
15 دنب
15 0،605
تباثلا
16 دنب
16 0،616
تباثلا
17 دنب
17 0،680
تباثلا
18 دنب
18 0،439
تباثلا يرغ
19 دنب
19 0،485
تباثلا
20 دنب
20 0،012
تباثلا يرغ
جو تناايبلا ىلع ادامتعا لود
2 - 3 ةتباثلا ةلئسلأا ددع نأ ( رشع انثإ يه
12 )
ةلؤسلأا ددعو .لااؤس
( ةيناثم يه ةتباثلا يرغ 8
) تيلا ةلئسلأا ددع ىلع لدي اذهو .ةلئسأ
( رشع انثإ يه ةثحابلا اهمادختسا 12
لااؤس )
،لولأا رشؤلما نم لاؤس ،نيعي ةعبرأ
،ثلاثلا رشؤلما نم نلااؤس ،نياثلا رشؤلما نم ةلئسأ نلااؤس
،عبارلا رشؤلما نم ةلئسأ ةثلاث
.سمالخا رشؤلما نم 2 - رابتخا قدصلا
وه قدصلا رشؤم
ىدم يأ لىإ حضوي لا نكيم
وأ سايقلا ةادبأ قوثو
.اهيلع دامتعلإا له ةفرعلم قدصلا رابتخإ مدختسي25
اهمدختسي تيلا سايقلا ةادأ
.لا مأ قفاوتم ةثحابلا
قدصلا رابتخا ةثحابلا ترجأ تاودلأا ىلع باسلحا ةناعتسبا
ةيمقرلا
“SPSS 26” :لييا امك قدصلا رابتخا جئاتنو ،
لودج 3
- 3
قدصلا رابتخا
لودلجا نم انل رهظي 3
- 3 لدي نأ لا ةلئسلأا ددع نيعي قدص
0،849 اذإ .
ةميق تناك
Cronbach’s Alpha
نم ىلعأ 0،06
اذإ .قدصلا سايقلا ةادأ نأ لدي
25 Edi Kusnadi, Metodologi penelitian, (Jakarta: Ramayana Press, 2008), Hal. 111.
Cronbach's Alpha N of Items
849
،
0 12
23
ةميق تناك
Cronbach’s Alpha
نم رغصأ 0،06
.قدصلا يرغ سايقلا ةادأ نأ لدي
قباسلا لودج ىلع دامتعاو قدصلا سايقلا ةادأ نأ لدي اذهو
.
ه - تناايبلا ليلتح ةقيرط
،ينبجتسلما عاونأو ةضورف ىلع ءانب تناايبلا ميمضت وه تناايبلا ليلتح
رابتخلإ ةبسامحو ،ثحبلا ةلئسلإ ةبسالمحا ءارجإو ،ققلمحا يرغتم لكل تناايبلا ةيمدقتو .ةضورعم تيلا ةضورفلا 26
.ثحبلا ميمصت تاوطخ نم ةوطخ تناايبلا ليلتح
يه ةثحابلا لمعتست يذلا ليلحتلااف .ىفصولا ىئاصحلإا ليلتح
نم تناايبلاف ىفصولا ىئاصحلإا ليلتح
مادختسا في ذيملاتلا ةباجتسا ةفرعلم
ةليسو
Word Wall
تادرفلما سيردت في رابتخاو ةيعيبطلا رابتخا ةثحابلا تيتأو ،
سناجتلا .
و ةناعتسبا ةنابتسلإا ةباجلإ تن ةيوئالما ةبسنلاو لدعلما ىلع لوصلح
ةيمقرلا تاودلأا ىلع باسلحا
“SPSS 26”
.
صولا ةيئاصخلإا ةجيتن نع يرسفتلا امأو امك ذيملاتلا عفاودلا نع ةفرعلم ةيف
يلي :27
3 - 4
ةيفصولا ةيئاصخلإا ةجيتن ىلع يسفت
ةرنم ةباصإ
ريرقت
26 Sugiono, 2021, Metode Penelitian kualitatif ...hal. 206.
27 Matsna, Erta Mahyudi, Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab, (Tangerang Selatan: Alkitabizz, 2012), hal. 195.
1 1,00
تىح 2,33 صيخر
2 2,33
تىح 3,66 لدتعم
3 3,67
تىح 5,00 عفر
ةجيتن نم يرسفتو :يلي امك سناجتلا رابتخاو ةيعيبطلا رابتخا
1 - ليدبلا ضرفلا
( )Ha
ةليسو مادختسا نا
Word Wall
ةيقرت في رثؤي
.تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود 2 - يرفصلا ضرفلا
( )Ho
ةليسو مادختسا نا
Word Wall
في رثؤي لم
.تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود ةيقرت
25
عبارلا لصفلا ةشقانلماو ثحبلا جئاتن
أ - ضرع تناايبلا نأ ثلاثلا لصفلا في ةثحابلا تركذ امك
تيلا تناايبلا عجم ةقيرط
ةنابتسلإا يه ةلاسرلا هذه في ةثحابلا اهتمدختسا
نم انثإ ( رشع 12 ايباجإ لااؤس )
ايبلسو
، كتو و ةسخم نم ن اهنمو تارشؤم
ةليسو نع ذيملتلا رظنلا ةهجوو ،ةبغرلا"
Word Wall
ءابتناو ،
و ،عفاودلاو ،ملعتلا دنع مامتهلاا وأ ."لويلما
نم لاؤسو
نم نلااؤس ،ثلاثلا رشؤلما نم نلااؤس ،نياثلا رشؤلما نم ةلئسأ ةعبرأ ،لولأا رشؤلما .سمالخا رشؤلما نم ةلئسأ ةثلاث ،عبارلا رشؤلما ةليسو مادختسبا تادرفلما ملعت في ذيملاتلا عفاود نع تناايبلا ضرع يلي اميف
Word Wall
دقو . تراتخا
عبارلا فص في ذيملاتلا ةثحابلا ـب
MIN 10 Kota Banda
جئاتنوAceh
نم ثحبلا ةنيعك عو ةسخم تيلا تناايبلا
( نيرش 25 :يلي امك ينبجتسم )
لودج 4
- 1
ةليسو مادختسا لبق تادرفلما ملعت في ذيملاتلا تبااجإ نع تناايبل ضرعتلا
word
wall
مقر ةباجإ
لياجمإ عوممج
1 ةبلاط
1 29
2 بلاط
2 31
3 ةبلاط
3 24
4 ةبلاط
4 20
5 ةبلاط
5 38
6 بلاط
6 31
7 ةبلاط
7 26
8 ةبلاط
8 30
9 ةبلاط
9 28
10 بلاط
10 30
11 ةبلاط
11 37
12 ةبلاط
12 26
13 ةبلاط
13 31
14 ةبلاط
14 32
15 ةبلاط
15 28
16 ةبلاط
16 32
17 بلاط
17 36
18 بلاط
18 33
19 بلاط
19 34
20 بلاط
20 24
21 بلاط
21 34
22 ةبلاط
22 32
23 بلاط
23 28
24 ةبلاط
24 29
25 ةبلاط
25 36
27
ب - عفاود لا ملعت في ذيملات تادرفلما
نم ةثحابلا اهلصتح تيلا ةلداعلما ةجردلا عوممج 25
ذملت ينبجتسم ،ا
امك
:لياتلا لودلجا في روكذم وه لودج
4 - 2
عفاود لا ذيملات نع
تادرفلما ملعت ةليسو مادختسا لبق
word wall
مقر رصانع
قفاوم ةدشب قفاوم
لقأ قفاوم يغ
قفاوم قفاوم
يغ ةدشب فارنحلاا
رايعلما لياجما
فينصتلا
1 نأ بحأ
ملعتأ تادرفلما _
12 12 % 36
36 % 32
32 % 20
20 % 0,957 2,40
لدتعم
2 نودب مادختسا ةليسولا ةيملعتلا نأ
ملعت تادرفلما
لهس ة 4
4 % 16
16 % 24
24 % 28
28 % 28
28 % 1,190 2,40
لدتعم
3 ةليسو نيلعتج
ةيملعتلا في ةطيشن ملعت -
12 12 % 52
52 % 20
20 % 16
16 % 0,913 2,60
لدتعم
