RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK TERPADU
Satuan Pendidikan : SDIT Ihsanul Amal Kelas / Semester : 1 / Genap
Tema : 8. Peristiwa Alam Sub Tema : 4. Bencana Alam Muatan Terpadu : Matematika
Materi : Mengukur suhu dengan satuan tidak baku Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 Pertemuan A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/situasi konkret.
3.9.4 Membandingkan suhu menggunakan benda / situasi konkret
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu.
4.9.4 Mengurutkan benda/ kejadian/
keadaan berdasarkan suhu
C. TUJUAN
1. Melalui pengalaman langsung peserta didik dapat membandingkan suhu pada suatu benda benda / situasi kongkret dengan benar
2. Dengan mempersentasikan unjuk kerja peserta didik dapat mengurutkan benda / kedaan berdasarkan suhu dengan tepat
D. MATERI
1. Mengukur suhu dengan satuan tidak baku (mengukur suhu air dengan cara menyentuh)
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Student Centered Learning
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Praktek langsung F. SUMBER BELJAR & MEDIA
1. BUPENA Buku Penilaian Tema Benda, Hewan, dan Tanaman di sekitarku serta Tema Peristiwa Alam, (Jilid 1D untuk SD/MI Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi) Erlangga 2016
2. Mind Mapping
3. Media botol berisi air bersuhu hangat, normal dan dingin 4. LKPD
5. Pengalaman peserta didik
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan tanya kabar
2. Guru mencek kehadiran peserta didik (absensi) 3. Peserta didik membaca surah Alfatihah dan do’a
sebelum belajar dipimpin oleh ketua kelas dan dibimbing oleh guru (religius)
4. Guru mengapresiasi siswa yang khidmat menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum masuk kelas (Nasionalisme)
5. Peserta didik membaca pancasila bersama (Nasionalisme)
6. Peserta didik mencek kebersihan disekitar tempat duduk masing-masing (peduli lingkungan)
7. Guru melakukan apesrsepsi dengan cara menanyakan kepada peserta didik bagaimana kondisi di luar ruangan / saat dilapangan dengan kondisi di dalam ruangan kelas (apersepsi)
8. Guru mengapresiasi peserta didik yang aktif menjawab dan mengajak peserta didiknya untuk melakukan ”tepuk hebat” (Motivasi)
9. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
2 menit
Kegiatan Inti
1. Peserta didik diminta mengingat materi pada pembelajaran sebelumnya tentang suhu terbagi tiga panas, normal dan dingin.
2. Peserta didik mengamati mind mapping tentang suhu panas, normal dan dingin.
3. Peserta didik menyimpulkan jika angka suhu semakin tinggi berarti semakin panas dan jika angka suhu semakin kecil berarti semakin dingin 4. Guru meyiapkan tiga botol air yang berisi air biasa
(botol A), air hangat (botol B) dan air dingin (botol C)
5. Peserta didik secara bergiliran maju menyentuh satu persatu ke tiga botol tersebut
6. Setelah semua giliran selesai peserta didik menyebutkan / mengurutkan dimulai dari botol yang suhunya paling tinggi / panas hingga yang suhunya paling rendah / dingin
7. Peserta didik menyimpulkan urutan suhu ke tiga botol tersebut
8. Guru bertanya kepada peserta didik benda apa saja yang bersuhu panas, normal atau dingin
9. Peserta didik memberikan jawaban dan guru memberikan tanggapan dan apresiasi terhadap semua jawaban peserta didik
10. Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok dan masing-masing kelompok mendapatkan tugas menentukan suhu benda yang ada pada gambar 11. Peserta didik mengerjakan tugas dan guru
melakukan penilaian sikap kerjasama dan disiplin 12. Setelah selesai masing-masing kelompok diwakili
2 orang maju ke depan mempersentasikan hasil kerjanya dengan menyebutkan benda-benda yang bersuhu panas, normal dan dingin
6 menit
13. Peserta didik mendapatkan apresiasi dari guru atas hasil kerjanya
14. Peserta didik diberikan lembar LKPD untuk penilaian pengetahuan
15. Pserta didik mengerjakan LKPD dan mengumpulkannya jika sudah selesai
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini 2. Peserta didik melakukan refleksi dengan
menjawab pertanyaan “Belajar apa kita hari ini.?, Apa hal yang paling menarik hari ini.? Dan bagaimana perasaannya setelah mengikuti pembelajaran hari ini.?”
3. Peserta didik menyimak gambaran materi yang akan dipelajari selanjutnya
4. Peserta didik berdo’a sesudah belajar (religious) 5. Guru mengucapkan salam penutup
2 menit
G. PENILAIAN
No. Aspek Indikator Penilaian
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Pedoman Penilaian 1 KI-1 Spiritual
Berdo’a sebelum dan sesudah belajar
Non tes
Lembar observasi
spiritual
Terlampir
2 KI-2 Sosial Disiplin,
kerjasama Non tes
Lembar Observasi sikap sosial
Terlampir
3 KI-3 Pengetahuan Membandingkan
suhu benda Penugasan
LKPD Matematika
KD 3.9
Terlampir
4 KI-4 Keterampilan Mengurutkan
suhu benda Unjuk kerja
Lembar Tugas Kerja
Kelompok
Terlampir
H. REMEDIAL & PENGAYAAN
Guru membimbing peserta didik yang belum tuntas materi (remedial) dan guru memberikan tugas literasi kepada siswa yang sudah tuntas meteri (pengayaan.
Refleksi Guru
Mengetahui Kepala Sekolah,
Akhmad Muzakir, S.Pd.I
Sungai Sandung, Juli 2022 Guru Kelas 1
Nani, S.Pd.I
LAMPIRAN I
LEMBAR PENILAIAN SPIRITUAL
No Nama
Berdoa sebelum dan sesudah
belajar Nilai
4 3 2 1
1 Ahmad Mujamil 2 Aisya Zhafara Effendi 3 Aisyah Humaira Azalia 4 Akhmad Hafizh Islami 5 Alfia Ghina Asyifa 6 Azizah Salsabila Putri 7 Azka Azfar
8 Dhea Zhafira 9 Kayla Qori Syarefa 10 M. Husein Permana Islamy 11 Muhammad Arya Nazril Rahman 12 Muhammad Aditya Yusuf 13 Muhammad Ahsan Haikal 14 Muhammad Amin
15 Muhammad Azriel Arkana Akbar 16 Muhammad Haikal Ilmi
17 Muhammad Rizqi 18 Muhammad Shaher Akbar 19 Muhammad Yusfi
20 Nayla Khalishah Mumtazah 21 Nor Laila
22 Rafa
Rubrik Penilaian Spiritual
Kriteria 4 3 2 1
Berdo’a sebelum dan sesudah belajar
Berdo’a kedua waktu dengan khusyu’
Berdo’a sebelum belajar saja
Berdo’a sesudah belajar saja
Perlu bimbingan untuk berdo’a
Nilai = Total Skor / Skor Maksimal x 100
LAMPIRAN II
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL
No Nama
Disiplin Bekerjasama Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ahmad Mujamil 2 Aisya Zhafara Effendi 3 Aisyah Humaira Azalia 4 Akhmad Hafizh Islami 5 Alfia Ghina Asyifa 6 Azizah Salsabila Putri 7 Azka Azfar
8 Dhea Zhafira 9 Kayla Qori Syarefa 10 M. Husein Permana Islamy 11 Muhammad Arya Nazril Rahman 12 Muhammad Aditya Yusuf 13 Muhammad Ahsan Haikal 14 Muhammad Amin
15 Muhammad Azriel Arkana Akbar 16 Muhammad Haikal Ilmi
17 Muhammad Rizqi 18 Muhammad Shaher Akbar 19 Muhammad Yusfi
20 Nayla Khalishah Mumtazah 21 Nor Laila
22 Rafa
Rubrik Penilaian Sosial
Kriteria 4 3 2 1
Disiplin
Tertib sepanjang pembelajaran
Lebih banyak tertibnya dalam
pembelajaran
Sering tidak tertib saat pembelajaran
Perlu bimbingan utuk tertib dalam belajar
Kerjasama
Mampu bekerjasama dalam
melaksanakan tugas
Bekerja sama dengan sebagian besar anggota kelompok
Berkerjasama dengan arahan dan motivasi guru
Tidak mau bekerjasama dan dan tidak aktif dalam kelompok
Nilai = Total Skor / Skor Maksimal x 100
LAMPIRAN III
PENILAIAN PENGETAHUAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TEMA 8 SUB TEMA 4
Nama : Materi : Matematika (Mengukur suhu)
Kelas : 1C Pembelajaran ke : 5
PETUNJUK UMUM :
1. Baca Basmalah sebelum mengerlakan soal, dan baca hamdalah setelah selesai mengerjakannya.
2. Tulislah nama dan kelas pada kolom yang sudah disediakan ! 3. Bacalah setiap soal dengan seksama !
4. Kerjakan dahulu soal – soal yang kamu anggap mudah !
5. Telitilah kembali jawabanmu sebelum diserahkan kepada pengawas !
A. Anak cerdas, jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang (X) pada jawaban a, b, c atau d yang kamu anggap benar !
1. Ukuran panas atau dingin benda di sebut ….
a. Suhu b. Waktu c. Panjang d. Lebar
2. Kita dapat merasakan suhu benda dengan cara ….
a. Melihat b. Menyentuh c. Mendengar d. Mencium
3. Yang bersuhu panas adalah ….
a. Api
b. Air di kulkas c. Es batu d. Salju
4. Yang bersuhu dingin adalah ….
a. Api b. Air panas
c. Kue baru matang d. Es batu
5. Suhu badan orang demam adalah….
e. Dingin f. Beku g. Panas h. Normal
Nilai TTD Guru TTD Orangtua
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
DAFTAR NILAI LKPD TEMA 8 SUB TEMA 4 PEMBELAJARAN 5
No Nama Nilai Keterangan
1 Ahmad Mujamil 2 Aisya Zhafara Effendi 3 Aisyah Humaira Azalia 4 Akhmad Hafizh Islami 5 Alfia Ghina Asyifa 6 Azizah Salsabila Putri 7 Azka Azfar
8 Dhea Zhafira 9 Kayla Qori Syarefa 10 M. Husein Permana Islamy 11 Muhammad Arya Nazril Rahman 12 Muhammad Aditya Yusuf 13 Muhammad Ahsan Haikal 14 Muhammad Amin
15 Muhammad Azriel Arkana Akbar 16 Muhammad Haikal Ilmi
17 Muhammad Rizqi 18 Muhammad Shaher Akbar 19 Muhammad Yusfi
20 Nayla Khalishah Mumtazah 21 Nor Laila
22 Rafa
Kunci Jawaban 1. A
2. B 3. A 4. D 5. C
Nilai = Total Skor / 5 x 100
LAMPIRAN IV
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN Menentukan suhu benda berdasarkan gambar
No Nama Kelompok Hasil
Nilai Panas Dingin
1 Ahmad Mujamil
Kelompok 1 2 Aisya Zhafara Effendi
3 Aisyah Humaira Azalia 4 Akhmad Hafizh Islami 5 Alfia Ghina Asyifa 6 Azizah Salsabila Putri 7 Azka Azfar
8 Dhea Zhafira 9 Kayla Qori Syarefa 10 M. Husein Permana Islamy 11 Muhammad Arya Nazril Rahman 12 Muhammad Aditya Yusuf
Kelompok 2 13 Muhammad Ahsan Haikal
14 Muhammad Amin
15 Muhammad Azriel Arkana Akbar 16 Muhammad Haikal Ilmi
17 Muhammad Rizqi 18 Muhammad Shaher Akbar 19 Muhammad Yusfi
20 Nayla Khalishah Mumtazah 21 Nor Laila
22 Rafa
Rubrik Penilaian Keterampilan
Memasangkan 10 gambar benda sesuai suhunya baik panas atau dingin
Indokator Soal Benar 5 Benar 4 Benar 3 Benar 2 Benar 1 Benar 0
Suhu Panas 5 4 3 2 1 0
Suhu Dingin 5 4 3 2 1 0
Nilai = Total Skor / 10 x 100
