• Tidak ada hasil yang ditemukan

03 kisi-kisi PAS SBK GASAL kls 9 2020

N/A
N/A
pp t

Academic year: 2022

Membagikan "03 kisi-kisi PAS SBK GASAL kls 9 2020"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GASAL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang : SMP Alokasi waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Seni Budaya Jumlah Soal : 50 butir soal

Kelas : IX (Sembilan) Penulis : Joko irawan, S.Pd

Semester : I (Gasal) Kurikulum : 2013

NO

URUT KOMPETENSI INTI KOMPETENSI

DASAR/SKL MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK TES

TERTULIS

NOMOR SOAL 1

2

Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori

Memaham konsep,

pengertian, jenis seni lukis

Memaham konsep sejarah, pengertian, ciri ciri, tokoh dan jenis seni patung

Seni rupa murni mancanegara ( seni lukis )

Seni rupa murni mancanegara ( seni patung )

Disajikan teks, siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan pemahaman seni rupa

Disajikan teks, siswa dapat

menyebutkan pengertian dan media melukis

Disajikan teks dan gambar, siswa dapat menyebutkan konsep aliran dan tokoh seni lukis mancanegara

Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan pengertian patung Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan sejarah dan jenis patung

Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan dan menyebutkan fungsi patung

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda 1

2,3, 4,

5,6,7,8,9, 10 46

11

12,13,14, 15

16

(2)

3

4

5

Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori

Memahami konsep dan menyanyikan lagu modern

Identifikasi musik modern

Disajikan teks dan gambar, siswa dapat menyebutkan seni tokoh patung

Disajikan teks, siswa dapat menyebutkan karya seni patung

Disajikan teks, siswa dapat

menjelaskan pengertian arransemen Disajikan teks, siswa dapat

menyebutkan alat musik modern Disajikan teks, siswa dapat menyebutkan genre musik modern Disajikan teks dan gambar, siswa dapat menyebutkan pencipta lagu modern

Disajikan teks, siswa dapat

menjelaskan dan menyebutkan ciri khas musik lagu modern

Disajikan teks, siswa dapat

menyebutkan penyanyi lagu modern Disajikan teks, siswa dapat

menyebutkan alat musik anssambel Disajikan teks, siswa dapat

menjelaskan aransemen

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda 17

18

19

20

21

22,26

23,25,

24,27,30

28,32

29,31

(3)

Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori

Memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga Memahami gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan Memahami gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai

Memahami gerak tari sesuai level, dan pola lantai sesuai iringan

gerak tari berdasarkan unsur ruang, waktu dan tenaga

Melakukan gerak tari berdasarkan lunsur tari, property dan musik iringan tari kreasi

Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan konsep akor

Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan gerak tari kreasi

Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan jenis tari kreasi

Disajikan teks dan gambar, siswa dapat menyebutkan tokoh tari kreasi

Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan unsur tari kreasi Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan property tari kreasi Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan musik iringan tari kreasi

Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan tata rias tari kreasi

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda 33

34,37,38

35

36

39,40

41

42

43,44,45

(4)

Teknik seni patung

Musik arransemen

Musik iringan seni tari

Disajikan teks, siswa dapat menuliskan ciri ciri patung Disajikan teks, siswa dapat menuliskan teknik dan jenis aransemen

Disajikan teks, siswa dapat

menuliskan fungsi musik iringan tari

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda 47

48,49

50

Referensi

Dokumen terkait

Menurut Suer peningkatan pH saliva dapat terjadi bila ada kenaikan sekresi saliva karena adanya peningkatan jumlah ion bikarbonat yang berbanding lurus dengan

Domain yang terpilih selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode Regresi Kuadrat Terkecil Parsial (RKTP) satu respon dan Metode Kuadrat Terkecil (MKT) antara

Pada bagian dalam teks tidak secara eksplisit menyebut judul teks dengan Sêrat Bayan Budiman, namun dari awal bait pupuh pertama dapat diketahui bahwa materi teks adalah

Allah menegaskan dalam Surat az-Zariyat ayat 56 bahwa tujuan diciptakannya jin dan manusia tidak lain adalah untuk beribadah kepada- Nya. Beribadah dalam arti

Insidensi KSSRM yang tinggi dan bervariasi pada lokasi dan kelompok etnik yang berbeda berhubungan langsung dengan kebiasaan yang merupakan faktor resiko kanker mulut

PBL BLOK 2.3 REPRODUKSI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS ANDALAS PADANG 2011... Dr.Eriyati Darwin,SpPA

Tema pertama pada interaksi simbok berfokus pada pentingnya membentuk makna bagi perilaku manusia, dimana dalam teori interaksi simbolik tidak bisa dilepaskan

Setelah mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi tentang pohon pelangi dengan benar.. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan