:عوضولدا تلاكشم ميلعت ةقيرط زكرلدا ةيادلذا دهعم ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا بلاط ىدل اهلح و ةيبرعلا ةغللا "رابمك ةيادلذا يملاسلإا :ديقلا مقر ،يراسور ةفيطاع :ةبلاطلا وتدعأ يذلا ةيعمالجا ةلحرلدا ةداهش ىلع اهقاقحتسا و اهحاجنب ةنجللا ترقو ، مسق في ةيملاسلإ

تلاكشم ةقيرط

بلاط ىدل اهلح و ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةطسوتلما ةسردلما

ةيملاسلإا بم

دهع ةيادلها رابمك يملاسلإا زكرلما

يليمكتلا ثحبلا

ةيعمالجا ةلحرلما ةداهش لينل مدقم

:دادعإ ةفيطاع ور

يراس

:ديقلا مقر ٣٣٦٣٢٤٤٥٨٤٦

و ةيبترلا ةيلك ميلعتلا

فيرشلا ناطلسلا ةعمالج ويار ةيموكلحا ةيملاسلإا مساق

٤٢٤٤ /م

٣٦٦٦

ه

تلاكشم ةقيرط

ةطسوتلما ةسردلما بلاط ىدل اهلح و ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيملاسلإا بم

دهع رابمك يملاسلإا زكرلما ةيادلها

يليمكتلا ثحبلا

ةيعمالجا ةلحرلما ةداهش لينل مدقم

:دادعإ ةفيطاع يراسور

:ديقلا مقر ٣٣٦٣٢٤٤٥٨٤٦

مسق يلعت و ةيبترلا ةيلكب ةيبرعلا ةغللا م ميلعتلا

ويار ةيموكلحا ةيملاسلإا مساق فيرشلا ناطلسلا ةعمالج ٤٢٤٤

/م

٣٦٦٦

ه

‌أ

ةثحابلا رارقإ

ولدا ناا ا : هنادأ ةعق

مسلاا :

ةفطاع ر و يراس

ديقلا مقر :

33:32445846

ناونعلا :

رابمك

ةداهش لينل ةررقلدا طورشلا نم طرش يليمكتل وتمدق يذلا ثحبلا اذى نبأ رقأ

ناطلسلا ةعمالج ميلعتلاو ةيبترلا ةيلكب ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في ةيعمالجا ةلحرلدا فيرشلا

:وعوضومو ،ويار ةيموكلحا ةيملاسلإا مساق تلاكشم

و ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط

رابمك يملاسلإا زكرلدا ةيادلذا دهعبم ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا بلاط ىدل اهلح .

الاا فيلتأ وأ ييرغ عادبإ نم سيلو يسفنب وب تددعأ ثحبلا اذىو ذإو . نيرخ

ا

نم ونأ لبقتسلدا في دحأ ىعدا لتأ

ي ىلع ةيلوؤسلدا لمتحأ نيإف وعادبإ ةحص ينبتتو وف

ذ رشلدا ىلع ةيلوؤسلدا نوكت نلو كل مساق فيرشلا ناطلسلا ةعماج ىلع وأ ف

ا لاسلإ .ويار ةيموكلحا ةيم

اذى ررح بيج لاو تيبغر ىلع ءانب رارقلإا

ني .دحأ

ورابنكب ، 36 لولأا ىداجم 3666

ه

9 بسمد 4244 م

ةثحابلا عيقوت

ةفيطاع

ر و يراس

ب ‌

فرشلدا ةقفاوم

عوضولدا تتح يليمكتلا ثحبلا

"

تلاكشم اهلح و ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةقيرط

رابمك يملاسلإا زكرلدا ةيادلذا دهعبم ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا بلاط ىدل

"

يذلا .

:ديقلا مقر ،يراسور ةفيطاع :ةبلاطلا وتدعأ 33:32445846

تتم دق ، تلايدعت ول

رشلدا لبق نم نملل قفاومو ف

لينل يئاهنلا ناحتملاا في ةشقا في ةيعمالجا ةلحرلدا ةداهش

ةيملاسلإا مساق فيرشلا ناطلسلا ةعمالج ميلعتلاو ةيبترلا ةيلكب ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق .ويارب ةيموكلحا

ورابنكب ، 36 لولأا ىداجم 3666

ه م4244 بسمد 9

فرشلدا

يدشر روتكدلا

.فيظوتلا مقر 3;8828283;;6243225

هققح ا

ئري ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق س

ا ليماف نوج جالحا روتكدل

.فيظوتلا مقر 3;9328493;;;253224

ج ‌

ةشقانلدا ةنلج ريرقت

تتح يليمكتلا ثحبلا ةشقانم تتم دقل

" :عوضولدا تلاكشم

ميلعت ةقيرط

زكرلدا ةيادلذا دهعم ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا بلاط ىدل اهلح و ةيبرعلا ةغللا "رابمك ةيادلذا يملاسلإا :ديقلا مقر ،يراسور ةفيطاع :ةبلاطلا وتدعأ يذلا

33:32445846 ةيعمالجا ةلحرلدا ةداهش ىلع اهقاقحتسا و اهحاجنب ةنجللا ترقو ،

مسق في ةيملاسلإا مساق فيرشلا ناطلسلا ةعمالج ميلعتلاو ةيبترلا ةيلكب ةيبرعلا ةغللا ميلعت

.ويار ةيموكلحا ،ورابنكب

32 ةرخلآا ىداجم 3666

ه

4 رياني 4245 م

لولأا شقانلدا نياثلا شقانلدا

لماف نوج جالحا روتكدلا يدويحو يمكح روتكدلا

ثلاثلا شقانلدا

عبارلا شقانلدا

يرتسجالدا ينحوبسم جالحا يرتسجالدا نيدلارمثي جالحا روتكدلا

ديمع ميلعتلاو ةيبترلا ةيلك

ردق جالحا روتكدلا

:فيظوتلا مقر 3;8727433;;6243223

د ‌

للاهتسلإا :لىاعتو وناحبس الله لاق

هرمأ نم وّل لعيج الله قّتّ ي نمو :قلاطلا ةروس( .ارسي

4 )

الله لوسر لاق :ﷺ

الله ليبس في وهف ملعلا بلط في جرخ نم )يذمرت هاور(

:بلاط بىأ نب ىلع لاق دصيح عرزي نم

:بلاط بىأ نب ىلع لاق وتدارإ ونك غلب وتقاط دهج لذب نم

ه ‌

ءادىلإا

لضافلا بوبلمحا يدلاول  ةمترلمحا ةبوبلمحا بٌدلاو  ماركلا ذتاسلأا ءلاضفلاو

و ‌

ّخلم ص

ر ةفطاع و

يراس ( ، 2222 تلاكشم :)

ةقيرط بلاط ىدل اهلحو ةيبرعلا ةغللا ميلعت

دهعبم ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا زكرلدا ةيادلذا

يملاسلإا ب

رابمك

وى ثحبلا اذى في مدختسلدا يفيكلا ثحبلا عونو .يفيك ثبح ثحبلا اذى عون

عجم ةيلمع في نوثحابلا بىذي ثيح نياديلدا ثحبلا ءابلخا ويمسي ام وأ ايفارغونثلإا ام ةفرعم وى ثحبلا اذى نم ضرغلا .نيددمح نيبمخ ةهجاولد ناديلدا لىإ ةرشابم تناايبلا تلاكشم يى ةقيرط

ةغللا ميلعت بلاط ىدل اهيلع نوملعلدا بلغتي فيكو ةيبرعلا

دهعبم ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا يساردلا ماعلا في رابمك يملاسلإا زكرلدا ةيادلذا

4244 / 4245 ةيناديلدا ةظحلالداو ةلباقلدا يى ةمدختسلدا ثحبلا تاودأ تناك .

ليلحتلا وى ثحبلا اذى في مدختسلدا تناايبلا ليلتح جذونم .قيثوتلاو نلأ يفصولا

تيلا ةثوحبلدا تلاكشلدبا قلعتت ةظحلام وأ ةلباقم لكش في نوكت اهعجم بً تيلا تناايبلا اىؤارجإ بً تيلا ةيناديلدا ةظحلالداو ةلباقلدا نم ثحبلا جئاتن تدجوو .ناديلدا في ثدتح ةفلتمخ اًدوهج اولذب دق نوملعلداو ،بلاطلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت في تلاكشم كانى نأ ظفح لىإ بلاطلا نوهجوي ام اًبلاغ ؛ لثم اهيلع بلغتلل رفم

منهوزفيحو ،ةيبرعلا تاد

اًيرثك ثدحتلا ىلع منهوبرديو ،ةيبرعلا ةغللا ملعت في اًساحم رثكأ اونوكيل ةفلتمخ قرطب ،اهجراخ وأ ةيبرعلا ةغللا ةدام ءانثأ لصفلا في ةيبرعلا ةغللا مادختسا نم فولخا مدعو ثك في نوملعلداو منهوركذي نايحلأا نم ير

بيرعلا سوماقلا ىلع ةعلاطلبا نوملعلدا لوايحو .

ملعت جئاتن نوكت ثيبح ةيلالحا ةيبرعلا ةغللا ميلعت قرط قيبطت في لضفأ اونوكي نأ اًضيأ .لضفأ ةعقوتلدا ةيبرعلا ةغللا :ةيساسلأا تاملكلا تلاكشم

،

،ميلعت ةقيرط لح

.

ز ‌ ABSTRACT

Athifah Rosari, (2022): The Problems of Arabic Learning Methods and its Solutions to Students at Islamic Center of Islamic Boarding School Al-Hidayah Kampar 2022/2023 Academic Year

This research was a qualitative. The qualitative type used in this research was ethnography or the experts called as a field research where the researcher went directly to the field to face predetermined informants in collecting the data.

This research aimed at knowing the problems of arabic learning methods and its solutions to students at Islamic Center of Islamic Boarding School Al-Hidayah Kampar 2022/2023 Academic Year. Interview, observation to field, and documentation were used for collecting the data. The data were analyzed through descriptive method where the data collected were the results of interview or observations about the problem occurred in the field. The findings of this research showed that there were problems in Arabic learning, the teachers have made various efforts to resolve them such as: often instructing students to memorize Arabic vocabularies, motivating students in various ways to be more enthusiastic in learning Arabic, training students to speak more often and not to be afraid to use Arabic in classroom during Arabic subject or outside Arabic subject, teachers often reminded students to look an Arabic dictionary. Besides, teachers always tried to be better in applying existing Arabic learning methods that the expected Arabic learning achievement became better.

Keywords: Problems, Learning Methods, Solutions

ح ‌ ABSTRAK

Athifah Rosari, (2022): Problematika Metode Pembelajaran Bahasa Arab dan Solusinya Pada Siswa Mts Pondok Pesantren Islamic Centre Al-Hidayah Kampar Tahun Pelajaran 2022/2023 Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Jenis penelitian kualitatif yang digunakan didalam penelitian ini adalah Etnography atau para ahli menyebutnya sebagai penelitian lapangan dimana peneliti pada proses pengumpulan data langsung terjun ke lapangan untuk menghadap informan yang sudah ditentukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja problematika metode pembelajaran bahasa Arab dan bagaimana cara guru mengatasi hal tersebut pada siswa Mts Pondok Pesantren Islamic Centre Al- Hidayah Kampar Tahun Pelajaran 2022/2023. Instrumen penelitian yang digunakan wawancara, observasi ke lapangan , serta dokumentasi. Model analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskiptif karena data yang dikumpulkan berupa hasil wawancara atau pengamatan mengenai masalah yang diteliti yang terjadi di lapangan. Hasil penelitian dari wawancara dan observasi ke lapangan yang telah dilakukan, menemukan bahwa adanya problematika didalam pembelajaran bahasa Arab pada siswa dan para guru terkait sudah melakukan berbagai upaya untuk mengatasinya seperti; sering menyuruh siswa menghafalkan mufrodat bahasa Arab, memotivasi siswa dengan berbagai cara agar lebih bersemangat didalam belajar bahasa Arab, melatih siswa untuk lebih sering berbicara dan tidak takut menggunakan bahasa Arab di kelas pada jam pelajaran bahasa Arab maupun diluar jam pelajaran bahasa Arab, guru terkait juga sering mengingatkan siswa untuk melihat kamus bahasa Arab. Dan guru terkait juga selalu berusaha lebih baik didalam menerapkan metode pembelajaran bahasa Arab yang sudah ada agar hasil belajar bahasa Arab yang diharapkan menjadi lebih baik.

Kata kunci: problematika, metode pembelajaran, solusinya.

ط ‌

ريدقتلا و ركشلا

ملاسلا و ةلاصلاو ،اللهناادى نأ لاول يدتهنل انك امو اذلذ ناادى يذلا للهدملحا

الله بيبح ىلع ﷺ ﷴ

.دعبامأ ،ينعجمأ حبحصو ولا ىلعو

لا تتم دق ليمكتل ثحبلا اذى ةباتك نم ةثحاب

لينل ةررقلدا طورشلا نم طرش

ناطلسلا ةعماج ميلعتلا و ةيبترلا ةيلكب ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق في ةيعمالجا ةلحرلدا ةداهش .ويارب ةيموكلحا ةيملاسلإا مساق فيرشلا

ةثحابلا مدقت ةبسانلدا هذى فيو ﷴ بيا لىا ،ينبوبلمحا نيدلاولا لىإ ركشلا ليزج

باحصأو ،ةنسح ةيبرت نيايبرو ابيدتأو انسحإ نيايبر نيذلا ،اتيراسور يمأ و رون :ةليضفلا 3 . مساق فيرشلا ناطلسلا ةعماج ريدمك يرتسجالدا بجر سانلا يرخ روتكدلا ذاتسلأا

ليح ةجالحا ةعمالجا ةروتكدلاو ويار ةيموكلحا ةيملاسلإا ريدلدا ةبئانك ةيرتسجالدا بٌايم

بئانك يرتسجالدا ناورا يدياو نياثلا ريدلدا بئانك نيز دوعسم جالحا روتكدلاو لىولأا .ثلاثلا ريدلدا

4 . ناطلسلا ةعماج ميلعتلاو ةيبترلا ةيلك ديمعك يرتسجالدا فسوي ﷴ ردق جالحا روتكدلا

الحا روتكدلاو ويار ةيموكلحا ةيملاسلإا مساق فيرشلا ج

يشكرز بئانك يرتسجالدا

ةيناثلا ديمعلا ةبئانك ةيرتسجالدا يرما ةديبوز ةروتكدلاو ميلعتلاو ةيبترلا ةيلكب لولأا ةيلكب ةثلاثلا ديمعلا ةبئانك يرتسجالدا بٌاينيد ةيرمأ ةروتكدلاو ميلعتلاو ةيبترلا ةيلكب .ميلعتلا و ةيبترلا

ي ‌

5 . عت مسق سيئرك يرتسجالدا لماف نوج جالحا روتكدلا ناطلسلا ةعمالجا ةيبرعلا ةغللا ميل

ميلعت مسق ةبتاكك ةيرتسجالدا بٌايمسكو ،ويار ةيموكلحا ةيملاسلإا مساق فيرشلا .ميلعتلاو ةيبترلا ةيلك ةيبرعلا ةغللا

6 . .ثحبلا اذى ةباتك في فرشلدا ،يدشر روتكدلا

7 . تابجاولا في نيتدشأو نيتهجو ييدداكلأا فيرشلدا ،يرتسجالدا نورسم روتكدلا

.ةييدداكلأا 8 . فيرشلا ناطلسلا ةعمابج ميلعلاو ةيبترلا ةيلك في ينفظولدا ءاضعأو نيرضالمحا عيجم

.ويار ةيموكلحا ةيملاسلإا مساق 9 . ةسردلدا في بلاطلاو تافظولداو ينفظولداو تاملعلداو ينملعلدا عجمو ةسردلدا سيئر

.رابمك ةيادلذا يملاسلإا زكرلدا دهعم ةيملاسلإا ةطسوتلدا : . ئاقدصأ يفلس و ،ازيلاحرون افون و ،سيبول ءايلوأ ءايض :ينبوبلمحا بٌاقيدص و ي

.تينيااديام يود و،يراس اتير ،يرتوف اكيإ ةليضف و،يراتسل ءاسنلا رون و،نييابف ىلع ويلإ ركشأو لكوتأ الله لىإ ايرخأ و ارفاو ءازج مهيزيج نأ الله لعلو ملذ الله كربا .ثحبلا اذى ةباتك في ومعن لك

،رابمك لّولأا ىداجم 34

3666 ه

7 بسمد 4244 م

ةفيطاع ر و

يراس

33:32445846

ك ‌

ثحبلا تياوتمح

ةثحابلا رارقإ ...

...

...

أ

فرشلدا ةقفاوم ة

...

...

ب

ةشقانلدا ةنلج ريرقت ...

...

ج

للاهتسلاا ...

...

....

د

ءادىلإا ...

...

...

ه

ّخلم ص ...

...

...

و

ريدقتلاو ركشلا ...

...

ط

ثحبلا تياوتمح ...

...

ك

لوادلجا ةمئاق ...

...

. م

قحلالدا ةمئاق ...

...

ن

لصفلا ثحبلا ةيساسأ :لولأا

أ.

ثحبلا ةيفلخ‌ ...

...

3

ب .‌

ثحبلا تلاكشم ...

...

6

ج .‌

ثحبلا دودح ...

...

7

د .‌

ثحبلا ةلئسأ ...

...

7

ه .‌

ثحبلا فادىأ ...

...

7

و .‌

ثحبلا ةيهمأ ...

...

8

ز .‌

ثحبلا تاحلاطصم ...

...

9

يرظنلا راطلإا : نىاثلا لصفلا أ.

يرظنلا موهفلدا‌ ...

...

33

ل ‌

ب .‌

يئارجلإا موهفلدا ...

...

54

ج .‌

ةقباسلا تاساردلا ...

...

56

ثحبلا ةيجهنم :ثلاثلا لصفلا أ.

ثحبلا ميمصت‌ ...

...

5;

ب .‌

وناكمو ثحبلا نامز ...

...

5;

ج .‌

وعوضوم و ثحبلا دارفأ ...

...

5;

د .‌

تناايبلا عجم تاودأ ...

...

62

ه .‌

تناايبلا عجم تاوطخ ...

...

62

و .‌

تناايبلا ليلتح بولسأ ...

...

66

:عبارلا لصفلا اهليلتحو تناايبلا ضرع

أ.

ثحبلا ناديم نع ةييخرتا ةذبن‌ ...

...

69

ب .‌

تناايبلا ضرع ...

...

75

ةتمالخا :سمالخا لصفلا

أ.

ثحبلا جئاتن

‌

...

...

82

ب .‌

ثحبلا تايصوت ...

...

83

عجارلدا رداصلداو

أ.

ةيبرعلا عجارلدا‌ ...

...

84

ب .‌

ةيبنجلأا عجارلدا ...

...

84

قحلالدا ةيتاذلا ةيرسلا

م ‌

لوادلجا ةمئاق

لودلجا 6.3

...

...

: 6

لودلجا 6.4

...

...

72

لودلجا 6.5

...

...

4 7

لودلجا 6.6

...

...

5 7

ن ‌

قحلالدا ةمئاق

قحللدا 3 ثحبلا لبق ةلاسر . ...

...

87

قحللدا 4 ةسردلدا در ةلاسر . ...

...

88

قحللدا 5 ةلاسر . ثحبلا حيرصت

...

...

89

قحللدا 6 ويار ةعطاقلدا ةيموكلحا ةلاسر . ...

...

8:

قحللدا 7 ةسايسلاو ةينطولا ةدحولا ةلاسر . ...

...

8;

قحللدا 8 ثحبلا لامكإ ةلاسر . ...

...

92

قحللدا 9 ثحبلا دارفأ عم ةلباقلدا تناايبلا . ...

...

93

قحللدا : اهميمعت و تناايبلا فنصت . ...

...

:;

قحللدا

; ةلباقلدا ةصلالخا . ...

...

;6

قحللدا 3 . ةفرشلدا ةلاسر ...

...

323

قحللدا 33 ةفرشلدا ديدتم ةلاسر . ...

...

324

قحللدا 34 ةفرشلدا ديدتم ةلاسر . ...

...

325

قحللدا 35 يليمكتلا ثحبلا ةطخ ينستح ةحص نم ققحتلا . ...

326

قحللدا 36 بلاطلا يليمكتلا ثبح ويجوت ةطسنأ . ...

327

قحللدا 37 ناديلدا في ةروصلا.

...

...

328

قحللدا 38 لصفلا في ةروصلا . ...

...

329

لدا قحل 39 ةيتاذلا ةيرسلا . ...

...

32:

1

لولأا لصفلا ثحبلا تايساسأ

.أ خ ثحبلا ةيفل .عمتلمجا في ميلعت ـلبسلإا .ـلبسلإبا ةلصلا ةقيثك ؿاصتا ةغل يى ةيبرعلا ةغللا

ةغللا ـادختسبا فيرشلا موبنلا ثيدلحاك فآرقلا لكش ىلع ةايحلل ةيهيجوت ئدابم ةفاضلإبا .ةيبرعلا ةغللا مهف تُملسلدا نم بلطتي اذى .ةيبرعلا مهفل اهمادختسا لىإ

مهف تُملسلدا نم بلطتي اذى .ةيبرعلا ةغللا صلى الله عليه وسلم محمد بينلا ـدختسا ، ثيدلحاك فآرقلا ، لرخلأا ةيبرعلا بتكلاك ثيدلحاك فآرقلا مهفل اهمادختسا بناج لىإ .ةيبرعلا ةغللا نجأ ةغل يى ةيبرعلا ةغللا .لصاوتلل انضيأ ةيبرعلا ةغللا ـدختسُت تم .ايسينكدنإ في ةيب

، ةيدتبلااك ، ؿافطلأا ةضكر نم اهسيردت متيك ، ةركبم نس في ةيبرعلا ةغللا ؿاخدإ .ةيعمالجا تياوتسلدا لىإ ، ةيملبسلإا ةيلخادلا سرادلداك ، ايلعلاك ، ةيكانستلاك 1

لعت فإف ، كلذ عمك ي

ديدعلا ويدل ـاع لكشب ةينيدلا سرادلدا في ةيبرعلا ةغللا م

نم ةيوغللا تاراهلداك مهفلا تَفوت في فولشفي نيذلا مهنم ليلقلا تىح لاك ، تابقعلا ةراهمك سيلك ، ةغللبا ةفرعم كأ ةفرعم انهأ ىلع ةيبرعلا ةغللا سيردت متي .مبهلبطل

ي امدنع ، كلذل ةجيتنك .ؿاصتا ةادأك ـدختسُت ةيوغل ميلعت

، ةيبرعلا ةغللا بلبطلا

ا ةغللا فومدقي لا منهإف بناوج نم رثكأ اىدعاوق في اهبناوج سردي ملعك ةيبرعل

1https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=metode+dalam+pembelaja ran&oq=#d=gs_qabs&u=%23p%3D0+0lqwlbv8UJ Di akses pada 8 Januari 2022, Pukul 22.33 WIB

2

لا ةيلمع ـدختست ، عقاولا في .ـلبكلا ميلعت

ةغلك ةيبرعلا ةغللا نم اندج ليلقلا

.سيردتلل لا ةيلمع حالص طبتري

ميلعت تلبعافت في .اهيلع رثؤت تيلا لماوعلا نم ديدعلبا

لا ميلعت ك تُملعلدا نم رصانع لقلأا ىلع نمضتي ، لا

ؽرطك ةيميلعتلا داولداك بلبط

سيردتلا ك

لا تايجيتاتًسا ميلعت

لا طئاسكك ميلعت

لا تامييقتك ميلعت

عيبص ةرادإ بيج .

لا رصانع ميلعت

لا ةيلمع ليغشت نكيد تىح حيحص لكشب ميلعت

.لثملأا وحنلا ىلع

ف ركذ نبضرلا حت لكاشم فأ وتلاقم ـاتخ في

ميلعت اههجاوي تيلا ةيبرعلا ةغللا

ةرادإ انضيأ بلطتت لب ، ديلجا طيطختلا ؿلبخ نم طقف اهلح نكيد لا ـويلا فوملعلدا لا ةرادإ طبترت .ةديج ميلعت

في تُملعلدا ةءافك تُسحتب ديدحتلا وجك ىلع ةرادلإا كأ

، اديدبر رثكأ لكشبك .بلبطلل ةعونتلدا صئاصلخا ؽايس في متهابجاك ءادأ حضكأ

ةرادإ ةيجيتاتًسا فأ فامكر روحتف ميلعت

لا في تناوكم ةدع نمضتت ةيبرعلا ةغللا ميلعت

لك ةرادإ بيج .بلبطلاك ، مييقتلاك ، داولداك ، ؽرطلاك ، ؼادىلأاك ، جهنلدا :يىك ، لا قيقحتل حيحص لكشب تناوكلدا هذى ميلعت

ةيفطاعلاك ةيفرعلدا بناولجا نّكيد مذلا

.ةيكرلحا ةيسفنلاك نم ضرغلا فإف ، لياتلباك

ميلعت بلبطلا دادعإ وى ةيبرعلا ةغللا

.ةيبرعلا ةغللبا ةباتكلاك ةءارقلاك ثدحتلاك عامتسلاا :ةيوغل تاراهم عبرأ فاقتلإ

2

في ةينطولا ةيبتًلا ريزك فوناق مقر

41 ةنسل 2٠٠7 ةدحول ةيلمعلا رايعم نع

تٍعي ةطسوتلدا ك ةيئادتبلإا ميلعتلا لا" :

ميلعت تُملعلداك بلبطلا تُب لعافت ةيلمع وى

لا رداصمك ميلعت

لا ةئيب في ميلعت

لا ةيلمع جاتبر . ميلعت

مييقتلاك ذيفنتلاك طيطختلا لىإ

2 Imam Makruf, “Manajemen Integrasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Berbasis Pondok Pesantren”, Jurnal Pendidikan, Vol. 14 No.2, (Juli-Desember 2016), hlm. 267- 270.

3

لا ذيفنت .ةبقارلداك ميلعت

لا ذيفنت لمشي .سردلا ةطخ ذيفنت وى ميلعت

ةيلكلأا ةطشنلأا

.ةيماتلخا ةطشنلأاك ةيساسلأا ةطشنلأاك لا جذونم فأ

ميلعت لا طيطبز في ليلدك ـدختسي طنم كأ ةطخ وى ميلعت

في

لا كأ لصفلا ميلعت

لا جذونم تَشي .يميلعتلا ميلعت

لا جهنم لىإ ميلعت

متيس مذلا

لا ةطشنأ في لحارلداك ، سيردتلا ؼادىأ كلذ في ابد ، ومادختسا ميلعت

لا ةئيبك ، ميلعت

.يساردلا لصفلا ةرادإك ، لدا ؼادىلأا قيقحتل ـدختست ةقيرط

لاك سيردتلا ةطشنأ في ."ةعوضو ميلعت

،

دعب وقيقبر فكديري الد انقفك اهمادختسا فلتيخ ثيبح بيلاسلأا لىإ فوملعلدا جاتيح .سيردتلا ءاهتنا لا ـوهفم نم

ميلعت لا بيلاسأك جذانم ديدبر نكيد ، ميلعت

لا جذونم فأ ميلعت

وى

لا ؼادىأ قيقحتل ليلدك ـدختسي يجهنم طنم كأ ءارجإ ميلعت

ح دجوت ثي

لا مييقتل تاكدأك لئاسكك داومك ؽرطك تاينقتك تايجيتاتًسا ميلعت

ةقيرط امنيب .

لا ميلعت قيقحتل تُملعلداك بلبطلا تُب لعافتلا في ةمدختسلدا لحارلدا كأ ةقيرطلا يى

لا ؼادىأ ميلعت

لا ةقيرط ةيلآك ةدالد انقفك اىديدبر تم تيلا ميلعت

3.

لدا دهع في موتبر تيلا داولدا عم انضيأك ـلبسلإا ىلع مئاقلا ميلعتلل ةليسوك

دوجك نم دب لا ونأ راكنإ نكيد لا سرد لك فيك ةيبرع داوم ىلع ةيساردلا جىانلدا لا ؽرط لكاشم ىلع فوثحابلا زكري انى ةصاخ ، لكاشم كأ لكاشم ميلعت

تيلا

3 Muhammad Afandi, dkk, Model dan Metode Pembelajaran Di Sekolah, (Semarang:

Unissula Press, 2013), hlm. 15-16.

4

للاك ، داولدا سيردتب ـوقي مذلا فوملعلدا اهمدختسي ةفلتلس لكاشم لرت ةيبرعلا ةغ

في ةقيرطلل ميلعت

.ةيبرعلا ةغللا

في ةمدختسلدا ةديدعلا تايجيتاتًسلااك بيلاسلؤل فلؤلدا مهف ىلع نءانب ميلعت

فاونعب ةسارد ءارجبإ فوفلؤلدا متهي ، ةيبرعلا ةغللا تلبكشم

ةقيرط ةيبرعلا ةغللا ميلعت

ك اهلح بلبط لدل ةطسوتلدا ةسردلدا

يملبسلإا زكرلدا ةيادلذا دهعبد ةيملبسلإا

رابمك .

ثحبلا تلاكشم .ب ةيلاتلا تلبكشلدا ةثحابلا تددح ،ثحبلا ةيفلخ ىلع ءانب

:

1 ب مهعفاكدك ةبلطلا ـامتىا . ميلعت

ةيبرعلا ةغللا

2 لا بيلاسأ قيبطت ىلع ةيبرعلا ةغللا يملعم ةردق . ميلعت

3 في ملعلدا اهمدختسي تيلا ةقيرطلا . ةيبرعلا ةغللا ميلعت

في ةطسوتلدا ةسردلدا

رابمك يملبسلإا زكرلدا ةيادلذا دهعبد ةيملبسلإا 4 لا ـادختسا . ةقيرط

ب ـامتىلاا نم ديزي ةعتملداك ةعونتلدا ميلعت

ةيبرعلا ةغللا في

ةسردلدا

رابمك يملبسلإا زكرلدا ةيادلذا دهعبد ةيملبسلإا ةطسوتلدا .

5 . بلغتلا في لح تلبكشم ىلع

ةقيرط ميلعت في ةيبرعلا ةغللا ةطسوتلدا ةسردلدا

ةيملبسلإا رابمك يملبسلإا زكرلدا ةيادلذا دهعبد

.

5

ثحبلا دودح .ج يى ،ةثحابلا اىدديف ثحبلا اذى في تلبكشلدا ةرثكل

:

1 . في ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ملعلدا اهمدختسي تيلا ةقيرطلا ةطسوتلدا ةسردلدا

دهعم ةيملبسلإا ةيادلذا

رابمك يملبسلإا زكرلدا .

2 . بلغتلا في لح تلبكشم ىلع

ميلعت ةقيرط ةطسوتلدا ةسردلدا في ةيبرعلا ةغللا

دهعم ةيملبسلإا ةيادلذا

.رابمك يملبسلإا زكرلدا

.د ثحبلا ةلئسأ

1 . يى ام شم

تلبك ةقيرط

ك ةيبرعلا ةغللا ميلعت اهلح

بلبط لدل ةسردلدا

ةيملبسلإا ةطسوتلدا يملبسلإا زكرلدا ةيادلذا دهعبد

رابمك ؟

2 . شم ىلع بلغتلا في لح متي فيك تلبك

ةقيرط ميلعت ةيبرعلا ةغللا في

ةسردلدا

ةيملبسلإا ةطسوتلدا بد

دهع ةيادلذا رابمك يملبسلإا زكرلدا

؟

ثحبلا فادىأ .ه 1 . ةفرعلد تلبكشم ةقيرط

ميلعت ةيبرعلا ةغللا في

ةيملبسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا بد

دهع

ةيادلذا رابمك يملبسلإا زكرلدا .

2 . ةفرعلد لح م تلبكش ةقيرطلا

ةيبرعلا ةغللا ميلعت في في

ةطسوتلدا ةسردلدا

ةيملبسلإا بد

دهع ةيادلذا رابمك يملبسلإا زكرلدا .

6

ةيهمأ .و ثحبلا

1 . يارظن في ةبقثا ةرظن ةساردلا هذى جئاتن فيضت فأ لمؤلا نم ك ميلعت

، ةيبرعلا ةغللا

تلبكشم نع ةصاخك ميلعت

اهلح ك ةيبرعلا ةغللا في

ةطسوتلدا ةسردلدا

ةيملبسلإا بد

دهع ةيادلذا رابمك يملبسلإا زكرلدا .

2 . ايقيبطت

أ.

لل ةبسنلبا بلبط

مهف لهسي ، ميلعت

لح تم اذإ ونلأ ، ةيبرعلا ةغللا

لا في تلبكشلدا ميلعت

، اهلح كأ تلبكشملل ديج لح ىلع تلصحك

لا ذيملبتلا مهفي ؼوسف ميلعت

.بركأ ةلوهسب انديج

ب . دملل ةبسنلبا ةسر

ةفرعم ريوطت ؽايس في ةيملعلا تامولعملل داومك ،

لا لكاشم مهف في اميس لا ، متهاراهمك بلبطلا ميلعت

لعلج تلبكشلدا لحك

لا ميلعت .ةعتم رثكأ

ج . لح في رابتعأك ثحبلا جئاتن ـادختسا نكيد ، تُملعملل ةبسنلبا

لا ؽرط في تلبكشلدا ميلعت

.ةيبرعلا ةغللا سكرد في ةصاخك ،

د . ةديفم جئاتنلا فوكت فأ ؿومألدا نم ، ثحبلا اذى دعب ، تُثحابلل ةبسنلبا فوثحابلا حبصي امدنع ونأ نم فوثحابلا ديفتسي .تاهج ةدعلك تُثحابلل

في تُسردم ةفلتخلدا تلبكشلدا مهف ةلوهسب تُثحابلل نكيد ، ةيوناثلا ةلحرلدا

لا في ميلعت ةلكشم في اميس لا ، ميلعت

دايجإ تُثحابلل نكيدك ةيبرعلا ةغللا

7

لعج لجأ نم تلبكشلدا هذلذ ؿولح ميلعت

ةيبذاج رثكأك لضفأ ةيبرعلا ةغللا

لعجك بلبطلا لبق نم ميلعت

ل انعتلش انسرد ةيبرعلا ةغللا .بلبطل

تاحلطصلما حيضوت .ز 1 . تلبكشم

روملأا يى لكاشلدا ك ،سبتلا رملأا لكشأ نم : ةيبرعلا ةغللا في تلبكشلدا ،ؿاكشأ رومأ ك ،مهيلع سبتلا مأ : رملأا لكشأ ، ةلكاشلدا ك ،اهيف سبتللدا ا ،ةحضاك تَغ ةسبتلم اهبتشلدا يى تلبكشلد

ت روملأا نم .4

تَبكلا يسينكدنلإا سوماقل انقفك

(KBBI)

، حلطصم تلبكشلدا فإف

راشلئل ـدختسي .اهلح بيج ةلكشم لىإ ة

رهظت طانمأ ك تادحك يى تلبكشم

.لرخأ ك ةغل تُب ةيونب تافلبتحا نم نلبماع ةيبرعلا ةغللا ميلعت في تلبكشلدا برتعت

اهسفن ةيبرعلا ةغللا ةسارد ؿالر في ميلعتلا ك ملعتلا ةيلمع ذيفنت ءاطبإ ك ةقاعإ ونأش )ةيوغللا تلبكشلدا(

.مهسفنأ بلبطلا ك تُملعلدا تُب كأ )ةيوغللا تَغ( ك تلبكشلدا

ةيلمع في بلبطلا اههجاوي تيللا تباوعصلا يى ةيوغللا ببسب ملعتلا

خ ةغللا صئاص

ؼاتًحلاا لىإ راقتفلاا يى ملعلدا نم تيتأ تيلا تلبكشلدا .ةيبنجأ ةغلك اهسفن ةيبرعلا كمحمد ك سيردتلا في د

ةي ثيح نم ةيبرغلا ةغللا ميلعت ةيلمع ذفنتس تيلا تناوكلدا

سيردتلا ةطشنأ ك داولدا ك ؼادىلأا لدا .ملعتلا ك تاكدلأا ك بيلاسلأا ك ملعتلا ك

داو

.مييقتلا تاكدأ ك

5

4 ،يميداكلأا باتكنا سكرم( ،تلاكشمنا و علاىنا ةىطاىمنا و ةيبرتنا ،نايزىب ةيضار.د ،يميداكلاا باتكنا سكرم 5102

ص ،) 25 .

5 Jamaluddin, Problematika Pembelajaran Bahasa dan Sastra, (Yogyakarta: AdiCita Karya Nusa, 2003), hlm. 38.

8

ةغللا ميلعت في بلبطلا نم أشنت تيلا تلبكشلدا فأ تُح في يى ةيبرعلا

ةيئيبلا لماوعلا ببسب ك تادرفلدا فاقتإ ك ،ةيسردلدا ةيفلخلل ةيساسلأا ةيرجتلا ةيبرعلا ةغللا فاقتإ ىلع نيرداق تَغ ك تاءارقلا مهف في ةبوعص فكديج منهإف ،ةيرسلأا في .لكك .لصاوتلا ك وحنلا

6

2 . ميلعت ةملك نم ميلعت تييأ ملع"

- ملعي - ."اميلعت

تُب لعافت ةيلمع وى ميلعتلا

اهمدقي تيلا ةدعاسلدا وى ميلعتلا .ميلعتلا ةئيب في ميلعتلا رداصم ك تُملعلدا ك بلبطلا كلذك ك ،ةيصخشلا ك تراهلدا فاقتإ ك ،ةفرعلدا باستكا ةيلمع ثدبر تىح فوملعلدا نيوكت متت .ديج لكشب ميلعتلا ،لرخا تٌعبد .بلبطلا لدل تادقتعلدا ك فقاولدا

.فامز ك فاكم مأ في اهقيبطت نكيد ك فاسنلإا ةايح ؿاوط ميلعتلا ةيلمع ةبربذ

7

ملعتلا ةيلمع فوكتت .يجهنم لكشب لضفأ ةايح ولض طاشن وى ملعتلا ،امنيب

لحارم ثلبث نم ك ليوحتلا ك تامولعلدا لحارم يى

ةلحربد دوصقلدا .مييقتلا

ةلحرم .فقاولدا ك تراهلدا ك ةفرعلدا ةينب ويجوت كأ كف كأ حرش ةيلمع وى تامولعلدا نم ؿوحتلا ةيلمع متت .ملعتلدا تاذ لىإ لكيلذا لقن كأ ؿاقتنا ةيلمع يى ؿوحتلا تامولعلدا ؿلبخ .8

3 . ةيبرعلا ةغللا يلإ( نيويهصلا ركفلدا الذاق ةلوقم ةمأ ةايح ةغللا

ةغللا ءايحلإ )ادوهي نبرزاع

ا ةيبرعل لبق ، تُطسلف في بصتغلدا فايكلا سيستأ فكد ةملأ ةايح لا :ؿاق ذإ ،

6 Nandang Sarip Hidayat, “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab”, Jurnal Pemikiran Islam, Vol. 37, No.1, (Januari-Juni 2012), hlm. 84-85.

7 Moh. Suardi, Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta: Deepublish, 2018), hlm. 7.

8 M.Ismail Makki, Konsep Dasar Belajar Dan Pembelajaran, (Jawa Timur: Duta Media Publishing, 2019), hlm. 2.

9

ةغل نم ةيبرعلا ؿويح فأ لعفلابا عاطتسا ك ،ةغل ةينيدلا سوقطلا في ىلتت ةينيد

باطلخا ةغل اهنم عنصي فأ عاطتسا لب ،ةعمالجا لىإ ةناضلحا نم ةساردلا ةغل لىإ .ةيشيعلدا ةايلحا ك يمويلا فأ ةغلابلدا ببا نم سيل ؤن

رشابم لكشب مىاس ةيبرعلا ءايحإ فأ ىلع دك

بعتلل ةليسك درلر تسسيل ةغللاف ،تُطسلف في بصتغلدا ةلكد ـايق في ك تَ

ك ،وتيوى ك وتفاقث لثبس ،اىرضاح ك ةملأا ةراضح يى لب ،دارفلأا تُب بطاختلا للبا زازتعلاا برع ئرلدا ركذلج رشابم ساكعنا ةغللاف ،نطولا ك ضرلأبا زازتعا وى ةغ

ابه ك اهنم ك ،تاراسكنا ك تاراصتنا ،ؿاما ك ـلاا نم ويف ابد خيراتلا ةركاذ لا ك بولقلا ةايح بوعشلا دمتست .ؿوقع

9

ةغللا نم ةنيعم ةعوملر اهمدختست تاوصأ لكش ىلع زومرلا نم ـاظن

.لعافتلا ك لصاوتلل عمتلمجا كأ سانلا 1٠

تاغللا ـدقأ نم ةدحاك يى ةيبرعلا ةغللا

ةيبرعلا ةغللابا ثدحتلا ىلع ةردقلا ؿازت لا .ـويلا تىح ةدوجوم ؿازت لاك ةيماسلا اهعقوم ببسب ـويلا ةدوجوم ةغلك

في( نيدلا ةغل ك نًركلا فأرقلل ةغلك الله اىراتخا

غللا تناك ،كلذ بناج لىإ .)ةلبصلاك ركذلا ك ةلبصلا ة

ةيبرعلا بيلر اهبتك امك ،

تلصك ةغل ،تقولا كلذ في ةيبرعلا شيرق ةليبقل ةيرايعم ةغلك .باىولا دبع لىإ

ك ةيبدأ ةغلك ةيبرعلا ةغللا ـادختسإ نم كلذ حضتي ك .جضنلا ةكرذ في ةدحوم

الجا رصع ىلع ةرداق ةغل فلأا تىح تناك ةيبرعلا ةغللا فأ بناج لىإ ،ةيلى

ك ـولعلا في ةفلتخلدا تاروطتلا باعيتسا ك اهيمدختسم تاجايتحا باعيتسا

9 ص،)5102،يكرتنا يبرعنا يدتىمنا( ،ةيفارشتسا ةيؤر اهب هيمطاىنا ريغن ةيبرعنا ميهعت ،ناضمر ميعامسإ يواه .د ص

8 - 9 .

10 Ahmad Izzan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: Humaniora, 2015), hlm. 2

10

ةغللا صئاصخك ةعيبط لىإ ايئزج كلذ عجريك .تلاالمجا فلتلس في ايجولونكتلا لا ك سايقلا ـاظنب ـزتلت ك ،ةنرلدا ةيبرعلا تادرفلدا ك تاقتشلدابا تٍغ

11.

11Abd. Wahab Rosyidi, Mamlu’atul Ni’mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: UIN-Maliki Press (Anggota IKAPI), 2015), hlm. 4.

11

نياثلا لصفلا يرظنلا راطلأا

أ . يرظنلا موهفلما

1 . تلاكشلما فيرعت

تيتأ تلبكشلدا ةملك نم

"

problematica

"

.ةلكشم تٍعت تيلاك ةيزيللصلإا

في .اهلح نكيد لا تيلا ءايشلأا ، لكاشلدا ببست تيلا ءايشلأا يى تايلاكشلإا تَبكلا يسينكدنلإا سوماقلا

( 5112 : 898

ؿازي لا ءيش يى ةيلاكشلإا ةركف فإف ، )

.اهلح بيج ةلكشم ببسي ؿازي لاك ، ؿدلجا ببسي فإف

تلبكشم شم ىلع موتيح ءيش يى

تَسفت انضيأ نكيد .تلبك

فيرعت متي ، ـاع لكشب .ؼادىلأا قيقبر قيعي ءيش انهأ ىلع تلبكشلدا تلبكشلدا .عقاولاك تاعقوتلا تُب ةوجف كأ ةلاح انهأ ىلع

تلبكشلدا ةوجفلا يى

لخاد لكاشم يى بدلأا في لكاشلدا .ةمئاقلا تاجايتحلااك ةبوغرلدا تاجالحا تُب ببسب لكاشلدا ثدبر فأ نكيدك ، تُتيصخش تُب لكاشمك ، ةدحاك ةيصخش ةئيب نم فوكت فأ انضيأ نكيدك ، مهسفنأ نم يساسلأا عيجشتلا امك عمتلمجا كأ ةرسلأا

.كلذ لىإ

12

فأ جاتنتسلاا نكيد هلبعأ حرشلا ىلع نءانب تلبكشلدا

ؿدلجا تَثت تلاز ام

.عقاولاك تاعقوتلا تُب ةوجف دجوت لا ثيبح ، دوشنلدا ؼدلذا قيقحتل نلبح بلطتتك

12http://repository.ump.ac.id/8068/4/BAB%2011_PUPI%20EKO%20RETNANI_PAI%2 718.pdf di akses pada 11 Januari 2022, Pukul 20.21 WIB

12

2 . فيرعت ةيجهنلما

رط و ةقي ا ميلعتل

تيتأ ةملك "

ةيجهنم

"

نم ايجولوثيلدا ةينناويلا

، تيلاك تٍعت قيرطلا كأ قيرطلا .

في ةغللا ةيزيللصلإا هذى

ةملكلا ةبوتكم

ةقيرطب ، اهبصتًيك برعلا

ةقيرطلبا جهنلداك

. في

ةغللا ةيسينكدنلإا ،

تٍعت ةملكلا : ةقيرط ةمظنم ةسكردمك

انديج قيقحتل ؼدى

( في

ملعلا امك لىإ كلذ )

؛ ةقيرط ةيجهنم لمعلل

ليهستل ذيفنت

طاشن نم لجأ قيقبر

ددلز اذى فيرعتلا دوجوم

انضيأ في سوماق

Webster.

انقفك نسلح تيكبا ، فإف ةيجهنلدا قتشم

نم ةقيرط ةملكلا ، ةقيرطلاك ةقتشم

نم ةينناويلا ( ةينناويلا )

تيلا فوكتت نم

ةملك "

اتيم

"

تيلا تٍعت نم ؿلبخ ، ةملكك

"

سكدوى

"

تيلا تٍعت قيرطلا . اذل فإف ةقيرطلا تٍعت

راسلدا نم ؿلبخ .¹³

ةقيرطلا يى

ةلكالز ذيفنتل ططلخا تيلا

تم اىدادعإ في

ةطشنأ ةيقيقح ثيبح

متي

قيقبر ؼادىلأا تيلا

تم اىدادعإ ىلع

وحنلا لثملأا . متي ـادختسا ةقيرطلا

قيقحتل

ةيجيتاتًسلاا تيلا

تم اهعضك . تَشت ةيجيتاتًسلإا لىإ

ةطخ قيقحتل ءيش

ام ، امنيب

ةقيرطلا يى

ةقيرط نكيد اهمادختسا ذيفنتل

ةيجيتاتًسلاا ةيريدم(

فكؤش ميلعتلا ، .(³

:2008 تسيل

لك بيلاسلأا ةبسانم

اهمادختسلا قيقحتل

ؼادىأ ةيميلعت

ةنيعم .

اذى دمتعي ىلع صئاصخ بلبطلا

داولداك ةيميلعتلا ؽايسلاك

يئيبلا مذلا متي لا ميلعت

ويف . بعلي كروطم لا ميلعت فوملعلداك كأ

فكرضالمحا كأ

فوملعلدا انركد

انمهم في ةئيته

ؼكرظ لا ميلعت تيلا نكيد فأ لهست ىلع بلبطلا قيقبر

جئاتن لا ميلعت ةعقوتلدا .¹⁴

13http://repository.uinsu.ac.id/5281/1/Diktat%20Muniruddin%2CMetodologi%20Pengem bangan%20Masyarakat.pdf Diakses pada 11 Januari 2022, Pukul 20.50 WIB

14 Muhammad Yaumi, Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran (Jakarta: Kencana, 2013), hlm. 205-206

13

1 . لعتلا ةقيرط عاونا ي

م

أ . ةجمترلا و دعاوقلا ةقيرط

هذلذ اىوعديك ."ةيددقلا ةقيرطلا" ضعبلا اىوعديف .لرخأ ءاسمأ ةدع ةقيرطلا

نمك ."ةيديلقتلا ةقيرطلا" فكرخأ لي ام ةقيرطلا هذى حملبم مىأ

ي :

1 . ىلاا يطعت لاك ،ةبصتًلا ك ةباتكلا ك ةءارقلا تاراهبد ةقيرطلا هذى متته ـزلبلا ـامت

.ـلبكلا ةراهلد 2 . ك .ةدوشنلدا ةغللا ميلعتل ةيسيئر ةليسوك ملعتملل ـلأا ةغللا ةقيرطلا هذى ـدختست

في يسيئر بولسأك ةبصتًلا ةقيرطلا هذى ـدختست ،لرخأ ةرابعب .سيردتلا

3 . ةغللا ميلعتل ةليسوك ،تاميمعتلا مأ ،ةيوحنلا ـاكحلأبا ةقيرطلا هذى متته

.اهتحض طبض ك ةيبنجلأا 4 مذلا ملعلدا أجلي ام ناتَثك . ةغللا لملج موحنلا ليلحتلا لىإ ةقيرطلا هذى ـدختسي

ليلحتلا اذبه ـايقلا وبلبط نم بلطي كةدوشنلدا .15

اوقلا ةقيرط دكؤت ع

ىلع ةبصتًلاك د ميلعت

ةءارقلا تاراهم .دعاوقلاك تادرفلدا

لا في ةيولكلأبا ىظبر تيلا تاراهلدا يى ةباتكلاك ميلعت

ـامتىلاا نم ليلقلا ءلبيإ متي .

قطن ىلع بيردتلا نم ليلقلا ؾانى فاك ول تىح .ثدحتلاك عامتسلاا تاراهلد ةغللا ىلع ةيقبسلأا الذ ةبوتكلدا ةغللا .تاملكلا انهأ ىلع ةفاقثلا لىإ رظني .ةقوطنلدا

.نفلاك بدلأا نم ءزج

15.02 .ص ،)0222 ، يحسلبوف روف حلافلا رد( ،ةيبرعلا ةغللا سيردت بيلاسأ ، يلوخنلا يلع محمد

14

داوم بيترت متي ميلعت

متي ، ةداع .ؼدلذا ةغللا ، موحنلا بيتتًلبا ةغللا بيترت

لهسأ نم موحنلا جهنلدا بيترت متي .ةيوحنلا ةلوهسلا لوتسلد انقفك ةيميلعتلا داولدا .اهبعصأ لىإ دعاوقلا 1 . تاينقتلاو تاءارجلإا ةجمترلا و دعاوقلا ةقيرط

لا طاشن أدبي ، لصفلا لىإ ملعلدا ؿوخد درجبد ميلعت

ضعب ؿوقب ملعلدا لبق نم

.ةيسينكدنلإا ةغللا لىإ اهتبصتًب اىانعم حرش ثم ، بلبطلا اىولتي فأ بيج تيلا تادرفلدا .ةبصتًلل ملعلدا ةءارق ءانثأ ةديدج تاملك ليجستب بلبطلا ـاق ، كلذ فوضغ في ةصاخ دنعف ، ؿاكايس ىلع موتيح لا يسردلدا مبهاتك صن فاك اذإ ، ةيبرعلا ةغلل ةبسنلبا اىأرقي ةملك لكل ؽايسلا ةملك نيكدتب روفلا ىلع فوموقي ، ملعلدا ةءارق لىإ عامتسلاا

.ملعلدا بلبطلا نم ديدعلا نم ملعلدا بلط ، ةيسينكدنلإا ةغللا في ، كلذ ىلع ةكلبع

لدا ةءارقلا داوم ةءارق ، نأطخ بلبطلا دحأ بكترا اذإ . .ؿاع توصب باتكلا في ةراتخ

فكد ةءارقلا في روفلا ىلع بلاطلا رمتسيسك ، أطلخا حيحصتب روفلا ىلع ملعلدا ـوقي ملعلدا دشتَس ، ةءارقلا نم بلاطلا يهتني فأ دعب .ملعلدا اهمدق تيلا تاحيحصتلا راركت .ةءارقلا في بكانتلبا نيرخلآا بلبطلا

16

وتلل اىكأرق تيلا لملجا ضعب ةبصرت بلبطلا نم بلطُي ، ةءارقلا نم ءاهتنلاا دعب

ديج بلاط لكل ةدعاسلدا وسفن ملعلدا ـدقيس ، رملأا ـزل اذإ .ةيسينكدنلإا ةغللا لىإ .لبص عضب ةبصرت في ةبوعص

16 Aziz Fachrurrozi, pembelajaran Bahasa Asing Tradisional Dan Kontemporer, (Jakarta:PT RajaGrafindo Persada, 2016), hlm.50-53.

15

ؿازي لا( ملعلدا ملذأسي ، اهتبصرتك تارقفلا ةءارق نم بلبطلا يهتني امدنع

ا فومدختسي كأ ةملكلا تٌعبد قلعتت ةلئسأ مهنم مأ لدل فاك اذإ )ةيسينكدنلإا ةغلل

.ةيسينكدنلإبا ةبوتكم تُسردلدا تبااجإك بلبطلا ةلئسأ .ةءارقلا لوتلز ةلئسأ ضعب ىلع ةباجلإا ملعلدا مهنم بلطيس ، ةلئسأ بلبطلا لدل دعي لم اذإ

ةغللبا ةلئسلأا تناك .ةءارقلا ةيانه في ةمدقلدا مهفلا ةباتكل بلبطلا ويجوت تمك ، ةيبرعلا

، .ؿاع توصب ؿكلأا مقرلا ىلع فولمعي منهإ .انضيأ ةيبرعلا ةغللبا ةلئسلأا ىلع تبااجلإا ملعلدا ـوقيسف ، أطخ اذى فاك اذإ .ؿاؤسلا ىلع ةباجلإبا فكرخلآا بلبطلا ـوقي ثم لإا ؿامكبإ بلبطلا ـوقيسف ، انحيحص فاك اذإك ، روفلا ىلع وحيحصتب ىلع ةباج

.مدرف لكشب ةيقبتلدا ةلئسلأا بيردت متيس ، ةرقفلا ةءارق في ةدراولا تامولعلدبا ةقلعتلدا ةلئسلأا لىإ ةفاضلإبا

، ةلئسلأا نم ؿكلأا عونلا .ةلئسلأا نم نيرخلآا تُعونلا ىلع ةباجلإا ىلع بلبطلا نك .ةءارقلا ةدالد مهمهف ىلع نءانب تاجاتنتسا لىإ اولصوتي فأ بيج ةلئسلأا نم رخآ عو

.ةيتايلحا مبهراجتب ةءارقلا تياوتلز طبر بلبطلا نم بلطتي ونأ وى

17

فقوتلا بلبطلا نم ملعلدا بلطيس ، لصفلا نم ةعاس فصن ركرم دعب

أرقيس .ةيسينكدنلإا ةغللبا ثدحتي ؿازي لا مذلا ملعلدا ليجست لمع نم ققحتلاك ي ثم رخلآا ولت اندحاك اندحاك نلااؤس بلبطلا ىلع فاك اذإ .اىومدق تيلا تبااجلإا فكأرق

بلبط ؾانى فاك اذإ .لياتلا ؿاؤسلا ةءارق نيرخلآا بلبطلا نم ملعلدا بلطيس ، قح ، ةحيحصلا ةباجلإا ءاطعلإ رخآ بلاط رايتخبا ملعلدا ـوقيسف ، ئطاخ لكشب اوباجأ .ةحيحصلا ةباجلإا ءاطعبإ روفلا ىلع وسفن ملعلدا ـوقيس كأ

17 Aziz Fachrurrozi, ibid, hal. 53-54.

16

إ ءانثأ ةحفص لىإ ؿاقتنلاا بلبطلا نم ملعلدا بلطي ، لياتلا طاشنلبا هرابخ

في بيردتلا مسق ةمدقم حضوت .تادرفلدا ةسراملد تادرفم ةمئاق نةداع رفوت تيلا مبهاتك فإ ملذ ليق امك .وتلل هكأرق مذلا عطقلدا نم ةذوخأم تاملك انهأ بلبطلل باتكلا ك اهضعبك ةرركم تاملك تناك تاملكلا ضعب ويجوت تم .مهيلع ةديدج تاملك تنا

لبق نم نيرمتلا اذى ذيفنت متي .ةديدلجا تاملكلل ةيسينكدنإ تلاداعم ءاطعلإ بلبطلا مذلا وى ملعلدا فإف ، ام ةملك ةبصرت بلاط مأ ؼرعي لم اذإ ، انعم لصفلا في بلبطلا .اهيكري ىلع .ةغللا دعاوق حرشب سردلا ملعلدا لصاوي ، كلذ دعب

ملعلدا ددح ، ةروبسلا

حرش متي .ةقباسلا ةءارقلا داوم نم ةذوخألدا ةلثملأا يى ام ؛ ةيبرع "ةدعاق" ـادختسا موحنلا حلطصلدبا ةيارد ىلع بلبطلا نكي لم اذإ .ةيسينكدنلإا ةغللبا ليصفتلبا دعاوقلا ي .حلطصلدا تٌعم ميلعتل انيفاضإ انتقك ملعلدا حنميسف ، حرشلا في ـدختسلدا بلبطلا ـوق

.متهاظحلبم رتافد في ةددلز طكرشك ةلثمأ عم بنج لىإ انبنج متهاتَسفتك دعاوقلا خسنب كلت فوكت ام ةداعك ، ةيباتك ضكرفب ـايقلل يقبتلدا سردلا تقك ـادختسا متي

.سكعلا كأ ، اهتسارد متي تيلا ةيبرعلا لىإ ةيسينكدنلإا نم ةبصتًلا كأ ، دعاوقلبا ةقلعتلدا م بلطُيس لمعلا ، ةصلحا ءاهتنا لبق ـاهلدا هذى ؿامكإ فوعيطتسي لا نيذلا بلبطلا ن

مسقلا ةءارق نم ةدافتسلبل تادرفلدا ظفح لىإ ةفاضلإبا ، ؿزنلدا في الذامكإك اهيلع .لياتلا

18

18 Aziz Fachrurrozi, ibid.hal 55.

17

2 . بويعلاو ياازلما في

ةجمترلاو دعاوقلا ةقيرط

ؽرط فأ حوضوب لرن فأ اننكيد ، ةقباسلا ةشقانلدا نم ياازم الذ ةبصتًلاك دياوقلا

:لياتلا وحنلا ىلع ةقيرطلا هذى بويعك ياازم صيخلت نكيد .بويعك 1 . ةقيرطلا هذى نم ياازلما متي تيلا ةيبنجلأا دعاوقلا دعاوق نم ديدعلا بلبطلا نقتي .أ ميلعت

اه

تبصرت فوعيطتسيك ليصفتلبا انهوسردي تيلا ةءارقلا ةدام تياوتلز بلبطلا مهفي .ب اه

ي تيلا ةغللا صئاصخ بلبطلا مهفي .ج ميلعت

، لرخلأا ةيرظنلا روملأا نم ديدعلاك انهو

.ـلأا ةغللا صئاصبخ اهتنراقم مهنكيدك ظفلحاك ركذتلا ىلع بلبطلا ةردق ةقيرطلا هذى موقت .د لا نيذلا تُسردلدا تىح ، لياثلدا ملعلدا ةردق بلطتي لاك ةتَبك ؿوصف في هذيفنت نكيد .ق نكيدك ؿوصفلا ميظنت انضيأ لهسلا نم .ةقيرطلا هذى ـادختسا مهنكيد ةغللا فكدييج .ءاضوضلا ليلقت طسوتم ، ئدتبم( بلبطلل ةغللا تياوتسم عيملج ةبسانم .ك ؛ )ـدقتم ، ـدقتم ،

ةدعاسم فكد اىدحك بتكلا ةدعاسبد ةغللا نم ةمهم بناوج باستكا بلبطلل نكيد .ملعلدا

18

لهسلا نم .ز لا ةيلمع مييقت

ميلعت تيلاك ، ةيوحنلا دعاوقلا نم فوكتي رابتخلاا فلأ

لا جئاتن مييقت انضيأ نكيد ."ةئطاخ" كأ "ةحيحص" تبااجبإ اهمييقت نكيد ميلعت

نم

.ةبصتًلا ؿلبخ .تادرفلدا حرشل طئاسك ةقيرطلا هذى بلطتت لا .ح 2 لا . ةقيرطلا هذى نم بويع

.أ ميلعت لا ةطشنأ ةلثمأ نم ."ةيوغللا تاراهلدا" نم رثكأ "ةغللا نع" ةقيرطلا هذى ميلعت

تاراهملل ـامتىلاا نم اندج ليلقلا ءلبيإ متي ونأ ةظحلبم نكيد ، انقباس اهفصك تم تيلا معد ىلع ةرداق انهأ دقتعُي تيلا رصانعلا وى ويددقت متي ام فإف ، تدجك فإ ، ةيوغللا للا تاراهلدا ريوطت زربأك زربأ وى ةيراهلدا ؼادىلأا ولض وجوتلا في صقنلا اذىك .ةيوغ

.ةبصتًلاك دياوقلا بيلاسأ في فعض كأ صقن ، ةليوطلا ةبوتكلدا نيرامتلاك ، ةياغلل ةلصفلداك ةقيقدلا ةيوحنلا تاتَسفتلا فأ دقتعُي .ب ضرع في ةمدختسلدا ةييدداكلأا ةغللا ؿاكشأك ، ةليوطلا تادرفلدا مئاوقك ، سردلا داوم

.ةضفخنلدا تياوتسلدا في ةصاخ ، بلبطلل ةبسنلبا ةياغلل للش ثلبثلا تاراهلدا ىظبر لا امنيب ، ةءارقلا تاراهم ىلع طقف ةقيرطلا هذى دكؤت .ج .فياكلا ـامتىلابا )ةباتكلاك ثدحتلاك عامتسلاا( لرخلأا ي .د ميلعت ، ةبوتكلدا ةيكيسلبكلا ةغللا يىك ، تاغللا نم طقف ةدحاك ةعوملر بلبطلا

.ؽلبطلإا ىلع سردت لا كأ اندج نلبيلق سردت ةقوطنلدا ةغللاك ةثيدلحا ةبوتكلدا ةغللا امنيب

19

تيلا تاتَبعتلاك بيكاتًلاك تادرفلدا فوكت دق .ق ميلعت

ةمدختسم كأ ةيددق بلبطلا اه

للا في ةفلتلس نياعم في .ةثيدلحا ةغ

.عادبلإاك موغللا تَبعتلل ؿالر لبف ، ةيوحنلا لئاسلدبا ةئيلم بلبطلا ةغمدأ فلأ انرظن .ك ؿافطلأا ؿاثلدا ليبس ىلع ، دعب ةءارقلا فوعيطتسي لا نيذلا بلبطلل بسانم تَغ .ز ي نيذلا راغصلا ميلعت

.طقف ةيبنجأ ةغل فو

تيلا يى ةليلق ةلق .ح ميلعت

ةمدختسلدا ةغللا تَبعتلا ةصرف ؛ صاخشلأا تُب لصاوتلل

.ةياغلل ةدكدلز موفعلا ـلبكلا كأ ـلبكلا نع

19

ب بلما ةقيرط . ا

ةرش لا ةقيرط ىلع نادر :يلي ابد زاتبس تيلا ةرشابلدا ةقيرطلا ترهظ ،ةبصتًلا ك دعاوق

1 ةباتكلا ك ةءارقلا تاراهم نم نلادب .ـلبكلا ةراهلد ةيولكلأا ةرشابلدا ةقيرطلا يطعت .

.يساسأ لكشب ـلبكلا يى ةغللا فأ ساسأ ىلع ،ةبصتًلا ك 2 . ةيددع اىبرتعت ك ةيبنجلأا ةغللا ميلعت في ةبصتًلا ـادختسا ةقيرطلا هذى بنجتت

ةدوشنلدا ةغللا ميلعت ىلع ررضلا ةديدش لب ،لكدلجا ك

.اهملعت

3 . .ةيبنجلأا ةغللا ميلعت في الذ فاكم لا ـلأا ةغللا فإف ،ةقيرطلا هذى بجوبد

4 . ـدختستامك .ويلع ؿدت امك ةملكلا تُب رشابلدا فاتًقلاا ةقيرطلا هذى ـدختست ةقيرطلا تيسم اذلذك .ويف ـدختست مذلا فقولداك ةلملجا تُب رشابلدا فاتًقلاا .ةرشابلدا ةقيرطلبا

19 Aziz Fachrurrozi, ibid.hal.55-56.

20

5 . هذى ـدختست لا ؤم فلأ ،ةيوحنلا ـاكحلأا ةقيرطلا

فأ فكري ةقيرطلا هذى مد

.ةبولطلدا ةيوغللا ةراهلدا باسكإ في ديفتلا ـاكحلأا هذى 6 ةغللبا نلببص رهظتسي ثيح ،"ظفلحاك ديلقتلا" بولسأ ةقيرطلا هذى ـدختست .

.ةدوشنلدا ةغللا فاقتا ىلع مىدعاست تاركالز ك نياغأك ةيبنجلأا

2٠

ةقيرطلا هذى لرت صنت .ةغللا كلتل فويلصلأا فوثدحتلدا ولوقي ام انهأ ىلع ةغللا

ةقلعتلدا ةيوحنلا تادرفلداك دعاوقلا نم ةعوملر يى ةغللا فأ ىلع انضيأ ةقيرطلا هذى م فإف ، لياتلباك .ةيقيقح فقاوبد ميلعت

ي لا ةغللا ي ميلعت

لب ، بسحف ؼدلذا ةغللا فو

ي ميلعت .ابه تُقطانلا ةفاقث انضيأ فو

ي تٍع ميلعت انيهفش ، ةغللا هذبه لصاوتلا ىلع فكرداق بلبطلا فأ ةيبنجأ ةغل

عبرلأا ةيوغللا تاراهلدا في انضيأ ةرشابلدا ةقيرطلا رظنت .انيباتكك -

ثدحتلاك عامتسلاا

ةباتكلاك ةءارقلاك -

برتعت ـلبكلا ىلع ةردقلا فأ طقف ونإ .ضعبلا اهضعب ززعت تيلا

ةغللا .يسيئرلا ساسلأا ةباتكلاك ةءارقلاك ةباتكلا سيلك ، يهفش ـاظن ساسلأا في يى

ـادختسا ىلع بلبطلا بردتي فأ دعب اهيددقت بيج نكلك ةيادبلا نم اىؤاطعإ نكيد .ةقوطنلدا ةغللا . ةرشابلما ةقيرط تاينقتلاو تاءارجلإا لبا روفلا ىلع ملعلدا ثدحتي ، لصفلا ملذوخد درجبد ، لصفلل فكزىاج بلبطلا .أ ةغل

ةغللبا بلبطلا باجأ امك .تقولا كلذ في سردلا نع ؿأسيك بلبطلا يييحك ، ةيبرعلا .ةيبرعلا

20 .55 .ص ،كباسنا عجرمنا

21

بريخ ، ملعلدا تاميلعت ذيفنت دعب .رماكلأا يطعي نناايحأك ةلئسلأا حرطي ملعلدا لظ .ب ام ملعملل فوحرشي ثم ، هولعف ام ملعملل فوحرشي ثم ، ونولعفي ام ةيبرعلا ةغللبا بلبطلا )ؿاثلدا ليبس ىلع" "مذلدا في" ـادختسبا( هولعف لىإ ةراشلإبا ةدحاك ةملك ؿوقب ، انيهفش ةدالدا نًدقت في ملعلدا أدبي ، كلذ دعب .ج ةدع ةملكلا بلاطلا دلقي .وجولا تَبعت كأ ةكرلحا ىلع ؿدي الش ، ءيشلا ةروص كأ ءيشلا .ةملكلا تٌعم مهفيك بلاطلا ظفل حصي تىح تارم ثم .د لا روطتي

ميلعت تادرفلدا ميلعتل ملعلدا اهمدختسي تيلا ةروصلا ىلع زيكتًلبا

.ةروصلا في ةجردلدا ةطشنلأا بسح ةفلتخلدا ءايشلأاك ضكرعلا ةشقانم تبس .ةيساسلأا .اهمهفي ولمكبأ لصفلا فأ كدبي تىح ةطشنلأا هذى ملعلدا حضوي ت فولكايحك ةديدج تارابعك تاملك بلبطلا رركي ثم .ق ىلع اندر مبه ةصاخ لبص نيوك

.ملعلدا ةلئسأ .ك تم تيلا تاملكلبا قلعتت ةبوجأك ةلئسأ لكش ىلع فوكي لياتلا تادرفلدا نيربس

ؿاؤسلا تاملك ـادختسبا اهيددقت

"

نيأ ، ؿاى ، امأ

"

كلذ لىإ امك .

لوتسم بسح

سردلا ةبوعص ثم ، ةيكيسلبكلبا أدبت ام نةداعك ، لعافتلا جذانم فلتبز.

، ةيعاملجا

بلبطلا تُبك بلاطلاك ملعلدا تُب ءاوس ، ةيدرفلا ناتَخأك .

ز نلاكأ لبص عضب ةءارق ةيفيك ىلع ةلثمأ ملعلدا يطعي ، اهمهفك تادرفلدا سيردت دعب.

مدرف لكشب كأ انعم بلبطلا دلقيك .