UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK MELALUI BERMAIN SOSIODRAMA PADA KELOMPOK B
DI TK PERTIWI NGEMPLAK, KALIKOTES, KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Disusun Oleh :
NAMA : DWI SEPTIA GIVIANITA
NIM : A53B090014
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Kegagalan Bukan Berarti Kehancuran Tapi Jadikanlah Kegagalan Itu Sebagai
Batu Loncatan Menuju Sukses.
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada :
Ayah dan Ibu, terima kasih dengan segala do’a dan restunya serta memberi
semangat dalam mendidik anaknya. Semoga Allah SWT meridhoi segala jerih payahnya.
Suami dan anak-anakku tercinta yang menjadi motivasi dalam langkahku
menjalani skripsi ini.
Kakak dan adikku yang telah membantu dengan materi dan segala atas
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillahirabbil ‘alamin. Segala puji bagi Allah SWT semoga sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya.
Dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran yang telah diberikan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang tulus kepada :
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi dukungan dalam perkuliahan.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum selaku Ketua Program S1 PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, kasih sayang, dan dorongan dengan penuh kesabaran.
4. Drs. Pantoro, M.M Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Klaten.
5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Wassalamu’alaikum Wr.Wb
ix
2. Bermain Sosiodrama ... 9
B. Kajian Penelitian yang relevan... 14
C. Kerangka Penelitian ... 15
A. Gambaran Umum TK Pertiwi Ngemplak, Kalikotes, Klaten .... 32
1. Profil TK Pertiwi Ngemplak, Kalikotes, Klaten ... 32
2. Keadaan SDM... 34
3. Karakteristik anak didik TK Pertiwi Ngemplak, Kalikotes, Klaten ... 35
B. Proses Penelitian ... 36
1. Siklus I ... 36
2. Siklus II ... 42
x
D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 48
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 50
A. Kesimpulan ... 50
B. Implikasi ... 50
C. Saran ... 50 DAFTAR PUSTAKA
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Butir Amatan Pedoman Observasi Meningkatkan Kemampuan
xii
DAFTAR GAMBAR
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Anak Didik ... 52 Lampiran 2 Rencana Bidang Pengembangan ... 53 Lampiran 3 Pedoman Observasi Proses Penerapan Metode Sosiodrama .... 61 Lampiran 4 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Prosentase Keberhasilan ... 63 Lampiran 5 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Melalui Bermain Sosiodrama ... 64 Lampiran 6 Lembar Observasi Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Anak Melalui Bermain Sosiodrama ... 65 Lampiran 7 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Melalui Bermain Sosiodrama Siklus I Pertemuan 1 ... 99 Lampiran 8 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Melalui Bermain Sosiodrama Siklus I Pertemuan 2 ... 100 Lampiran 9 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan
Prosentase Keberhasilan Siklus I ... 101 Lampiran 10 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Melalui Bermain Sosiodrama Siklus II Pertemuan 1 ... 102 Lampiran 11 Tabulasi Skor Observasi Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
Melalui Bermain Sosiodrama Siklus II Pertemuan 2 ... 103 Lampiran 12 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan
xiv ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK MELALUI BERMAIN SOSIODRAMA PADA KELOMPOK B
DI TK PERTIWI NGEMPLAK, KALIKOTES, KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Dwi Septia Givianita, A53B090014, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendiddikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan komunikasi anak dengan menerapkan metode bermain sosiodrama. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah anak didik kelompok B, di TK Pertiwi Ngemplak, Kalikotes, Klaten tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini bersifat kolaboratif dengan guru kelas. Data yang digunakan untuk mengetahui peningkatan komunikasi dengan menilai kemampuan anak dan untuk mengetahui proses pembelajaran sosiodrama dikumpulkan melalui observasi dan catatan di lapangan. Keabsahan data dan perbandingan yaitu dengan cara membandingkan antara hasil yang dicapai oleh anak dengan indikator kinerja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan komunikasi anak dengan menerapkan metode sosiodrama, yakni sebelum tindakan 26,17%, Siklus I mencapai 65,76%, siklus II mencapai 84,38%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode sosiodrama dapat meningkatkan kemampuan komunikasi anak. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis yang diajukan telah teruji kebenarannya.
