PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI KONTEKSTUAL BERBASIS KARAKTER BAGI SISWA KELAS IV Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Kontekstual Berbasis Karakter Bagi Siswa Kelas IV SDN Cemara Dua No 13 Surakar

(1)

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA

MELALUI STRATEGI KONTEKSTUAL BERBASIS KARAKTER BAGI SISWA KELAS IV SDN CEMARA DUA NO 13 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

T E S I S

Dia jukan Kepada

Progra m Studi Ma gister Ma najemen Pendi dikan

Uni versi tas Muhammadi yah Suraka rta untuk Memenuhi Salah Sa tu Sya ra t Guna

Memperoleh Gela r Ma gister Pendidikan

Wa hyu Ratnawa ti

Q 100 100 294

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA

(2)

ii

(3)

(4)

iv

(5)

v

(6)

vi MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO

Kesuksesan dapa t di raih ka rena kerja keras, kerja ihklas dan kerja cerdas .

PERSEMBAHAN Tesis ini kupersembahka n kepada : Alma mater ya ng memberikan ilmu.

Ba pak dan Ibuku yang setia.

Didi k Suba gio dan Na dia

Kelua rgaku ya ng memberi kan

dukungan untukku.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Terucap ka ta s yukur kepada Tuhan Yang Ma ha Esa , atas limpahan ra hma t

dan pertolongan‐ Nya , sehingga penulisan tesis ini dapa t terselesaikan. Ha rapan

yang tertuang dalam tesis ini a dalah hasil yang penulis lakukan. Na mun demikian

tesis ini masih banyak kekurangan. Hal ini di ka renakan adanya keterbatasan

penulis, sehingga hasil da ri penulisan tesis ini kurang sempurna . Untuk i tu

penulis mengha rapkan adanya kri tik dan sa ran yang membangun da ri semua

piha k. Terselesaikannya penulisan tesis ini tak luput da ri bantuan berba gai pihak

baik berupa ma teriil maupun spi ri tuil . Oleh ka rena i tu penulis ingin mengucapkan

banyak terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Ba mbang Setiadji , Rektor Uni versi tas Muha mmadi yah Sura karta

yang telah memberi berbagai sarana dan fasilitas dalam menyelesaikan s tudi

di Uni versi tas Muhammadi yah Sura ka rta.

2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimya ti, M. Hum, Di rektur Progra m Pas casarjana

Uni versi tas Muhammadi yah Suraka rta yang telah memberi kesempa tan

kepada penulis untuk melanjutkan s tudi .

3. Prof. Dr. Bambang, Ketua Program Mana jemen Pendidikan Pas casarjana

Uni versi tas Muhammadi yah Suraka rta yang telah memberi kesempa tan

(8)

viii

(9)

ix ABSTRAK

Wa hyu Ra tna wati . Q100100294. Peningka tan Kuali tas Pembela ja ran Ma tema tika

Melalui Stra tegi Konteks tual Berbasis Ka rakter Ba gi Siswa Kelas IV SDN Cema ra

Dua No.13 Sura ka rta Tahun Pela ja ran 2012/2013. Tesis. Program Pas casarjana .

Uni versi tas Muhammadi yah Suraka rta . 2012.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kualitas

(1) proses pembelaja ran, (2) out put pembela ja ran ma tematika melalui s tra tegi

kontekstual berbasis ka rakter bagi siswa kelas IV SDN Cema ra Dua No.13

Suraka rta .

Jenis penelitian adalah penelitian kualita tif. Peneli tian ini dilakuka n

dengan menggunakan desain PTK yang menera pkan 2 siklus. Siklus tersebut

terdi ri a tas 4 kegia tan yai tu perencanaan, pelaksanaan, observasi , dan refleksi.

Da ta ya ng dianalisis adalah dalam non tes (selama proses pembelaja ran) dan tes

(setelah proses pembela ja ran). Pemeriksaan keabsahan da ta peneliti adalah

triangulasi sumber.

Hasil Penelitian ini adalah (1) terjadinya peningkatan pada kualitas proses

pembela jaran yai tu pada aspek (a)kegia tan menga ja r guru, (b) nilai ka rakter

ilmiah (disiplin, kerja keras, kra ti f dan tanggung ja wab) dan (c) penggunaan

s tra tegi konteks tual ; (2) kualitas out put dilihat da ri hasil belaja r siswa yang

ma mpu mencapai nilai KKM.

Ka ta kunci : kualitas, matematika, kontekstul, karakter

(10)

x ABSTRACT

Wa hyu Ra tna wati . Q100100294. The Improvement of Ma themati cs Lea rning

Quali ty Through Cha ra cter Based Contextual Stra tegies For Students Class IV SDN

Cema ra Dua No.13 Suraka rta In Academi c Yea r 2012/2013. Thesis . Gradua te

Progra m. Muha mmadi ya h Uni versity of Suraka rta . 2012.

The objecti ves of this s tudy a re to des cribe the i ncrease (1) the quality of

the process and (2) the quality of the Output of lea rning mathema ti cs Quali ty

Through Cha racter Based Contextual Stra tegies For Students Class IV SDN

Cema ra Dua No.13 Sura ka rta . This resea rch is qualita ti ve research. The resea rch

was conducted using a ction resea rch design class tha t implements 2 cycles. The

cycle consis ts of four a cti vi ties: planning, a ction, observa tion a nd reflection. The

da ta were anal yzed in a non tes t (duri ng the learning process) and test (after the

lea rning process). The da ta validity checking research is triangulation.

The resul ts of this s tudy a re (1) the quality i mprovement of the lea rning

process, namel y the aspects of (a ) tea chers' teaching a cti vi ties, (b) the s cientifi c cha ra cter value (disci pline, ha rd work, crea ti vi ty and responsibility) a nd (c) the

use of contextual s tra tegies, (2) the quality Output seen from the student’s

lea rning result tha t is able to rea ch a value of KKM.

Keywords : quality, mathematics, character, contextual

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

NOTA PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... i v PERNYATAAN KEASLIAN TESIS... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... viI ABSTRAK ... i x ABSTRACT ... x

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR TABEL ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xi x BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. La tar Belakang Penelitian ... 1

B. Rumusan Peneli tian ... 7

C. Tujuan Peneli tian ... 7

D. Manfaat Peneli tian ... 8

E. Definisi Istilah ... 9

BAB II KAJIAN TEORI ... 11

A. Ha kika t Kualitas Pembela ja ran Ma tema tika ... 11

B. Kuali tas Proses Pembelaja ran Ma tema tika ... 13

C. Kuali tas Output Pembelaja ran Ma tema tika... 15

D. Ha kika t Stra tegi Konteks tual Berbasis Ka rakter ... 16

E. Penera pan Stra tegi Konteks tual Berbasis Ka ra kter di SD ... 28

F. Kerangka Berpiki r ... 34

(12)

xii

H. Peneli tian Terdahulu ... 36

BAB III METODE PENELITIAN ... 39

A. Jenis dan Desain Peneli tian ... 39

B. Subjek dan Setting Penelitian ... 46

C. Da ta dan Sumber Data ... 47

D. Teknik Pengumpulan Da ta ... 49

E. Teknik Validasi Da ta ... 49

F. Teknik Penya jian Da ta ... 50

G. Teknik Analisis Da ta... 50

H. Indika tor Kinerja ... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53

A. Des kripsi Kondisi Awal ... 53

B. Des kripsi Tiap Siklus ... 58

1.Si klus I ... 58

2.Si klus II ... 83

3.Da ta Peneli tian ... 112

C. Pembahasan ... 119

BAB V PENUTUP ... 129

A.Si mpulan ... 129

B.Implikasi ... 132

C.Sa ran ... 134

DAFTAR PUSTAKA ... 136

LAMPIRAN ... 138

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Hal

Ga mba r 2.1 Alur Kerangka Berpiki r ... 35

Ga mba r 3.1 Model Peneli tian Tindakan Kelas Kurt Lewin ... 42

Ga mba r 3.2 Analisis Data Model Intera ktif Miles dan Huberman ... 44

Ga mba r 4.1 Gra fik Perkembangan Nilai Ka ra kter Disiplin pada Kondisi Awal

dan Siklus I ... 75

Ga mba r 4.2 Gra fik Perkembanga n Nilai Ka rakter Kerja Keras pada Kondisi

Awal dan Si klus I ... 75

Ga mba r 4.3 Gra fik Perkembangan Nilai Ka rakter Krea ti f pada Kondisi Awal

dan Siklus I ... 75

Ga mba r 4.4 Grafik Perkembangan Nilai Ka ra kter Tanggung Jawab pada

Kondisi Awal dan Si klus I ... 75

Ga mba r 4.5 Grafik Perkembangan Kema mpuan Guru Menga ja r pada

Kondisi Awal dan Si klus I ... 77

Ga mba r 4.6 Gra fik Perkembangan Kualitas Output Pembelaja ran

Ma temati ka Skor Terendah pada Kondisi Awal dan Siklus I ... 78

Ma temati ka Skor Tertinggi pada Kondisi Awal dan Siklus I ... 79

(14)

xiv

Ma temati ka Skor Terenda Keterca paian KKM pa da Kondisi Awal

dan Siklus I ... 80

Ga mba r 4.10 Grafi k Perkembangan Nilai Ka rakter Disiplin pada Siklus I dan

Si klus II ... 102

Ga mba r 4.11 Gra fik Perkembangan Nilai Ka rakter Kerja Keras pa da Si klus I

dan Siklus II ... 103

Ga mba r 4.12 Gra fik Perkembangan Nilai Ka rakter Krea tif pada Sikl us I dan

Si klus II ... 103

Ga mba r 4.13 Gra fik Perkembangan Nilai Ka ra kter Tanggung Ja wab pada

Si klus I dan Siklus II ... 104

Ga mba r 4.14 Gra fik Perkembanga n Kemampuan Guru Menga ja r pada

Ga mba r 4.15 Gra fik Perkembangan Penggunaan Stra tegi Konteks tual pada

Ga mba r 4.16 Grafi k Perkembangan Kuali tas Output Pembelaja ran

Ma temati ka Skor Terendah pada Siklus I dan Siklus II ... 106

Ma temati ka Skor Tertinggi pada Siklus I dan Siklus II ... 107

(15)

xv

Ma temati ka Skor Terendah Ketercapaian KKM pada Siklus I dan

Si klus II ... 109

Ga mba r 4.20 Gra fik Perkembanga n Kemampuan Guru Menga ja r pada

Kondisi Awal Si klus I dan Si klus II ... 113

Ga mba r 4.21 Grafi k Perkembangan Nilai Ka rakter Disiplin pada Kondisi

Awal Sikl us I dan Sikl us II ... 114

Ga mba r 4.22 Gra fik Perkembangan Nilai Ka ra kter Kerja Keras pada Kondisi

Ga mba r 4.23 Grafi k Perkembangan Nilai Ka rakter Kreati f pada Kondisi Awal

Ga mba r 4.24 Gra fik Perkembangan Nilai Ka ra kter Tanggung Ja wab pada

Ga mba r 4.25 Gra fik Perkembangan Penggunaan Stra tegi Konteks tual pada

Ma temati ka Skor Terendah pada Kondisi Awal Si klus I dan Si klus II 117

Ma temati ka Skor Tertinggi pada Kondisi Awal Siklus I dan Siklus II 117

(16)

xvi

Ma temati ka Skor Terendah Ketercapaian KKM pada Kondisi

(17)

xvii DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 2.1 Indika tor kualitas pembela ja ran ma tema tika ... 33

Tabel 2.2 Indika tor keterca paian kualitas pembelaja ran ma tema tika ... 34

Tabel 4.1 Hasil Pengama tan Nilai Ka rakter Siswa Kondisi Awal ... 55

Tabel 4.2 Hasil Nilai Ma tema tika Siswa Kondisi Awal ... 57

Tabel 4.3 Distribusi Oberservasi Kemampuan Guru Mengaja r Siklus I ... 63

Tabel 4.4 Hasil Pengama tan Nilai Ka rakter Siswa pada Si klus I ... 69

Tabel 4.5 Distribusi Pengama tan Stra tegi Pembela ja ran Kontekstual pada Si klus I ... 72

Tabel 4.6 Distribusi Nilai Kualitas Output Pembelaja ran Ma temati ka... 73

Tabel 4.7 Distri busi Perkembangan Output Pembela ja ran Ma tema tika siswa Kondisi Awal dan Si klus I ... 78

Tabel 4.8 Distribusi Oberservasi Kemampuan Guru Mengaja r pada Si klus II 97 Tabel 4.9 Hasil Pengama tan Penga ma tan Nilai Ka rakter Siswa pada Si klus II 97 Tabel 4.10 Distribusi Skor Pengama tan Stra tegi Pembelaja ran Konteks tual pada Si klus II ... 99

Tabel 4.11 Distri busi Nilai Kualitas Output Pembelaja ran Ma tema tika pada Si klus II ... 100

Tabel 4.12 Perkembangan Nilai Kualitas Output Pembelaja ran Ma tema tika pada Si klus I dan Si klus II ... 106

(18)

xviii

Tabel 4.14 Perkembangan Output Pembelaja ran Ma tema tika ... 124

(19)

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampi ran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelaja ran... 138

Lampi ran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelaja ran... 147

Lampi ran 3 Pedoman Observasi Kemampua n Guru Mengaja r... 189

Lampi ran 4 Lemba r Hasil Observasi Kemampuan Guru Mengaja r Siklus I

Pertemuan 1 ... 193

Lampi ran 5 Lemba r Hasil Observasi Kemampuan Guru Mengaja r Siklus I

Pertemuan 2 ... 194

Lampi ran 6 Lemba r Hasil Observasi Kema mpuan Guru Menga ja r Siklus II

Pertemuan 1 ... 195

Pertemuan 2 ... 196

Pertemuan 3 ... 197

Lampi ran 9 Pedoman Observasi Pengama tan Nilai Ka ra kter Siswa ... 198

Lampi ran 10 Lemba r Pengama tan Nilai Kara kter Siswa ... 200

Lampi ran 11 Lemba r Hasil Pengama tan Nilai Ka rakter Siswa Pra Siklus ... 203

Lampi ran 12 Lemba r Hasil Penga mata n Nilai Ka rakter Disiplin Siswa Siklus I

Pertemuan 1 ... 205

Lampi ran 13 Lemba r Hasil Penga matan Nilai Ka rakter Kerja Keras Siswa

Si klus I Pertemuan 2 ... 207

Lampi ran 14 Lemba r Hasil Rekap Penga ma tan Nilai Ka ra kter Krea ti f Siswa

Si klus I Pertemuan 1 dan 2 ... 209

Lampi ran 15 Lemba r Hasil Pengama tan Nilai Ka rakter Siswa Tanggung

(20)

xx

Lampi ran 16 Pedoman Observasi Stra tegi Pembela ja ran Konteks tual ... 213

Lampi ran 17 Lemba r Hasil Penga matan Observasi Stra tegi Pembelaja ran

Konteks tual Siklus I Pertemuan 1 ... 217

Konteks tual Siklus I Pertemuan 2 ... 218

Konteks tual Siklus II Pertemuan 1 ... 219

Lampi ran 22 Ca ta tan Pengama tan Pembelaja ran Sikl us I Pertemuan 1... 222

Lampi ran 23 Ca ta tan Pengama tan Pembelaja ran Sikl us I Pertemuan 2... 223

Lampi ran 24 Ca ta tan Pengama tan Pembelaja ran Sikl us II Pertemuan 1... 224

Lampi ran 27 Nilai Kuali tas Output Pembela ja ran Ma tema tika Kondisi Awal. 227

Lampi ran 28 Nilai Kuali tas Output Pembela ja ran Ma tema tika Siklus I ... 229

Lampi ran 29 Foto ... 233

Lampi ran 30 Video Kegia tan Belaja r Menga ja r... 240