Pengaruh stres kerja terhadap kinerja karyawan studi kasus di Universitas Sanata Dharma

(1)

H U R A G N E

P STRESKERJATERHADAPKINERJAKARYAWAN A

M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

Stud iKasu spadaKaryawanbagianSekretairatUniverstia sSanataDharma

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

i m o n o k E a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

n e m e j a n a M i d u t S m a g o r P

: h e l O

o t n a t s ir K n a y R d i v a D

2 7 0 4 1 2 2 9 0 : M I N

N E M E J A N A M I D U T S M A R G O R

P ,JURUSANMANAJEMEN

I M O N O K E S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(2)

i

H U R A G N E

P STRESKERJATERHADAPKINERJAKARYAWAN A

M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

Stud iKasu spadaKaryawanbagianSekretairatUniverstia sSanataDharma

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

i m o n o k E a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

n e m e j a n a M i d u t S m a g o r P

: h e l O

o t n a t s ir K n a y R d i v a D

2 7 0 4 1 2 2 9 0 : M I N

N E M E J A N A M I D U T S M A R G O R

P ,JURUSANMANAJEMEN

I M O N O K E S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(3)

(4)

ii i

(5)

v i

N A H A B M E S R E P N A M A L A H

O T T O M

il a k e

S -kal iaku itdakakanpernahd liupakanNyadan itdakakanpernah ..

a y N n a k l a g g n it i d

. a y N a t a m g n a u r m a l a d i d a d a u k a m a n n a d a y N n a g n a ti d r i k u r e t u k a m a n a n e r a K

g n i r i p s n i d n a , h tl a e w , e c n e i r e p x e e h t e r a h s d n a g n i h t e m o s o t g n i h t o n m o r f e t a e r C

.s r e h t o e h t m o r f d a e h a p e t s e n o o d o t m e h t

! ti o d s ’t e L ? t o n y h w , s r e h t o e h t m o r f t n e r e ff i d g n i h t e m o s o d n a c u o y f i o S

) o t n a t s i r K n a y R d i v a D (

a d a p e k n a k i s a k i d e d a y a s i n i i s p ir k

S :

 TuhanYesu sKirstus

 Orangt uas aya

 Teman-temanManajemen2009

 Dans emuaorangyangt elah m a l a d a y a s u t n a b m e m

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

x .

6 Seluruh sta fpengaja rFakutla sEkonom iUniverstia sSanata Dharma yang telah

n a k ir e b m e

m beka llimupengetahuanpadapenuil .s

.

7 Nenek (Rekailn Hendrasair )yang t elah membeirkan saya pengajaran baik dalam

.t a h e s a n n u p u a m a m a g a

.

8 Almarhum Pap i(FX .Su ijmin )Mam i (Ku sIndrastu it )& kedua kakakk u dan

,i n a il u Y a n i v l A ( u k k i d

a Ailssa Ch irsitani ,Yohana Mliawat)i yang membeirkan

. a o d n a g n u k u d a tr e s g n a l u p a y a s t a p m e t n a d g n a u l e p a y a s

.

9 Bu Sar idan keluarga yang saya kasih iteirma kasih karena telah merawa tdan

. g n a r a k e s i a p m a s k i a b g n a y i d a b ir p i d a j n e m a g g n i h e s li c e k i r a d a y a s k i d i d n e m

. 0

1 Gereja Kirsten Immanue lAnugerah Surakatra ata sdukungannya kepada saya

. h u b m u tr e b n i k a m e s a y a s t a u b m e m g n a y i n a h o r n a t a i g e k n a d s a ti n u m o k t a w e l

. 1

1 PakPraptodanI buBentiauntukdukunganbaiks ecaramoral ,mateiral ,dandoa.

. 2

1 BapakdanI bu B.S .Gunawankarenat elah mengingatkan danmember idukungan

. a y a s i s p ir k s n a i a s l e y n e p k u t n u t r o p p u s n a d a o d

. 3

1 Teirma kasih kepada teman-teman Komuntia sRemaja ,Pemuda ,Muda Dewasa

i s p ir k s n a k i a s l e y n e m a s i b i m a k k u t n u a y n i s a v it o m n a d a o d n a d n a g n u k u d s a t a

. k i a b n a g n e d

. 4

1 Teman-teman yang beratr iun tuk saya :Juilus ,Amel ,Lukas ,Rickvan ,Daniel ,

n a m e t p a n e g e s n a d a s o R , a r e V , a n a i R , a r d n

A -temanyangl ain.

. 5

1 Teman-teman Manajemendan Akuntans iangkatan2007 ,2008 ,2009 ,2010 ,2012

. a y n a u m e s

. 6

1 Teman-teman ko s wulung 12b , teirma kasih untuk kebersamaan dan

(12)

i x .

7

1 Teman-teman KKP kelompok 4 dan 5 (Leo ,Maritna ,Niken ,Sule ,Sat ira ,Lin ,

. a y n n a m a s a jr e k n a d n a a m a s r e b e k s a t a h i s a k a m ir e t ) a l e m a P

. 8

1 Teman-temankomuntia syangl ain( TCG ,Games ,dll).

. 9

1 Dan semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyusunan sk irps iyang

. u t a s r e p u t a s s il u n e p t a p a d k a d t

t a p a d n e m k a y n a b h i s a m i n i n a s il u n e p m a l a d a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P

u ti a n e r a k h e l O . s il u n e p n a m a l a g n e p n a d n a u h a t e g n e p n a s a t a b r e t e k a n e r a k n a g n a r u k e k

g n a y n a r a s n a d k it ir k a y n a d a n a k p a r a h g n e m s il u n e

p dapa tmenjadikan penuilsan in i

g n a y i g a b t a a f n a m r e b t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e s p a r a h r e b s il u n e P . a n r u p m e s h i b e l i d a j n e m

(13)

ii x

I S I R A T F A D

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. L U D U J N A M A L A

H ... i...

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... ii

.. . N A H A S E G N E P N A M A L A

H ... iii

N A M A L A

H PERSEMBAHAN... vi

N A M A L A

H ABSTRAK...v

N A M A L A

H ABSTRAC... i.. v

N A M A L A

H PERNYATAANKEASLIANKARYATULIS...vii

K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E

L A IS ...viii

N A M A L A

H KATAPENGANTAR... x. i.

N A M A L A

H DAFTARI S .I... ii. x

.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . L E B A T R A T F A D N A M A L A

H ...xvi

ii v x .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . R A B M A G R A T F A D N A M A L A H

N A U L U H A D N E P I B A B

.

(14)

ii i x h

a l a s a M n a s u m u R .

B ...3

h a l a s a M n a s a t a b m e P .

C ...4

n a it il e n e P n a u j u T .

D ... ..4

n a it il e n e P t a a f n a M .

E ...4

.

F SistemaitkaPenuilsan... .. .... ... .. ..5 ....

A K A T S U P N A I J A K I I B A B

L .

A andasanTeo ir... ..6

a y n m u l e b e S n a it il e n e P .

B ... 62

l a u t p e s n o K a k g n a r e K .

C ... .. 82

s i s e t o p i H .

D ... .. 82

N E P E D O T E M I I I B A

B ELITIAN

.

A Jeni sPeneilitan... .. 92

.

B SubjekdanObjekPeneilitan... .. 92

n a it il e n e P i s a k o L n a d u t k a W .

C ... .. 03

n a it il e n e P l e b a ir a V .

(15)

v i x i

s i n if e D .

E Operasional... . .. 1.. 3

l e p m a S n a d i s a l u p o P .

F ... .. 53

.

G TeknikPengamblianSampel... .. 73

a t a D r e b m u S .

H ... .. 73

T .

I eknikPengumpulanData... 73

T .

J eknikPenguijanI nsrtumen... 83

a t a D s i s il a n A k i n k e T .

K ... 93

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U M U M U N A R A B M A G V I B A B

.

A SejarahUniverstia sSanataDharma...45

.

B Visi ,Misi ,Motto ,danTujuanPendidikan...48

S .

C asaranPendidikan... ... 05

.

D Organisas iUniverstia sSanataDharma... ... .51

N A S A H A B M E P N A D S I S I L A N A V B A B

.

A PenjelasanPeneilitan... .... ..54

n e m u rt s n I n a ij u g n e P .

(16)

v x .

C AnailsisData... ... ... 26

.

DPembahasan... 37

S E K I V B A

B IMPULAN ,SARAN,DANKETERBATASAN

.

A Kesimpulan...76

n a r a S .

B ...76

n a s a t a b r e t e K .

C ...7 7

A K A T S U P R A T F A D

(17)

i v x

L E B A T R A T F A D

l e b a

T Halaman

1 .I I

I Vairabe lPeneilitan... 43

2 .I I

I KaryawanSekretairatSeitapFaku tlas... 63

.I I

I 3 AtlernatfiJawabanResponden... 83

1 . V

I Datfa rFakutlasBersetraKaryawan... 35

1 .

V Vaildtia s30Petranyaan... 55

2 .

V Vaildiita s29Pe tranyaan... 75

3 .

V CaseProces isngSummary... 85 4

.

V Cronbach’ sAlpha....................................................................................5 9 .

V 5 O -neSampleKolmogorov-SmirnovTest.................................................5 9 .

V 6 Coefifcientsa_.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.._.₆₀

7 .

V Durbin– Watson... 26

.

V 8 Tota lKaryawanSeitapFakutlas... 36

.

V 9 JumlahKaryawanMasing-masingFakutla s... 36

.

V 10 SkalaLiketr... 46

1 1 .

V SkalaPenliaian... 56

2 1 .

V Sko rRata-rataSrtesIndividu... 66

3 1 .

V Sko rRata-rataSrte sOrganisasi...6 7

4 1 .

V Sko rRata-rataKinejra...6 8

1 .

V 5 Nlia iKoe ifsienRegresi...6 9

6 1 .

V Uij F... 17

1 .

(18)

ii v x

R A B M A G R A T F A D

r a b m a

G Halaman

I

I 1. Hubungansrtesdenganprestas ikejra...25

I

I .2 K erangkapiki rpeneilitanpengaruhsrteskejrat erhadap

KinejraKaryawanpadaUniverstia sSanataDharmaYogyakatra...28

1 .

(19)

(20)

(21)

(22)

.

C PembatasanMasalah

t i a k r e t g n a y h a l a s a m a s il a n a g n e m a y n a h i ti l e n e p , i n i n a it il e n e p a d a P

n a fi s u d n o k e k : i t u p il e m g n a y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a w a y r a K n a g n e d

u t k a w a m a l , a m r a h D a t a n a S n a k a ji b e k , k il f n o k , n a n a m a y n e k , a jr e k t a p m e t

. k il a b l a b m it n a d , a jr e k m a l a d n a n a k e t , a jr e

k Selain tiu ,dalam ha lKinejra

.s a ti l a u k , u t k a w n a t a p e t e k , a m a s a jr e k , p a k i s ,i s n e s b a , n a r u j u j e k : i t u p il e m

.

D TujuanPeneil itan

: h a l a d a n a it il e n e p m a l a d i a p a c i d n a k a g n a y n a u j u T

h a k a p

A Srte sKejra Individu dan Srte s Kejra Organisasi berpengaruh p

a d a h r e

t KinejraKaryawanUniverstia sSanataDharma.

.

E Manfaa tPeneilitan

: n a it il e n e p i r a d t a a f n a M .

1 Menerapkan limu yang sudah didapatkan dan menambah wawasan , .i ti l e n e p g n a d i b n a g n e d i a u s e s g n a y n a h a l a s a m r e p m a l a d n a u p m a m e k .

2 Membeirkan peritmbangan kepada Universtia sSanata Dharma ,terntang h

u r a g n e

p srteske jra dan Kinejra Karyawan dem i perkembangan dan b

r e

p aikan dalam ha lkesekretairatan seitap fakutla sUniverstia sSanata .

(23)

(24)

6 I I B A B

A K A T S U P N A I J A K

.

A LandasanTeori .

1 Manajemen t u k ir e

B in i adalah pengeritan Manajemen dar i beberapa ahl i ,

m a d y a S

( 2005:7): .

a Manajemen adalah prose spencapaian tujuan yang telah dtientukan i r a d p it u k i d , n i a l g n a r o n a k u k a li d g n a y n a t a i g e k i u l a l e m a y n m u l e b e s

u k u b m a l a d y r r e T . R e g r o e

G Principle so fManagement. .

b Manajemen adalah upaya mencapa i tujuan organisas i melalu i l e n n o D ’ O . C n a d z t n o o K d l o r a H i r a d p it u k i d , n i a l g n a r o n a t a i g e k

u k u b m a l a

d Principle so fManagement ,Analysi so fManager. .

c Manajemen adalah perencanaan ,pengorganisasian ,pengkomandoan , i

s a n i d r o o k g n e

p an ,dan pengendailan yang dliakukan untuk mencapa i u

k u b m a l a d l o y a F y r n e H i r a d p it u k i d , n a k u t n e ti d g n a y n a u j u

t Genera l

t n e m e g a n a M l a i r t s u d n I d n

a .

.

d Manajemen adalah prose skegiatan perencanaan ,pengorganisasian , k

u k a li d g n a y n a s a w a g n e p n a d i s a v it o m n a ir e b m e

p an organisas i

i r a d p it u k i d , a y n m u l e b e s n a k p a t e ti d g n a y n a u j u t i a p a c n e m m a l a d

u k u b m a l a d e e M . F n h o

J Administrasiton Phliosophic (Siagian, :

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

.

a KarakteirsitkI ndividu .

b Moitvasi .

c HadiahdanPenghargaan .

d Perliakukelompok .

e Perliakuanta rkelompokdanKonfilk .f Kekuatandanpoilitk

.

g Kepemimpinan

.

4 Stres a t a

K srtes bermula dar ikata laitn “sitngere” yang punya makna .

n a n a k e t n a d , n a g n a g e t e

k Srtesyang dapa tmenggangguf ungs iseseorang t

u b e s i d a s a i b u a t

a disrtess . Distress driasakan keitka stiuas i yang a

m u a rt u a t a s u r e n e m s u r e t g n u s g n a lr e b n a k e n e

m (mengarah pada

n a d , i s a m r o f n i n a h i b e l e k , a jr e k n a n a m a k a d it e k a jr e k n a h i b e l e k

d i h e k n a i g a b n a t a k g n i n e

p upan) .

s e rt

S juga mempunya isis iposiit fdimana keitka dikelola dengan n

a k li s a h g n e m n a k a k i a

b Kinejraatauprestas ikejrayang itnggi (Eustress) . s

e r t s u

E s adalahpengalamansrtesdalams ikapyang itdakbe lrebih-lebihan n

a d f it k a k u t n u p u k u c g n a y , ) g n a d e s

( memoitvas iorang yang dapa t l i s a h n a d n a t a h e s e k a d a p h a r a g n e m ( n a u j u t i a p a c n e m k u t n u n a k a n u g i d

.) fi ti s o

p Be irkuti n iadalahpengeritansrtesmenuru tbeberapaahil: .

a Srtes adalah kondis iketegangan yang mempengaruh iemosi ,prose s (

g n a r o e s e s i s i d n o k n a d r i k i p r e

(30)

.

b Srtes adalah kondis iketegangan suatu emos imelalu iproses-prose s s

i d n o k n a

d i ifsikt etrentu( NewsrtomdanDavid, 91 85:496). .

c Srtesadalah kondis imenta ldan ifsik yang dihaslikan dar ipelrakuan i r a d n a d l a n o i s o m e n u p u a m k i s if a r a c e s u ti k i a b a y a h a b r e b g n a y

k i s if n a n a k e

t maupunemosiona ltiu.( Lesile,2000:407). .

d Srtes suatu tekanan psikis ata emos ipada seseorang (Anorogo dan u

S y at,i1995:153) .

e Srtes adalah adaptas i dan respon individu terhadap stiuas i yang u d i v i d n i n a n a m a y n e k k u t n u n a m a c n a u a t a n a g n a t n a t i a g a b e s a m ir e ti d

tersebu.t( McGrawdanHill ,2005:206) i

s i n if e d i r a

D d iatas maka dapa tdisimpulkan bahwasrtes adalah , ) ri k i p a l o p ( i s i n g o k , ) n a a s a r e p ( i s o m e n a k t a b il e m g n a y n a g n a g e t e k u t a u s

. u t n e tr e t n a g n u k g n il m a l a d u d i v i d n i i m a l a i d g n a y i s i d n o k n a d

Srte smempunya iduaakibat(McGrawdanHill ,2005:211) : .

a Construcitve stres sadalah srtes yang membangun ,dimana individu n a k t a k g n i n e m k u t n u f it i s o p u k a li r e p n a t a k g n i n e p i m a l a g n e m t u b e s r e t

s a ti l a u

k Kinejra ,meningkatkankreatfitias ,danketekunan. .

b Destrucitve tsres sadalah srtes yang menyebabkan individu tersebu t i

n a g r o u a t a n i a l u d i v i d n i a d a p e k f it a g e n l a h i m a l a g n e

m sas.i

ll i H n a d w a r G c

M mengungkapkan bahwa beberapa kasu ssrtes :

u d i v i d n i a d a p s e rt s a l a j e g a g it n a k l u p m i y n e m n a d a jr e k

.

a Gejalapsikologis ,meilput i : )

(31)

)

2 Frustas,ir asamarah ,dandendam( kebencian) )

3 Sensiit fdanHiperaktfi )

4 Memendamperasaan ,penairkandri idandepresi )

5 Komunikas iyang itdakefektfi )

6 Perasaant erkuci ldant erasing )

7 Tidakpua sdanbosan )

8 Penurunan fungs iintelektual ,kelelahan mental ,dan kehliangan i

s a rt n e s n o k )

9 Kehliangankreatfitia sdanspontantias )

0

1 Menurunnyar asapercayadiir .

b Gejala ifsiologis ,meilpu t : )

1 Meningkatnya detak jantung ,tekanan darah dan kecenderungan r

a l u k s a v o i d r a k t i k a y n e p i m a l a g n e m )

2 Meningkatnya sekresidan hormon srte s(contoh :adrenailn dan )

n il a n e r d a n o n )

3 Gangguangasrtointesitnal( gangguanl ambung) )

4 M ngeni katnyaf rekuensil uka ifsikdankecelakaan )

5 Kelelahan (Exhausiton) dan kemungk ni an mengalam is din rom s

i n o r k g n a y n a h a l e l e k )

6 Gangguankulti )

7 Saki tkepala,s aki tpunggungbagianbawah ,danketeganganotot )

8 Gangguan itdur )

(32)

.

c Gejalaperliaku ,meilput i : )

1 Menunda )

2 Menghindar idanabsendar ipekejraan )

3 Menurunnyaprestas idanproduktfitia ske jra )

4 Meningkatnyapenggunaanoba tdanminumankeras )

5 Perliakus abotasedalampekejraan )

6 Perliakumakanyang itdaknormal( kebanyakanataukekurangan) )

7 Kecenderunganberperliakuberesiko itnggi( highr isk) )

8 Agresivtia sdank irminaltia smeningkat )

9 Menurunnyahubungani nterpersonal )

0

1 Kencederunganbunuhdri.i

t u b e s i d g n ir e s s e rt s n a k b a b e y n e m g n a y l a

H stressor .Secaraumum

r o s s e r t

s dapa tdikelompokkan menjad istressorindividu (non work) dan r

o s s e r t

s organisasi (organizaitona l and physica l Environment) , yatiu t

u r u n e

M McGrawdanHill( 2005:214): .

a Stressorindividu : )

1 Konfilkdidasar iwaktu )

a Fleksib litia sjadwa lkejra )

b Perganitans hfi tkejra )

c Tuga sberpergian )

2 Konfilkdidasar iketegangan )

a Masalahhubungan( keluarga,t emankejra ,dl)l )

(33)

)

c Keh lianganorangyangdicintai )

3 KonfilkPeran .

b StressorOrganisas i )

1 Pengurangankeamananpekejraan )

2 Kekacauandalamperubahan )

3 Tambahanpekejraan l(embur ,dll). )

4 Rasa bersalah keitka mendapa t pekejraan dan yang lain n

a a jr e k e p n a g n a li h e k )

5 Suaraataukebisingan )

6 Kurangnyapencahayaan )

7 Keamanandar ibahayakejra

p a d a h r e t a d e b r e b g n a y i s n a r e l o t i a y n u p m e m g n a r o p a it e S

i s a p a r e b e

b tuas i srtes . Banyak orang mudah merasa sedih keitka n i g n i d g n a y n i a l g n a r o a g u j k a y n a b i p a t e t , n a g n ir h a l a s a m i p a d a h g n e m

a y n u p n a d i ri d a y a c r e p a n e r a k t u b e s r e t n a l a o s r e p i p a d a h g n e m g n a n e t n a d

.t u b e s r e t s e rt s i p a d a h g n e m k u t n u n a u p m a m e k

e t i s k a e r n a k r a s a d r e

B rhadaps tiuasis rtes ,makadibedakanmenjad i u

d i v i d n i e p it a u

d :

.

a TipeA

TipeA adalah itpeagresi fdan kompettifi ,menetapkan standa r itngg i . n a t s n o k g n a y u t k a w n a n a k e t h a w a b i d a k e r e m i ri d n a k a t e l e m n a d

t a fi s r e b g n a y a g a r h a l o n a t a i g e k m a l a d t a i g a g u j i n i e p it g n a r O

n a t a i g e k n a d i s a e r k e

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

.

b Suyad iPrawriosentono

“ nKi ejra adalah hasi lkejra yang dapa tdicapa ioleh seseorang atau g n a n e w e w n a g n e d i a u s e s , i s a s i n a g r o u t a u s m a l a d g n a r o k o p m o k e s

g n i s a m b a w a j g n u g g n a t n a

d -masing ,dalam rangka upaya mencapa i m u k u h r a g g n a l e m k a d it , l a g e l a r a c e s n a t u k g n a s r e b i s a s i n a g r o n a u j u t

” . a k it e n u p u a m l a r o m n a g n e d i a u s e s n a d .

c JohnB .Mine r

“ nKi ejra adalah bagaimana orang diharapkan dapa tbefrungs idan ” . a y n a d a p e k n a k n a b e b i d h a l e t g n a y s a g u t n a g n e d i a u s e s u k a li r p r e b .

d Gugu sIiranto

“Kinejra Karyawan adalah prestas iyang diperoleh seseorang dalam ”

.s a g u t n a k u k a l e m .

e ErnestJ .McCormickdanJosephTfi ifn

“ nKi ejraadalah kuanttias ,kualtias ,danwaktu yang digunakandalam ”

.s a g u t n a k n a l a j n e m

i s i n if e d i r a

D d iatasdapa tdisimpulkan bahwa KinejraKaryawan u t k a w , s a ti t n a u k , s a ti l a u k k e p s a a d a p t a h il i d n a w a y r a k a jr e k l i s a h h a l a d a

h e l o n a k p a t e ti d h a d u s g n a y n a u j u t i a p a c n e m k u t n u a m a s a jr e k n a d , a jr e k

.i s a s i n a g r o

k e p s a t a p m

E Kinejra yang dikemukakan oleh John B . Mine r (dikuitpdar iSut irsno,2007:172):

.

a Kualtia syang dihaslikan ,menerangkan tentang jumlah kesalahan , .s

(40)

(41)

, k il a b n a p m u n a w a y r a k n a k ir e b m e

m pengembangan ,dan insenit fyang n a k g n a li h g n e m n a t u k g n a s r e b g n a y g n a r o u t n a b m e m k u t n u n a k u lr e p i d

n i

K ejrayangkurangbaikdanmelanjutkanKinejrabaik.

Ada empat t ujuan utamapenliaian karyawan menuru tRandal lS . n

o s k c a J . E n a s u S n a d r e l u h c

S :

.

a Evaluas imenekanperbandinganantari ndividu. .

b Pengembanganyangmenekan perubahan-perubahandalamdri iorang .

u t k a w a y n n a l a jr e b n a g n e d .

c Pemeilharaans istem. .

d Dokumentas ikeputusan-keputusanSDM. n

a i a li n e p t a a f n a

M Kinejra bag ikaryawan yang din lia i(Laksm,i :

) 0 0 1 : 0 1 0 2

.

a Meningkatkanmoitvas.i .

b Meningkatkankepuasanhidup. .

c Adanyakejelasans tandardhasliyangdtierapkanmereka. .

d Umpanbailkdar iKinejral aluyangkurangakura tdankonsrtukit.f .

e Pengetahuant entangkekuatandankelemahanmenjadil ebihbesa.r i

m s k a L t u r u n e

M (2010:1 -01 102 ) ada juga manfaa t penliaian n

i

K ejrabag iperusahaan: .

a Perbaikans impu ldalamperusahaan: )

1 Komunikas imenjadil ebihefekit.f )

(42)

)

3 Peningkatan kemampuan dan kemauan manaje r untuk n

a d n a li p m a rt e k n a k a n u g g n e

m keahilan memimpin untuk

n a d n a u a m e k n a k g n a b m e g n e m n a d n a w a y r a k i s a v it o m e m

. n a li p m a rt e k .

b Meningkatkan pandangan secara lua s menyangku t tuga s yang g

n i s a m n a k u k a li

d -masingkaryawan. .

c Meningkatkankualtia skomunikas.i .

d Meningkatkanmoitvas ikaryawan. .

e Meningkatkankeharmonisanhubungandalammencapait ujuan. .f Peningkatans eg ipengawasan.

.

g Harapandanpandanganj angkapanjangdapa tdikembangkan. .

h Mengenaill ebihj ela spelaithandanpengembangan .i Kemampuanmenemukandanmengenal imasalah.

.j Sebagais aranapenyampaianpesankaryawanberhargad iperusahaan. .

k Budayaorganisas imenjad imapan.

.l Karyawan potensia lmemungk ni kan untuk menjad ipimpinan atau k

i s o m o r p i d t a p a d a y n ti k i d e

s an menjadi l ebih mudah t erilha,t mudah .

n a k g n a b m e k i d h a d u m n a d , i s a k if it n e d ii d .

m Keuntunganperusahaanl ebihbesa.r

.

6 StresdanPrestas iKerjaKaryawan u

k u b a d a

P Manajemen Personaila dan Sumbe r Daya Manusia ,

o k o d n a H

(43)

(44)

(45)

(46)

a m ir e n e m n a i s il o p e k i m e d a k

a srtes kejrayang l ebih itngg idibandingkan g n a y n a h a k i n r e p s u t a t s a y n a h i n i l a h i r a D . a y n k o p m o l e k m a l a d n i a l g n a r o

i r a d i s p e s r e p i h u r a g n e p m e m k a d

it srtes kejra .Hal i n idapa tdisimpulkan a

r a t n a n a g n u b u h a d a k a d it a w h a

b srtes kejra dan Kinejra Karyawan e

n

( gatfi) , dalam percobaan anailsa dua dimens i mendemonsrtasikan a

y n a d a a w h a

b srteskejradapa tmenuntunKinejrayangl ebihbaik.

.

C KerangkaKonseptual ir

o e t ir a

D -teor id iatasmakadapa tdigambarkans ecaras ingka tolehpenuils:

I I r a b m a

G . K2 erangkapiki rpeneilitan pengaruh srteskejrat erhadap Kinejra n

a w a y r a

K padaUniverstia sSanataDharmaYogyakatra. :

n a g n a r e t e K

a d a a w h a b i u h a t e k i d t a p a

D pengaruhantarasrteskejradanKinejraKaryawan.

.

D Hipotesis

n a it il e n e p n a u j u t n a d , h a l a s a m n a s u m u r , g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B

: i n i t u k ir e b s i s e t o p i h n a k s u m u ri d a k a m i n i

u d i v i d n I a j r e K s e r t

S dan Stre sKerja Organisasi rbe pengaruh terhadap

n a w a y r a K a j r e n i

K padaUniverstia sSanataDharma.

n a w a y r a K a j r e n i K

) Y ( u

d i v i d n I a j r e K s s e r t S

(_�₁)

s s e r t

(47)

9 2

I I I B A B

N A I T I L E N E P E D O T E M

.

A Jeni sPeneil itan

h a l a d a i n i n a it il e n e

P stud ikasus dimana penelti imengupulkan data k u t n u n i a l a r a t n a , n a a k a t s u p r e p i r a d t a p a d i d g n a y k i p o t n a g n e d i a u s e s

l i s a h a tr e s , n a ti a k r e b g n a y l e k it r a , l a n r u j , ir o e t n a s a d n a l n a k t a p a d n e m

m a g n e p n a d n a it il e n e

p atan yangakand liakukanolehpenuils .Jeni speneilitan n

i i adalah stud i kasu s dan vairabel-vairabelnya dibatasi . Maka dar i tiu i d a j n e m g n a y k e y b o a d a p a y n a h u k a lr e b n a k li s a h i d g n a y n a l u p m i s e k

n a it il e n e

p .

.

B SubjekdanObjekPeneil itan .

1 Subjek peneilitan adalah orang-orang yang dapa tmembe irkan i nformas i n

a

d terilba tdalam peneilitan ini .Dalam ha lin iSubjek peneilitan yang n

a k d u s k a m i

d penu il s adalah karyawan yang bekejra dalam bidang e

k sekreta irata ind Universtia sSanataDharma. .

2 Objek peneilitan in i adalah srtes yang tejrad i dalam dunia kejra a

y n s u s u h

k srteskaryawan( srtesindividu dansrtesorganisasi )Universtia s p

a d a h r e t a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a

(48)

.

C WaktudanLokas iPeneil itan

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U h a l a d a h il i p i d g n a y n a it il e n e p t a p m e T

2 1 0 2 r e b m e s e D h a l a d a n a it il e n e p k u t n u u t k a W . a tr a k a y g o

Y - Januar i2013.

.

D Variabe lPeneilitan .

1 Idenitifkas iVairabel

r o t k a f u a t a n a it il e n e p k e j b o i d a j n e m t a p a d l e b a ir a v i n i l a h m a l a

D -fakto r

. n a it il e n e p m a l a d g n u k u d n e m i s g n u f r e b g n a y

.

a Vairabe lBebas

Vairabe lbeba s(independen tvariable )adalah vairabe lyang h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a D . n i a l l e b a ir a v i h u r a g n e p m e m a y n i s g n u f

s e rt

S Kejra ,yang dibag imenjad idua :Srtes KejraIndividu (X1 )dan

i s a s i n a g r O a jr e K s e rt

S (X2 .)

.

b Vairabe lTergantung l e b a ir a

V tergantung (dependen t Variable ) adalah Kinejra n

a w a y r a

K .

.

2 Deifnis iVairabel .

a Srtes kejra adalah tanggapan adaktfi ,yang didasar ioleh perdebatan p a it e s i r a d i s n e u k e s n o k u t a u s u ti a y , s i g o l o k i s p s e s o r p u a t a l a u d i v i d n i

g n a y l a n r e t s k e n a i d a j e k u a t a , i s a u ti s , ) n a g n u k g n il ( n a t a i g e k

s p n a t u t n u t i n a b e b m e

m ikologi satau ifsik yang belrebihan terhadap :

6 0 0 2 , n o s b i G ( g n a r o e s e

(49)

(50)

k e p s a t a p m e n a g n e d i a u s e s n a k u j a i

d KinejrayangdikemukakanolehJohn r

e n i M .

B (dalamSut irsno ,2007:172): .

a Kualtia syang dihaslikan ,menerangkan tentang jumlah kesalahan , ,

u t k a

w danketepatandalammelakukant uga .s .

b Kuanttia syang dihaslikan ,dihaslikan berkenaan dengan beberapa .

n a k li s a h i d t a p a d g n a y a s a j u a t a k u d o r p h a l m u j .

c Waktukejra ,menerangkanakanberapaj umlahabsen ,ketelrambatan , i

n a l a ji d h a l e t g n a y a jr e k a s a m a tr e

s individupegawait ersebut .

d Kejra sama ,menerangkan akan bagaimana individu membantu atau .

a y n a jr e k e s n a m e t ir a d a h a s u t a b m a h g n e m .

2 Vairabe lbeba s(independen tvariable) adalah va irabe lyang fungsinya s a b e b l e b a ir a V . n i a l l e b a ir a v n a k g n a r e n e m u a t a i h u r a g n e p m e

m dalam

h a l a d a i n i n a it il e n e

p SrtesKejra .SrtesKejraadalahsuatu kondis idimana i s k a r e t n ir e b g n a y a jr e k t a p m e t i d r o t k a f a p a r e b e b u a t a u t a s t a p a d r e t

o l o i s if i s i d n o k u g g n a g g n e m a g g n i h e s a jr e k e p n a g n e

d gi s dan perliaku

: 2 1 0 2 , r a f f a G

( 21 .)Stressordikelompokan menjad i dua yatiu : stresso r n

a d u d i v i d n

i tsressororganisasi(McGrawdanHill ,2005:214) : .

a Stressorindividu : )

1 Konfilkdidasar iwaktu )

a Fleksib litiasj adwa lkejra )

b Perganitans hfi tkejra )

(51)

)

2 Konfilkdidasar iketegangan )

a Masalahhubungan(keluarga,t emankejra ,dll). )

b Keuangan )

c Keh lianganorangyangdicintai )

3 Konfilkperan )

a Petrentangan antara tugas-tuga syang haru sdliakukan dan i

k il i m i d g n a y b a w a j g n u g g n a t a r a t n a )

b Tuga s yang haru s dliakukan yang seharusnya bukan a

y n n a a jr e k e p n a i g a b n a k a p u r e m )

c Tuntutanyangbetrentangandar iatasan,r ekankejra ,bawahan a

y n ir i d i g a b g n it n e p g n a y n i a l g n a r o u a t a )

d Petrentangan dengan nlia idan keyak ni an p irbad isewaktu s

a g u t n a k n a l a j n e m .

b StressorOrganisas i )

1 Pengurangankeamananpekejraan )

2 Kekacauandalamperubahan )

3 Tambahanpekejraan l(embur ,dll). )

4 Rasabersalahkeitkamendapa tpekejraandanyangl ainkeh liangan n

a a jr e k e p )

5 Suaraataukeibisingan )

6 Kurangnyapencahayaan )

(52)

(53)

l e b a i r a

V Dimensi Indikator Skala n

a a y a h a c n e p .

7 Keselamatan a jr e k a y a h a b

t a ir a t e r k e s

-Penggunaanpriant i a jr e k n a t a m a l e s e

k Ordinal

n i K e jra

) Y

( 1. Kualtias

.

2 Kuanttias

.

3 Waktu

.

4 Ke jras ama

-Jumlahkesalahanyang t

a u b i d

-Penyelesaiant epa twaktu -Ketepatanmelakukant ugas -Banyaknyat arge tyang

i a p a c r e t

-Frekuens iketelrambatan -Masakejrayangdjialan i -Membantuataudibantu

m a l a d a jr e k n a k e r

s a g u t n a k i a s l e y n e m

l a n i d r O

.

F Populas idanSampel .

1 Populasi

r a k a u m e s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d i s a l u p o

P yawan yang bekejra d i

t a ir a t e r k e

s pada seitap fakutla sd iUniverstia sSanata Dharma ,dengan i

s a l u p o

p yangdapa tdiketahuij umlahnya ,yatius ebanyak82 orang. .

2 Sampe l

i k il i m i d g n a y k it s ir e t k a r a k n a d h a l m u j i r a d n a i g a b h a l a d a l e p m a S

populas i tersebu t(Sugiyono , 2012:116 .) Sampe l dalam peneilitan in i n

a w a y r a k i r a d n a i g a b e s h a l a d

a sekreta irat seitap faku tla syang ada d i .

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U Dalam peneilitan in ijumlah sampe lyang k

a y n a b e s l i b m a i

d 6 8 responden.Dengan menggunakan teknik g

n il p m a s m o d n a r e l p m i s l a n o i s r o p o r

(54)

i r e b i d n a d k a c a i d h a l e t g n a y i s a l u p o p a t o g g n a i r a d n a t u r u n a k r a s a d r e b

g n i s a m s a tl u k a f n a g n e d i a u s e s r o m o

n -masing ,dandipiilh . :

l e p m a s n a r a s e b n a g n u ti h r e p s u m u R

=

n _�(d�₂₎₊₁

: n a g n a r e t e K

ir a c i d g n a y l e p m a s h a l m u J : n

h a l m u J :

N populasi i s i s e r p i a li N :

d (α=0.05atau5%)

: g n a r o 2 8 i s a l u p o p i r a d l e p m a s k u t n u n a g n u ti h r e p h a l a d a i n i t u k ir e B

=

n _{8 (0, 5}₂ 8₀2₂₎₊₁

= n _{1, 5}8₂2₀

g n a r o 8 6 = n

n a w a y r a K 2 .I I I l e b a

T SekretairatSeitapFakutlas

. o

N Fakutlas JumlahKaryawan 1 Fakutla sEkonomi 6orang 2 Fakutla sFarmasi 22orang 3 _PFa_e_nk_du_i_dtla_i_k s_aK_neguruandan lImu ₁₈_o_r_a_n_g 4 Fakutla sPsikologi 4orang 5 Fakutla sSasrta 6orang 6 Fakutla sTeknik 18orang 7 Fakutla sTeologi 8orang

n a w a y r a K l a t o

(55)

(56)

l e b a

T .III 3AtlernatfiJawabanResponden n e d n o p s e R n a b a w a J fi t a n r e tl A

n a g n a r e t e

K Skor

u j u t e s t a g n a

S 5

u j u t e

S 4

u g a

R -ragu 3

u j u t e s k a d i

T 2

u j u t e s k a d it t a g n a

S 1

.

J TeknikPenguijanI nstrumen .

1 Uj iVaildtias

u a t a d il a v r u k u g n e m k u t n u h a l a d a s a ti d il a v i j u n a k u k a li d n a u j u T

a k ij d il a v n a k a t a k i d t a p a d r e n o i s e u K . r e n o i s e u k a y n k a d

it petranyaanpada

r e n o i s e u k r u k u i d n a k a g n a y u t a u s e s n a k p a k g n u g n e m t a p a d r e n o i s e u k

b e s r e

t u t(dikuitp dar iGhozail ,2011:52) .Uj ivaildtia sdigunakan untuk g

n i s a m a r a t n a i s a l e r o k g n u ti h g n e

m -masing pernyataan dengan skor t ota l s

u m u r n a g n e

d produc tmoment(Bungin ,2011:207):

�� =_[�.∑��.∑ �2_−(∑�)� −(∑�)(∑�)2_][�.∑�2_−(∑�)2

�� = Koe ifsienkorelas iProduc tMoment

N = Jumlahi ndividudalams ampel X = Angkauntukva irabe lX Y = Angkauntukva irabe lY .

2 Uj iReilablitias i r a d n a u j u

(57)

(58)

(59)

+ a =

Y �1�1+�2�2

Y = KinejraKaryawan a = Konstanta

b = Koe ifsienr egresi

�1 = VairabelI ndependenSrtesKe jraIndividu

�2 = VairabelI ndependenSrte sKejraOrganisasi

.

2 PenguijanHipotesis

.

a Uj iHipotesi s�ℎ��

s a b e b l e b a ir a v i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a ij u g n e P

(Independen tVa irable)s ecaras imutlanberpengaruhs ecaras igni ifkan (

g n u t n a g r e t l e b a ir a v p a d a h r e

t Dependent) .Rumu syang digunakan i

r a d p it u k i d ( h a l a d

a Mason, 1996: 11 - 31 11 ) :

�ℎ�� = �2

� �

(1−�2₎

(�−�−1) �

�2₌_K_o_e _if_s_i_e_n_d_e_t_e_r_m_i_n_a_s_i

� = Ukuranj/umlahs ampel k = Jumlahva irabeli ndependen

H0 = Srtes kejra itdak berpengaruh pada Kine jra Karyawan

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U .Sama sekal i itdak ada pengaruh antara l

e b a ir a

v -va irabeli ndependen( X1danX2)t erhadap vairabe ldependen )

(60)

H�=Srtes kejra berpengaruh pada Kinejra Karyawan Universtia s

a m r a h D a t a n a

S .Ada pengaruh antara vairabel- rvaiabe lindependen X

( 1 dan X2 )terhadap vairabe ldependen (Y ) atau seitdaknya ada X

( n e d n e p e d n i l e b ir a v u t a s h a l a

s 1 atau X2 ) yang berpengaruh .)

Y ( n e d n e p e d l e b a ir a v p a d a h r e t

a ir e ti r

K Pengu ijan: a

k i

J Fℎ��>�� ,makaH0dtiolak

a k i

J Fℎ�� ≤�� ,makaH0dtie irma

i j

U HasliHipotesis :

H0dtiolakdanH� dtieirmaapab lia�ℎ��>�� ,H0dtiolakaritnya

a w h a b k a l o n e

m srteskejra itdakberpengaruhpadaKinejraKaryawan

n a k g n a d e s a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U H� dtie irmaaritnyamene irma

a w h a

b srtes kejra berpengaruh pada Kinejra Karyawan Universtia s .

a m r a h D a t a n a S

H0 dtieirma dan H� dtiolak apab lia �ℎ��≤�� , H0

a w h a b a m ir e n e m a y n it r a a m ir e ti

d srtes kejra itdak berpengaruh pada

n a w a y r a K a jr e n i

K Universtia sSanata Dharma sedangkan H� dtiolak

a w h a b k a l o n e m a y n it r

a srtes kejra berpengaruh pada Kinejra n

a w a y r a

K Universtia sSanataDharma. .

b Uj iHipotesi s�ℎ��

n a g n u b u h h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k d u s k a m i d i n i n a ij u g n e P

( s a b e b l e b a ir a v a r a t n

a independen tvariable )mempunya ipengaruh (

g n u t n a g r e t l e b a ir a v p a d a h r e t k a d it u a t a a t a y n g n a

(61)

e l b a i r a

v ) .Rumu syang digunakan adalah (dikuitp dar iSugiyono ,

2 1 0

2 :184):

�ℎ�� =r√n−2_√1−r2

R = Koe ifsienkorelasi h

a l m u J =

N sampel

H0 = Srtes kejra Individu dan Srte s Kejra Organisasi itdak

h u r a g n e p r e

b signiifkan pada Kinejra Karyawan Universtia sSanata a

m r a h

D .Sama sekal i itdak ada pengaruh antara va irabel-va irabe l X

( n e d n e p e d n

i 1danX2)t erhadapvairabe ldependen( Y).

H�=Srtes kejra Individu dan Srte s Kejra Organisasiberpengaruh

n a k if i n g i

s pada Kinejra Karyawan Universtia sSanata Dharma .Ada l

e b a ir a v a r a t n a h u r a g n e

p -vairabe lindependen (X1 dan X2 )terhadap ir a v u t a s h a l a s a d a a y n k a d it e s u a t a ) Y ( n e d n e p e d l e b a ir a

v a lbe

e d n

i penden (X1 atau X2 ) yang berpengaruh terhadap vairabe l .)

Y ( n e d n e p e d

a ir e ti r

K Penguijan: a

k i

J �ℎ��>�� ,makaH0dtiolak

a k i

J �ℎ�� ≤�� ,makaH0dtieirma

: s i s e t o p i H l i s a H i j U

H0dtiolakdanH�dtieirmaapablia�ℎ��>�� ,H0dtiolakaritnya

a w h a b k a l o n e

m srteskejra itdak berpengaruhsigni ifkanpadaKinejra n

a w a y r a

(62)

X a r a t n

a 1 dan X2 dengan Y) sedangkan H� dtieirma aritnya bahwa

s e rt

s kejra berpengaruh signiifkan pada Kinejra Karyawan a

m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n

U (adapengaruhkeduanyaantaraX1danX2 X n e d n e p e d n i l e b a ir a v u t a s h a l a s a d a a y n k a d it e s u a t a Y n a g n e

d 1dan

X2yangberpengaruht erhadapvairabe ldependenY)

H0 dtieirma dan H� dtiolak apablia �ℎ��≤�� , H0 dtie irma

a w h a b a m ir e n e m a y n it r

a srteskejra itdakberpengaruhsigniifkanpada n

a w a y r a K a jr e n i

K Universtia sSanata Dharma (itdak ada satupun

X a r a t n a h u r a g n e

p 1 dan X2 dengan Y)sedangkan H_� dtiolak aritnya a

w h a b k a l o n e

m srtes kejra berpengaruh signi ifkan pada Kinejra n

a w a y r a

K Universtia sSanataDharma(adapengaruhkeduanyaantara X1 dan X2 dengan Y atau seitdaknya ada salah satu vairabe l

X n e d n e p e d n

i 1dan X2yang berpengaruh t erhadap vairabe ldependen .)

(63)

(64)

(65)

(66)

(67)

(68)

(69)

i a g a b e s a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i ri d i s a s il a u t k a a y n d u j u w r e t

. a i s e n o d n I i d t i u s e J s a ti s r e v i n U

.

D OrganisasiUniverstiasSanataDharma .

1 PimpinanUniverstias

u t n a b m e p t a p m e n a d r o t k e R g n a r o e s i r a d i ri d r e t i n i s a ti s r e v i n U n a n i p m i P

: t u k ir e b i a g a b e s n a s a l e j n e p n a g n e d , r o t k e R l i k a W t u b e s i d g n a y r o t k e R

.

a Tuga sdant anggungj awabRekto r )

1 Rekto r sebaga i penanggung jawab utama Universtia s dalam n

a k a n a s k a l e

m arahandankebjiakandasa ryayasan. )

2 Dalam melaksanakan ketentuan ,Rekto rbetranggung j awab pada .

n a s a y a y )

3 Para pembantu Rekto r atau Waki l Rekto r masing-masing n a d , m u m u i s a rt s i n i m d a , k i m e d a k a n a t a i g e k i g n a d i b m e m

. n a a w s i s a h a m e k )

4 Rekto rmemimpin penyelenggaraan pendidikan ,peneilitan ,dan n a k i d i d n e p a g a n e t a n i b m e m , t a k a r a y s a m a d a p e k n a i d b a g n e p

n a g n u b u h n a d , s a ti s r e v i n u i s a rt s i n i m d a a g a n e t , n a a w s i s a h a m e k

. a y n n a g n u k g n il n a g n e d )

5 Bliamana Rekto rberhalangan itdak tetap ,yayasan mengangka t e

d a k a g n a d i b r o t k e R t a b a j e

p mik beritndak sebaga i pelaksana .r

(70)

(71)

.

d Fakutla sPsikologi .

e Fakutla sSain sdanTeknologi .f Fakutla sSasrta

.

g Fakutla sTeologi

i d a jr e k e b n a w a y r a k h a l m u j l e b a t h a l a d a i n i t u k ir e B e

k sekreta iratanseitapf akutla sUniverstia sSanataDharma: s

a tl u k a F r a tf a D 1 . V I l e b a

T bersetrakaryawan a

m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

. o

N Fakutlas JumlahKaryawan

1 Fakutla sEkonomi 6orang 2 Fakutla sFarmasi 22orang 3 Fakutla sKeguruandan lImuPendidikan 18orang 4 Fakutla sPsikologi 4orang

5 Fakutla sSasrta 6orang

6 Fakutla sTeknik 18orang 7 Fakutla sTeologi 8orang

n a w a y r a K l a t o

(72)

(73)

.

B PenguijanI nstrumen .

1 Uj iVaildtias

u a t a d il a v r u k u g n e m k u t n u h a l a d a s a ti d il a v i j u n a k u k a li d n a u j u T a y n k a d

it kuesioner .Kuesione rdapa tdikatakanvaild ijkapetranyaanpada r e n o i s e u k r u k u i d n a k a g n a y u t a u s e s n a k p a k g n u g n e m t a p a d r e n o i s e u k

b e s r e

t u t(dikuitp dar iGhozail ,2011:52) .Uj ivaildtia sdigunakan untuk g

n i s a m a r a t n a i s a l e r o k g n u ti h g n e

m -masing pernyataan dengan skor t ota l s

u m u r n a g n e

d produc tmoment (Bungin ,2011:207) .Uj ivaildtia sdapa t r a k i J . l e b a t r i a li n n a g n e d g n u ti h r i a li n n a k g n i d n a b m e m n a g n e d g n u ti h i d

> g n u ti

h dar i rtabe lmaka pe tranyaan tersebu tdapa tdinyatakan vaild . :

6 1 S S P S s i s il a n a l i s a h n a g n e d s a ti d il a v i j u t u k ir e B

l e b a

T V.1Vaildtia s30Petranyaan

n a a y n a tr e P m e tI o

N rhtiung rt abel Keterangan s

e rt

S KejraIndividu

1 0 5 9, 9 0,339 Vaild

2 0 6 5, 6 0,339 Vaild

3 0 5 0, 6 0,339 Vaild

4 0 6 5, 7 0,339 Vaild

5 0 3,5 6 0,339 Vaild

6 0 5 1, 6 0,339 Vaild

7 0 8,7 3 0,339 Vaild

8 0 6 4, 1 0,339 Vaild

9 0 0,7 3 0,339 Vaild

0

1 0 7 9, 7 0,339 Vaild

i s a s i n a g r O a jr e K s e rt S

1 0 7,5 6 0,339 Vaild

2 0 5,6 7 0,339 Vaild

3 0 9,8 4 0,339 Vaild

4 0 3,7 8 0,339 Vaild

(74)

N rhtiung rt abel Keterangan

6 0 9,6 2 0,339 Vaild

7 0 7,6 4 0,339 Vaild

8 0 2,4 2 0,339 Vaild

9 0 5 2, 6 0,339 Vaild

0

1 0 6,4 6 0,339 Vaild

1

1 0 9,5 5 0,339 Vaild

2

1 0 2,6 1 0,339 Vaild

3

1 0 0,6 5 0,339 Vaild

n a w a y r a K a jr e n i K

1 0 6 5, 1 0,339 Vaild

2 0 7,6 8 0,339 Vaild

3 0 4,3 2 0,339 itdakvaild

4 0 3,5 0 0,339 V da il

5 0 5,4 7 0,339 Vaild

6 0 3,4 8 0,339 V da il

7 0 5 9, 8 0,339 Vaild

h a l a d a % 5 9 n a a y a c r e p e k f a r a t a d a p i s i s u t a s i j u k u t n u l e b a t r i a li N 9 3 3 ,

0 ,dapa tdisimpulkan bahwa tiem 3 pada vairabe lKine jra ternyata n a g n e D . d il a v k a d it t u b e s r e t m e ti a g it e k a k a m l e b a t r < r i a li n i k il i m e m

: t u k ir e b i a g a b e s i a li n n a i c n ir

3 m e

tI = 0,324

n a k a t a y n i d g n a y m e ti 0 3 i r a d a k a

M itdak vaild adalah tiem 3

a k a M . d il a v n a k a t a y n i d t u b e s r e t m e ti n i a l e

s penelti imemutuskan untu k

s a n i m il e g n e

m i tiem petranyaan tersebu t(tiem ke 3 )setelah didapatkan 9

2 e k s a ti d il a

v tiem tersebu t maka d liakukan pengu ijan lag i untuk ti

a d a h a k a p a i u h a t e g n e

m em yang itdak vaild selain ke29 tiem t ersebut . m

h a l e t e

(75)

a v k a d it m e ti n a k u m e ti

d ild dar i29 tiemt ersebut .Beirkuti n iadalah t abe l 9

2 s a ti d il a

v tiempe tranyaan: l e b a

T V.2Vaildiita s29Petranyaan

N rhtiung rt abel Keterangan s

e rt

S KejraIndividu

1 0,583 0,339 Vaild

2 0,694 0,339 Vaild

3 0,540 0,339 Vaild

4 0,685 0,339 Vaild

5 0,648 0,339 Vaild

6 0,539 0,339 Vaild

7 0,749 0,339 Vaild

8 0,629 0,339 Vaild

9 0,801 0,339 Vaild

0

1 0,758 0,339 Vaild

s e rt

S Organisasi

1 0,765 0,339 Vaild

2 0,741 0,339 Vaild

3 0,910 0,339 Vaild

4 0,843 0,339 Vaild

5 0,723 0,339 Vaild

6 0,798 0,339 Vaild

7 0,667 0,339 Vaild

8 0,756 0,339 Vaild

9 0,585 0,339 Vaild

0

1 0,560 0,339 Vaild

1

1 0,680 0,339 Vaild

2

1 0,703 0,339 Vaild

3

1 0,686 0,339 Vaild

a jr e n i

K Karyawan

1 0 0,6 1 0,339 Vaild

2 0 9,7 5 0,339 Vaild

3 0 3,5 0 0,339 Vaild

4 0 2,5 3 0,339 Vaild

5 0 2,4 8 0,339 Vaild

(76)

.

2 Uj iReilablitias

u t a u s r u k u g n e m k u t n u t a l a h a l a d a s a ti li b a il e r i j u i r a d n a u j u T

i r a d r o t a k i d n i n a k a p u r e m g n a y r e n o i s e u

k vairabe l konsrtuk . Menuru t :

1 1 0 2 ( i l a z o h

G 47 ) Kuesione r dinyatakan reilabe l atau handa l ijka a

y n r e p p a d a h r e t g n a r o e s e s n a b a w a

j taan adalah konsisten dar iwaktu ke :

6 1 S S P S s i s il a n a l i s a h s a ti li b a il e r ij u t u k ir e B . u t k a w

y r a m m u S g n i s s e c o r P e s a C 3 . V l e b a T

N %

s e s a

C Vaild 3 4 100.0

d e d u l c x

E a ₀ ₀_.₀

l a t o

T 3 4 100.0

. e r u d e c o r p e h t n i s e l b a ir a v l l a n o d e s a b n o it e l e d e s i w t s i L . a

n a i g a

B t eab lV.3 menyatakan bahwar esponden yangdtielti ipada u

k a b o c i j

u isione rbejrumlah 34 orang (N=34 )dan semua data itdak ada .

a s il a n a i r a d n a k r a u l e k i d u a t a e d u l c x e g n a y

a h p l A s ’ h c a b n o r C 4 . V l e b a T

a h p l A s ' h c a b n o r

C No f tIems

8

. 73 2 9

n 4 . V l e b a t a d a

P lia iAlphaCronbach adalah 0,8 74 ternyata l ebih =

l e b a t r a d a p ir a d r a s e

b 0,339 ,makakuesioneri nit erbukitr eilabel .Nlia i ,

0 = h c a b n o r C a h p l

A 874 telretak diantara 0,8 .sd .1,0 maka terbukt i t

a g n a

(77)

(78)

(79)

e b a k ij n u m a

n rbeda disebu tHeteroskedasitstias .Beirku tolah data :

6 1 S S P S n a k a n u g g n e m

r a b m a

G V.1Scatterplot

a l a j e g i a y n u p m e m n a k a t a k i d t a p a d i n i r a b m a G

k it it a k it e k s a ti s it s a d e k s o r e t e

h -ititk membentuk pola terntetu , t a p a d n a d u t n e tr e t a l o p k u t n e b m e m k a d it i n i r a b m a g a d a p n a k g n a d e s

s u s a k i r a d s a b e b r e t a w h a b n a k a t a k i

d heteroskedasitstia .s .

d Uj iOtokorelasi

i s a i b i s k e t e d n e m k u t n u n a k a n u g i d i s a l e r o k o t o i j

U nterva l

k a d it e k n a d n a a y a c r e p e

k tepatan penerapan uj iF dan uj iT ,Beirku t :

(80)

(81)

r a k h a l m u

j yawan pada masing-masing fakutla s dan prosentase : t u k ir e b l e b a t m a l a d i n i n a it il e n e p m a l a d i d r e n o i s e u k n a i g a b m e p

l e b a

T V 8. Tota lKaryawanSeitapFakutlas

. o

N Fakutlas JumlahKaryawan %

1 Fakutla sEkonomi 6orang 7,32% 2 Fakutla sFarmasi 22orang 26,83% 3 Fakutla sKeguruandan lImuPendidikan 18orang 21,95% 4 Fakutla sPsikologi 4orang 4,88% 5 Fakutla sSasrta 6orang 7,32% 6 Fakutla sTeknik 18orang 21,95% 7 Fakutla sTeologi 8orang 9,76%

l a t o

T 82orang 1 00

Caramencar iprosentases eitapf akutla s : �

� � � �

� ��

� � �

� �� %�

m a l a

D peneilitan in imengambi lsampe ldar ipopulas isebanyak 68 e s a t n e s o r p n a k r a s a d r e b n a i g a b m e p n a g n u ti h r e p n a g n e d , n e d n o p s e r

: t u k ir e b i a g a b e s

. V l e b a

T 9 JumlahKaryawanMasing-masingFakutla syangd jiadikanSampel

. o

N Fakutlas Prosentase _KJ_au_r_ym_al_wah_a_n 1 Fakutla sEkonomi 7,32% ₅_o_r_a_n_g 2 Fakutla sFarmasi 26,83% 18orang 3 Fakutla sKeguruandan lImuPendidikan 21,95% ₁₅_o_r_a_n_g 4 Fakutla sPsikologi 4,88% ₃_o_r_a_n_g 5 Fakutla sSasrta 7,32% ₅_o_r_a_n_g 6 Fakutla sTeknik 21,95% ₁₅_o_r_a_n_g 7 Fakutla sTeologi 9,76% 7orang

l a t o

(82)

: it il e ti d n a k a g n a y n a w a y r a k h a l m u j ir a c n e m a r a C

n e d n o p s e r i d a j n e m g n a y n a w a y r a k l a t o T x X s a tl u k a f e s a t n e s o r P

h a l a d a i n i t u k ir e

B tabelSkalaLiker tdanSkalaPen liaian: .

V l e b a

T 10SkalaLiketr

n e d n o p s e R n a b a w a J fi t a n r e tl A

n a g n a r e t e

K Skor

u j u t e s t a g n a

S 5

u j u t e

S 4

u g a

R - urag 3

u j u t e s k a d i

T 2

u j u t e s k a d it t a g n a

S 1

: t u k ir e b i a g a b e s n a a y n a tr e p r o m o n n a g n o l o g g n e p n a g n e D

X1 = Pernyataan nomo r 1 sampa idengan 10 merupakan Srtes a

jr e

K Individu

X2 = Pernyataan nomo r 11 sampa i dengan 23merupakan Srte s i

s a s i n a g r O a jr e K

Y = Pernyataan nomo r24 sampa idengan 29 merupakan Kinejra n

a w a y r a K

a t a r h a k a p a i u h a t e g n e m k u t n u n a k a n u g i d n a i a li n e p a l a k

S -rata Srtes

, u d i v i d n

I Srtes Organisasi ,dan Kinejra masuk ke dalam krtie ira i n i t u k ir e b , )i g g n it t a g n a s , i g g n it , g n a d e s , h a d n e r , h a d n e r t a g n a s (

(83)

1 1 . V l e b a

T SkalaPen liaian n

a i a li n e P a l a k

S Keterangan

a s

1 mpa idengan1,8 Sanga tRendah ,

2 n a g n e d i a p m a s 9 ,

1 6 Rendah

,

27s ampa idengan3,4 Sedang 2

, 4 n a g n e d i a p m a s 5 ,

3 Tinggi

0 , 5 n a g n e d i a p m a s 3 ,

4 Sanga tTinggi

n a i a li n e P a l a k S i r a c n e m a r a

C :

� � � � � � � � � �

� � ��−��

� � � � � � � � �

� � ��

: n a g n u ti h r e P

5−1

5 �

4

5� 0,8

h a l a d a 8 , 0 a w h a b i u h a t e k i d s a t a i d n a g n u ti h r e p i r a

D jarakpenliaian ,

: t u k ir e b i a g a b e s t a p a d i d a g g n i h e s

n a g n e d i a p m a s 0 0 ,

1 1 ,80dinyatakans angatr endah 0

6 , 2 n a g n e d i a p m a s 1 8 ,

1 dinyatakanr endah 0

4 , 3 n a g n e d i a p m a s 1 6 ,

2 dinyatakans edang 0

2 , 4 n a g n e d i a p m a s 1 4 ,

3 dinyatakan itnggi 1

2 ,

4 sampa idengan5,00dinyatakans anga titnggi i

a n e g n e m n a s a l e j n e p n u p a d

A nlia irata-rataperi ndikato rdan n

a h u r u l e s e

(84)

2 1 . V l e b a

T Sko rRata-rataSrtesIndividu

i s n e m i

D Perhtiungan Nlia_r_ai_tr _aata- Kesel_Xuruhan 1 k

il f n o K

n a k r a s a d r e b

u t k a w

2, 40 + 2, 00 2

2 0 , 2

9 9 , 1 k

il f n o K

n a g n a g e t e k

2, 60 + 1, 19 + 1, 57 3

7 9 , 1

k il f n o K

n a r e p

2, 52 + 2, 81 + 1, 19 + 1, 87 + 1, 48 5

9 9 , 1

a t a r i a li

N -rataSrtesIndividu ( X1 )diilha tdar iberbagaii ndikatornya : n a g n a g e t e k n a k r a s a d r e b k il f n o K , 2 0 , 2 u t k a w n a k r a s a d r e b k il f n o K

a k a m i n i li s a h a g it e k i r a d 9 9 , 1 n a r e p n a k r a s a d r e b k il f n o K n a d , 7 9 , 1

a t a r a t a r r o k s h e l o r e p i

d Srtes Individu (X1 ) 1,99 . Dimana 1,99 n

a g n o l o g a d a p k u s a m r e

(85)

3 1 . V l e b a

T Sko rRata-rataSrtesOrganisasi

i s n e m i

D Perhtiungan _{r - a}_aN_t_ali_ra_a_t i Kesel_Xuruhan 2 n

a a jr e k e P n a n a m a e

K 1, 48 + 1, 56

2

4 7 , 1

2 0 , 2 m

a l a D n a u a c a k e K

n a h a b u r e

P 1, 18 + 2, 7₂ 0 1 ,94

n a a jr e k e P n a h a b m a

T 1, 79 + 2, 22

2

9 0 , 2

a k it e K h a l a s r e B a s a R

n a a jr e k e P t a p a d n e M

g n a Y n a d

n a g n a li h e K n i a L

n a a jr e k e P

2, 51 + 1, 86 2

1 9 , 1

n a g n i s i b e K n a d a r a u

S 2, 86 + 2, 19

2

9 7 , 2

n a a y a h a c n e

P 1, 39

1

3 9 , 1

a jr e K n a t a m a l e s e

K 1, 47 + 1, 78

2

0 8 , 1

a t a r i a li

N -rataSrtesOrganisasi( X2 )diilha tdar iberbagaii ndikatornya : Keamanan pekejraan 1,74 , Kekacauan dalam perubahan 1,94 ,

n a a jr e k e p t a p a d n e m a k it e k h a l a s r e b a s a R , 9 0 , 2 n a a jr e k e p n a h a b m a t

, 9 7 , 2 n a g n i s i b e k n a d a r a u S , 1 9 , 1 n a a jr e k e p n a g n a li h e k n i a l g n a y n a d

n a a y a h a c n e

P 1,93 ,Keselamatan Kejra 1,80 dar iketu juh hasi lin i a

t a r a t a r r o k s h e l o r e p i d a k a

m SrtesOrganisasi( X2 )2,02 .Dimana2 ,02 .s

(86)

(87)

a k a m 0 . 6 1 S S P S n a g n u ti h r e p n a k a n u g g n e m n a g n e D

: t u k ir e b i a g a b e s a t a d n a k t a p a d i d

l e b a

T 1V 5. Nlia iKoeifsienRegresi

l e d o M

d e z i d r a d n a t s n U

s t n e i c if f e o

C SCtoanedfaifrcdieiznetsd _T _S_i_g_. B Std .Error B eta

1 (Constan)t 28.700 1.453 19.748 .000 1

X - 8.20 .090 - 1.34 -2.303 .024 2

X - 9.07 .066 - 9.17 -1.211 .230 Y

: e l b a ir a V t n e d n e p e D .

a

l i s a h a k a m , s a t a i d l e b a t i r a

D diperoleh dan akan dimasukkan ke :

t u k ir e b i a g a b e s a d a n a a m a s r e p m a l a d

2 X 2 b + 1 X 1 b + a = Y :

n a g n a r e t e K

a = Konstanta

b = Angka atau arah koeifsien regresi ,yang menunjukan angka e

d n e p e d l e b a ir a v n a n u r u n e p u a t a n a t a k g n i n e

p n tyang didapa t

d n i l e b a ir a v i r a

d ependen.t

1

X = SrtesKejraIndividu 2

X = Srte sKejraOrganisasi Y = KinejraKaryawan

: i n i t u k ir e b i a g a b e s a y n i s e r g e r n a a m a s r e p n a k s il u ti d t a p a d a k a M

0 0 7 , 8 2 =