HUBUNGAN PENGETAHUAN TEORI WARNA DENGAN PRAKTEK MAKE UP PANGGUNG PADA SISWA
KELAS XII TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 3 PEMATANG SIANTAR
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
RANY FEBRINA NIM : 509144027
PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FAKULTAS TEKNIK
ABSTRAK
Rany Febrina ; Nim 509144027, “Hubungan Pengetahuan Teori Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata Kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar” ; Skripsi; Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Prodi Pendidikan Tata Rias; Fakultas Teknik; Universitas Negeri Medan 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Pengetahuan Teori Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah pengetahuan teori warna dengan praktek make up panggung.
Populasi yang di ambil dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Jurusan Tata Kecantikan Kulit SMK Negeri 3 Pematang Siantar sebanyak 30 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 30 orang, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Total Sampling. Jenis penelitian yang diangkat merupakan jenis penilitian Deskriptif Korelasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah Tes pengetahuan teori warna (X), sedangkan Pengamatan untuk menjaring data hasil praktek make up panggung (Y).
Tes dan lembar pengamatan yang disusun oleh peneliti terlebih dahulu diuji coba, tes disusun sebanyak 40 butir yang hasil dari pada uji coba tersebut menunjukkan bahwa, dari 40 soal, 35 soal tes dinyatakan valid dan 5 soal dinyatakan tidak valid. Dengan indeks reliabilitas 0,850 (kategori tinggi). Untuk pengambilan data Y, yang berupa pengamatan, peneliti didampingi oleh 3 pengamat, yaitu 1 orang dosen Prodi Tata Rias UNIMED, 2 orang guru mata pelajaran make up panggung SMK Negeri 3 Pematang Siantar. Hasil pengamatan yang dilakukan oleh tiga orang pengamat tidak terdapat perbedaan dalam hal penilaian diantara ketiga pengamat tersebut dimana < yaitu, 0,16 < 2,47.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat kepada Allah SWT yang Maha Pengasih dan lagi Maha Penyayang atas segala limpahan dan karuniaNya
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Hubungan Pengetahuan
Teori Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata
Kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar”. Skripsi ini disusun untuk
memenuhi salah satu persyaratan penyusunan skripsi guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Kesejahteraan KeluargaJurusan Pendidikan Tata Rias Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
Dalam penyusunan skripsi ini, secara khusus penulis berterima kasih kepada kedua orang tua Ayahanda Raham dan Ibunda Erita tercinta dan tersayang yang selalu memberi dukungan, doa, materi, kasih sayang serta memberi motivasi kepada penulis. Dan tidak lupa pula penulis telah banyak menerima bimbingan dari dosen- dosen pembimbing maka dalam kesempatan inipenulis mengucapkan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K. M.Pd. selaku Dekan Fakultas Teknik UNIMED
2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd selaku Pembantu Dekan 1 Fakultas Teknik Unimed
5. Ibu Dra. Siti Wahidah M.Si. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Tata Rias yang banyak memberikan dukungan selama penulis mengikuti perkuliahan hingga sarjana.
6. Ibu Dra. Marnala Tobing, M.Pd dan Ibu Dra. Juliarti, M.Si selaku dosen Pembimbing Skipsi yang telah banyak meluangkan waktunya memberikan saran guna perbaikan dan penyempurnaan dalam pelaksanaan penelitian dan pembuatan skripsi ini.
7. Ibu Dra. Hotmaria Tampubolon, M.Pd selaku dosen Pembimbing Akademik sekaligus narasumber yang telah banyak memberikan saran dan arahan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
8. Ibu Dra. Lina Pangaribuan, M.Pd. selaku narasumber yang telah banyak memberikan dukungan untuk membimbing penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
9. Seluruh dosen-dosen PKK Tata Rias, Tata Busana dan Tata Boga yang telah memberikan ilmu, dorongan dan motivasi kepada penulis selama perkuliahan.
10.Kepada Pihak Sekolah SMK Negeri 10 Medan, khususnya Kepada Kepala Sekolah SMK N 8 Ibu Dra. Dahlia, Ibu Sriwidarty S.Pd selaku Ketua Jurusan Tata Rias yang telah membantu selama penulis meminta izin dan mengadakan uji coba instrument.
dan Ibu Helderia Sagala S.Pd selaku guru dan pengamat yang telah membantu selama penulis meminta izin hingga penelitian.
12.Kakak, Abang dan Adik ku tercinta dan tersayang (Nelly Syahfitri, Ricky Raham, Rahmi Rahmadani, Rina Astari dan Randy Syahputra) yang selalu memberi motivasi, semangat dan membantu selama pembuatan skripsi. 13.Sahabat – sahabat terbaikku dan tersayang ( Catur Ramadhan Pratista,
S.Kom, Mutia, Silvia dewi, Elvira Afriani, Irmiah Nurul R, S.Pd, Windi, Dahlia, Pertiwi Tanjung, Silvia Marcelina, Venny, Siti Suhaila, Resti,) yang telah membantu dan memberi masukan selama penulisan skripsi. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan masukan yang bersifar membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini memberi manfaat bagi perkembangan ilmu kecantikan.
Medan, April 2014
Penulis
Rany Febrina
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Tes Pengetahuan Teori Warna ... 74
2. Kunci Jawaban Tes Pengetahuan Teori Warna ... 81
3. Lembar Pengamatan Hasil Make Up Panggung ... 82
4. Kriteia Penilaian Pengamatan Hasil Praktek Make Up Panggung... 83
5. Validitas Tes Uji Instrumen ... 85
6. Perhitungan Uji Validitas ... 86
7. Perhitungan Reliabilitas Tes Pengetahuan Teori Warna ... 90
8. Perhitungan Uji Indeks Kesukaran Tes Pengetahuan Teori Warna ... 92
9. Perhitungan Daya Beda Soal ... 95
10.Validitas Tes Penelitian... 97
11.Uji Kesepakatan Pengamat ... 98
12.Data Hasil Pengamatan Make Up Panggung ... 101
13.Data Hasil Penelitian Variabel (X) dan Variabel (Y) ... 102
14.Perhitungan Harga rata-rata, Standar Deviasi, dan Data Distribusi Frek ... 104
15.Identifikasi Sebaran Data Kategorial Data Variabel Penelitian ... 109
16.Uji Normalitas Sebaran Data Variabel Penelitian ... 112
17.Perhitungan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran Regeresi (X) dan (Y) ... 115
18.Perhitungan Koefisien Korelasi Antara Variabel Penelitian ... 119
19.Dokumentasi Uji Coba Instrumen ... 120
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
Kata Pengantar ... ii
Daftar Isi ... iv
Daftar Tabel ... vii
Daftar Gambar ... viii
Daftar Lampiran ... xi
BAB I PENDAHULUAN ...
1A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 6
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KERANGKA TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN PENGAJUAN HIPOTESIS ...
7A. Kerangka Teoritis ... 7
1. Pengetahuan Teori Warna ... 7
1.1Pengetahuan ... 7
1.2Pengetahuan Warna ... 8
1.3.Pengelompokkan Warna ... 9
1.3.1. Dimensi Warna ... 9
1.3.2. Jenis –Jenis Warna ... 13
1.3.4. Harmoni Dari Warna yang kontras ... 17
2. Rias Wajah Panggung ... 20
2.1. Pengertian Rias Wajah ... 20
2.2. Pengertian Rias Panggung ... 21
2.2.1. Rias Wajah Panggung Stage Make Up ... 23
2.2.2. Warna-Warna yang digunakan dalam Rias Wajah Panggung1 2.3. Klasifikasi Alat, Lenan dan Kosmetik ... 27
2.4. Langkah Kerja Mengaplikasikan Make Up Panggung ... 36
3. Hubungan Pengetahuan Teori Warna Dengan Make Up Panggung 44 B. Kerangka Konseptual ... 45
C. Pengajuan Hipotesis ... 46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...
47A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 47
B. Populasi Dan Sampel ... 47
H. Teknik Analisis Data ... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...
61A. Deskripsi Data Penelitian ... 61
B. Identifikasi Tingkat Kategori Variabel Penelitian ... 63
C. Uji Persyaratan Analisis ... 65
2. Uji Linieritas dan Uji Keberartian Regresi ... 66
3. Pengujian Hipotesis ... 67
4. Temuan Penelitian ... 67
5. Pembahasan Penelitian ... 68
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...
69A. Kesimpulan ... 69
B. Implikasi Penelitian ... 69
C. Saran ... 70
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
Tabel 1.1 Kisi – Kisi Pengetahuan Teori Warna ... 49
Tabel 1.2 Lembar Pengamatan Praktek Make Up Panggung ... 50
Tabel 1.3 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X ... 58
Tabel 1.4 Ringkasan Perhitungan Validitas Pengetahuan Teori Warna (X) ... 59
Tabel 1.5 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Teori Warna (X) ... 61
Tabel 1.6 Distribusi Frekuensi Praktek Make Up Panggung (Y) ... 63
Tabel 1.7 Tingkat Sebaran Data Pengetahuan Teori Warna (X) ... 64
Tabel 1.8 Tingkat Sebaran Data Praktek Make Up Panggung (Y) ... 65
Tabel 1.9 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X ... 66
Tabel 1.0 Ringkasan Perhitungan Validitas Pengetahuan Teori Warna (X) ... 88
Tabel 1.11 Ringkasan Perhitungan Indeks Kesukaran Variabel (X) ... 93
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.15 Kontras Tetrad Komplemen ... 19
Gambar 1.16 Kontras Tetrad Komplemen ... 19
Gambar 1.24 Kapas ... 30
Gambar 1.41 Membersihkan Wajah ... 37
Gambar 1.42 Mengaplikasikan Pelembab... 38
Gambar 1.43 Mengaplikasikan Alas Bedak ... 38
Gambar 1.44 Mengaplikasikan Bedak Tabur dan Bedak Padat ... 39
Gambar 1.45 Mengaplikasikan Eyeshadow ... 40
Gambar 1.46 Mengaplikasikan Pensil alis ... 40
Gambar 1.47 Mengaplikasikan Eyeliner, Mascara dan Bulu Mata Palsu ... 41
Gambar 1.48 Mengaplikasikan Pensi ... 41
Gambar 1.50 Mengaplikasikan Pensil Bibir dan Lipstik ... 42
Gambar 1.51 Hasil Make Up Panggung Untuk Fashion Show ... 43
Gambar 1.52 Make Up Panggung Untuk Penari Modern ... 43
Gambar 1.53 Make Up Panggung Untuk Fashion Show ... 43
Gambar 1.54 Histogram Tes Pengetahuan Teori Warna (X) ... 62
Gambar 1.55 Histogram Praktek Make Up Panggung (Y) ... 63
Gambar 1.56 Uji Coba Instrumen Siswa SMK Negeri 10 Medan ... 120
Gambar 1.57 Siswa SMK Negeri 10 Medan Mengerjakan Soal Pretest... 120
Gambar 1.58 Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar Mengerjakan Soal Postest ... 121
Gambar 1.59 Pengamat Penelitian di SMK Negeri 3 Pematang Siantar ... 121
Gambar 1.60 Siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar Saat Praktek... 122
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Bentuk satuan pendidikannya adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Rupert (1998: 08) Pendidikan adalah bagian dari sistem pendidikan yang mempersiapkan seseorang agar lebih mampu bekerja pada suatu kelompok pekerjaan secara lebih mendalam. Sekolah Menengah Kejuruan atau yang disebut SMK adalah bagian terpadu dari Sistem Pendidikan Nasional, yang mempunyai peranan penting didalam menyiapkan dan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM). Dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 pasal 15 Pendidikan kejuruan adalah pendidikan yang menghubungkan, menjodohkan, melatih manusia agar memiliki kebiasaan bekerja untuk dapat memasuki dan berkembang pada dunia kerja (industri), sehingga dapat dipergunakan untuk memperbaiki kehidupannya.
dengan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mampu bersaing secara Nasional maupun Internasional.
SMK Negeri 3 Pematang Siantar merupakan salah satu lembaga pendidikan formal dalam bidang kejuruan. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) terdiri dari berbagai jurusan, antara lain Program Keahlian Tata Busana, Tata Boga, Perhotelan, Rangkaian Perangkat Lunak, (RPL) dan Tata kecantikan. Program Tata Kecantikan membina 2 keahlian yaitu bidang Keahlian Tata Kecantikan Rambut dan Tata Kecantikan Kulit.
Pada mata pelajaran Rias Wajah Sehari–hari diajarkan tentang teori warna dalam mengaplikasikan make up yang baik dan sesuai dengan beberapa kriteria yaitu sesuai dengan usia, busana yang di gunakan serta kesempatan yang akan dihadiri.
Teori warna tersebut juga sangat berhubungan dengan make up yang akan di pelajari pada siswa kelas XI dan kelas XII. Pada Mata Pelajaran Rias Wajah Panggung siswa di tuntut untuk mengetahui bagaimana cara mengaplikasikan berbagai warna agar menghasilkan suatu make up yang baik dan sempurna yang akan di gunakan untuk keperluan panggung.
Menurut Fitryane (2011: 12). Kecantikan merupakan bagian yang terpenting dari gaya hidup wanita. Dalam memilih warna dasar tata rias maupun warna untuk perona mata (eye shadow), pemerah pipi (blush on) serta warna perona bibir (lipstick) juga tak kalah pentingnya dan harus di serasikan dengan warna kulit, pakaian, serta acara yang akan dibawakan / dihadiri guna menghasilkan tata rias wajah yang maksimal. Kulit wajah yang cenderung terang (kuning atau putih) biasanya dianggap ideal, tetapi untuk mendapatkan kulit ideal kebanyakan orang memilih alas bedak (foundation) atau bedak padat (compact powder) yang putih, sementara kulit asli adalah sawo matang atau hitam dan yang harus hindari adalah warna yang mengubah warna kulit secara berlebihan hanya semata demi mendapatkan wajah yang tampak lebih putih. Selain wajah terlihat seperti topeng, penampilan akan terlihat aneh bila leher dan bagian kulit lainnya tampak berbeda jauh.
Kemampuan dalam membuat gradasi warna akan memberikan kesan kehalusan dan mempertegas hasil rias wajah. Untuk mewujudkan hal tersebut maka dibutuhkan pengetahuan, keahlian, ketelitian, kreativitas, serta terus bereksperimen untuk mendapatkan hasil yang optimal. pengetahuan tersebut dapat diperoleh melalui pendidikan, pandangan, latihan dan pengalaman sehingga menjadi panduan dalam mengerjakan sesuatu.
masih relatif cukup dimana tidak ada siswa yang mendapat nilai A (86-99), yang mendapat nilai B (75-85) berjumlah 8 orang, yang mendapat nilai C (66-74) berjumlah 41 orang dan yang mendapat nilai D (60-65) berjumlah 1 orang. Begitu jelas terlihat pada uraian di atas nilai standar ketuntasan siswa tidak ada yang mendapat nilai A. Standart ketuntasan yang diterapkan pihak sekolah SMK Negeri 3 Pematang Siantar adalah 75.
Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka penelitian ini perlu
dilakukan dengan judul “Hubungan Pengetahuan Teori Warna Dengan Praktek
Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata Kecantikan SMK Negeri 3
Pematang Siantar ”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi yang berkenaan dalam penelitian ini yaitu:
1. Kurangnya pengetahuan teori warna pada siswa SMKN 3 Pematang Siantar.
2. Kurangnya pengetahuan siswa SMKN 3 Pematang Siantar dalam memadukan warna.
3. Kurangnya kemampuan siswa dalam menerapkan kombinasi warna dalam prosedur make up panggung.
4. Kurangnya kemampuan siswa dalam praktek make up panggung pada siswa SMKN 3 Pematang Siantar.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan, agar penelitian lebih mendalam dan terfokus, penelitian ini dibatasi pada:
1. Pengetahuan teori warna untuk make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan di SMK Negeri 3 Pematang Siantar
2. Praktek Make up panggung untuk fashion show (stage make up) pada siswa kelas XII tata kecantikan di SMK Negeri 3 Pematang Siantar
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Bagaimanakah pengetahuan teori warna untuk make up panggung pada
siswa kelas XII Tata Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar ?
2. Bagaimanakah kemampuan mengaplikasikan make up panggung fashion show (stage make up) pada siswa kelas XII Tata Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar ?
3. Apakah terdapat hubungan antara pengetahuan teori warna dengan praktek make up panggung pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar ?
E. Tujuan penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah, maka tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui pengetahuan teori warna pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar
3. Untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan teori warna dengan praktek make up panggung pada siswa kelas XII Kecantikan di SMK N 3 Pematang Siantar
F. Manfaat penelitian
Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat: 1. Bagi Guru SMK Negeri 3 Pematang Siantar
Sebagai bahan masukan dan bahan pertimbangan dalam usaha meningkatkan pengajaran tentang pengetahuan teori warna dalam mengajar materi pokok make up.
2. Bagi siswa SMK Negeri 3 Pematang Siantar
Sebagai bahan masukan dan pengetahuan agar siswa lebih aktif dan kreatif dalam proses kegiatan belajar melakukan make up.
3. Bagi Mahasiswa Prodi Tata Rias
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang berjudul “Hubungan Pengetahuan Teori
Warna Dengan Praktek Make Up Panggung Pada Siswa Kelas XII Tata Kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar” dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pengetahuan teori warna pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi yaitu 70%. 2. Praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK
Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi yaitu 87%. 3. Analisis korelasi Product moment diperoleh yaitu 0,97 > 0,361 pada
taraf signifikan 5%, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara pengetahuan teori warna dengan praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar.
B. Implikasi Penelitian
Berdasarkan hasil dan kesimpulan penelitian diatas maka dapat dibuat implikasi penelitian, yaitu :
2. Praktek make up panggung pada siswa kelas XII tata kecantikan SMK Negeri 3 Pematang Siantar termasuk dalam kategori tinggi, untuk itu perlu dipertahankan proses belajar mengajar sehingga praktek make up panggung siswa mendapatkan hasil yang lebih baik lagi.
3. Dengan diterimanya hipotesis penelitian, pengetahuan teori warna dengan praktek make up panggung saat ini sangat efektif karena dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam teori dan praktek pada saat proses belajar mengajar sehingga seluruh kompetensi yang diajarkan dapat tercapai.
C. Saran
Berdasarkan uraian kesimpulan diatas maka saran yang dapat diajukan adalah sebagai berikut :
1. Pengetahuan teori warna ada pada kategori tinggi, Hendaknya pihak sekolah SMK Negeri 3 Pematang Siantar tetap berupaya dan mempertahankan pengetahuan siswa melalui sistem pembelajaran yang baik seperti menyuruh siswa membaca buku, belajar dirumah dan memberikan tugas-tugas latihan dirumah.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka cipta
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kamus Besar Bahasa Indonesia Cetakan
Ketiga . Jakarta : Balai Pustaka.
Darmaprawira, Sulasmi W.A. 2002. Warna, Teori dan Kreativitas Penggunaannya . Bandung : Penerbit ITB.
Ernawati dkk. 2008. Tata Busana Jilid 2. Jakarta : Direktorat pembinaan sekolah menengah kejuruan, Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar Dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional
Fitryane, Rannie. 2011. Kiat Cantik Dan Menarik Panduan Usaha Mandiri . Bandung: Yrama Widia
Hakim dkk, Nelly. 2011. Tata Kecantikan Kulit Tingkat Terampil. Jakarta : Carina Indah Utama
Kusantati,Herni. 2011. Tata Kecantikan Kulit Jilid 3. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Departemen Pendidikan Nasional
Mahyudin, Aulina AS. 2002. Seni Tata Rangkai Bunga. Jakarta : PT.Gramedia Putaka Utama
MK. 2010. Not So UGLY Anymore. Jakarta : M6 Publishing
Puspa, Camerina. 2013. Broadcast Make Up. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama
Rupert, Evans. 1998. Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Surabaya. Usaha Nasional
Sudjana. 2005. Metode Statistika, Bandung: Bumi Aksara. Sugiyono, 2005. Statistika Penelitian. Bandung : Alfabeta. Sugiyono, 2011. Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
Undang- Undang RI, Sistem Pendidikan Nasional no.20, Jakarta: Depdiknas, 2009
http://medan.blogspot.id// 2013/06/05
